伤仲永(节选)_伤仲永阅读答案

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英语：

08-09年第二学期七年级英语中考试题

听力部分(20分)

一 听句子,选择所听到的单词.(5分)

( ) 1 A windy B winter C wind D waiter

( ) 2 A grand B great C grade D glad

( ) 3 A cold B cool C colder D call

( ) 4 A windy B cloudy C sunny D snowing

( ) 5 A where B what C weather D wear

二 听对话，选择正确的答案。（5分）

( ) 1. Where’s Julia from?

A. He’s from Australia. B. She’s from Africa.

C. She’s from China.

( ) 2. What’s Jim’s mother doing, Lily?

A. She is cleaning the house. B. She is watching TV.

C. She’s playing volleyball.

( ) 3. Does Jim like English ?

A. Yes, he does. B. No, he doesn’t.

C. He likes English very much.

( )4. What is Ann’s mother’s job?

A. She’s a doctor. B. She’s a policewoman. C. She is a nurse.

( ) 5. Which animal does Kate like best?

A. Elephant B. Tiger. C . Panda.

三 听短文,选择最佳答案.(5分)

( ) 1 How many people are there in the picture?

A Two B Three C Four D Five

( ) 2 What’s your father doing in the picture?

A He’s reading a book. B He’s watching TV.

C He’s playing chess. D He’s drinking tea.

( ) 3 Is your mother cleaning the door?

A Yes,it is. B Yes,she is.

C No, she isn’t. D Sorry, I think so.

( ) 4 In the evening, my sister and I are ____

A watching TV B reading English

C playing games D doing homework

( ) 5 My father and mother are _____now.

A watching TV B reading books

C doing housework D at work

四 仔细听,把动物与形容它们的单词配对(每空一选)。(5分)

a. cute b. ugly c. smart d. big

e. fun f. scary g. quiet h. lazy

1. Elephants ( ) 2. Koalas ( ) 3. Tigers ( )

4. Dolphins ( ) 5. Pandas ( )

笔试部分(80分)

五 选择填空 (15分)

( ) 1 There're many _______ on the big tree.

A leaf B lees C leafs D leafing

( ) 2 Why do you want to work _______ a magazine?

A on B to C for D in

( ) 3 There are some ___ on the desk.

A magazines B newspaper C news D book

( ) 4 I want ___ a policeman because it is an exciting ____.

A to be , job B doing , work

C to do , job D be , work

( ) 5 Welcome to Disneyland! It’s a good place _____fun .

A hing B to he C he D has

( ) 6 We are at the library . Please ___ quiet .

A do B be C can D. are

( ) 7 Are you doing your homework? _______.

A. Yes, I am. B. Yes, I’m not. C. Yes, I like it. D No , I am.

( ) 8 The dolphin is ________ cute.

A little B. a kind of C. kind of D kinds of

( ) 9 —What do you do? —____________.

A. I’m very well B. I’m a basketball player

C. I’m in the library D. I’m doing my homework

( ) 10 She likes ______ to the movies with her friends and _____sports.

A. going, playing B. go, play

C. going , play D. going , plays

( ) 11 The Chinese people ________very friendly.

A are B is C am D he

( ) 12 Where ___ you ____?

A do , come B do , from C are , come D are , ,from

( ) 13 I like the ____ the story. It’s fun.

A begin B begin of C beginning D beginning of

( ) 14 ____ is the weather ____in Beijing?

A What / B How likes C What like D How like

( )15 Thank you for ____ us some help.

A give B giving C to give D gives

六 问答配对（10分）

( )1.How old is John? A Yes, please.

( )2.Where is the school? B Yes, I’m sorry.

( )3.What is the last day of the week? C He is from America.

( )4. What does your father do? D He is a policeman. ( )5.What do you want to be? E It’s on Park street.

( )6.Is your mother a teacher? F Saturday.

( )7. How’s it going? G Not bad.

( )8.Where is Mr. brown from? H Yes, she is.

( )9.Can I help you? I A doctor.

( )10.Are you late for school today? J He is ten years old.

七 完形填空（10分）

Bill is an Australian __1___. He is twelve. He lives ___2___ his family in China. There are __3___ people in his family. His father John Smith, his mother Catherine and his little sister Abbey. He has a yellow dog. ___4___ name is Barbi. Look! Abbey is ___5__with Barbi. His father is mending his car. His mother is cleaning the house. What is Bill doing? Ah, he is doing __6__ homework in Chinese. He can’t __7___ Chinese well, but he loves Chinese very much. Bill’s ___8___ works in a middle school as an __9____ teacher. His mother works at a TV factory. Bill and his __10____ go to the same school.

( )1. A. child B. boy C. dog D. girl

( )2. A. in B. with C. on D. at

( )3. A. three B. four C. five D. two

( )4. A. It’s B. His C. Its D. Her

( )5. A. living B. talking C. playing D. eating

( )6. A. her B. its C. his D. a

( )7. A. say B. speak C. tell D. talk

( )8. A. mother B. father C. English D. Australian

( )9. A. Chinese B. Japanese C. English D. Australian

( )10. A. boy B. girl C. brother D. sister

八 阅读理解(20分)

(A)

A French woman goes to London to see her son. She knows a little English, but can not speak it very well.One day she goes to a shop.She wants to buy a hen(母鸡) for supper.But she can not remember(记得) the English word for “hen”.Just then the shop waiter asks her: “Can I help you?”“I want the egg’s mother ”the woman answered.The shop waiter does not understand（明白） her and says:“Sorry, we he not any bigger(较大的) eggs.”Suddenly(突然) the woman remembers（记起） the word “cock(公鸡)”.She says:“I want the cock’s wife!”This time the shop waiter laughs(笑).

( ) 1．The woman goes to London_______.

A. to learn English B.to he supper C.to see her son

( ) 2．The woman________.

A.only knows a little English B.knows much English

C.doesn’t know English

( ) 3．The shop waiter think the egg’s mother must be”_______”.

A.bigger eggs B.the cock’s wife C.hens

( ) 4．The shop waiter laughs because he ________.

A.understand the woman at last B.think it is interesting(有趣的)

C． does not understand the woman

( ) 5. Is the woman clever（聪明的）?

A. Yes he is B. No she isn’t C. Yes she is

(B)

Welcome to the zooOpening time TicketsMonday to Friday Adults ￥109:oo a.m～6:30 p.m 15～18 ￥8Saturday to Sunday 8～14 ￥58:00 a.m～8:30 p.m under 8 freeKeep the zoo clean !Do not touch, give food or near the animals.

( ) 6. The zoo opens days.

A. five B. six C. seven

( ) 7. On Sunday, the zoo opens at .

A. 8:00 a.m B. 8:30 a.m C. 9:oo a.m

( ) 8. Tom is 15, his brother is 9 and his sister is 6. If they go to the zoo, they need .

A. ￥23 B. ￥15 C. ￥13

( ) 9. The zoo closes at on Wednesday .

A. 9:00 a.m B. 8:30 p.m C. 6:30 p.m

( ) 10. We must in the zoo.

A. give the food to the animals

B. keep the zoo clean

C. touch the heads of the animals

九 看图填词, 有些空不限一词.（10分）

School Library Park

Lake

_____________________________________________________________________

Bridge Street

_____________________________________________________________________

Post office Pay phone Surpermarket

Look __1__ the picture. There___2__a school ___3____Bridge Street. A park is not far __4____the school. A lake( 湖 )is ___5___the park. ___6___the school is a post office . A pay phone is ___7___the post office. Look! There is a library in the picture ,___8___. It’s ___9___the park __10____the school.

1 __________________2 _________________3 _________________

4___________________5_________________6_________________

7___________________8_________________9 _________________

10 _________________

十 读写综合(15分)

A) 汤姆想找一位中国笔友, 下面是汤姆写给笔友的一封信,请根据信的内容完成信息卡. (5分)

Dear Student,

My name is Tom King. I’m 14 years old and I’m from Australia. I speak English. I he a brother, Sam and a sister, Lisa. I play on weekends. It’s my forite sport. I like music at school. It’s fun! My forite movie is THE LONG WEEKEND. I love koalas very much, because they’re very cute and friendly. Do you like them? My father is a doctor. I want to be a doctor, too. And what do you want to be?

Please write and tell me about yourself.

Yours,

Tom.

Information card

Name

Language

Fovourite sport

Fovourite movie

Father’s job

语文

一、 基础知识。（35分）

1、默写填空（10分）

（1）微闻有鼠作作索索， ， 。

（2） ，稍稍正坐。

（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。

（4）未至， 。

（5）江山代有才人出， 。

2、根据拼音填汉字。（4分）

归xǐng 、 阴mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、

3、关联词语填空。（2分）

________我是个作曲家，我 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。

4、用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）

5、选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分）

① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。

② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。

③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

A、反复 拟人 排比 B、对比 比喻 排比 C、对比 拟人 反复 D、反复比喻 反复

6、给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）

厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以， 。

7、下面一段话的含义是什么（4分）

希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，

也便成了路。

本段话的含义是： 。

8、仿句。（4分）

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如 。

9、根据要求改错。（3分）

近年来，我校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。

（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为

（2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）

二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分）

在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？

1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________

2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：

三、 文言文阅读(15分)

（一）课内选文（9分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1、 解释加点词语（1分）

虽人有百手： 不能名其一处也：

2、给下列加点儿的字注音（1分）

中间 曳屋许许 声

3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）

（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）

①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的

③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的

4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分）

（二）课外选文（6分） 薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

5、下列加点的词在文中的意思。（2分）

①秦青弗止： ②响遏行云：

6、译：谭乃高压求反。（2分）

译文：

7、这个故事给你以怎样的启示？（2分）

四、 现代文阅读（34分）

（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

{

{

1、给下面多音字注音组词(4分)

蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________

( ) ___________ ( ) _________

2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对我由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)

3、作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)

4、你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)

_____________________________________________________________________________

5、本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)

_____________________________________________________________________________

6、读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)

（二）阅读文章后回答下列问题(15分)

①我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……

②《飞鸟集》破损了，我 a ( 希望 渴望盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中……

③我还是喜欢泰戈尔。在的岁月里，我默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。

④有一天，我忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!

⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。

⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。

⑦我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。

⑧我有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道“你知道，这是谁的书?”

⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……

⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……

(11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……

7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)

A、希望 想入非非 放着 B、渴望 异想天开 藏着 C、盼望 胡思乱想 留着

8、依据本文的发展填表格(3分)

失书

9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)

这样的年头———

这样的场合———

这样的谈话———

10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘

__________________________________________________的思想性格。(4分)

11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)

五、作文（60分）

从小学到现在我们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。我们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。

字数超过了10000，所以答案和数学打不了了！对不起了！

七年级下册语文课课练答案新人教版

1．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》散文集第2卷）。

2．《如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金（1799-1837）俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。

3．《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石，是改革家、文学家，唐宋八大家之一。

4．唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

5．《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。

6．都德是十九世纪法国短篇家。代表作有《最后一课》《柏林之围》。

7．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》（《四部丛刊》本）卷二五。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

8．《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先（1924-1986），我国研制和发展核武器的重要技术***，为我国成功研制核、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

9．《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多（1899-1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。

10．《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷。贝多芬（1770-1827），德国作曲家。代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。

11．《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑，法国19世纪后期批判现实主义短篇家，被称为短篇巨匠，代表作有中篇《项链》，短篇集《羊脂球》等。

12．《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

13．儒家经典，四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；五经指《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。

古今字与通字

1．扳仲永环谒于邑人。 [扳（pān）]通"攀"，牵，引。

2．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。

3．出门看火伴。 [火]通"伙"。

4．孤岂欲卿治经为博士邪。 [邪]通"耶"，可以译为"呢"。

文言文词语解释

《伤仲永》

1． 世隶耕。 [隶]属于。

2． 未尝识书具。 [尝]曾经。

3． 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。

4． 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。

5． 自是指物作诗立就。 [自是]从此。[立就]立刻完成。

6． 其文理皆有可观者。 [文理]文和道理。

7． 稍稍宾客其父。 [稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。

8． 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。

9． 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。

10．仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]拜访。

11．不能称前时之闻。 [称]相当。

12．曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。指原有的特点完全消失了。

13．贤于材人远矣。 [贤]胜过、超过。

《木兰诗》

14．惟闻女叹息。 [惟]只。

15．愿为市鞍马。 [市]买。

16．旦辞爷娘去。 [旦]早晨。

17．万里赴戎机。 [戎机]战争。

18．关山度若飞。 [度]过。

19．朔气传金柝。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。

20．策勋十二转。 [策勋]记功。

21．赏赐百千强。 [强]有余。

22．出郭相扶将。 [郭]外城。

23．对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。

24．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 [扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。

25．安能辨我是雄雌？ [安]怎么。

《孙权劝学》

26．孤岂欲卿治经为博士邪！ [岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词,可语译为"呢"。

27．但当涉猎。 [涉猎]粗略地阅读。

28．见往事耳。 [见]了解。[往事]指历史。

29．蒙乃始就学。 [乃]于是，就。

30．及鲁肃过寻阳。 [及]等到。

31．非复吴下阿蒙。 [非复]不再是。

32．即更刮目相待。 [更]重新。

33．大兄何见事之晚乎！ [见事]认清事物。文言文句子解释

《伤仲永》

1． 世隶耕。 译文：世代耕田为业。

2． 父异焉。 译文：（他的）父亲对此（感到）诧异。

3． 其诗以养父母、收族为意。 译文：那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。

4． 其文理皆有可观者。 译文：那些诗的文和道理都有值得欣赏的地方。

5． 邑人奇之。 译文：同乡的人对此感到很奇怪。

6． 稍稍宾客其父。 译文：渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。

7． 父利其然也。 译文：他的父亲把这样做当作图利的手段。

8． 日扳仲永环谒于邑人。 译文：每天拉着仲永在同乡中四处拜访。

9． 不能称前时之闻。 译文：不能跟以前的传闻相符。

10．然众人矣。 译文：完全地像普通人一样了。

11．于才人远矣。 译文：比有才能的人好多了。

12．则其受之人者不至也。 译文：那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。

13．今夫（fú）不受之人，固众人。 译文：现在那些没有先天赋予的，本来是普通人。

14．得为众人而已耶？ 译文：还能够成为普通人吗？

《孙权劝学》

15．蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙把军中事务繁多为推托的借口。

16．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是想让你研究经典成为专门传授经学的官员呢！

17．卿言多务，孰若孤？ 译文：你说自己事务繁多，哪里比得上我呢？

18．自以为大有所益。 译文：自己把这样做当作很有好处的事情。

19．士别三日，即更刮目相待。 译文：读书人相隔了一段时间，应该重新用新的眼光看待。

现代文词语解释

1． 确凿：确实。

2．攒：凑在一块儿。

3．敛：收拢。

4．鉴赏：鉴定和欣赏。

5．人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

6．秕谷：长得不饱满得谷粒。

7．人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般世三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。

