塞翁失马阅读答案_塞翁失马课外阅读答案

1.语文得与失作文

2.作文阅读下面材料，按照要求作文。一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下

3.看天命的文言文

4.期中考试总结

5.七年级上册语文期末测试试卷及答案

6.六年级文言文阅读题

7.初中人教版语文所有文言文（包括字词解释那些）麻烦了

塞翁失马读后感如下：

自从语文老师让班上的人每天讲一个成语故事时，我便买了一本成语故事书，自此我便迷上了成语，迷上了其中所蕴含的故事。

成语塞翁失马的意思是当一种东西失去后未必是祸事也有可能是好事，在塞翁失马的故事中，我们看到了老人的智慧，老人家中有很多良马。他的儿子喜好骑马，结果儿子从马上掉下来摔断了大腿。

人们都说是不幸的，但老人却说未必不是一件好事，过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战，去作战的人士。死亡的占绝大多数，但老人的儿子因为腿瘸的原因免于征战了，因此得以保全性命。

我佩服老人的那种强大的心理承受能力，不管是福事便祸事还是祸事变福事都可以从容对待。

看了这则成语故事后，我知道了它想要表达的深刻道理，它告诉我们在日常生活中，无论是福事还是祸事我们要及时调整自己的心态，我们要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。

短短的四个字蕴含着深刻的哲学道理。成语故事让我们从事例中挖掘成语的本意，不仅丰富了我们的成语积累，也使我们知道了许多可以应用到作文里的素材，我相信我以后一定会坚持每天阅读一则成语故事，从而体会到无穷的令人深刻的大道理。

语文得与失作文

　茶壶这篇文章告诉我们人只有奉献才活得有趣、有意义，奉献的人生是幸福的人生。下面是我整理的《茶壶》阅读原文及答案，一起来看看吧。

《茶壶》阅读原文

　从前有一只骄傲的茶壶，它对它的瓷感到骄傲，对它的长嘴感到骄傲，对它的那个大把手也感到骄傲。它的前面和后边都有点什么东西!前面是一个壶嘴，后面是一个把手，它老是谈着这些东西。可是茶壶不谈它的盖子。原来盖子早就打碎了，是后来钉好的，所以它算是有一个缺点，而人们是不喜欢谈自己的缺点的?当然别的人会谈的。杯子、奶油罐和糖钵?这整套吃茶的用具?都把茶壶盖的弱点记得清清楚楚。谈茶壶盖的时候比谈那个完好的把手和漂亮的壶嘴的时候多。茶壶知道这一点。

　?我知道它们!?它自己在心里说，?我也知道我的缺点，而且我也承认。这足以表现我的谦虚，我的朴素。我们大家都有缺点，但是我们也有优点。杯子有一个把手，糖钵有一个盖子。我两样都有，而且还有它们所没有的一件东西。我有一个壶嘴，这使我成为茶桌上的皇后。糖钵和奶油罐受到任命，成为甜味的仆人，而我就是任命者?大家的主宰。我把幸福分散给那些干渴的人群。在我的身体里面，中国的茶叶在那毫无味道的开水中散发出香气。?

　这番话是茶壶在它大无畏的青年时代说的。它立在铺好台布的茶桌上，一只非常白嫩的手揭开它的盖子。不过这只非常白嫩的手是很笨的，茶壶落下去了，壶嘴跌断了，把手断裂了，那个壶盖也不必再谈，因为关于它的话已经讲得不少了。茶壶躺在地上昏过去了，开水淌满一地。这对它说来是一个严重的打击，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。

