仿写植物妈妈有办法传播的方法_仿写

2024-09-08 11:50:11

1.仿写句子。

2.怎样仿写句子

3.怎样仿写句子？

4.仿写的方式有哪些？

仿写植物妈妈有办法传播的方法_仿写

仿写如下：

1、我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

2、脚尖滑过的地方，天空蓝了，草坪绿了，小树长出了树苗。

3、秋风吹过的地方，满山的枫树红了；满地的棉花白了；满田的稻谷黄了，黄得灿烂。

4、脚间滑过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝得透明。

仿写需要切合语境：

要做到句意的连贯和统一，切合语境是仿写的重要原则。从题型看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种。

前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，甚至也包括用语特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。

仿写句子。

1、雨水轻轻，地洒向河流，河流匆匆，流向大海，大海怒吼此起彼伏。

2、泉水叮咚，流向水沟，水沟汨汨，汇聚瀑布，瀑布噼里啪啦惊天动地!

3、树木林立，汇成树林，树林片片，汇聚森林，森林蔓延延绿波如涛。

4、秋风阵阵，拂过树林，树林哗哗，洒下落叶，落叶飘飘铺满小路。

5、星星闪烁，绘成，璀璨，构筑宇宙，宇宙广阔浩瀚无垠。

扩展资料：

仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或设。或总分或并列等，都必须合规格。

怎样仿写句子

1、雨水轻轻，地洒向河流，河流匆匆，流向大海，大海怒吼此起彼伏。

2、泉水叮咚，流向水沟，水沟汨汨，汇聚瀑布，瀑布噼里啪啦惊天动地!

3、树木林立，汇成树林，树林片片，汇聚森林，森林蔓延延绿波如涛。

4、秋风阵阵，拂过树林，树林哗哗，洒下落叶，落叶飘飘铺满小路。

5、星星闪烁，绘成，璀璨，构筑宇宙，宇宙广阔浩瀚无垠。

扩展资料：

仿写句子的方法：

首先在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等，词性要相当。

在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

怎样仿写句子？

仿写句子：

1、斜斜的细雨，那是天空的眼泪吧？

2、雪花从天空落下，那是冬天的脚步吧？

3、碧绿的草地上盛开着朵朵鲜花，那是春天的花裙子吧？

4、溪水叮叮咚咚地流淌，那是春天的琴声吧？

5、燕子喳喳地叫着，那是春天的歌唱吧？

6、柳条随风摆动，那是春天的舞蹈吧？

7、枫叶慢慢变红了，那是秋天的图画吧？

8、荷花朵朵盛开，那是夏天的诗篇吧？

9、洁白的大雪铺满了山野，那是大地的棉袄吧？

10、绿叶在风中沙沙作响，那是春天的乐章吧？

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仿写是指仿照例句写句子，要求修改后的句意与原句意相符，且词性对仗工整。

仿写时忌话题脱离，结构不一。

仿写是常用的语文教学方法，从模仿到创造，是学习的一般规律。仿写对于提高写作水平具有重要意义。学生通过仿写训练，可以进一步复习和掌握所学知识，并把这种写法运用到实践中去，这是把知识转化为技能的重要环节，为以后的写作打下基础。

仿写的方式有哪些？

1、如我是一朵白云，我会飘到草原，我还飘到大海，去看看成群的牛羊；去摸摸活泼的鱼儿。

2、如我是一朵白云，我回飘到森林，去找找可爱的蓝精灵，让大树变得更茂盛。

3、如我是一朵白云，我会飘到沙漠，绿洲，给人们带来清泉。

4、如我是一朵白云，我会飘去干旱的田野，化成雨滋润田里的作物。

5、如我是一朵白云，我会飘到大海，成为大海中的一员。

6、如我是一朵白云，我会飘到有需要的地方，帮助有需要的人。

仿句特点：

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。

一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类;单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。

二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

1、大片的草地绿了。

2、大大的太阳红了。

3、软软的云朵蓝了。

4、一颗颗菠萝黄了。

5、一串串葡萄紫了。

6、一个个西瓜红了。

7、平静的湖水动了。

8、大片的野果熟了。

9、大片的河水蓝了。

10、大片的映山红开了。

仿写的方式

（1）仿句式