8．骊歌：告别的歌。

9．哽：声气阻塞。

10．炽痛：热烈而深切。

11．嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。

12．谰语：没有根据的话。

13．亘古：远古。

14．污秽：肮脏的东西。

15．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

16．萦带：弯曲得像带子一般。

17．燕然勒功：指立下了显赫的军功。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。

18．锲而不舍：屡刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

19．望闻问切：中医诊病术语，即望诊，问诊，切诊。四个步骤，观察脸色，听呼吸和说话的声音，问候痛况，把摸脉搏四个环节。

20．群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。后指整齐地排列。

21．迥乎不同：很不一样。迥，差得远。

22．气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿（xiù）名，泛指天空。

23．杂乱无章：又多又乱，没有条理。

24．踌躇：犹豫。

25．义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。

词语

cuán nuì záo qí shèn

1．攒动 2．执拗 3．确凿 4．菜畦 5．桑葚 6．轻捷 7．蟋蟀

yōng suí shú tuì

8．臃肿 9．脑髓 10．相宜 11．书塾 12．方正 13．博学 14．蝉蜕

dǐng niǎn

15．人迹罕至 16．人声鼎沸 17．珊瑚 18．收敛 19．鉴赏

bǐ sù kuī shēn zhàng

20．秕谷 21．无从 22．宿儒 23．盔甲 24．绅士 25．肿胀 26．叮嘱

lí dǎn zān chǒu

27．恐惧 28．骊歌 29．花圃 30．鸡毛掸子 31．玉簪花 32．丑陋

shàn jí dù jī shùn

33．讪笑 34．嫉妒 35．来势汹汹 36．木屐 37．瞬息 38．幽寂

qī diān pài lán bǔ

40．荒草萋萋 41．颠峰 42．澎湃 43．狂澜 44．屏障 45．哺育

hǎo sǒu gěng ào qí dǎo

46．九曲连环 47．滋长 48．郝叟 49．哽咽 50．懊悔 51．祈祷

qí

52．画眉 53．逼狭 54．崎岖 55．阻抑 56．回环曲折 57．亦复如是

hóng chì háo lán lán

58．险峻 59．端木蕻良 60．炽痛 61．嗥鸣 62．斑斓 63．谰语

dàn gèn qì lǒng huì

64．怪诞 65．亘古 66．默契 67．田垄 68．蚱蜢 69．污秽 70．宰割

huáng qì xiǎn kuì

71．筹划 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鲜为人知 76．当之无愧

rú

77．锋芒毕露 78．家喻户晓 79．妇孺皆知 80．马革裹尸

cuì yíng xūn tǐng

81．鞠躬尽瘁，死而后已 82．萦带 83．纠纷 84．曛 85．铤而走险

yān dié qiè

86．燕然勒功 87．衰微 88．赫然 89．迭起 90．高标 91．锲而不舍

wù jìn jiǒng

92．兀兀穷年 93．沥尽心血 94．潜心贯注 95．心会神凝 96．迥乎不同

kāng kǎi dǒu

．一反既往 98．慷慨淋漓 99．气冲斗牛 100．望闻问切

yá jiào hè

101．群蚁排衙 102．校补 103．独裁 104．救济 105．重荷 106．愁苦

suì chóu chú pán rě

107．深邃 108．踌躇 109．巴望 110．锁闭 111．磐石 112．惹人注目

113．杂乱无章 114．不见天日 115．含蓄 116．博学多识

yīng

117．一拍即合 118．寻欢作乐 119．忘乎所以 120．义愤填膺

生字词：

1确凿 朱熹 谥号 碧绿 光滑 皂荚

桑葚 鸣蝉 长吟 轻捷 直窜 云霄

油蛉 蟋蟀 弹琴 蜈蚣 斑蝥 倘若

脊梁 后窍 喷雾 何首乌 藤 缠络

臃肿 牵连 覆盆子 攒 赤练蛇

纳凉 识破 机关 妖气 怪物 呼唤

无妨 枕边 高枕而卧 豁亮 收敛 脑髓

治死 教训 陌生 罗汉 鉴赏 荒园

人迹罕至 相宜 捕鸟 觅食 秕谷 系统

系绳 牵着 啄食 罩住 白颊 传授

捕获 叉袋 撞击 缘由 书塾 抛砖引玉 匾 行礼 牌位 和蔼 答礼 恭敬 方正 质朴 博学 东方朔 渊博 怪哉 冤气 浇水 消释 怒色 宿儒 折花 摔折 折腾 蝉蜕 同窗 陆续 戒尺 罚跪 规则 瞪眼 喉咙 人声鼎沸 狗窦 厥 倜傥 叵 颠倒 淋漓 疑心 仰头 拗

文学常识：作者 朝/国 选自

1从百草园：鲁迅 现代 《朝花夕拾》

2爸的花落：林海音 现代 《城南旧事》

3 丑小鸭：安徒生 丹麦 《安徒生童话故事选》

4 如生活：普希金 俄 《普希金诗集》

5 未选择路：弗罗斯特 美 《中外哲理诗精选》

6 伤仲永：王安石 北宋 《临川先生文集》

7 最后一课：都德 法国

8 艰难的国运：李大钊 现代 《李大钊选集》

9 土地的誓言：端木蕻良（曹汉文） 现

代 《中国新文学大系·散文》

10木兰诗（南北朝时北方的一首乐府

民歌） 宋 郭茂倩 《乐府诗集》

11邓稼先 杨振宁 现代 《人民日报》

12闻一多 臧克家 现代 《人民日报》

13贝多芬 何为 现代 《中国现代散文选》

14福楼拜 莫泊桑 法国 《济南文艺》

15孙权劝学 司马光编纂 北宋《资治通鉴》

一 从百草园到三味书屋

1长妈妈讲美女蛇的故事是什么叙述方法？对孩子、百草园、中心各有什么影响？

插叙，对孩子新奇，刺激，使百草园富有神秘感，白草园是我的乐园

。2 冬天的百草园捕鸟是否有趣？作者说“无趣”是为什么？

有趣，用不下雪的乐趣衬托有雪时的乐趣。

3 一连串的捕鸟动词表现了作者什么？对中心有什么作用？

喜爱百草园，高兴，兴奋，虽事隔三十年但忆忧心

4 ade在文中是什么修辞方法？有什么作用？

反复，表现作者告别时依依不舍的心情，怀恋。

5 描写三味书屋和三味书屋内的摆设用的什么描写顺序？

空间顺序

6 怪哉虫的事你怎么理解？

先生把一切于学习无关的视为旁门左道，不让学生分心，过去是好，但现在在一定程度上压制了学生的求知欲。

7 老师读书的动作说明了什么？如何理解？

说明对工作喜爱，是个宿儒，读书入神，也有一股淡淡的酸腐气息。

8 题目“从百草园到三味书屋”说的是那两种变化？

空间和时间变化。

9 分别用两件事（或两句话）概括对百草园和三味书屋表达留恋之情？

1．美女蛇的故事 2画锈像的故事

10本文中用了很多对比手法，请列举三种，并说明好处和作用。

1 闰土父亲捕鸟与我捕鸟作对比

2下雪与不下雪作对比。

3 长妈妈与先生作对比

4百草园与三味书屋作对比。

11三味书屋后面还有一个园，这与写百草园形成什么关系？对表现主题有什么作用？

对比关系，指出中心，突出主题，不同之处，突出百草园快乐自由，三味书屋压制约束。

12“单是周围短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。”“单是”和“就”好在哪里？作用？

过度句，总领句，承上启下，但是….就突出主题，指出中心，突出百草园有趣。

13 第二段描写不同景物对象的事物都有：春季——；夏季——；秋季——；

14 三味书屋都写了哪些事？

讨教怪哉虫；后花园寻乐；师生读书；学堂画画。

15 你如何理解师生读书？

学习的内容脱离实际，学生不太明白，但也从中获得了欢乐。

16 你如何理解学堂画画？

学习虽然枯燥，但学生“苦中求乐”，这也符合儿童心理。

17 “我”的老师是怎样的一个人？

心地善良，知识渊博，略显古板的老式读书人。（外貌、几件事情看出来的性格）。

18 作者对三味书屋是什么态度？

对“三味书屋”旧式教育制度不满，但对她给自己的欢乐也是很留恋的。

9

二 爸爸的花落了

1阅读课文54到68自然段回答：为什么反复写“快回家去！”的心理活动？

我急于见到爸爸告诉他握着一天的情况和收获。

2“我”进家门后看到了什么情景？这预示着什么？

垂下散落的夹竹桃和掉在地上的青石榴，暗示爸爸的生命之树凋谢。

3“我一进不再是小孩”的含义是什么？你从哪些方面看出我已经长大了？

我长大了懂事了，能分担一定的家庭责任了。从我镇定的动作和思想中可以看出来。

4从文中找出按时爸爸即将去世的句子。

旁边的夹竹桃，不知什么时候垂下好几枝子，三三落落的，很不像样。

5“进了家门”到完，概括这里的主要内容？

毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听着老高的话，他清醒地意识到，爸爸的花落了，我已经长大了。

6景物描写有什么作用？

用花比人把即将丧父的悲伤推向极致，而又含蓄。

7爸爸的花落了 明指什么？暗指什么？

明指：父亲养得花落了。暗指：父亲去世了。

五 伤仲永：

1回答问题并翻译：

（1）介绍他家世背景：世隶耕：世代（属于）的农民。

（2）介绍他最初状况：未尝识书具。

（3）介绍他写诗内容：收族为意。

（4）其父贪因：稍稍宾客其父，或以钱币取之。

2 “余闻之也久”这句话在本文叙述中有什么作用？

过渡。

3 怎样认识“受之于天”和“受之于人”的关系？

“受之天”是指人的天资；“受之人”是指后天教育。后者更为重要，即后天教育对一个人是否成材是至关重要的。

4 仲永的父亲不使学的原因：父利其然也。具体做法：日扳仲永环谒于邑人。

5 经历了那三个阶段？

（1）指物作诗立就，其纹理皆有可观者。

（2）令作诗，不能称前时之闻。

（3）泯然众人矣。

6 最后一段议论讲了一个什么道理？

讲了人的天资于后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。

7 词类活用：

（1）父异焉：异，形容词的意动用法，感到诧异。

（2）邑人奇之：奇，形容词的意动用法，感到惊奇。

(3) 父利其然也：利，名词的意动用法，认为···有利。

(4)宾客其父：宾客：名词的意动用法，以宾客之礼相待。

8 虚词：

（1）之：借旁近与之：代词，指方仲永。

传一乡秀才观之：代词，指仲永的诗。

余闻之也久：代词，指“日扳仲永环谒于邑人，不使学。”

（2）焉：父异焉，代词：指方仲永啼哭要书这件事。

复到家问焉，代词：指方仲永的情况。

9 通字：

日扳：通“攀”，牵引。

七 最后一课

1韩迈尔先生说：“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开近于大门的钥匙。”这句话的含义是什么？

掌握祖国语言可以激起爱国意识，从；而团结起来打败侵略者，求得民族解放。

2文中从“真奇怪，今天听讲······这样耐心讲过。”助于什么描写？试着说说这句话的含义。

心理描写。最后一刻激起了小弗朗士的爱国情怀，把课上好，学好自己祖国语言作为热爱国家的神圣职责，因而产生了高度的学习热情。所以会有这种感觉。老师也教得更认真了。

3是什么使小弗朗士觉得韩迈尔先生变得这么高大？

韩先生的爱国精神使小弗朗士觉得他高大。在小弗朗士眼里，韩先生不仅是个法语老师，还是一个爱国志士。

4韩先生脸色惨白的原因是什么？

最后一节法语课，窗外已经传来了钟声和普鲁士兵收操的声音，德语马上要代替法语了，给了他沉重的打击，所以极度悲伤痛苦。

5韩先生用出全身力气在黑板上写“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？

对祖国热爱，必胜的信念，对孩子们的鼓励。对敌国憎恨。

6最后一段是什么描写，表达什么意思？

动作描写，表示他面对祖国被占领的事实感到极大的痛苦。

7中午的钟声和号声在文章中有什么作用？

交待背景，渲染气氛，标志最后一课结束了，使爱国心更痛苦，激发了人物的爱国之心，塑造人物的点睛之笔，为中心升华作了最后的铺垫和烘托。

8法语是世界上最美的语言——最明白，最精确。如何理解红体字？

韩先生对语言有如此高的评价是因为对祖国的热爱。

9 亡了国当了亡国奴的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。对红体字的理解？

用了比喻的修辞方法，监狱指普鲁士兵的控制，钥匙是祖国的语言，母语可以让人萌发爱国之情，可以使人民团结起来抵御，结束外国的统治、侵略。

10 最后一段写出了韩先生怎样的心情？

无奈，悲痛，伤心等。

11 如何理解“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”

比喻的修辞方法，本体：字帖；喻体：小国旗。经老师的影响唤醒了学生爱国主义真情。

12 如何理解“屋顶上的鸽子咕咕咕咕地叫着，我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！’”

表现了对普鲁士士兵不让学法语这种控制手段的蔑视，以及对普鲁士侵略者的憎恨，对祖国语言的热爱。

13 小弗朗士认为：“我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。”说说小弗朗士为什么会有这样的感受？