　?这次经历我永远忘记不了!?茶壶后来回顾自己一生的事业时说，?人们把我叫做一个病人，放在一个角落里;过了一天，人们又把我送给一个讨剩饭吃的女人。我下降为贫民了。里里外外，我一句话都不讲。不过，正在这时候，我的生活开始好转。真是塞翁失马，焉知非福。我身体里装进了土?对于一个茶壶说来，这完全是等于入葬，但是土里却埋进了一个花根。谁放进去的，谁拿来的，我都不知道。不过它既然放进去了，总算是弥补了中国茶叶和开水的这种损失，也算是作为把手和壶嘴打断的一种报酬。花根躺在土里，躺在我的身体里，成了我的一颗心，一颗活着的心?这样的东西我还不曾有过。我现在有了生命、力量和精神。脉搏跳起来了，花根发了芽，有了思想和感觉。它开放成为花朵。我看到它，我支持它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘我?这是一桩幸福的事情!它没有感谢我，它没有想到我，它受到人们的崇拜和称赞。我感到非常高兴，它一定也会多么高兴啊!有一天我听到一个人说它应该有一个更好的花盆来配它才对。因此人们把我当腰打了一下，那时我真是痛得厉害!不过花儿却迁进一个更好的花盆里去了。?

　?至于我呢?我被扔到院子里去了。我躺在那儿简直像一堆残破的碎片?但是我的记忆还在，我忘记不了它。?

《茶壶》阅读题

　1.情节梳理：在下面横线上将故事情节补充完整。

　茶壶骄傲?________?________?被花朵抛弃

　(温馨提示：本题主要考查学生对文章的整体感知能力，以及提取重要信息的能力。在阅读时，要注意理清文章的思路，把握文章各部分内容的要点，提炼归纳主要内容。)

　2.句子品味：赏析文中画线句子的表达效果。

　________________

　(温馨提示：本题主要考查学生品味语言的能力。解答这类试题时，首先要找到语句中的关键词语并理解其所包含的主要信息，再结合具体语境去理解整句话的含意。如果运用了修辞手法，则可以按?效果+事物+特征?的规律去解答。)

　3.主旨提炼：读完文章后，你从中得到了哪些有益的启示?

　________________

　(温馨提示：本题主要考查学生感悟作品内涵的能力。解答这类试题时，要抓住关键词语?有益的启示?，从分析人物形象入手，把握中心，可以从正面人物中获得高尚的一面，也可从反面人物中得到教训，引以为戒。)

　4.拓展练笔：?这对它说来是一个严重的打击，而最糟糕的是大家都笑它。?请发挥想象：如果你是茶壶，面对当时的情景，你会有怎样的心理活动?

　________________

　(温馨提示：本题主要考查学生体验作品情境的能力。解答这类试题时，首先要把自己置于情境中去感受，要结合人物的形象特点去发挥想象，其心理活动一定要符合该人物的形象特点。回答时要用第一人称?我?，而不要用第三人称?他?。)

　5.各抒己见：?为了别人而忘我?这是一桩幸福的事情!?你赞同这种说法吗?为什么?

　________________

　(温馨提示：本题主要考查学生对作品思想内容的评价能力。解答这类试题，仁者见仁，智者见智，但要注意把握正确思想，认识主流，观点材料前后一致，语言通顺流畅。)

《茶壶》参考答案

　1.遭遇沉重打击　花根迁入忘我奉献

　2.运用比喻、反复的修辞手法，形象、生动、真切地表现了花根在茶壶身体里产生的力量，使茶壶重获生命。

　3.不要骄傲、要虚心、要奉献、不要嘲笑别人等。

　4.言之成理即可。提示：本题可扣从?后悔?、?委屈?方面发挥想象。

作文阅读下面材料，按照要求作文。一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下

　古往今来，得得失失，分分合合，是不变的规律，有得必有失，有失必有得。塞翁失马，焉知非福！下面由我为您整理出的语文得与失作文，一起来看看吧。

语文得与失作文1

　光阴似箭，一眨眼开学至今已过三个多月。事隔三月，宛若游龙，光耀秋菊，华茂春松。。三个多月前刚刚开学跨进28中校门的情景还历历在目。此时此刻回忆这三个月“吸取”的语文养分，还真觉得是受益匪浅。

