六年级上册语文第四单元作文指导_六年级上册语文第四单元作文指导50字

六年级上册语文第四单元作文指导_六年级上册语文第四单元作文指导50字

       大家好，今天我来给大家讲解一下关于六年级上册语文第四单元作文指导的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.六年级上册第四单元的作文怎么写

2.语文六年级上册4单元作文

3.六上语文第四单元作文教师评语

4.小学六年级语文上册单元作文指导及范文推荐

六年级上册第四单元的作文怎么写

       六年级上册语文第4单元作文

       爱！是人间最美的情感，爱，使人间充满温暖。

       这已经是冬天了，太阳公公也不愿意多在外边值班了，按时下班后就回家睡大觉去了。这时雪伴着北风来了，不一会儿，到处白茫茫的一片。家长们冒着大雪来到学校门口等着孩子回家，可是下学的铃声好像在跟严寒中颤抖的家长作对，迟迟不见响。在家长们忍无可忍的时候，下课铃终于响了。孩子们像从鸟笼里飞出来的小鸟一样跑到父母身边。

       这时，一个叫陆天的少年也走了出来，他有一个好听的外号“爱心中的一只手。”他的爱心已经是隔着门缝吹喇叭——名声在外了。

       他正走在回家的路上，发现在雪堆里有一只奄奄一息的小狗，陆天三步并着两步走过去，看见小狗身上还受了伤，他想“我不能见死不救。”于是，他就把自己仅有的一个肉饼子放到小狗的面前，那可是他补习班的晚餐，看着小狗狼吞虎咽的样子，他又想，它一定好几天没有吃东西了，我忍一下吧，等补完课后，我就能回家吃饭了。

       来到补习班，他把小狗藏进书包里，。老师让他回答问题，可恰好狗狗“汪汪”地叫了两声。“我让你回答问题，你怎么学狗叫？”老师严肃了起来。

       “汪汪汪”

       “你上课捣乱，不守纪律，给我站出外面反省！”

       陆天一看躲不过去了，就把实情一五一十地说了出来。老师说“那你怎么不早说呀！……”

       回家了，他给小狗洗了个澡，把伤口包扎好，又给它吃了一些食物。这时，妈妈回来了，问：“陆天这只小狗是哪儿来的？”陆天说：“是从路上捡来的。”妈妈又说：“这只小狗好像是前几天手机上的那一只，它的主人就是住在×××街18号，你明天把它还给那家主人吧！”陆天恋恋不舍地说“好的！”

       第二天，陆天带着它来到它原来的主人家，陆天敲了敲门，主人开门后，一看到自己的小狗，不禁大叫一声，看见陆天正准备走，主人连忙叫住他，让他进家里坐坐，陆天一进门，主人就说：“你就是找到我狗狗的孩子吧。太谢谢你了！”然后主人又说这只狗狗叫朵朵，是他唯一的亲人，最后陆天准备走时，主人又叫住陆天说：“既然你不要任何报答，我就带你去电视台让全市的人都知道你是个有爱心的好孩子。”他来着豪车带陆天来到电视台，这下，全市人民都知道了陆天。朵朵的主人还说：“你还可以来找朵朵玩哦！”

       通过这件事，我油然而生一种感慨：“只要人人献出一点爱，世界就会变得美好！！”

语文六年级上册4单元作文

       1. 语文书的第四单元的漫画作文怎么写

        的脑袋，说：“这段木头里一定有虫.不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有 虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可 啄木鸟却是寥寥无几。

        平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地 上，既影响环境又影响美观。

        要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的 破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的 美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨。

        在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。 自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊 为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝。

        不知 有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。

       