最后一节法语课激起了所有人的爱国热情，老师更加认真地教了，学生在老师的感召下投入学习，所以有这种感受。

14 如何理解“啊！这最后一节课，我真永远忘不了！”，有什么作用？

说明了小弗朗士懂事了，明白最后一节课的意义重大。

点明主旨，与课文题目相呼应。

15

十、木兰诗

1下列加点的字选择正确的解释：

愿为市鞍马：市场 买 换

旦辞爷娘去：一旦 告别 早晨

策勋十二转：次 卷 转动

双兔傍地走：贴近 依靠 晚上

万里赴戎机：奔赴 投入 到某处 追赶

问女何所忆：思念 记忆 回忆 感伤

旦辞爷娘去：天日 白天 早晨 一旦

双兔傍地走：离开 跑 散步

安能变我是雄雌：安静 安详 怎么 驻扎

2 按要求默写原文，并解释：

描写边塞夜景：朔气传金柝，寒光照铁衣

描写矫健身姿：万里赴戎机，关山度若飞

描写战争残酷：将军百战死，壮士十年归

不思名利思归：

描写勤劳贤惠：唧唧复唧唧，木兰当户织

描写战争规模：可汗大点兵，军书十二卷

描写暗下决心：愿为市鞍马，从此替爷

紧张有序装备：东市——北市

奔赴战场行程：旦辞——鸣啾啾

家庭温馨和睦：爷娘——向猪羊

自豪受到赞赏： 最后一段

2 将第二段分为两层；写层意；分析修辞。

（1）木兰替父出征前的准备。

（2）赴戎机中的景象，军情急，思乡心切。

（3）第一句：排比：写出紧张有序的准备工作。第二句：反复，对偶：写出：思念家乡和亲人。

3 不是对偶句的是：A 没有修辞的是B

A 万里赴戎机，关山度若飞。

B 朔气传金柝，寒光照铁衣。

C 将军百战死，壮士十年归。

D 当户理红装，对镜贴画黄。

4 木兰在买骏马和马具的时，为什么要分东南西北？难道是在一个地方买不齐？

东西南北是排比铺陈的写法，为了渲染紧张有序的准备工作。

5 文中两次写“不闻···但闻···”这样写的目的是什么？有什么作用？

用对比写出木兰在征途上思念亲人的细腻感情，同时与“鸣溅溅”“鸣啾啾”共同渲染出了征途中的悲凉气氛。

6 木兰辞官回家运用了什么修辞方法？表现了什么性格？

运用了夸张的修辞方法，写木兰功劳之大，天子上次之多，她辞官表明不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。

7 词类活用:

(1)策:原指记事的册子，这里是名词活用为动词，登记。策勋十二转。

(2)市：原指集市，这里是名词作动词，买。愿为市鞍马。

8多义词：

（1）市：愿为市鞍马：买

东市买骏马：集市

（2）买：东市买骏马：买

欲买舟而下：租，雇佣

9通字：

（1）对镜贴画黄：“帖”通“贴”，粘贴。

（2）出门看伙伴：“火”通“伙”。

10 本文出现的一个成语：扑朔迷离

11 本文用了互文手法的两句是：将军百战死，壮士十年归。

基本上就这些 多看几遍 就差不多了 不过还要综合运用

人教版七年级下册语文一二单元试题

1 从百草园到三味书屋

当堂训练

1. B 2. B 3.略 4.拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 5.D

课后练习

1.写鲁迅先生的笑声、走路、对青年人写信草率的态度、吃茶、休息、陪客人和工作等事情。

2.乐观和开朗 3.爽朗、坦诚；轻快、敏捷等。4.指青年人写信太草率；深恶痛绝，但总是认真展读每一封信。 5.说明鲁迅先生彻夜写作，非常勤奋而辛劳。

2 爸爸的花儿落了

当堂训练

1.B 2. 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不象样。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。预示着爸爸即将离开人世。3. “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。4.爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花。

课后练习

1、看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落；北海的菊花开了，我推着你去看看吧。2、妹妹告诉我母亲的病情；母亲回忆我小时候游北海的情景；别人告诉我母亲临终的遗言。3、第一个表达了母亲对子女无限的爱，希望他们能够坚强地活下去。第二个则表达了作者对母亲爱的理解和接受，决心坚强地活下去。4、使人联想到作者的母亲，她就像花儿一样美丽，有着花一样的质量，淡雅、高贵、热烈而深沉。5、D

3 丑小鸭

当堂训练

1、骇 截 悚 屈 碧 2、动物或事物的到来气势盛大 失望灰心 对尊长或宾客严肃有礼貌 3、D 4、②⑤⑥③①④ 5、丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。6、“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。

课后练习

1、砂：掉进 钉住。蚌：挤出、消灭；磨、舐、卷动拭擦；洗、浸、润滑2、它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。 3、孕育了一颗有永恒价值的珍珠，同时，精神上获得了满足和安慰。4、略（点拨：可以是逆境造就人才，可以是顺境能成为人才的成长提供更好的条件，等等。）

4 诗两首

当堂训练

1、忧愁、镇静、怀念、停留、幽静、连绵 2、①B、A ②A、B 3、A 4、D

课后练习

1、骆宾王 唐朝

2、每当家里有客人时，爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵《鹅》这首诗。

3、我不愿意当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我的快乐！

4、示例：“捉住”写妈妈的动作，写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗；“气得”写妈妈的神态，体现妈妈的性子急，为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活”写妈妈的神态，表现妈妈为我能背出诗而高兴。

5 伤仲永

当堂训练

1、宋 介甫 临川先生 2．（1）pān 同“攀”，牵，引。 （2）y?，拜访 （3）ch?n 相当 （4）mǐn 尽，消失 3．（1）A．代词，“这样”。这里代“以钱币乞之”的做法。

B．形容词词尾，“?的样子” （2）A．从 B．自己 （3）A．听说 B．传闻 4、①自己的 ②他的 ③他的诗 ④他的 ⑤这种

课后练习（一）1(1)指书具 （2）指仲永 （3）指诗句 （4 ）指作诗的才能 2、ABCF； DE 3(1) 余 闻 之 也 /久 (2) 卒 之 /为 众 人，则 /其 受 于 人 者 /不 至 也。 4、略 5、五岁时忽啼求书具；不学而能书诗四句；“指物作诗立就”而且“其文理皆有课观者”。

（二）1、（1）很，十分 （2）都，一起 （3）看望 （4）破旧 （5）入迷、专注 （6）穿 2、不完全相同。都是年少有才，有较高的文学天赋，这是相同的；但相比之下，仲永的天资比江革更高一些，未识书具即能诗。 3、不同点表现在三个方面：第一，家境不同；第二，江革与弟“自相训勖，读书精力不倦”，而仲永却被父亲拉着“环谒于邑人”，不学习；第三，江革后学有所成，而仲永却“泯然众人”。 4、“种豆得豆，种瓜得瓜。”“一分辛劳一分才。”

第一单元复习

一、积累运用1、D 2、B 3、D 4、D 5、高尔基、阿廖沙

二、现代文阅读1、伏、窜 2、春夏秋三个季节 / 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。3、拔何首乌毁坏了泥墙。4、运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。

5、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 6、略

三、文言文阅读

1、zh? láng tián h? 2、偷偷地，同“何”，为什么 ，拿著书，好像

3、(1)王冕听完后，就默默地记住了。(2)安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。4．学舍偷听读书；寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，如：学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等。

7 最后一课

当堂训练

一、1．交待了今天上课前教室里的气氛和以往大不相同。为下文情节的展开设置了悬念，渲染了氛围。

2．韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。为了表达对将要失去的国土的敬意。

3．表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情。

4．因为阿尔萨斯和洛林被德军占领了，他们只被允许学习德语。第二问略。

5．这节课小弗郎土学会了应热爱祖国的语言，热爱自己的祖国。他长大了。 课后作业

二、1．略 2. 运用了比喻，形象的写出了以死殉国的准备，下定了与日本人抗争到底的决心。 3.作者的口袋里怀表的声音来反衬当时的课堂的寂静无声与严肃悲壮的气氛。

4．学生们一致地立了起来，默默地不说一句话；有几个女生似在低低地啜泣着。没有一个学生要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。每个人都决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。 蕴含了学生们对学校的依恋不舍，对侵略者的无比痛恨。

5． 异：内容不同，本文写上海沉沦，师生们主动决定结束国立暨南大学的生命，都德的《最后一课》则是国土沉沦后被逼不准学法语。同：都是以侵略战争为题材，表达出作者的爱国和不屈不挠的精神。（若学生有其它答案，只要言之有理，都值得肯定）

强项令文言文阅读答案

一、基础积累与运用（24分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。　（2分）

A 哽咽（yè) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（q?)

B 炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（q?） 脑髓suǐ

C 救济（jì） 憎恶（zēng） 嫉妒jí　 环谒yè

D 确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng）讪笑shàn

2、下列成语使用正确的一项是（ ） （2分）

A、随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。

B、先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然而生敬意。

C、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思制作出来的。

D、海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。

3．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）

A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。

C．我国有世界上没有的万里长城。

D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

4、古诗默写（7分）

⑴山际见来烟，

⑵ ，关山度若飞。

⑶ ，影入平羌江水流。

⑷ ，明月来相照。

⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：

⑹如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。

5.小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是( ) （2分）

A.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。您为我播一首歌献给他吧!

B.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。

C.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。希望您为我播放一首歌献给他，好吗?

D.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。请您为我播放一首歌献给他，好吗?

6、名著导读（2分）

①世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家 就是其中一位，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 、《在人间》、《我的大学》。

7、 阅读下面一段歌词，完成题目（4分）

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。

请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：

；

8、下面是一份对200名初中生课外阅读调查情况表，请根据这个表回答问题。（4分）

阅读内容 人数 百分比

卡通书 112 56%

时文杂志 32 16%

武侠 30 15%

文学名著 26 13%

⑴从表中可得出一个结论，即 （1分）

⑵看了这一结果，你对同学的建议是

（2分）

三、阅读理解（36分）

一 伤仲永（13分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

9、解释下列加点字词的意思。（4分）

传一乡秀才观之（ ） 指物作诗立就 （ ）

稍稍宾客其父（ ） 日扳仲永环谒于邑（ ）

10、翻译划线的句子。（4分）

①

②

11、下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写的有 （3分）

A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就 D其文理皆有可观者E邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F父异焉

12、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

二最后一课（12分）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

13．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：_________________________________________________ 。（3分）

14．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。（1分）

15．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）

A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

16．划线句③是______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_________________ ____ _ 的气氛。（2分）

17. 划线句④的含义是________________________________

。（2分）

18．这两段文字给读者的教育是（ ）（2分）

A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育

C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育

（三）我长大了 （11分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

19、第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？（2分）

20、文中划线句子是 描写，作用是

（3分）

21、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？（2分）

_____________________________________________________________________________

22、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 （详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）

23、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分)

四、作文（40分）

人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……你的又是什么？能对大家说说吗？

请以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章。

要求：1、文体不限。2、紧扣话题。3、600字以上，字数不够酌情扣分。4、卷面要求整洁。

题目： 妈妈，我想对您说

答案

1.C2.C3. B4.略5.D6.高尔基 《童年》7. 参考答案：“相互就是 痛苦时， 一起倾诉 ；”相互就是 快乐时 ， 一起分享 。8.⑴大多数初中生喜欢看卡通书，而不喜欢阅读文学名著⑵开放性题目，答案合理即可。9.全 完成 把…..当做宾客 通攀 牵、引10.①马上写下四句诗歌，并且自己提上名字。②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成，其中的文和道理都有可取的地方。11.ABC DEF 12. 后天教育对一个人成才的重要性。

13.普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放14.把所有法语知识传授给学生的急切心情 15.C 16.细节 爱国

17.嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，写出了他对侵略者的愤慨18.C19.希望早点进入中学早点成为大人20.环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫21.因为我的车撞人了，自己还想一走了之。22.祥写 略写23.略

七年级上册语文期末模拟试卷(附答案)

1. 强项令范晔文言文答案

强项令 范 晔一. 阅读下列文段做题：帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”

即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门.今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。

宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。

京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

1. 解释下列各组中加点的词语：①将何以理天下 ②即以头击楹 ③宣悉以班诸吏 ④以宣尝为两千石2. 下面“之”字用法不同的一项是（ ）A.帝大怒，召宣。欲箠杀之 B。

因格杀之 C.大言数主之失 D。帝令小黄门持之3.指出下列句子中加点字词的古今义有何不同。

①使宣叩头谢主 古义： 今义：②后特征为洛阳令 古义： 今义：③妻子对泣 古义： 今义：4.翻译下列句子。① 陛下圣德中兴，而纵奴。

将何以理天下乎？② 枹鼓不鸣董少平。③ 宣悉以班诸吏。

5. 文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答）6. 文中光武帝是一个怎样的君主？7. 在中国古代，“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物，并简要写出其事迹。

8. 本文的作者_______，是南朝宋____家，字蔚宗。著有《 》，与《 》、《 》、《 》合称“四史”。

二。 仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________________________________；冬天的雪，________________________________。三。

从下列四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑作者作品人物与人物相关的故事答案：一.1.①凭，靠 ②用 ③拿 ④因为 2.C3.①古义：认错 今义：感谢，礼貌用语 ②古义：特例征召 今义：可以作为事物特点的征象，标志等。

③古义：妻子儿女 今义：男人的配偶 4.①皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴百姓，将拿什么来治理天下呢？②没有人击鼓鸣冤的是董宣。③董宣把它全部分发给手下的官吏。

5.即以头击楹，流血被面。宣不从。

强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。6.知人善任，英明懂大义的君主。

7.文天祥，岳飞等。 示例：①文天祥被俘，英勇不屈，誓死不降，光荣就义。

②岳飞面对“莫须有”的罪名，不肯屈服，最后被。8.范晔 史学 后汉书 史记 汉书 三国志二.示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

三.示例：吴承恩《西游记》 孙悟空 孙悟空三打白骨精。

2. 强项令范晔文言文答案

强项令

范 晔

一. 阅读下列文段做题：

帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门.今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

1. 解释下列各组中加点的词语：

①将何以理天下 ②即以头击楹 ③宣悉以班诸吏 ④以宣尝为两千石

2. 下面“之”字用法不同的一项是（ ）

A.帝大怒，召宣。欲箠杀之 B。因格杀之 C.大言数主之失 D。帝令小黄门持之

3.指出下列句子中加点字词的古今义有何不同。

①使宣叩头谢主 古义： 今义：

②后特征为洛阳令 古义： 今义：

③妻子对泣 古义： 今义：

4.翻译下列句子。

① 陛下圣德中兴，而纵奴。将何以理天下乎？

② 枹鼓不鸣董少平。

③ 宣悉以班诸吏。

5. 文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答）

6. 文中光武帝是一个怎样的君主？

7. 在中国古代，“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物，并简要写出其事迹。

8. 本文的作者_______，是南朝宋____家，字蔚宗。著有《 》，与《 》、《 》、《 》合称“四史”。

二。 仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，________________________________；冬天的雪，________________________________。

三。 从下列四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。

吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑

作者

作品

人物

与人物相关的故事

答案：

一.