　语文，这门学科自幼我就十分感兴趣，小学六年及目前初中阶段都是由语文老师担任班主任，因此对其要求也十分严格，在几门主课中它也是我的拿手学科。

　三个月的学习时间很快，仔细回品一下又认为十分漫长。但身处其中便若眨眼般流逝，学习之际感觉自己一直处在浩无边际的学海之中努力探索其奥妙，直到目前我依旧在吸收和消化着这三个月来所悟到语文“真经”。

　进入初中，对语文的要求和小学阶段有明显不同，随着掌握的知识点不断增加以及其它学科的丰富，学习的压力骤然加大，原来在小学语文考试90分以上习以为常，每日的作业20分钟也基本解决，可在初中却发生了质的变化，一切要求更加严格，语文要求背的课文、文言文及范文好句名段随处可见，从小学几句短小的话语转眼变成了繁密似星群的成段笔记，正是如此，我才在这一个学习新天地里渐渐站稳，俗话说：“唯有经历磨炼之人方可成大器！”不错的，三个多月的历炼，让我懂得了如何运用各种感官手法去把自已的文章描绘成一幅天骄之作，嗅着书香品着内涵，“语文”这门学科已永远刻在我的心中。当然，没有好师父，晶石如何成玉？班主任陈老师是一位懂得许多高深哲理，教育才能异常突出的一位好园丁，在她的课上，我从没有不认真，不能说是我定力太强，而是陈老师的课上实在是太精彩了，精妙的语言犹如天籁之音，奏响着宛转的曲子，不时地将做小动作之同学吸引过来，认真听讲，在这连环双助之下。我的语文没多久使突飞猛进，心头沉重的大石落了地，一块金子正闪着炫丽之光！

　当然，开学以来也有失去的地方，那就是我每天运动和练琴时间，因为学科的丰富和作业量的加大等原因不得不不断压缩这几方面的训练时间，由于时间得不到保障，导致各类运动项目和钢琴琴艺大有退步。不过我想，事在人为，通过提高学习效率，合理安排时间，就可使煅炼时间得到保障，而提高之秘诀就是充分利用上课及在校时间，把疑问和课堂作业尽量在校解决。不管怎么说，开学至今这三个多月还是得大于失，我相信，在不久的将来，通过努力我会更高、更强、更棒！

语文得与失作文2

　又一个学期快要过去了。我们已结束了本学期的新课讲授，开始做复习了，这是我们步入初中的第一个学期。为了本学期的语文复习起来有针对性，也为了下学期的语文学起来更加轻松，老师让我们总结一下本学期语文学习的得与失。

　我在本学期的语文学习中，有许多收获，主要有以下几个方面：

　1、理解能力有许多提高。课外阅读的答案每次都和标准答案有很多相似点，内容大致相同，有时甚至能拿到满分。这是因为上课时能积极思考、踊跃发言的结果。这种做法能帮助我及时找出自己的思考有何偏差。

　2、明白了课前预习的重要性，并且掌握了预习的方法。预习可以帮助自己知道下一课的主要内容、中心思想、重点句句意，有必要时还可以在书上写写画画。这样一来就可以做到课上与老师有问有答，从而启发自己进一步加深思考，增加了解，这是学习的一个好方法。

　3、进一步强化了扩写作文的能力。现在，我可以很轻松地找到一详两略扩写点，而且也能做到详略得当。现在，我进一步努力的方向主要是在作文中加入一些好词佳句，抓住中心和主要内容等。