2. 五年级上语文第四单元作文 漫画作文怎么写

        ，难住了不少学生。漫画很简单，只有四幅图，如下。

        这样的漫画要求写500字，学生觉得太难了，四幅图一百字就说清楚了，要写五百字太难凑了。其实，只要掌握了漫画作文的写法，五百字很容易写出来的。

        写漫画作文有三个要点。

        1、仔细观察画面，具体描写画面。

        以这个漫画作文为例。

        我们看第一幅图，两个小学生背着书包，站在垃圾桶前，看着垃圾桶前乱堆的垃圾，那孩子手指着地上的垃圾，好像在说什么。这是内容，但是我们写的时候，要创造一个合理的情节。可以给两个小学生起个好听的名字。像讲故事一样描绘画面。比如，小明和小红走在放学的路上，看到一个垃圾桶，垃圾桶很脏，附近有很多垃圾，味道很难闻。两个人皱起了眉头，小红指着垃圾说：“谁这么没公德心啊，把垃圾都扔到垃圾桶外面了，这样多脏啊！”

        再来看第二幅图，男同学手摸着头似乎在想什么，女同学弯着腰一边和男同学说话一边想要用手收拾垃圾。我们可以接受刚才的故事写：小红实在看不下去，弯身想要把垃圾收拾一下，回头看到小明站在一旁，手摸着头，小红说：“你快过来帮忙啊，站在那想什么呢？你怕脏是不是？我们一起把这收拾干净吧，老师不是告诉我们要不拍脏不怕累吗。”

        看看，我们把画面人物的动作写得很具体，还适当通过想象写出了人物的语言，根据情节合理地安排故事，这样漫画作文就会写得非常好了。

3. 语文书上册第四单元的看图写作文,怎么写

        保护环境，珍惜资源，人人有责

        前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

        这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。

        有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！

        如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。

        人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！

        啄木鸟见闻

        我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。

        今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。

        我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴造房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！！！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。

        求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！！

        由一幅图画所想到的

        今天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

        唉！人类为了搞好建设，不断地破坏环境。现在我们很难看不到绿色的树木，美丽的鲜花，听不到鸟儿快乐的歌声……一幢幢高楼大厦拔地而起，人类满以为建设搞好了就行，还在自鸣得意。没有可爱的动物陪伴，没有绿树报春，地球还会是美丽的？

        我的家乡也建起了一写房子，周围是光秃秃的山，这样才是美丽？这时的我既高兴有伤心，高兴家乡终于能过上好日子了，但环保不是更重要吗？又是砍树，砍树，为什么要没完没了啊？绿树它不求回报，只是默默地想人类作出贡献。是它第一个向人类报春，夏天，人类在它脚下乘凉，秋天，虽然黄叶纷纷飘落，但叶子埋在土地下化为肥料，树木不都是为人类作出贡献吗？树还能调节空气的干湿，制造二氧化碳，抵制狂风暴雨和洪水，造福人类。是它给大地增添了无限的生机，才会使地球变得更美丽！

        人类你们知道吗？树木一见到砍树的工具都害怕了，每当一棵树被砍下来时，都有一阵惨叫声，是树木在哭泣，他门悲痛欲绝啊！本来地球上的资源可以不断再生的，是谁让它们不但不能不再生，还带来了一系列的灾难呢？是谁给人类带来严重的威胁呢？是人类自己，是你门自己害了自己啊！

        但愿这不是未来！人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧！让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽！

4. 求帮忙

        今天，我看见了一幅漫画，上面画着：一片郁郁葱葱的森林，但是森林那一片的树木已经露出光秃秃的木桩，另一半的树木还在茁壮地成长，他们不只道自己长大后也会像它们那样，被人砍断.这时，来了一个人，他嘴里叼着一根烟，嘴上还说着："这段木头一定有虫.”说罢，便拿起大斧头朝一棵树砍去.这时来了一只啄木鸟，落在那个人的脖子上，嘴上说着：”这段树里一定有虫.”还不时啄那个人的头. 这幅漫画让我想起了一个故事： ，它讲述了这样一个故事：从前，有一个王国叫”森林王国””，在一个老国王的呵护下，森林里的一切都是那样的和谐.这里有充满生命力的植物，它们能阻挡风沙，调节大自然的温度，使生态得到平衡.但是，那个新草包国王却为居住高楼大厦，显示自已的”聪明”，而以惊人的速度砍伐树木，最后那个草包国王面对大自然的”雨怪”‘”沙妖”‘”雹魔”的报复，却束手无策，但他仍执迷不悟，竟然禁止种植小树苗，就这样黄沙把整个王宫连同这个愚蠢的国王一起吞没了，整个国王变成了沙漠. 读了这则小故事，我深受启发，我们不应该像草包国王那样为了显示自己的”聪明”而不顾生态平衡，最后导致了这个国王的毁灭.森林是居住在地球上的生灵不可缺少的朋友，她是”地球的肺”，可以吸收二氧化碳，产生人类生存必须的氧气.她是”地球天然的大水库”. 那个砍树的人太可恨了，为了自己的利益而去砍伐树木，破坏生态平衡.我们要爱护森林资源，爱护环境，保护地球。