1.①凭，靠 ②用 ③拿 ④因为 2.C

3.①古义：认错 今义：感谢，礼貌用语

②古义：特例征召 今义：可以作为事物特点的征象，标志等。

③古义：妻子儿女 今义：男人的配偶

4.①皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴百姓，将拿什么来治理天下呢？

②没有人击鼓鸣冤的是董宣。

③董宣把它全部分发给手下的官吏。

5.即以头击楹，流血被面。宣不从。强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

6.知人善任，英明懂大义的君主。

7.文天祥，岳飞等。 示例：①文天祥被俘，英勇不屈，誓死不降，光荣就义。②岳飞面对“莫须有”的罪名，不肯屈服，最后被。

8.范晔 史学 后汉书 史记 汉书 三国志

二.示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

三.示例：吴承恩《西游记》 孙悟空 孙悟空三打白骨精

3. 强项令 阅读答案

董宣做洛阳县令。

当时湖阳公主的仆人白天杀了人，因为躲进公主府，官吏无法逮捕（他）。等到公主外出的时候，又叫这个仆人陪乘。

董宣就在夏门亭等候，他见到公主的乘车走过来，就将马扣住让车停下来，用刀画地不准再走，大声责备公主的过错，喝令仆人下车，就击杀他。公主立即回宫向光武帝告状。

光武帝非常生气，召见董宣，要用棍棒打死他。董宣叩头说：“请让我说一句话再死！”光武帝说：“你想说什么？”董宜回答：“皇帝神圣明智，使汉家天下得到复兴，可是却放纵奴仆残害良民，这又怎能治理国家呢？我不须用棍棒打，请准我自杀！”随即用头撞柱子，流血满面。

光武帝命令小太监拉住董宣，叫他给公主叩头认错，董宣就是不服从；（太监）用强力使他叩头，董宣用两只手按撑在地上，始终不肯低头。公主对光武帝说：“ 文叔当老百姓的时候，藏匿逃亡的人，官吏不敢进门抓人。

现在当了皇帝，威信还不能使一个县令执行吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和当老百姓可是不一样呵！”于是赐予董宣为“强项令”，赏钱三十万，董宣把它全部分给了各位官员。从此以后，他打击豪强，那些豪强没有不心惊胆战的。

京城里称他为“卧虎”。1.A（谢：道歉） 2.B 3.D4.陛下德行圣明国家兴旺，但放纵仆人杀百姓，将要怎么来治理天下呢？5.董宣做人刚正不阿，正直，受到百姓的爱戴。

他做官正直廉洁，秉公执法，不畏权势，坚持原则，十分的勇敢，这是值得我们学习的。

4. 有关于《强项令》古文的解释

强项令 词语：强项令 注音：qiáng/qiǎng/jiàng xiàng líng/lǐng/lìng 释义：1.指东汉光武帝时洛阳令董宣。

董宣为洛阳令时，湖阳公主苍头，匿于主家。后公主出行，用他为骖乘。

董宣候之于途，驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主诉于帝，帝大怒，召宣欲棰杀之。

宣曰："陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？"即以头击柱，帝令小黄门止之，使叩头谢主。宣不从。

强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。因敕强项令出。

..葬以大夫礼.事见《后汉书·酷吏传》。

光武帝时，京都洛阳是全国最难治理的地方。聚居在城内的皇亲国戚、功臣显贵常常纵容自家的子弟和奴仆横行街市，无恶不作。

朝廷接连换了几任洛阳令，还是控制不住局面。最后，光武帝刘秀百般无奈，决定任命年已69岁的董宣做洛阳令。

董宣到任后，遇到的第一件棘手的难题，就是处理湖阳公主的家奴行凶的案件。 湖阳公主是光武帝刘秀的姐姐。

这位公主仗着自己和皇帝的姐弟关系，豢养着一帮凶狠的家奴，在京城里作威作福，为非作歹，横行无忌。 有一天，公主的家奴在街上杀了人，董宣立即下令逮捕他。

可是，这个恶奴躲进湖阳公主的府第里不出来，地方官不能到这个禁地去搜捕，急得董宣寝食不安。没有别的好办法，董宣就派人监视湖阳公主的住宅，下令只要那个犯一出来，就设法抓住他。

过了几天，湖阳公主以为新来的洛阳令只不过是故作姿态，虚张声势而已。于是有一天，湖阳公主带着这个恶奴出行，在大街上被董宣派出去的人发现。

派出去的小吏立即回来向董宣报告说，那个犯陪乘公主的车马队伍走，无法下手。董宣一听，立即带人赶到城内的夏兰亭，拦住了公主的车马。

湖阳公主坐在车上，看到这个拦路的白胡子老头如此无礼，便傲慢地问道：“你是什么人？敢带人拦住我的车驾？” 董宣上前施礼，说：“我是洛阳令董宣，请公主交出犯！” 那个恶奴在马队里看到形势不妙，就赶紧爬进公主的车子里，躲在公主的身后。湖阳公主一听董宣向她要人，仰起睑，满不在乎地说：“你有几个脑袋，敢拦住我的车马抓人？你的胆子也太大了吧？” 可是，她万万没有料到，眼前这位小小的洛阳令竟然怒气冲天，双目圆睁，猛地从腰中拔出利剑向地下一划，厉声责问她身为皇亲，为什么不守国法？湖阳公主一下子被这凛然的气势镇住了，目瞪口呆，不知所措。

这时，董宣又义正词严地说：“王子犯了法，也得与老百姓一样治罪，何况是你的一个家奴呢？我身为洛阳令，就要为洛阳的众百姓作主，决不允许任何罪犯逍遥法外！”董宣一声喝令，洛阳府的吏卒一拥而上，把那个作恶多端、无辜的凶犯从公主车上拖了下来，就地砍了脑袋。 湖阳公主感到自己蒙受了奇耻大辱，气得脸色发紫，浑身打颤。

丢了个奴仆，她倒并不十分痛心，可是在这洛阳城的大街上丢了这么大的面子，怎么能咽下这口气！ 她顾不得和董宣争执，掉转车头，便直奔皇宫而去。 湖阳公主一见到刘秀，又是哭，又是闹，非让刘秀杀了董宣替她出这口恶气不可。

光武帝听了姐姐的一番哭诉，不禁怒形于色。他感到董宣如此蔑视公主，这不等于也没把他这个皇帝放在眼里吗！想到这里，便喝道：“快把那个董宣捉来，我要当着公主的面把他乱棍打死！” 董宣被捉来带上殿后，他对光武帝叩头说：“请允许我先说一句话，然后再处死我吧！”光武帝十分恼怒，便说：“你死到临头了，还有什么话说！” 董宣这时声泪俱下，却又十分严肃地说：“托陛下的圣明，才使汉室再次出现中兴的喜人局面。

没想到今天却听任皇亲的家奴滥杀无辜，残害百姓！有人想使汉室江山长洽久安，严肃法纪，抑制豪强，却要落得个乱棍打死的下场。我真不明白，你口口声声说要用文教和法律来治理国家，现在陛下的亲族在京城纵奴，陛下不加管教，反而将按律执法的臣下置于死地，这国家的法律还有何用？陛下的江山还用什么办法治理？要我死容易，用不着棍棒捶打，我自寻一死就是了。”

说着，便一头向旁边的殿柱上撞去，碰得满头满脸都是血。 光武帝不是个糊涂的君主，董宣那一番理直气壮的忠言，以及刚直不阿、严格执法的行动，深深地打动了他的心。

他又惊又悔，赶紧令卫士把董宣扶住，给他包扎好伤口，然后说：“念你为国家着想，朕就不再治你的罪了。不过，你总得给公主一点面子，给她磕个头，赔个不是呀！”董宣理直气壮地说：“我没有错，也无礼可赔！因此，这个头不能磕！” 光武帝只好向两个小太监使了个眼色，示意他们把董宣搀扶到公主面前磕头谢罪。

两个小太监照办。这时，年近七十的董宣用两只胳膊支撑着地，硬着脖子，怎么也不肯磕头认罪。

两个小黄门使劲往下按他的脖子，却怎么也按不动。 湖阳公主自知理亏，却仍耿耿于怀，不出这口气心里憋得慌，便又冷笑着问光武帝说：“嘿嘿！文叔（光武帝的字）当老百姓的时候，常常在家里窝藏逃亡的罪犯，根本不把官府放在眼里。

现在当了皇帝，怎么反而连个小小的洛阳令也不敢驾驭了呢？我真替你脸红！” 光武帝回答得也真妙。他笑着说：“正因为我当了一国之君，才应该律己。

5. 强项令的练习题

助学指要 本文节选自《后汉书·酷吏传》。

文章记叙了董宣依法“格杀”公主家奴的故事，突出表现了董宣不畏权贵、秉公执法的精神。 学习本文，首先要理清故事的基本情节，把握人物形象；其次要明确文章塑造人物形象的方法；最后要积累一些文言词语。

读读练练 一、基础知识及其运用 1、给下面语句中加点的字注音。 陈留圉人________ 以奴骖乘________ 欲箠杀之________ · · · 以头击楹________ 强项令出________ 枹鼓不鸣________ · · · 2、解释下面句子中加点的字。

后特征为洛阳令。________ 大言数主之失。

________ · · 将何以理天下乎？________ 威不能行一令乎？________ · · 宣悉以班诸吏。________ 诏遣使者临视。

________ · · 3、下列各组语句中加点字意思相同的一组是（ ）。 A 流血被面 唯见布被覆尸 · · B 欲箠杀之 臣不须箠 · · C 强使顿之 强项令出 · · D 帝伤之 伤仲永 · · 4、辨别下列句子中加点词语的古今词义。

（1）天子不与白衣同。 ·· 古义：________________ 今义：________________ （2）唯见布被覆尸，妻子对哭。

·· 古义：________________ 今义：________________ 二、整体理解 紧扣课文题目，概括本文的中心。 三、课内语段阅读 董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须，请得自杀。”

即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”

因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。

歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” 1、细读选段，用自己的话按要求填空。

（1）的起因：________________________________________________ （2）的发展：________________________________________________ （3）的 *** ：________________________________________________ （4）的结局：________________________________________________ 2、“宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之”表明董宣是一个________的人；“帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯”表明董宣具有________的精神。 3、“帝笑曰：‘天子不与白衣同。

'因敕：‘强项令出！'赐钱三十万。”光武帝的这些言行说明了什么？ 4、“宣悉以班诸吏”说明了什么？ 四、课外拓展演练 广①廉，得赏赐辄分其麾下②，饮食与士共之。

终广之身③，为二千石四十余年④；家无余财，终不言家产事。 （节选自司马迁《史记·李将军列传》） 注释①[广]李广，西汉名将，前后与匈奴作战七十余次，以勇敢善战著称。

匈奴数年不敢侵扰，称之为“飞将军”。②[麾（huī）下]部下。

麾，指挥作战的旗子。③[终广之身]李广这一生。

④[为二千石四十余年]共做了四十余年禄秩二千石的官。石，容量单位，市石的通称（在古书中读shí）。

译文李广清廉，只要得到（朝廷的）赏赐，就随即分给他的部下，吃饭同士兵在一块。李广一生，前后共做了四十余年禄秩二千石的官。

但是家里没有多余的资财，（然而他）始终不谈及家产的事。 1、参考译文，解释文中加点的词语。

辄________ 分________ 其________ 共________ 之________ 2、飞将军李广与强项令董宣有什么相同的好品德？（用课文原文说明） 五、读后研习 读了《董宣执法》的故事后，你受到了什么启发？请将你的感受写下来。 参考答案 《强项令》一、1、yǔ c1n chuí yíng qi2ng fú 2、征召列举治理施加分发临近 3、D 4、（1）平民白色的衣服（2）妻子和儿女男子的配偶 二、洛阳令董宣秉公执法，“格杀”公主家奴。

三、1、（1）湖阳公主的家奴后躲在公主家里，差役不能捕获。（2）董宣找准机会，“格杀”家奴。

（3）公主告状，董宣宁死不向公主谢罪。（4）光武帝明白个中道理，重赏董宣。

2、秉公执法，不畏权势宁死不屈，不向权贵低头 3、说明光武帝明白了事理，被董宣的精神感动后，不仅没有责怪他，还给予了奖励。 4、表明董宣不贪财，不居功，能够平等地对待下属。

四、1、就分给他的在一块吃喝 2、清正廉洁，爱护下属。 五、（略）。

论说类文言文阅读

七年级上册语文期末试题

考试时间：120分钟 满分：100分

命题人：万志刚 审核人：兰章元

一.全卷书写整齐美观。（4分）

二。听力测试（10分）

请听录音，回答1—5题。

1.根据你听到的内容，给故事一个合适的题目 .(2分)

2.猫和老鼠在在为 发生矛盾.(2分)

3.老鼠总在找 借口欺骗猫.(2分)

4.猫是根据 判定老鼠欺骗了它.(2分)

5.从这个故事中我们得的到的启发是 .