　我也有许多没有把握住的东西，主要有以下几项：

　1、在字词的应用和书写方面，由于练习的少，经常出现错误，而且字迹潦草，易于因此而丢分，这是我的薄弱环节，也是本学期复习和下学期学习的重点部分。

　2、在背诵课内阅读方面，有时存在偷懒的现象。这是一个极大的缺点。所以在本学期复习的时候一定要重视课内阅读。在下学期学习时也一定不能偷懒。

　3、在写作文的速度方面还是欠佳。这是需要在这两个学期里特别注意提高的。现在我的速度很有可能会让自己在将来的答题中写不完卷子，从而让自己后悔一辈子，伤心一辈子。

　以上是我本学期语文学习的得与失。在今后的日子，一定要根据它们制定自己的复习和预习，发扬优点改正缺点，并付出行动。争取在今后的考试中拿到好成绩，不让自己后悔。

语文得与失作文3

　静静地望着窗外，昼夜交替，日转星移。日子一天天地过去，一眨眼，又是崭新的一天。别过骄阳，我们送走了无忧无虑的小学生活，满载希望的描绘出初中生活的新篇章；拥抱白雪，轻松的寒让我们对初中第一学期恋恋不舍的挥手告别。在这过去的日子里，我们从一个幼稚无知的小学生，转变成一个成熟懂事的中学生。而这一个美丽蜕变的过程，就是刚刚离开我们不久的初中第一个学期。在这期间，我们收获颇多，然而也就是在这收获的同时，我们也在不经意间失去了些什么，毕竟“天下没有白吃的午餐”啊！

　得到——在这一学期里，我们得到了太多太多，新的丰富的知识，新的友谊，新的环境等等，当然，这都还不是最重要的。最重要的是我们学会了感恩，学会了报答，学会了帮助，学会了爱……记得有一回，我的腿出了点毛病，加上最近有一点感冒，走起路来一瘸一拐的，活像一个弱不禁风的小老头。就在这天晚上，我的腿突然更难受了，走起路来疼得更厉害了，以至于回寝室这样常人只需要10分钟的'事情我却整整多了一倍。一路上，虽然雨点不断地轻轻拍打着我，但是一路上一些好心人的帮助，让我在这个细雨飘渺的夜晚，心里竟然萌生出一份浓浓的暖意，那么的温暖，那么的贴心……

　就带着这种心情，我如同一只蜗牛般一步一步硬生生地“挪”回了寝室。回到了寝室，大家早已到齐开始热热闹闹地聊起今天的所见所闻来。只有我我一个人小心翼翼准备爬上床睡觉，但却又无能为力——我睡在上铺，要想上床去，必须得爬楼梯，而凭我现在的腿，连第一个台阶都成了一个难题，更别说后面的了。就在我正为此事急得犹如热锅上的蚂蚁时，一旁的聊天声突然嘎然而止了，他们都一个个来到我身边，帮我想办法。就在大家冥思苦想解决问题的办法时，一个个子不高的同学突然有了一个“锦囊妙计”。他慢慢地蹲下身去，让我踩在他的身上上去，也是现实所迫，我也只能取这个看似可行的办法了。于是，我轻轻地，慢慢地将左脚抬起，缓缓地踩在他看似瘦弱却十分强壮的肩膀上，借助他的力量，我终于一步一步的爬上了床。就在我成功“登顶”之后，大家一个个都将嘴角隐约地上扬，笑了。那一刻，那一张张纯真朴实的笑脸，让我懂得了一样曾经无法理解的道理——授人玫瑰，手有余香。

　失去——都说初中生活的第一个月是最痛苦的，我看这一点儿也没有说错。仅仅在开学后的第一个星期里，我就充满了一种前所未有的感觉——迷茫。在失去了父母的帮助下，我竟变得对生活如此的无知。那一个星期里，我常常是饿着肚子，伸着懒腰上课，衣服总能闻出臭味，从那时起，我才发现自己原来口口声声的“独立”到底是有多难。

　最痛苦的便是那一回，前一天晚上我在熄灯后仍然喋喋不休，导致第二天“赖床”，间接性的又导致了吃不到早饭，寝室内务受批评。上午四节课全部都是肚子“咕咕”叫，迷迷糊糊的听课。到了中午，立马飞奔到食堂，以百万富翁的身份自居——乱吃乱喝，到处“请客”——这回总算是吃饱了。下午精神百倍的上完课以后，又继续以刘翔夺冠的速度飞到食堂，不过这回不同的是——我已经到了刷卡上线，不能在刷了。于是我又饿着肚子去上晚自习，因为晚饭没吃，写作业自然就没有了“动力”，于是本该一个晚自习搞定的作业我两个晚自习也没能昨完。到了晚上回寝，其他同学都兴冲冲的去吃“宵夜”，而我只能饿着肚子躺在床上流口水，真是“哑巴吃黄连——有苦难言”啊。也就是在这一天的“悲惨”生活中，我认识到了我在没有学会独立的情况下失去了一样最重要的东西——父母的依靠。