5. 五年级上册语文第四单元的漫画作文怎么写

        一幅漫画的启示 今年我已经十岁了，在这十年里，我看了无数个漫画，有一幅漫画让我至今难忘。

        画的内容是这样的，那天是星期一，风和日丽。小明和小丽走在放学回家的路上，小明说：“在今天早晨的班队会上，老师以“文明道路我先行”做主题，告诉我们要讲文明，不乱仍果皮、纸屑。

        如果别人仍了，也要提醒对方……”“对呀！对呀！”小丽抢着说：“仍垃圾时要把垃圾仍进垃圾桶里，不能仍在外面。”小丽的话音刚落，一个被垃圾“包围”的垃圾桶映入眼帘，这个垃圾桶虽然四周被垃圾所包围，但垃圾桶里却空空如也，小明和小丽看后，十分痛心，为什么不多走几步把垃圾仍进桶里呢？小丽弯下腰打算把这些垃圾放进垃圾桶里。

        小明叫住了她，说：“你把垃圾放进垃圾桶里，是解决暂时的问题，可不能保持长久，我们得再想点别的办法。”“那你来写句标语，我来清理垃圾。”

        小丽想了想，答道。说干就干，小明找来了一张大白纸，在纸上写着：“文明——只差一步。”

        这六个大字，然后贴在了垃圾桶上。这幅漫画告诉另外我们——文明是多么的重要。

        如果大家都像漫画中的小明与小丽一样，那么我们的世界将会变的多么美丽啊！我们的生活将会变的多么干净舒适啊！画中，小明写的“文明——只差一步”更体现另外文明离我们只有一步之遥，可这一小步却很难走出。 我们的身边总有一些不讲文明，走不出这一小步的人。

        其中，我也亲眼见过在露水吃东西果皮乱仍的。前天中午，我放学回家，走在我前面的小女孩刚刚吃完一个香蕉，就把香蕉皮随手仍在路上，我当时想，路上来来往往都是放学的学生，要是谁不小心踩到了香蕉皮肯定会滑摔倒，我立刻走了过去，把香蕉皮拿起来，仍进了不远处的垃圾桶里。

        为了世界的文明，为了家园的美好，请大家都克服困难，走出这重要的一小步吧。

6. 人教版六年级上册的语文书第四单元漫画作文的提纲怎么写

        当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。

        鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。

        “嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。

        车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。

        他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。

        随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的 *** 吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。

        随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。

        可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。

        这是只“贪婪”之虫。“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。

        人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只“自私之虫”。

        它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只“无知之虫 ”。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降！人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。

        从这方面看来，人类显得多么的无知啊！虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。这便使人们走向了“竭泽而渔”。

        森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢？这未免也太残忍了吧？大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。

        人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗？我想没有，因为人们只顾自己的利益！假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢？如果继续这样下去，后果是不堪设想的。根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。

        现在，全球森林面积从1990年的39.6公顷下降到2000年的38亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。