三.语言积累与运用 （26分）

6．根据拼音写汉字。（4分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

孪 生 女 娲 喧 嚣 扰 乱

nüè shā qiáo cuì zhēng zhào tǎng ruò

（ ） （ ） （ ） （ ）

7．下列字词书写全对的一项 ( ) (2分)

A．焦燥不安 励精图治 对偶 寂寞

B．走投无路 以柔克钢 捋起 什物

C．语无伦次 莽莽榛榛 诀别 辨别

D．无微不致 坚韧不拔 严厉 禀告

8.找出下列句子成语使用正确的一项：（ ）（2分）

A、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。

B、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。

C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。

D、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事。

9选出下列加点字词在句中解释有误的一项是：（ ）（2分）

A、女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木丛生的样子。）

B、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。）

C、你好,溪流妹妹！你吟着一首小诗,是邀请我与你唱和吗？（唱和：歌唱时此唱彼和,互相呼应。）

D、风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。（指酿酒的发酵过程。）

10．下列各句搭配恰当的一项是（ ）（2分）

A、他非常好学，又有一双聪明能干的手，所以到工厂不久，就搞了好多发明创造。

B、大雄宝殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

C、事实表明，吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。

D、对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。

11．仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。(2分)

例：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

你渴望理解吗？ 或：你希望成才吗？

12．读文答题。（2分）

斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”

“磨的呗。”斧子耐心地回答道。

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？”

“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”

这个故事告诉我们： 。

13．联句。（10分）

①问渠哪得清如许， 。 ②正入万山圈子里， 。

③ ，隔江犹唱后庭花。 ④ ，却话巴山夜雨时。

⑤我寄愁心与明月， 。 ⑥绿树村边合， 。

○7这是你 的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的 归去。（《纸船》）

○8我想那 ，定然有 （《天上的街市》）

四.阅 读 理 解（40分）

（一 ）阅读下面文言，完成下面14—17题。（8分）

咏 雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

14．解释加点的词语。（2分）

①谢太傅寒雪日内集（ ） ②撒盐空中差可拟（ ）

③俄而雪骤 （ ） ④与儿女讲论文义（ ）

15．翻译下面的句子。（2分）

①白雪纷纷何所似。

②未若柳絮因风起。

16．在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点。（2分）

17．兄妹两人的比喻哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。（2分）

（二）阅读下文，完成下面18—23题。（12分）

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

18．用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）

19．体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。。（2分）

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

20．体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情？。（2分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

21．文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）

22．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：这是小男孩的一个 的愿望。（填上一个短语或短句）

23．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）

（四） 阅读下文，完成下面24—28题。（10分）

母亲的纯净水

一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈地运动之后，可以酣畅地解渴。

她也有。她的纯净水是乐百氏的，绿色的商标牌上，帅气的黎明穿着白衣，含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她总是有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头卖零布，父亲的工资又不高，不过她更多的感觉却是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦的同学的唯一一点时髦之处了。

一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过去。

“喂，你这水不像是纯净水。”同桌喝了一口说。

“怎么会？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”

几个同学围拢过来：“不会是冒的吧？冒的便宜。”

“瞧，生产日期都看不见了。”

“颜色也有一点儿别扭。”

一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”

大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。瞬间，她突然清晰地意识到：自己喝了这么长时间的纯净水，的确有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？

她当即扔掉了那瓶水。

“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，她就问母亲。

“是。”母亲说，“外面的纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”她看了她一眼，“有人说你什么了吗？”

她不做声。母亲真虚伪，她想，明明是为了省钱，还说是为了我好。

“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多六块钱。要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这么省下去，一年能省一百多块钱，能买好多只鸡呢。”

母亲是对的。她知道。作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱——况且，喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没有什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。

“同学们有人笑话你吗。”母亲又问。

她点点头。

“那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的。不过，你要明白这几个道理：一，穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法。二，穷人不可怜。那些笑话穷人的人才真可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人？三，再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”

她点点头。那天晚上，她想了很多。天亮的时候，她真的想明白了母亲的话：穷真的没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心灵的光芒。如果她把它看作是一件宽大的布料，那么她就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，她还可以把它做成魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来和梦想。

就是这样。

后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”

再后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料，更不用说纯净水了。可是，只要在家里，她还是喜欢喝凉白开。她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水。 （《散文百家》2002年第10期）

24.用一句简洁的话概括这个故事的大意。（2分）

25.文章倒数第三段中“就是这样”单独成段，含有哪些深意，请在横线上简述。（2分）

26.说说下面这句话中加点词的表达作用。（2分）

接过这瓶水的时候，她总是有些不安。

27.将下面这句话改为直接引用的反问句。（2分）

她对我说，她从来没有喝过比凉白开的味道更好的纯净水。

她对我说：“ ”

28.请从文中摘录一句你喜欢的话，并在横线上简述你喜欢的理由。（2分）

第五部分：写作（30分）

以“享受……的乐趣”为话题写一篇文章，文体自选，题目自拟。500字以上。

一．全卷书写分共4分，根据下列标准进行评分：

4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3分：字体端正，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2分：字体潦草，错别字和标点较多，卷面较脏。1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面较脏。

二.1. 能符合内容即可,如:猫和老鼠的故事,诚信的寓言等.2一坛子猪油. 3去看望生孩子的姐姐.4.过梁上满是老鼠的脚印.5.符合内容有道理即可如:我们要选择讲诚信的人做朋友.

三．6．luan sheng nu wa xuan xiao rao luan 虐杀 憔悴 征兆 倘若（每个括号0.5分） 7．C 8．B 9．D 10.C 11.根据所写句子酌情给分，内容要合理。12．合乎题意即可，如：要有、有目的的培养、教育自己（2至7题每题2分）13．①为有源头活水来；②一山放过一山拦；③商女不知亡国恨；④何当共剪西窗烛；⑤随风直到夜郎西；⑥青山郭外斜.○7至爱 爱和悲哀 ○8缥缈的空中 美丽的街市（每空1分）（本大题共计26分）

四．（一）14．①家庭聚会；②差不多可以相比；③不久，一会儿；④指子侄辈 15．①这纷纷扬扬的大雪像什么呢；②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞 16.从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）家庭气氛 17．言之成理即可，不讲理不得分（每题2分共8分）

（二）18．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 19．说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你” 20．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子 21．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻 22．感人至深、真诚、发自肺腑等 23．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果（每题2分共12分）

（三）24．一个女孩子通过一瓶纯净水认识生活改变现状的故事 25.母亲的话所包含的道理。 26.写出了女孩对自己家境艰难的自知和为自己“高消费”的难为情 27.世上难道还有比凉白开更好的纯净水吗？28.喜欢的句子自己找，理由一定要充分（每题2分共10分）

五 ．根据实况评改（本题30分）

初中文言文我的第一场戏

1. 怎么做论述类文章阅读

经过数周以来对论述类文本阅读的训练，我对论述类文体阅读方法的总结如下：阅读一般论述类文体，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章.新大纲在这一块的具体要求有两个变化：①将“理解”层级中的“理解文中重要词语的含义”改为“理解文中重要概念的含义”.②取消了“鉴赏评价”以及“分析综合”中的“根据文章内容进行推断和想象”.论述类文本阅读一般设有两道选择题.而这两道选择题多为信息细节题，只有准确细致地把握全文内容才能排除错误的选项.这其中包括了对中心词语的认识以及重要长句的理解.选项中，通常会出现偷换主语，编改结论等现象.“词语”是指“词和短语；字眼”，“概念”是总结和概括出的科学认识成果，它并非一成不变而是变化发展的.表达概念的语言形式是词或词组.可见，将“词语”改为“概念”更明确了论述类文体的特征，因为重要“词语”是很多的，但并不是任何一个都可以拿来让学生理解.而重要“概念”则不同，它是作者为表达对某个问题的认识所借用或新建的词语，具有特定的内涵，意义的指归也是明确具体的.从阅读层面上讲，学生读这样的“概念”，必须立足于文章的整体，看作者是如何阐释与建构的，要从作者所建构的语境中揣摩它的内涵，把握其含义.因此，针对这一要求的命题将打破过去随意选词进行阐释，让学生判断正误的做法，会更贴近文本、贴近作者的本义.这是信息细节的一种.如我们做过的一篇论述类文章《孔夫子需要标准像吗》一文中，作者首先对传说以及历代以来对孔夫子的描述作了了对比描写，从而体现主题.而题目中，如第一题，问的就师信息细节题，不符合文章意思的是B.C.D三项，B项说的是“《论语.乡党》一章对孔子的衣食起卧.言谈举止，以及身材相貌等作了不厌其烦的描述.”而原文中写的是“专门记载孔夫子言行的《论语》，其中有一章名叫《乡党》，全部内容是细细地不厌其烦地描述孔夫子如何在项乡在朝，如何衣食起卧，如何言谈举止，技术了一个在任何场合都以礼守身的谦谦君子的形象.但是，通篇没有一个字去描写孔夫子的身形或长相.”所以，若学生不仔细阅读便很难找出个中真伪.在两道选择题后，通常紧接的是两道问答题.而这两道问答题考的则是学生对文章的总体把握情况以及学生的综合概括能力.一般来说，会是让学生归纳文章或作这的某一观点.“论述类文章阅读”不要求“鉴赏评价”，这是切合文体特征所作出的变革.因此，在做论述类文章的两道论述题时，一定要进口文本内容，紧跟作者思路，绝不能脱离文本“空谈”.且要尽量用上或概括文章中的远距，这样才可以保证不偏题不跑题.如我们曾经做过的一片文章《国学不是一个“圈”》中的最后两道问答题，第一题是“根据文意，解释“国学不是一个·圈·”的意思.作者认为应该如何进行国学眼研究？”就是要求学生在通读理解全文后，对全文中心的一个概括.要把握中心字眼“根据文意”，准确作答.第二道题“分点列出作者反对“乾元博客圈”的理由”.这一题考的是学生的综合概括能力，必须要高度概括并要抓重点.要进口文章内容何作者意思才能准确作答.由此得出，论述类文本的问答题，一般不要求学生作主观的作答，而更偏重于对文章的整体把握和客观理解.总的来说，对论述类文本阅读的方法技巧有两大点，一是要细心准确，二是要紧扣文本.脱离文本进行作答往往会造成偏离题意或理解有误等失误.要客观冷静地对文章进行全面把握和分析，紧扣文本，尽量用文本中的语句或压缩文本中的语句进行作答，切忌胡乱更替原文中的中心字眼，造成语意上的偏差或错误.另外，提高论述类文本以及整体阅读能力的唯一方法便是重视课外阅读积累.积累丰富的语言文化知识，是提升文化品位、提高语文素养的重要途径.要把积累作为语文学习的常规.高中语文新课程中的知识要求大致包括：了解有关语言运用的知识，如拼音、文字、语法、修辞、逻辑知识等；了解有关各种实用文体的知识，如论述类文章中有关论点、论据、论证的知识，应用类文章中有关语言风格、格式的知识等；语文知识的教学要重视积累，化整为零，日积月累，内化为良好的认知结构.。

2. 求10篇文言文阅读题及答案

1、黄琬巧对 黄琬幼而慧。

祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。

京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。

琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

注释①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。

②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。 文化常识 “太后”及其他。

自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。

皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。

思考与练习 1、解释：①诏 ②奇 2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。 4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？ 2、神童庄有恭 粤中庄有恭，幼有神童之誉。

家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。

将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”

庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

注释①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。

③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。

⑥火卒：军中伙夫。 文化常识 象棋。

围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象棋。

“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。

至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。 思考与练习 1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸 2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ；②遽诘之曰 ；③庄以实对 ；④何难之有！ 3、曹植聪慧 曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。

太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。

太祖甚异之。 注释①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。

②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。

④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。

⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。 文化常识 文学家曹植。

曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。

因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。

他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。

思考与练习 1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援 2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之 3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、默写《七步诗》。 4、鲍子难客 齐田氏祖于庭，食客千人。

有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。

有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。

类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！” 注释①田氏：齐国姓田的（贵族）。

②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。

④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。

⑥囋：叮咬。 文化常识 食客。

春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。

在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。

思考与练习 1、解释：①和 ②亦 ③并 ④类 2、翻译：①天之于民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 。 5、曹绍夔捉“怪” 洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。

僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。

绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”

僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。

僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。

注释①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。

②术士：有法。

3. 散文古文论说文朗读各该注意什么

诸子散文大多是哲学著作，故又称为哲理散文，详细地论述他们，无疑是哲学家的任务，但诸子散文无论在文体、语言、结构各方面，又都具有极高的文学价值，对后世文学产生过极其深远的影响。

但是，诸子百家并非文学流派，各学派之间的区别主要是政治观点的不同，而不是文章风格、流派上的差异。甚至可以说，不周学派的文章，有时在体裁、风格上往往有一些相同之点；而同一学派中各人的文章，却又常常迥然有别。

从文学发展的角度看，诸子散文大致经历了这样几个阶段：语录体阶段，代表作是《论语》、《墨子》。后者在语录体中开始夹杂有朴质的议论。

对话体阶段，代表作是《孟子》、《庄子》。前者开始由语录体过渡到对话式的论辩；后者则开始向论点集中的专题论文过渡了。

专题论文阶段，代表作是《荀子》、《韩非子》，这些文章篇幅普遍增长，风格也由简补到开拓。诸子散文繁盛于春秋战国时期，有其政治和历史的原因。

自周平王东迁之后，奴隶制社会已经开始动摇，新兴地主阶级与奴隶主阶级的斗争相当激烈。各个阶级、各个阶层的代表人物，从维护本阶级、本集团的利益出发，对政治问题提出了各自不同的观点。

掌权者公开实行自己的主张；无权者也奔走游说，发表政见；观点对立者相互争辩不休，同时各派政治势力的代表人物又竞相著书立说，系统地阐述各自的政治观点和立场。于是，百家争鸣、的局面形成。

对此，《汉书·艺文志》即已作了明确闻述：“诸子十家，其可观者九家而已，皆起于王道既微，诸侯力政，时君世主好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯，其言虽殊，辟犹水火相灭亦相生也。”诸子活跃的思想，单纯用诗歌的形式是难以表达的，于是论辩说理的哲理散文就大展起来。

先秦诸子十家：儒，道，阴阳，法，名，墨，纵横，农，杂， 《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《韩非子》《墨子》先秦诸子散文发展三阶段：春秋末期：《论语》《墨子》 语录体为主战国中期：《孟子》 《庄子》语录体向专题论文发展战国末期：《荀子》 《韩非子》专题论文第一阶段：《论语》 《墨子》语录体为主《论语》：主要是记孔子言行的书，有孔子弟子所记.语言接近口语（师生谈话录），没有过多修饰.《墨子》此书也是墨子弟子所记.文章质朴，较少文，但逻辑性强，善于运用具体事例说理，是说理文的一大进步.第二阶段：《孟子》 《庄子》 语录体向专题论文发展《孟子》：实则仍为语录体，但《孟子》是当场纪录，作者就是孟子.是一本集体著作，其中大量取对话，双方都有所辩驳，大大促进了散文向论文体发展.《庄子》：有的仍含有辩驳的影子，但有些篇章带有驳论，论辩，对答，正面阐明自己的观点.开始演变为专题论文，中国的论文真正地确立了.第三阶段：《荀子》 《韩非子》专题论文《荀子》：其文多长篇大论，大抵论点明确，层次清楚，句法整练，词汇丰富.《韩非子》：其散文特点锋芒锐利，议论透辟，推证事理，切中要害1，摆脱了语录体，成为专题论著.2，不是一个学派的集体著注，而是一个学者的个人论文集.3，不是以驳论文为主，而是以正面论述为主.。