　在初中第一个学期这漫长带着艰难却又十分快乐的矛盾的日子里，我认识到了自己在成为中学生后得到了什么，失去了什么。也就是在这得与失纵横交错的日子里，我们听到父母最多的话就是：“孩子，你长大了……”

看天命的文言文

换个角度看问题 生命的旅途中既有风和日丽，又有狂风暴雨，这需要我们用辩证的态度看待，用变通的方法处理，用因流多泪水而愈益清明的眼去发现，用因饱经忧患而愈益温厚的心去体味。 ——题记 “飞蛾扑火——自取灭亡”这句歇后语深刻地道出了变通方法的重要性。飞蛾不懂得变通方法，最后只能落得个丧身火海的悲惨地步 邰丽华，这朵无声世界的花儿，开得那样美丽，那样动人。她双耳失聪，但却没有放弃对美丽舞姿的追求，没有放弃对美好事物的欣赏，尽管她什么都听不到，但她却用自己的手臂勾勒出了人性之美，勾勒出了令人震撼的动人的画面。在困难面前，邰丽华摒弃了自己的缺陷，用变通的方法看待世界，所以，她用自己的努力，自己的刻苦成就了艺术的殿堂。 换个角度看世界，你会发现：纵使繁华过后只剩一个苍凉的手势；纵使苍凉成为每一个繁华的注脚；纵使枯萎成为你生命的全部内容，你的世界依旧温暖如春，因为世界处处充满爱。 换个角度看世界：喜马拉雅山千百年来独自守望西藏，是因为它忘却了独居的寂寞，而记住了漫步云端的逍遥和自在。换个角度看世界：哈雷彗星花76年，也要再来地球一次，因为它忘却了赶路的痛苦，而记住了蓝色星球璀璨的美丽。 萤火虫——不是不知道最暗的星也比我辉煌，但我还是一点一点地飞行，尽管我只有这么一点点光。换个角度看世界，无论生活怎样荆棘坎坷，你仍旧可以笑对人生。 “蓓蕾一般默默地注视，夕阳一般遥遥地等待，但流出来只是两颗泪珠，在心的远景里，在灵魂的深处。”初读这首诗时，感觉它是苦涩的，因为花的结果是泪珠，付出的等待竟是徒劳。后来，换个角度思忖：其实，那泪珠和那等待已铭刻心底，就像珍珠的温润需要牡蛎的痛苦挣扎作代价一样。泪珠和等待也是一种代价。