        由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%，将有250万个生物物种灭绝。

        当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。

7. 六年级上册语文习作四的漫画该如何写作文

        看漫画作文 山东省烟台市芝罘区奇山小学 于述均 教材分析 1.习作要求.漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画.画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事.看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定.如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅.2.教材分析.写什么：①看漫画作文；②写出漫画的图意；③写自己的看法和想法.怎么写：①要写清图意；②要写出自己的看法和想法；③如果有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅；④题目自己定.在写图意的时候，需要仔细观察漫画上的内容，并理解画家的用意，从而写清图意；在表达自己的看法时，要做到观点明确.还可以联系生活实际来谈，这样会使自己的观点更具说服力.设计理念 1.本次习作，重在培养学生观察、思考、欣赏、评价的能力，鼓励学生说真话、心里话，表达自己的真情实感.2.通过这次作文让学生获得成功的快乐，培养写作的兴趣和自信心，激发学生写作的欲望，让学生感觉作文很简单，从而愿意写作文.3.让学生在自我修改和相互修改的过程中，加强了解和合作，共同提高写作水平.4.将自主、合作的学习方式贯穿教学的全过程.学生是学习的主人，写作是学生自主获取知识的过程，要发挥学生的积极性和主动性.5.体现作文的育人功能，让学生从作文中领会怎样做人、做事.教学目的要求 1.培养学生欣赏漫画的能力，能透过画面内容体会画家的用意.2.引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，激发创新精神.3.鼓励学生从不同的角度表达自己的看法和想法，激发个性化思考.4.教给学生一些看漫画作文的基本方法.。

8. 语文六年级上册第四单元作文（漫画）怎么写

        我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”

        不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。

        平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观。。要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的

        美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨。。在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。

        自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊

        为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝。。不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.

        如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们

六上语文第四单元作文教师评语

       建议书：市长叔叔：

        你好！

       地球，这位人类的母亲，曾是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，由于我们的滥砍滥伐，由于我们的乱丢乱扔，由于我们随意毁坏自然环境，地球那头美丽的秀发变的稀稀疏疏，地球那饱满的身躯变的骨瘦如柴，地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴，一条条“皱纹”刻在了“母亲”的脸上！为了让地球母亲展开那久违的笑容，我们应该注意我们身边的一些小毛病，一些大问题！为此，我想向大家发出一些保护环境的建议：

       1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

       2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

       3、要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。　　

       4、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾！　

       5、不使用一次性筷子。或许你不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米，这足以引发长江洪水泛滥！

       以上是我提出的不大成熟的建议，这仅仅是我对保护环境尽一份微薄的力量。但是，如果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽一份微薄之力，那么，世界将是多么的美好！行动起来吧，从我做起，从身边小事做起，让我们为建设一个环境优美的家园而共同努力！　

       　　　　　　　　　　　　　　　　

        华山实验小学 六（3） 班 张晓培

        2011年10月25日

       漫画：我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”

       不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。

       平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的

       美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。

       自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊

       为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.

       如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们

小学六年级语文上册单元作文指导及范文推荐

       作文开头:

       1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

       2、开头简明扼要

       3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

       5、文章语言生动丰富,可读性强。

       6、开头出手不凡,吸引读者

       7、开头打动人心,具有真情实感。

       8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

       9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

       作文过程:

       1、以饱满的激情,描写了……

       2、重点突出,详略得当,内容具体。

       3、比喻贴切,用词生动。

       4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

       5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

       6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

       7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

       8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

       9、文章边叙事边抒情。

       10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

       11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

       12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

       13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

       14、文章想象合情合理,

       15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

       16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

       17、细节描写颇具匠心。极富功底。

       18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

       19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

       20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

       21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

       22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

       23、文章将…写得细致入微

       24、语言活泼明快,富有情趣。

       25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

       作文结尾:

       1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

       2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

       3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

       4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

       5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

       6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

       7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

       8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

       9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

       10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

       11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

       12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

       13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

       14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

       总评:

       1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

       2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

       3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

       4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

       5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

       6、文章前后连贯,形成完整的形象。

       7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

       8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

       9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

       

六年级上期第一单元作文

       　请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

       　题目解析：题目要求写一篇想象作文，此类想象作文要求把自己变一个身份，成为大自然中的一员。在写此类作文时，需要对某类事物有一个详细的了解。再从自己的角度把它完整地记录下来。