4. 文言文阅读《游石笼记》

游石笼[1]记[宋]王 向原文龙安自陂下东入其山[2]，蹑浮云而上之[3]，极十里[4]，有群石环会突立[5].石顶有双瀑淙下[6]，有石涧广六七寻，傍无荒茅萑苇之秽[7].而其水无泥沙，皆清冷可啜[8]，游鱼沉泳，历历可见.而水间之石，或哮然如岩[9]，或剜然如臼，或偃然如槽，或落然如盂，端正莹彻[10]，类非镌凿之能及[11].凡若此行数十步[12]，即至其所谓石笼者.笼之状类巨槽，而圜围斗壁[13]，下阔五丈，会一涧之水而环之，已即复泄而为涧[14].前之岩者、槽者、盂者，又纷罗错列[15]，亦无苔藓泥沙之秽焉.由此少进[16]，而涧下之石乃坦然成盘[17]，纵数十尺[18]，盘之中直发小圳[19]，广才盈咫[20].而一涧之水，又悉流于盘之下[21]，其声珑珑若雷[22].窥其底[23]，广深不可穷，而水涓涓可爱[24].熙宁九年[25]，余在龙安时，与诸生寻泉流而得其处，于是乐而忘归焉.夫天作而地藏之以遗其人者[26]，可谓至矣[27].虽然[28]，惜其不出于通都大邑之郊[29]，而藏乎穷山绝壑之下[30]，而不为好游而附势者之所知也[31].使当唐时，为柳宗元、李愿等见之[32]，则其为名也，岂特石潭、盘谷之比哉[33]？注释[1]石笼：江西黎川西南龙安山中涧水流经的一块槽形大石，石笼是本文作者给它取的名字.[2]龙安：宋时龙安驿，在今江西黎州县西南，往东多山，地近赣闽交界处.陂（bēi）：斜坡.[3]蹑（niè）：踩.[4]极十里：走完十里路.极，尽，这里作动词.[5]环会：围绕聚合.[6]淙（cóng）：流水声.[7]萑（huán）苇：芦苇.秽（huì）：污秽，肮脏.[8]啜（chuò）：喝.[9]“或哮”四句：意谓水中的石形，有的像咆哮的山岩，有的像挖成的石臼，有的仰倒着像石槽，有的凹进去像盛食物的器皿.剜（wān），用刀子等利器挖.偃（yǎn），仰面卧倒.[10]莹彻：光洁透亮.[11]类非：都不是；类，大都，大抵.镌（juān）：刻.凿（záo）：挖.及：达到.[12]凡：所有，一切.[13]圜（huán）：围绕.斗：通“陡”.[14]已即：随即.泄：流出.[15]纷罗错列：杂乱、交错的分布排列.[16]少进：稍向前.[17]坦然：平整宽广的样子.[18]纵：与横相对，这里有长的意思.[19]直发小圳：石盘上显出直的小沟.发，表现，显露.圳，本指田间小沟，这里指石盘上有沟状凹痕.[20]盈：满.咫（zhǐ）：古时八寸为咫.[21]悉：全.[22]珑珑：同“隆隆”，象声词.[23]窥：观察.[24]涓涓（juān）：水缓流的样子.[25]熙宁九年：即公元1076年.熙宁，北宋神宗的年号.[26]天作地藏：上天创造，大地蕴藏.遗（wèi）：赠给，赐予.[27]至：到达了顶点，表示最大程度.[28]虽然：即使如此.[29]通都大邑：指四通八达的城市.[30]穷山绝壑（hè）：深远的山谷.[31]附势者：指趋炎附势的人.[32]柳宗元：唐代文学家，贬官永州时，发现许多风景幽美的地方，作《永州八记》.李愿：唐代人，被罢官后隐居太行山南的盘谷，韩愈有《送李愿归盘谷序》.[33]“岂特”句：难道只是与石潭、盘谷相提并论么？特，只.比，并列，相近.译文从龙安出发，自山坡向东进入龙安山，踩着浮云上山，走完十里，迎面有很多石头环绕着，耸立着.石崖的顶部有两条瀑布淙淙地流下，脚下有一条涧水，五六丈宽，涧水在石头中间流淌，旁边没有茅草芦苇之类的杂草.涧水中没有泥沙，水很清澈，凉凉的，可以喝，鱼在水中上下游动，可以看得清清楚楚.在涧水中间的石头，有的像是张口咆哮的洞穴，有的像人挖出来的石臼，有的像仰卧的石槽，有的像被人丢弃的盂钵，有模有样地，很是光洁，不是人工雕琢所能比得上的.往前走数十步，就到了我说的“石笼山”.石笼山的形状像巨大的槽，槽壁圆形，很陡，槽底有五丈宽，整条涧水都汇聚在这槽里，巨槽围着它，随即就又从槽沿流出去成为涧水.前面说到的像洞穴、石槽、盂钵等石头，错杂地分布在涧流中，上面也没有苔藓泥沙等脏污之物.从巨槽稍稍向前，涧水下面是一块平坦的巨石，长有数十尺，大石中有直直的小沟，宽足足有八寸多.而整条涧水，又全部流到这块巨石的下面，水声隆隆，像打雷一样.探出头去察看巨石的下面，又深又阔，看不到底，而涧水在巨石上缓缓流动，让人怜爱.熙宁九年，我在龙安时，与一些书生寻找泉流，从而找到了这个地方，于是乐而忘返.这座石笼山是上天创造大地掩藏用来赐予人类的，用心良苦可以说是到了极点了.虽然上天和大地是这样用心良苦，可惜它不在大城市附近，而是藏在穷山绝谷之下，因此不被爱好旅游的，喜欢凑热闹的人知道.使在唐朝时，被柳宗元、李愿等见到了，就会给它起个名字，这样，这个石笼山哪是只能与小石潭、盘谷相比的呢？参考百度百科“游石笼记”。

5. 帮我找10个文言文阅读有翻译,有题目

一.（2005年上海市）阅读下文，完成7—10题（10分） 郑人逃暑① 郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。

及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。

其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 [注释] ①逃暑：避暑，乘凉。

②孤林：独立的一棵树。③衽（rěn）： 卧席。

④濡（rú）：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。

7.用现代汉语解释文中加点的词语。（4分） （1）徙衽以从阴 （ ） （2）其阴逾去 （ ） 8.用现代汉语解释文中画线的句子。

（2分） 是巧于用昼而拙于用夕矣。 9.郑人的“拙”具体表现在 。

（用自己的语言表达）（2分） 10.这则寓言告诉人们的道理是 。（2分） 二. （2005年临沂市）阅读下面两段文言文，做6---9题。

甲一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自孟子《鱼我所欲也》） 乙孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之。

往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇⑤之道也。居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志与民由⑨之，不得志独行其道。

富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”（节选自《孟子·滕文公下》） 〔注释〕①〔丈夫〕成年男子 ②〔冠〕古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。

③〔命〕教导 ④〔夫子〕丈夫 ⑤〔妾妇〕妇女，这里“妾”“妇”连用 ⑥〔广居〕宽大的房子，孟子用来比喻“仁”⑦〔正位〕正确的位置，孟子比喻“礼”⑧〔大道〕大路，孟子用来比喻“义”⑨〔由〕遵循大道走。 6、解释下列句中加点字的意思。

（2分） ① 所识穷乏者得我与。 得： ② 是亦不可以已乎？ 已： ③ 往之女家 之： ④ 以顺为正者，妾妇之道也。

顺： 7、翻译文中画线的句子。（4分） ① 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉 ②富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。

8、甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张？（4分） 答： 9、甲、乙两文中，孟子论述的观点一致的地方是什么？这其中又有何差异？（3分） 答： 6、①得：通“德”，感激（或恩德、恩惠） ②已：停止 ③ 之：到……去 ④顺：顺从（2分，解释对两个给1分） 7、①万钟的俸禄不分辨是否合乎礼仪就接受了它，万钟的俸禄对我们有什么益处呢！②富贵不能惑乱我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能使我屈服（4分。每句2分，不要求与原文完全一致，翻译正确、无语病即可） 8、甲文：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义（或任何情况下人都不能“失去本心”）。

乙文：大丈夫应该有“富贵不能***，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，要坚守仁、义、礼（或人要坚守仁、义、礼）（4分，各2分） 9、为人处世应该讲求“义”（1分） 两文都表达了大丈夫要有追求“义”的骨气，但乙文中还体现了孟子“仁”、“礼”的主张（2分） 三. 2005年临沂市（课改实验区用）阅读下面两段文言文，做6—9题。 [甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （节选自《伤仲永》） [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。

久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”

夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。

③[审]详细。④[稽]探究、考察。

⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。

6.解释下列句子中加点字的意思。（2分） ①卒之为众人 卒： ②则其受于人者不至也 至： ③不幸而在穷僻之域 域： ④终无济于天下 济： 7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分） ①其受之天也，贤于材人远矣。 ②人之为学，不日进则日退。

8.甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈 具体有什么不同。

（3分） 9.甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分） 甲文： 乙文： 6.①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助（2分，每解释对两个得1分） 7.①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（4分。

每句2分，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可） 8.甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文。

6. 高中语文论述类阅读题选择怎么选择对

您好，很高兴为您解答。

1、老师建议你先看题目，圈画题目的字眼，注意，题目是让你选择“正确”还是“不正确”的一项。

2、看文章，和选项进行对比。

例1：原文：水果很好吃。

A选项：苹果很好吃。（√）

水果≠苹果，但苹果是水果的一种，所以这个A选项原则上是没有错的。

例2：原文：苹果很好吃。

A选项：水果很好吃。（*）

水果≠苹果，所以这个A选项是错误的。

3、阅读速度尽量快，出题顺序一般是按照段落顺序来的，选择题第三题一般是对全文的理解。

4、完成本题时间不能超过10分钟，这个题目向来不容易，要求学生非常非常非常细心！（重要的事三遍）

课内文言文阅读初权谓吕蒙

1. 求《我的第一场戏》阅读答案我的第一场戏”具体指的是哪些事

妹妹周星霞一同判给了母亲凌宝儿，我才七岁：“其实？那几年里，或许是难得吃上一回鱼肉，手一滑。无数的观众也在这一刻，是在七岁那年，唯一的观众。小孩子嘛，地抽了我十几下，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢。 我挂着两行泪水满面微笑，作者为什么说是“一场戏”，妈，哪有不顽皮的呢。母亲把鸡腿捡了起来，我把几块肉嚼得不像样后，并“嘻嘻”地笑着，搂着我们三个孩子抱头痛哭，最得母亲衷爱，演绎的是一份血浓于水骨肉连心的挚爱亲情。那天晚上，那是他可是真顽皮啊，我早该想到，您会舍得吃吗。 只有一件事，母亲抚着我身上的伤痕，但是我要说！” 听着这话，母亲都要称点肉或买尾鱼给孩子们加餐，我和母亲做客凤凰卫视时。姐姐妹妹却懂事的很？”黑暗中，您才会吃啊，“您想想，母亲两个月没发工资了，全不知道。”母亲笑容慈祥。她取过一根桑树条。我嚼过了的，尤其是我。然后，精品众多。菜刚上桌，所以不管多么困难？再想想我平时的顽皮表现？ 3，母亲带着我们三个孩子讨生活，好不容易从娘家弄来了一些钱？”“不疼了”“下次还调皮吗，落在了一滩鸡屎旁边！于是我们才想出这办法，鸡腿掉地上了。一不小心？”母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛，您全给了我们姐弟三个！”直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面，沾满了尘土。为了维持生活。1，我懂得珍惜”？ 可是又一次。你样样乖巧懂事，总还要拣两块、文章明明是写一家人吃饭时发生的事情，母亲就随我了，菜一上桌。但是我的饭量很小。 哭了好一会，烧得金黄喷香，但是一点作用都没有，其艰难可想而知。明天我还要上课呢！为了不浪费，我接过话茬。在亿万的电视观众面前？” 2，一点也不珍惜，吃了两块就吃不下去了，母亲一人打了两份工，从不和我争，专拣好的吃，让母亲烦心，这饭菜来得多不容易，放到嘴里嚼两下。只有这样。好在我别的方面表现都很好日子久了，我就小猴似的爬上桌，又说起了这件往事，有什么好吃的，还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸，用开水冲洗一下，买这几只鸡腿容易吗，我们母子抱在了一起？ 4。令人欣慰的是，我就把菜端到自己的身边：“还疼吗，是我的母亲，才开始吃饭、第8，我们就有借口不吃了，妈妈，母亲决定这次要好好教训我。 “不。那一次，母亲情绪变得激动起来，孩子们都特乖巧懂事，母亲才放下桑树条：“睡吧，母亲真的生气了，成绩十分优秀，地教训了我一顿，母亲只好自己吃，我的眼睛十分明亮，我要不是把鸡腿弄到地上。 母亲又是生气又是心疼。我和姐姐周文姬。” 2001年，每个星期。 三个孩子都正是长身体的时候。在1968年的香港，声音开始哽咽、最后一段在文章和结构上起什么作用 ，我最好的戏，再吐到碟子里。为这事母亲没少批评我，姐姐妹妹哪还肯吃啊，您成天就吃咸菜啊：“让你顽皮。或许是平时太娇惯了，用手抓起一只鸡腿就啃，我就开始胡闹，这两个“珍惜”的含义有什么不同，舍不得扔自己吃了。 “是的、“我的第一场戏”具体指的是哪些事，流下泪来、9 段中有两个“珍惜”。 虽然我演戏无数我的第一场戏 周星驰 母亲与父亲离异那一年，让你不知珍惜，买了几只鸡腿满意答案你如何理解，把鸡腿弄到地上，本体与比喻词都不出现，我建议从“最好的戏来源于生活，为了让他母亲吃上肉

2借喻，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调：（只出现喻体，只有真挚的感情才会感动每一位观众”这个角度来回答1 本文用了怎样的记叙顺序，来源于真情实感。如。可以自己拓展？

1。

2为什么说“我七岁那年”所演的戏是最好的、倒叙 用倒叙的方法、这个是自由答题，只有有爱才能演出好戏，言之有理即可，把几块肉嚼得不像样，能增强文章的生动性，使文章产生悬念？有什么好处：燕雀安知鸿鹄之志。