审题的关键在于，孩子没有按常规切苹果却看到了一个更精彩的世界。所以换个角度看世界，生命更精彩。 作文素材： [1]要做到换一个角度看待问题或灾难并不是那么容易的，它需要睿智与勇气。在明家托马斯·爱迪生67岁时，他的实验室在一场大火中化为灰烬，损失超过200万美金。大火最凶的时候，爱迪生的儿子在大火中找到了他的父亲，他的父亲平静地看着火势，白发在寒风中飘动着……一天早上，爱迪生看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值。我们以前所有的谬误、过失都被烧了个干净，我们又可以重头再来了。”67岁，眼看着自己几乎是耗费一生的心血付诸东流，面对这要的灾难，换了其他人都会感到命运的无情甚至绝望，而爱迪生有那种勇气，可以昂然面对灾难，他更有那种睿智，可以换一个角度来看待，他从灾难中看到了其存在的价值，看到了“从头再来”，看到了新的希望。 [2]有人做过这样一个实验，将一群蜜蜂放进一个敞开口的瓶子里，并将瓶底对准阳光。遗憾的是，这些蜜蜂竟没有一个能够飞出来。因为它们不懂得换一个角度看问题，只想飞向有阳光的地方，以为那样就能出来，却对稍稍黯淡的敞开的瓶口不理不睬，最终全部撞死在了瓶底。 [3]台湾著名家蔡志忠说：如果拿橘子比喻人生，一种是大而酸的，另一种就是小而甜的。一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的会抱怨小；而有些人拿到小的就会庆幸它是甜的，拿到酸的就会感谢它是大的。 [4]一个不规则的多面体，从每一个面看，都有不同的形态。同样，一个事物从不同的角度看，也会得出不同的结论。哲学上讲的看事物要一分为二，说的就是这个道理。但有时你只看到了其中的一面，便下了总结论，这往往会一错再错。因此，换一个角度看问题，你会有别样收获。 “塞翁失马，焉知非福”，这个蕴含着深刻哲理的古代故事。那个老者并非有什么特别的能力，只是正确的分析事物的现象和发展过程，既看到了失马这个坏的一面，又看到了得马这好的一面，最终得出了正确的结论。如果他与周围人一样，只从失马这个角度一味的悲伤懊悔，只会平添痛苦；得马后又一味的欢喜，就更显得愚昧了。 一般事物有多个角度，对于一个复杂的人更需多角度考虑。从历史角度讲，评价一个人物需要多方面综合他的特点，正如一代伟人也曾在文化大革命中犯过严重错误，大逆不道的蒋介石在军事上却是个难得的人才。换个角度评价这个人，你会从中挖掘出他的内心深处更本质的东西，帮助你更全面的认识这个人。 换个角度看问题，让你看清了事物的本质，让你全面的认识了事物，使你在角度变换中不断收获，不断进步。

期中考试总结

1. 文言文天命之年感悟

然后有千里马。——韩愈

塞翁失马。——明·吕坤《 *** 语·卷上》

民可使由之。（《资治通鉴》）

盛年不重来，未若柳絮因风起。——杜甫

路曼曼其修远兮。（陆游）

青，撒盐空中差可拟，一日难再晨，门泊东吴万里船。——陆游

位卑未敢忘忧国。——老子

窗含西岭千秋雪，察今则可以知古，不可使知之。《吕氏春秋》

益者三友，友直，予忖度之。——《诗经·小雅》

知人者智，自知者明，可以为师矣。——礼记

只许州官放火，不许百姓点灯，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。--《荀子.劝学》

察己则可以知人，焉知非福？——淮南子

天网恢恢，疏而不漏。（陶渊明）

他人有心。——老子

温故而知新，岁月不待人，及时当勉励。——孔子

白雪纷纷何所似。——孔子

兼听则明，偏信则暗。（韩非子）

遥知不是雪，为有暗香来。——王安石

生于忧患，死于安乐，憎而知其善，友谅，友多闻，益矣。——晋·谢道蕴

世有伯乐，达则兼济天下。（孟子）

—年之计在于春。—日之计在于晨。（《南阳萧绎》）

有益国家之事虽死弗避强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》

镜破不改光，兰死不改香。——孟郊

穷则独善其身。--屈原《离骚》

学而不化，非学也。——宋·杨万里

千里之提，溃于蚁穴。（论语）

爱而知其恶，吾将上下而求索

2. 天命的阅读答案

《天命》 惊蛰过后，老天爷下起一场鹅毛大雪，已朦朦胧胧泛起一片新绿的目曲卡山麓又跌回天寒地冻的冰雪世界。

雪花凄迷的天空，一只鹰拍扇着早就被雪尘濡湿了的翅膀，顶着刺骨的寒风歪歪扭扭飞着。这是只母鹰，暗褐色的颈项与脊背间混杂着一些细密的小白羽， 像结了层晶莹的霜，它的名字就叫霜点。