       　提纲：假如我是一棵树

       　1、题目要有新意，有意境。例：小树与鸟的对话、雪的自述、听雨等。

       　2、设想树能为我们带来什么好处？再下笔行文。

       　3、例如：树能为鸟儿提供安家的地方，能为行人遮挡阳光，能在洪水泛滥的时候保护我们的家园等等。

       　4、还可以想象一棵树能为孩子们提供娱乐场所，给人们带来欢乐。

       　5、总结树的贡献！

       　作文技法：

       　1、可采用散文结构，一线串珠或板块组合的构思技巧，把树的好处尽量多地展示出来。

       　2、可体现多个主题，例环保、亲情、友情、理想等主题。

       　3、文章可以优美风格来展现出大自然给予我们的美好！

六年级上期第二单元作文

       　在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

       　题目解析：题目要求写一篇热爱祖国的演讲稿。每个人热爱祖国的方式都不一样，可以从怀念革命先烈、努力学习、爱护环境、文明礼让等方面。你是从哪方面热爱祖国的，任先一个方面体现祖国在我心中。

       　提纲：祖国在我心中

       　1、主题写正文中间，演讲稿先要写称谓，如面向师生，可写：尊敬的老师们，亲爱的同学们。提行空两格写问候语。

       　2、首先表明此次演讲的主题是“祖国在我心中”，再进行主题阐述。

       　3、可先笼统地阐述祖国给予了我们什么？我们在祖国母亲温暖的怀抱里感受到了什么？学到了什么？懂得了什么？体现祖国的博大的胸怀和无私的奉献。

       　4、过渡：如此伟大又无私的祖国，我们怎么会不热爱呢？热爱祖国，我该从何做起呢？我具体是怎么做的？

       　5、号召同学们都行动起来，热爱祖国！并再次强调祖国在我心中！

       　作文技法：

       　1、可采用散文结构一线串珠行文方式写作，在阐述自己观点的时候每段开头都可以“祖国在我心中”，接着进行详细叙述。

       　2、从十大主题中确立一个主题，再围绕这个主题充分展现出祖国在我心中。

       　3、细节描写、抒情描写，把内容变得更加充实。

六年级上期第三单元作文

       　生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

       　题目解析：题目要求写一篇写人记事的文章。写人对细节刻画需深入，通过语言、动作、心理活动、神态等把人物写活。人与人之间相互关心、帮助有时候只需一句话、一个表情、一个动作或一个感人故事，选择好主题，把事情的来龙去脉写详细。

       　提纲：难忘亲密好友

       　1、以怀念的方式开头，回忆起那个对你印象深刻难怪忘怀的好朋友。

       　2、介绍我与他是如何认识的，写清楚他的外貌。他刚来时给我的第一印象是什么？

       　3、如果他给我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活动写清楚，后来通过什么事情让我对他有了新的认识。

       　4、回想自己曾经是如何对他的，对比之下，让你感到羞愧。

       　5、求得原谅，做了好朋友。

       　6、结尾。你从他身上学到了什么？或者感叹时间太短，他来了一个学期就离开了，写出对他的思念。

       　技法：

       　1、可采用反衬法，从自身的角度来体现出同学的宽容和无私。

       　2、构思可采用明暗结构，以描写人物为主线，以人与人之间发生的故事为暗线，升华主题，让故事充满新意。

       　3、人物神态、语言、动作、心理活动等细节描写，树立人物形象，展现人物崇高的品质。

       　4、也可采用喜剧风格，使文章幽默风趣。

六年级上期第四单元作文

       　生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

       　题目解析：题目要求写一份建议书，写建议书要注意格式，要有称谓、建议的目的、自己的看法。从生活、社会、网络、电视、报刊等多种渠道搜集资料，做到真正反应事实，并提出自己有建设性的意见。