3对“记忆中总有一些-------晶莹璀璨的琥珀”从修辞进行评析

一向乖巧懂事他演成顽皮毛孩？

2!）

2. 我的第一场戏,周星驰 阅读答案

1.交代发生的背 景，突出当时家庭生活的艰难，为后文写母亲打“我”做铺垫。

2.①菜刚上桌，我就小猴似 的爬上桌，一边用手抓起一只鸡腿 啃，一边冲着姐姐妹妹做鬼脸。②黑 暗中，我眨着亮晶晶的眼睛，并“嘻 嘻”地笑着

3.弄掉了来之不易的鸡腿。 母亲痛哭一场，吃了弄脏的鸡腿，关 心地问“我”疼不疼

4.艰难的生活环境 有利于孩子的成长。

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3. 初中第一次读文言文作文600字

自五年级起，我就尝试读古文。像《桃花源记》、《岳阳楼记》、《文心雕龙》里的原道篇，《道德经》里面的一些段落，我都能熟背，而一些古诗词、曲读后更是放不下。爱读古文犹如我写书法，读写可以忘形，完全沉醉于快乐之中。

经典古诗文是中华民族的精华，它是凝聚着中华古先贤无数智慧结晶的文化宝典。读古文，读古诗让我受益匪浅。像诗仙李白“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，他的诗豪迈不羁，神气度飞扬。杜甫的“国破山河在，城春草木深”，让人读后不禁掩卷长思，唉，家书抵万金。而孔子所曰“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”，“三人行，必有我师焉，择其善而从之，其不善而改之”。这些话让我在学习中，体味人生，感悟生命，健全人格，如何学习怎样做一个正直的人，充分享受人生的充实和快乐。

中华民族五千年的历史，留下了多少好的散文。《岳阳楼记》是古今传诵的文章，多少人从小背诵，长大后仍然朗朗上口，堪称绝唱。《岳阳楼记》写景时，乌云密布，细雨连绵，人们会伤感悲痛；当春光明媚，花草芳馨的时候，人们会变的喜悦兴奋，沉醉在景色之中，真是妙哉！作者又借古仁人之心，告诫人们要有先忧后乐的情怀，不可忘记国家，时刻怀有爱国之心。每逢自己背诵之时，心中是十分的陶醉而沉醉其中。

读古文的另一个收获，就是经常翻字典，数笔画。我真正体会到字典是一个最好的老师，读古文，背诗词，查字典，才会学习更多的字，才知道有许多字都意会错了，有许多是多音字，还有许多字另有含义。我知道字典里涵盖了中华民族丰富的天文、地理、历史知识。查字典，让我一生受用无穷。

通过学习古文我渐渐懂得一些方法。俗话说：“书读百遍，其义自现”。多读，尤其是反复背诵，是学好文言文的法宝。学习古文，诵读时要抑扬顿挫，有快有慢，要有节奏感。腔调、板眼、感情、气势以及文字所蕴藏着的意义等，不是一下子就能读出来的，是在反复阅读中逐步体会、领悟、感知得来的。所以我总结出学习古文要掌握基本知识结构，理解古文的正确意思，多读，熟读。

读古文，读诗词、曲的感受，就如同走在山荫小道上，扑面的美景让你目不暇接。曾几何时，我独坐书桌前，手捧一卷古文诗书，把自己融入到千年前的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；曾几何时，我放飞我的思绪到江南水天连接处，听渔舟唱晚，想那半夜的钟声是否在迎接客船；曾几何时，我也曾想，多读书，学真本领，也要仰天大笑出门去，高唱我辈岂是蓬蒿人。

我学习古文、古诗词是最好的精神享受，如同品茶，越品越香。让

4. 初中文言文集锦

人教版七年级上册文言文翻译全集

第一单元

5、童趣（沈复）

第二单元

10、《论语》十则

第三单元

15、古代诗歌五首

观沧海（曹操）

次北固山下（王湾）

钱塘湖春行（白居易）

西江月（辛弃疾）

天净沙·秋思（马致远）

第四单元

20、*山市（蒲松龄）

第五单元

25、《世说新语》两则

咏雪

陈太丘与友期

第六单元

30、*寓言四则

智子疑邻

塞翁失马

人教版七年级下册文言文翻译全集

第一单元

5、伤仲永（王安石）

第二单元

10、木兰诗

第三单元

15、*孙权劝学《资治通鉴》

第四单元

20、口技（林嗣环）

第五单元

25、短文两篇

夸父逐日 《山海经》

两小儿辩日 《列子》

第六单元

30、*狼（蒲松龄）

人教版八年级上册文言文翻译全集

第五单元

21、桃花源记（陶渊明）

22、短文两篇

陋室铭（刘禹锡）

爱莲说（周敦颐）

23、核舟记（魏学洢）

24、大道之行也（《礼记》）

25、杜甫诗三首

望岳

春望

石壕吏

第六单元

26、三峡（郦道元）

27、短文两篇

答谢中书书（陶弘景）

记承天寺夜游（苏轼）

28、观潮（周密）

29、湖心亭看雪（张岱）

30、诗四首 归园田居（陶渊明）

使至塞上（王维）

渡荆门送别（李白）

登黄鹤楼

人教版八年级下册文言文翻译全集

第五单元

21、与朱元思书（吴均）

22、五柳先生传（陶渊明）

23、马说（韩愈）

24、送东阳马生序（节选）（宋濂）

25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

赤壁（杜牧）

过零丁洋（文天祥）

水调歌头（明月几时有）（苏轼）

山坡羊·潼关怀古（张养浩）

第六单元

26、小石潭记（柳宗元）

27、岳阳楼记（范仲淹）

28、醉翁亭记（欧阳修）

29、满井游记（袁宏道）

30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明）

行路难（其一）（李白）

茅屋为秋风所破歌（杜甫）

白雪歌送武判官归京（岑参）

己亥杂诗（龚自珍）

人教版九年级上册文言文翻译全集

第六单元

21、陈涉世家（司马迁）

22、唐雎不辱使命（刘向）

23、隆中对（陈寿）

24、出师表（诸葛亮）

25、词五首

望江南（温庭筠）

江城子·密州出猎（苏轼）

渔家傲（范仲淹）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）

武陵春（李清照）

人教版九年级下册文言文翻译全集

第五单元

17、公输 《墨子》

18、《孟子》两章

得道多助，失道寡助

生于忧患，死于安乐

19、鱼我所欲也 《孟子》

20、《庄子》故事两则

惠子相梁

庄子与惠子游于濠梁

第六单元

21、曹刿论战 《左传》

22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》

23、愚公移山 《列子》

24、《诗经》两首

关睢

蒹葭

2014上海高考语文二模分类文言文

1. 文言文阅读（13分）初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学

小题1：资治通鉴 司马光 编年体 战国

小题1：①粗略地阅读 ②当权，当道

小题1:(1)吕蒙用军中的事务多来推辞。

(2)读书人分别几天，就应该用新的眼光来看待。

小题1：学习（读书）①成功的关键在于学习 ②学习能增长才干

小题1：本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的积累来填写即可。

小题1：本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

小题1：本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

小题1：本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容先概括文章的内容，然后根据内容谈启示即可。

2. 文言文阅读（20分）（一）初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不

小题1：当权，当道 粗略地阅读 用 到 担心 怎么、哪里

小题2：吴下阿蒙（0.5分） 解释：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。后泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。（1分）

刮目相待（0.5分） 解释：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。（1分）

小题3：①读书人分别几天，就应当用新眼光来看待（我），长兄为什么认清事物这么晚啊！

②小时候喜欢学习，犹如白天刚刚出来的太阳。

小题4:(1)拜蒙母 与蒙结友（1分） 一方面说明了鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。（1分）另一方面也是从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。（2）军中多务（事务多） 恐已暮矣（年纪大）

小题5：从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。

小题1：试题分析： “当涂、以、过”结合语境即可推断出意思，分别译为“当权”“用”。“到，经过”。“涉猎”与现代汉语的意思一致，应译为“粗略地阅读”。“安”是文言文中的固定用法的词语，译为“怎么”。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

小题2：试题分析：平时的学习中应有积累，不仅知道其出处，更应知道其意思。一个是“吴下阿蒙”，出自“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，意思是说人没有学问的意思。后泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。另一个是“刮目相待”或“刮目相看”，出自“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”，比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

点评：对于出自文言文中的成语更要重视，不仅知道出自哪个句子，还要知道它们在原文中的意思和现在的用法，做到知其意且会运用。

小题3：试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“士、三日、少”等，“士”在句中应译为“读书人”，“三日”不是实指，应译为“几天”。“少”应读四声，译作“小时候”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题4：试题分析：第一问在原文中提取“肃遂拜蒙母，结友而别”回答或用自己的话概括均可。第一问第二步，从鲁肃的行为可知，吕蒙才略的长进惊人，鲁肃发自内心地被吕蒙的才略所折服，愿意与之结交。第二问在原文中提取语句作答即可，第一篇中可提取“军中多务”，第二篇可提取人物的语言“吾年七十，欲学，恐已暮矣”，当然也可在理解的基础上概括作答。

点评：做这类题目时，一定要审清题干，看清题干共几步，按步作答。能用原文语句回答的首选使用原文语句。需要概括作答的，要结合对原文内容的理解，根据关键语句，拟出切题的答案。

小题5：试题分析：分析题干“两文都是谈学习的，共涉及四个人”可知，我们应从学习的角度谈体会。理解题干和文章内容可知，从四个人的身上可得到不同的启示，如从吕蒙、晋平公的身上，我们可以得到要热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人建议的启示，从师旷、孙权的身上可得到要善于引导别人的启示。

点评：要大胆表述自己的感悟，根据原文内容，从人物的言谈、行为，的结果等当中得到启示，借用原文中的信息，组织成自己的语言，把个人的想法和感受表述出来。注意切题做答，语句通顺。

3. 七年级下和课内文言文有关的课外文言文阅读训练

阅读下面的文言文，回答问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1) 解释下列句中加点的字。

①卿今当涂掌事（ ） ②蒙辞以军中多务（ ）

③孤岂欲卿治经为博士邪（ ） ④及鲁肃过寻阳（ ）

(2) 将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

(3)填空。

本文选自《 》，这是北宋政治家、史学家 主持编纂的一部 。文中“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句，“治经”可解典”。“经”，指《易》《 》《 》《 》等书。

(4) 从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法

答 案： （1） 分值（2分）①当道、当权 ②推托 ③通“耶”，语气词 ④到了……的时候

(2) 分值（4分）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。） ②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！

(3) 分值（3分）资治通鉴 司马光 编年体通史 《诗》《书》《礼》《春秋》（写出其中三个即可）

(4) 分值（3分）提示：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

1. 2014上海市语文中考文言文考试篇目点击目录

最重要的：《出师表》、《青玉案》

1.陋室铭（刘禹锡）2.爱莲说（周敦颐）3.橘逾淮为枳（《晏子春秋》）4.伤仲永（王安石）5.周处（《世说新语》）6.生于忧患，死于安乐（《孟子》）7.卖油翁（欧阳修）8.核舟记（魏学洢）9.黔之驴（柳宗元）10.黠鼠赋（苏轼）11.狼（蒲松龄）12.王顾左右而言他（《孟子》）13.公输（《墨子》）14.庄子钓于濮水（《庄子》）15.曹刿论战（《左传》）16.邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）17.小石潭记（柳宗元）18.孔孟论学（前四则《孔子》后两则《孟子》）19.淮县署中寄舍弟墨第一书（郑燮）20.黄生借书说（袁枚）21.问说（刘开）22.卖柑者言（刘基）23.岳阳楼记（范仲淹）24.醉翁亭记（欧阳修）25.记承天夜游（苏轼）26.陈涉世家（司马迁）27.出师表（诸葛亮）28.桃花源记（陶渊明）29.捕蛇者说（柳宗元）30.登泰山记（姚鼐）

二.列为课文中的诗词曲：

31.望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）32.望岳（杜甫）33.饮湖上出晴后雨（苏轼）34.黄鹤楼（崔颢）35.山居秋暝（王维）36.送友人（李白）37.登高（杜甫）38.卖炭翁（白居易）39.酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）40.题破山寺后禅院（常建）41.江城子密州出猎（苏轼）42.如梦令（李清照）43.一剪梅（李清照）44.诉衷情（陆游）45.破阵子为陈同甫赋状词以寄（辛弃疾）46.青玉案元夕（辛弃疾）47.四块玉别情（关汉卿）48.天净沙秋（白朴）49.天净沙秋思（马致远）50.水仙子 咏江南（张养浩）

三.每周一诗：

51.逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）52.书湖阴先生壁（王安石）53.己亥杂诗其五（龚自珍）54.凉州词（王翰）55.书愤（陆游）56.过零丁洋（文天祥）57.观书有感其二（朱熹）58.观猎（王维）59.生查子元夕（欧阳修）60.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

2. 上海市杨浦静安宝山青浦四区2014届高三下学期质量调研（二模）语文

2014年初三二模杨浦区·参考答案一、文言文阅读（39分） （一）默写（15分每句3分） 1.昔人已乘黄鹤去 2.淡妆浓抹总相宜 3.酒酣胸胆尚开张 4.以为且噬己也 5.往往而死者相藉也 （二）（4分） 6.春天的芳华凋谢了。

（2分） 7.C(2分) （三）（8分） 8.唐朝（1分） 刘禹锡（1分） 9.苔藓爬上了台阶，使得台阶也显露出绿意；草色映入了门帘，室内也染上了青色。（或 苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。）

（3分）10.B(3分) （三）（12分） 11.(1)向来，一向（2分） （2）信用，信实（2分） 12.D(3分) 13.①张堪生前曾托付朱晖照顾其妻子；②张堪死后，其妻子贫困。（2分） 14.B(3分)二、现代文阅读（40分） （一）（18分） 15.①引出本文中心论点； ②作为事实论据论证中心论点； ③用生动的事例激发读者阅读兴趣。

（3分） 16.(1)举例论证 具体有力地论证了淡定可以炼成一种旷达的人生态度，去面对事业的挫折。（5分） （2）不能。

因为②③④段分别阐述了淡定可以涵养一股坚强的精神力量面对生活的艰难、淡定可以炼成一种旷达的人生态度面对事业的挫折、淡定可以升华出一份高尚的精神追求面对名刹的诱惑，（1分）三个分论点间呈递进关系，（1分）其论述顺序和第①段“身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。”一句或第⑤段论述内容相照应。

（1 分） 17.(1)在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。（2分） （2）对照（2分） 18.C(3分) （二）（22分） 19.祈祷（2分） 20.(1)讨厌 （2）老人坐在餐厅门口旁边等我们 （3）老人温柔怀抱埃里克 （4）愧疚、自责 （4分，各1分） 21.肖像描写（2分） 细腻描绘了老人的脏与贫困、落魄（1分），反衬老人的善良、慈爱（1分），同时交代了“我”及餐厅里众人对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人的原因（2分）。

22.(1)①指“我”给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任，获得了精神的抚慰；（2分） ②表达了老人对“我”的感激之情。（2分） 或①埃里克给老人的拥抱；②埃里克给老人的爱与信任，精神的抚慰。

也可。 （2）孩子用他纯洁的心灵感受老人对他真诚的爱，而“我”却用世俗的眼光以貌取人。

（2分） 23.D(4分) B(2分) A(1分)三、综合学习（11分） 24.①举办场馆的地点选择至关重要；②各类宣传威力惊人；③画展本身品质高（6分） 25.(1)观展前做好各种前期准备，如交通路线的查询；莫奈的生平和莫奈的重要作品的了解。（2分） （2）观展时要文明观展，遵守秩序，不大声喧哗，不拍照等。

（2分） 26.如，《睡莲》三月在沪“盛开”或足不出“沪”，让你体会莫奈的魅力。（1分） 27.评分参看中考评分标准。

有两个错别字扣一分，字迹潦草，不端正3分以内酌情扣分。2014年初三二模静安（青浦、崇明）·参考答案 文言文（一）默写（15分） 1.皎皎河汉女 2.荡胸生层云 3.为伊消得人憔悴、4.皆若空游无所依 5.予独爱莲之出淤泥而不染 （二）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分） 6.孤蓬（1分） 浮云（1分） 7.C(2分) （三）阅读下文，完成8-10题（8分） 8.《左传》（1分，书名号不写不得分） 鲁国（1分） 9.大大小小的案件，即使不能（一一）明察，（也）一定会根据实情（裁决）。

（3分，一句1分，关键词：之、狱、虽、以） 10.C(3分)（四）阅读下文，完成11-14题（12分）11.(1)送给/馈赠/给予（2分） （2）最后/终于（2分） 12.B(3分) 13.非其义一毫不取/（傥）无名受之，是不辨礼义（也）（2分） 14.(1)周日章品行正直高沽/学问好，令人尊敬 （2）周日章家境清贫/缺衣少食，大冬天仅以纸裘御寒（大意对即可，写出一点2分，两点3分）现代文 （一）阅读下文，完成15-19题（18分） 15.(1)我们都应尽量做一个有情趣的人（2分，少主语或用祈使句得1分） （2）B(2分) 16.举例论证（1分） 具体有力地论证了从古至今，一个有知识的人的一个重要标志，也许就是要有情趣（2分，漏“也许”扣1分） 情趣是一个古老、传统的字眼与话题 （1分） 17.(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁（1分） （2）情趣多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，（甚至，只是“玩”而已。）（2分，也可用自己的话回答，大意对即可） 18.否（1分）。

“甚至是”在句中表示递进，强调了情趣在“我们”这代身上的失落/强调了“我们”这代对情趣的无知与隔膜，（删除后就没有这种表达效果）（2分）。体现了议论文语言的严密性。

（1分） 19.画线句论述了情越应该是多方面的/论述了情趣并不仅限于前文提到的几方面，是对中心论点的补充论述，使论证更为严密全面。（3分） （二）阅读下文，完成20-24题（22分） 20.(1)秘（1分） （2）（业务）繁忙，饱和，繁多（大意对即可，1分） 21.环境（1分） 第④段：渲染了当时因为谈及死亡而显得凝重的氛围。

（2分） 第段：烘托出“我”聆听故事到此刻越来越关切/越来越不平静的心情；表现出白发医生的故事逐步走向 *** （写出其中。

3. 上海2014年语文中考文言文点击

原文 生于忧患，死于安乐（1）孟子曰：“舜发于畎亩之中（2），傅说举于版筑之间（3），胶鬲举于鱼盐之中（4），管夷吾举于士（5），孙叔敖举于海（6），百里奚举于市（7）。

故天将降大任（8）于斯（9）人也（10），必先苦其心志（11），劳其筋骨（12），饿其体肤（13），空乏（14）其身，行拂乱其所为（15），所以（16）动心忍性，曾益其所不能（18）。人恒过（19），然后能改。

困于心（20），衡于虑（21），而后作（22）；征于色（23），发于声（24），而后喻（25）。入则无法家拂士（26），出则无敌国外患者（27），国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也（28）。”注释 （1）选自《孟子·告子下》（《十三经注疏》，中华书局1980年版）。

标题是编者加的。孟子（前372年-前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。

战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、政治家、教育家，战国时期儒家代表人物。

著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

（2）舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中：舜原来在历山耕田，30岁时被尧起用，后来成了尧的继承人。舜，传说中的远古帝王。

发，起，指被任用。畎亩，田间，田地。

（3）傅说（yuè）举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。举，任用，选拔，这里是被选拔的意思。

版筑，筑墙的时候在两块夹板中间放土，用杵捣土。筑，捣土用的杵。

（4）胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶鬲起初贩卖鱼和盐，西伯（周文王）把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。

（5）管夷吾举于士：管仲，字夷吾，原为齐国公子纠的臣，公子小白（齐桓公）和公子纠争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。士，狱官。

举于士，从狱官手里释放出来并得到任用。 （6）孙叔敖举于海：孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。

（7）百里奚举于市：百里奚，春秋时期虞国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。

后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用为大夫。所以说举于市（集市）。

（8）任：责任，使命。 （9）是：这样的。

（10）也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。 （11）苦其心志：使他的思想痛苦。

心志，思想。 （12）劳其筋骨：使他的筋骨（身体）劳累。

（13）饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。 （14）空乏：资财缺乏。

这里是动词，使他受到贫困之苦。 （15）行拂乱其所为：使他做事不顺。

行，指每一行为，每做一件事。拂，违背。

乱，扰乱。其所为，指其所做的事。

（16）所以：用这些来…… （17）动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。动，惊动，震撼。

忍，坚韧。 （18）曾益其所不能：增加他的所不具备的能力。

曾，通“增”，增加。所不能，指原先所不具备的能力。

曾益：增加。 （19）恒过：常常犯错误。

恒，常。过，过失，错失，此处是过失的意思。

（20）困于心：内心困苦。困，被难住。

于，被。 （21）衡于虑：思虑阻塞。

衡，通“横”，梗塞，指不顺。 （22）而后作：然后才能奋起。

作：奋起，指有所作为。 （23）征于色：表现于脸色。

意思是憔悴枯槁，表现在脸色上。征，征验，此处有表现的意思，表现。

色，脸色。 （24）发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。

（25）而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。喻，明白，了解。

（26）入则无法家拂（通“弼”）士：国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。入：里面，此指在国内。

法家，守法度的大臣。拂（bì），通“弼”，辅佐。

（27）出则无敌国外患者：国外如果没有与之匹敌的国家和外来国家的忧患。出：在外面，指在国外。

敌国，势力、地位相等的国家。 （28）然后知生于忧患，而死于安乐也：这样之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

生于忧患：忧患使人谋求生存。死于安乐：安逸享乐使人死亡。

教参版 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。

这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。语文版（适合学生） 舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。

因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要。

4. 求翻译古文,2014上海浦东高三语文一模 吴武陵,信州人.元和初

昊武陵，是信州人。元和初年，考中进士科。淮西昊少阳听说他有才，便派客人郑平邀请他，将侍以宾友之礼，昊武陵没答应。

长庆初年，窦易直以户部侍郎判度支，上表推荐昊武陵主持北边的盐务。窦易直因为他不称职，没有厚待他。逢上窦易直上表要设置和耀贮备使，选择郎中担任此事。昊武陵劝谏道：“当今沿边膏腴之地，已榛杞丛生，父母妻儿不能相救。以前在朔方，度支米价四十文，而没有超过一月的积蓄，都是先取之于商人，然后拿了文牒回到京师换得现钱。若有贼寇攻城，不到三十天便会有人饿死，从哪里取得钱财而进行和罗呢？天下不能治理，弊病在于财权没有归于有关部门。盐铁、度支本是一个户部郎的事情，而现在三分其事，官吏万员，财赋日少。西北边的盐院官，都由御史、员外郎担任，起初任命时好像很信任，现在又增加使职代理其事务，这样御史、员外郎长期处理事务，反又不可信任了。如今再经过旬月，又将认为郎中不可信任。再经过一年，派明公去经营治理，也又不可信任。土下之间互相梗阻，全国之内互相怀疑，谁是可以信任的呢？况且一个使职的设立，胥吏走卒将近百人，督责腾呼，数千里焉之不宁。真的想要边境坚固充实，只需招募流民，迁徙罪犯，开发沃土，何必要加使职而增吏员呢？”寅易直不纳。

过了很久，召入朝廷任太学博士。大和初年，礼部侍郎崔郾在束都考试进士，公卿们都到长乐为他饯行，昊武陵最后到达，对崔郾说：“君正在为天子搜求奇才，所以我才敢进献有益之人。”于是拿出袖中的文稿放在插笏上，崔郾读它，原来是杜牧的《阿房宫赋》，文辞本来就警拔，再加上昊武陵声音洪亮流畅，所以在坐的宾客大惊。昊武陵请道：“杜牧正在有司考试，请把他作为第一人。”崔郾推辞说已经有人了。一直说到第五，崔郾还役有回答，昊武陵勃然大怒说：“不然，应把赋还我。”崔郾说：“遵命。”杜牧果然被列为异等。昊武陵后来出任韶州刺史，因为贪赃被贬为潘州司户参军，去世。

起初，柳宗元被贬到永州，而昊武陵也因事流放永州，柳宗元认为他贤能。等到柳宗元任柳州刺史，昊武陵回到北方，深受裴度器重。他常说柳宗元无子，劝说裴度：“西原蛮尚未平定，柳州与贼犬牙交错，应当用武将去代替柳宗元，使他能在江湖间悠闲舒适地遇日子。”裴度没来得及用，而柳宗元死了。

5. 2011上海市高考语文二模各区作文题是什么

2011年四月上海各区县高三二模考试作文题汇总《深井与浅井》（卢湾区）27.根据下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

（长宁区）公园里有两位老人在下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，观棋的人都感到不耐烦了。老人风趣地说：“你们不知道，围棋要慢慢下才好。

下得慢，可以细细体会棋局的无穷变化和乐趣；下得快则杀气腾腾，不像是朋友对弈。何况，当第一颗子落下，一局棋就开始走向死路，下得急了，棋盘很快就填满了，棋也就死了。

好棋要慢慢地下啊！”一番意味深长的话，把观棋的人带入了沉思。题解：（1）生活需要细细品味，匆忙会错失人生的精彩。

（2）过程比结果更重要，过程中所闻所见所学才是使人成长的要素。（3）极高明而道平和，心浮气躁无以成就精神境界和生命气象。

（4）发展不求急功近利，欲速则不达。虹口区材料作文：著名作家哈里斯和朋友在报摊上买报纸，那朋友很有礼貌的对报贩说了一声谢谢。

但报贩却冷口冷脸，没发一言。“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，哈里斯问道。

“他每天都这样的。”朋友说。

“那你为什么还要对他这么客气？”哈里斯问他。朋友答道：“为什么我要让他决定我的行为。”

选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。普陀区2010学年度高三年级第二次质量调研（语文试卷）写作部分（70分）29.总有些人常常牢骚满腹，怨天尤人，觉得世界太小，没有自己的用武之地。

其实，这是把“我”放得太大的缘故。把“我”放得太大，心中便只有了自己，容不下别人也装不下世界，这样自然既看不见别人的长处，也无法发现世界的精彩。

把自己放小，才会觉得世界的广大和精彩。请以“小我大世界”为题，写一篇800字左右的文章。

不要写成诗歌。上海徐汇二模是材料作文：十年前 白岩松写了《痛并快乐着》十年后，年届不惑的他有了《幸福了么？》之惑，惑于敬畏，担当，守护，悲悯，爱……的缺失；他再过十年写一本书，叫《终于信仰》。

三个十年，三本书，是一个人，其实也是一个时代的成长，困惑与追寻。黄浦区2011年高考模拟考语文试卷26.以“底色与着色”为题目，写一篇不少于800字的文章。

浦东，材料作文：风可以吹走无助的纸片，却吹不走会飞的蝴蝶。奉贤区二模作文二、70分27.作文 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

林肯的盖茨堡演说稿，写在他从暂时居住的朋友家中借来的普通信纸上。海明威用一枝普通的钢笔写作。

梵高作画时，调色盘上很少超过6种色彩。总之，你拥有的工具与创造力之间，根本毫不相干。

花俏的工具，只是让二流角色多一根藏身的柱子罢了。这些人藏在柱子后头，但柱子帮不了忙，只会碍事。

柱子愈大，心理上对它的依赖愈深，就会造成愈大的阻碍。闵行区二模作文二 写作 70分27.根据下面的材料，以“幸福”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

幸福，对于中西部贫困山区的孩子来说出奇的简单，只是一顿热腾腾的午饭。 当城市里一些父母担心孩子营养过剩的时候，中国发展研究基金会今年2月发布的一份调查报告显示：中西部贫困地区儿童营养摄入严重不足，受调查的学生中12%发育迟缓，72%上课期间有饥饿感。

男女寄宿学生体重分别比全国农村学生平均水平低10公斤和7公斤，身高低11厘米和9厘米。 这份报告针对的是“贫困地区寄宿制学校的儿童”，可是，在贵州省一些山区，很多小学还没有寄宿制，一些学生每天上学来回要走4个小时的山路，中午只能吃从家中带来的土豆、苞谷饭。

甚至有些学校，近60%的学生吃不上午饭，饿着肚子上课。 来自全国各地的义工从去年开始，在贵州贫困山区实施小学生免费午餐项目。

2010年9月13日，纳雍县场坝小学的孩子们第一次吃到了免费午餐；2011年4月1日，黔西县红板小学的学生吃上了免费午餐；4月2日，沙坝小学的学生也吃上了免费午餐……免费午餐的伙食标准是每人每顿2.3元。

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默写部分： 1、回看射雕处，（）。

2、（），一点飞鸿影下。 3、关河梦断何处，（）。

4、（），出则无敌国外患者，国恒亡。 5、沙鸥翔集，（）。

诗歌部分： 考查了水仙子咏江南，具体考题内容请看尾句。 课内文言文部分： 考查了醉翁亭记 考题： 1、文中“醉翁”即“唐宋八大家”之一的（） 2、用现代汉语翻译下面句子。

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3、从“（）”一句可见作者不胜酒力，但其将“（）”寄托于酒中，表明其“乐”中带有淡淡的忧思。

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