       　提纲：建议书

       　1、正文中间写上“建议书”三字，并提行写好向哪个部门反应情况的称谓。

       　2、从搜集的资料中提炼精华，用精炼而有说服力的语言把目前环境、资源的现状交待清楚。

       　3、写清楚环境污染的以及资源逐年减少的原因以及造成的后果。

       　4、针对以上所反映的情况，制定出相应的办法，提出具有建设性的意见，希望引起有关部门的高度重视。

       　5、呼吁大家节约资源，保护我们赖以生存的环境。

       　6、落款、日期。

       　作文技法：

       　1、十大主题中的环保主题，把环保问题写清楚。

       　2、采用悲剧风格写作方法，写出资源减少以及环境污染造成的后果。

       　3、点面结构写作思路，突出重点，引起部门高度重视。

六年级上期第五单元作文

       　我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……

       　以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

       　题目解析：该作文是根据片断续写，其实就是想象作文中的一种。写此类作文时，先要想清楚接下来会发生什么事，在整个事件中人物的表现是怎样的，结果又会怎样。立题要新颖，突破常规，续写出不一样的故事。

       　提纲：真正的友谊

       　1、我和陈明是好朋友，形影不离。可有一天，我们之间却产生的矛盾（作简单的描述）。

       　2、一把夺过他的小木船之后，我做了什么？是跟他一样扔在地上摔坏了？还是扔出了窗外？或者经过一番思想斗争之后又把木船放了下来？或者有点耍赖性质地对他说，这个就当是赔我。然后拿着就走了？还有很多，相信你的创意会更棒！

       　3、这一幕结束之后，我又是怎么想的？可想想我们曾经有多好，举一两个事例简单陈述，还可以想此时陈明又怎样想的？把我的心理活动写详细。

       　4、最后通过什么事我们又重归于好了？是谁主动道谦还是不约而同一起道谦？此时的动作、神态、心理活动、语言描写详细。

       　5、结尾。感叹真正的友谊是能经受任何考验的，祝福友谊地久天长！

       　作文技法：

       　1、人物动作、神态、心理活动、语言描写，其中心理活动包括朝前想和朝后想两种。

       　2、推测他人心理描写，揣摩陈明此时会想什么做什么。

       　3、确立‘友情’这个主题，一波三折，找回珍贵的友谊。

       　4、冲突结构构思方法，激发我和陈明的矛盾，最后又如何解决的。

六年级上期第六单元作文

       　生活中处处有诗歌，先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；再试着写一首诗；还可以和同学交流自己写的诗。

       　题目解析：题目要求写一首诗歌。诗歌是一种用丰富新奇的想象和富有节奏、韵律的语言，高度概括地歌唱生活、抒发感情的文学体裁。它分抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗、民歌、散文诗等。任选一种，集中概括地抒情，大胆神奇的想象，以精炼优美的语言，以分行排行的形式写下来。

       　提纲：假如我是小偷

       　1、“小偷”是一个很独特的称谓，思考这里的“小偷”会是谁？

       　2、定位“小偷”这个角色，思考：它会偷走什么呢？偷走这些东西之后有什么意义或独特的感受？

       　3、你将通过“小偷”来表达什么样的感情？

       　4、附诗“假如我是小偷”

       　假如我是小偷

       　就一定将老师的银发

       　悄悄地偷走

       　让老师幸福和快乐常有

       　假如我是小偷

       　就一公平将同学的误会

       　悄悄地偷走

       　让同学的友谊不再经受风雨

       　假如我是小偷

       　就一定将所有的核弹头

       　悄悄地偷走

       　让世界和平的钟声响彻永久永久……

       　技法：

       　1、细节心理穿插，通过精炼的语言把心中的感情表达出来。

       　2、可用优美风格，让文章既优美又能表达强烈的思想感情。

       　3、散文结构写作方法，利用一线串珠、板块组合构思技巧，各部分巧妙结合。

        单元作文推荐>>

        ?

       今天关于“六年级上册语文第四单元作文指导”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“六年级上册语文第四单元作文指导”，并从我的答案中找到一些灵感。