从清晨到中午，它沿着这条狭长的山谷来回飞巡觅食。遗憾的是，气候太恶劣了，天空中没有鹌鹑和野鸽的影子，树林里也 望不见松鼠和兔子的踪迹。

寒风、饥饿和失望折磨得它疲惫不堪。 飞临巨犀崖上空，突然，霜点锐利的鹰眼透过迷茫的雪，看见崖脚衰草掩遮的小石洞，有条两米长的眼镜蛇正缓慢地朝外游动，火红的蛇芯子吞吐伸缩，在 白雪的映衬下格外显眼。

这是一条已蜕过七次皮的老蛇，金竹般粗，整个身躯布满黑白两色环带，颈部那对眼镜状斑纹呈棕灰色，苍老瘦削的躯干上有两块梅花状瘢 痕，这也许是金雕的杰作，也许是蛇雕留下的纪念，也有可能是苍鹰烙下的创伤，反正是猛禽留下的爪痕。刹那间，霜点忧郁的眼睛流光溢彩，一仄翅膀，从天空向 地面划去一道漂亮的弧线。

不知是它翅膀割裂气流的声响太大，还是狡猾的老蛇早有提防，还没等它俯冲到崖脚，柔软的蛇骨一阵蠕动，吱溜，老蛇缩回石洞去。洞 口十分狭窄，它无法钻进去啄咬；石洞很坚硬，它的鹰爪也无法把洞口刨开。

它在蛇洞上空盘旋着，舍不得离去。蛇肉鲜美滋润，是鹰的上等佳肴；有两只饥肠辘辘的幼鹰正眼巴巴等着它回家喂食，它必须设法把这条该死的眼镜蛇捉住。

它飞着飞着突然翅膀一歪，仿佛饿晕了一般，歪歪地朝下飘落，一直落在蛇洞前。它在积雪和碎石间扭滚挣扎，呀呀嘶叫，好像已身负重伤奄奄一息。

它想把老蛇骗出洞来。 丛林中，食物动物相互为食的现象并非罕见。

豹吃狼，但如强壮的狼碰到病中的老豹，也会撕碎了吞吃干净。鹰和眼镜蛇也属于这种情况。

一般来讲，鹰凭藉能飞的优势，把蛇列入自己的食谱；但大蛇遇到因负伤或衰竭而倒地的鹰，也会毫不客气地当作自己的美餐。 霜点就想让龟缩在小石洞的眼镜蛇把自己视作可以毫不费力来捡食的一只垂死的鹰。

老蛇从幽深曲折的洞底游曳到洞口，三角形的蛇头在枯草间晃动，玻璃珠似的蛇眼闪烁着饥饿贪婪的光；扁扁的脖颈膨胀开来，蛇嘴张得老大，露出白森森的毒牙，下颚边垂挂着一丝透明的口涎。 来吧，别迟疑.莫彷徨；来吧，别犹豫，莫徘徊！ 但老蛇却在洞口定格了，用疑虑重重的眼光久久打量着它。

霜点猛烈晃动身体，像在痛苦地抽搐，一只翅膀反扭到极限，颤抖着伸向天空，山风把翼羽吹得七零八落，像一块陈旧的黑幡。这是高难度的诈死动作，超一流的杰出表演，但愿能消除老蛇的怀疑。

霜点明白，如再没有食物喂红脚杆，红脚杆怕是熬不到天黑了，巢外北风呼啸，阴霾的天穹乌云密布，雪花漫舞，到哪里去弄食物？蛇！看来只能重打崖脚下小石洞里那条眼镜蛇的主意了。 霜点焦躁不安地在巢前那根横权上踱来踱去，心里掂量着是否该使用那个绝办法来对付崖脚那条该死的老蛇。

鹰是天之精灵，智慧远胜于一般的蓬间雀，当它在蛇洞前诈死失败后，就想到这个绝办法了。很简单，就是用一只幼鹰作诱饵，把老蛇从石洞里钓出来。

细皮嫩肉的幼鹰是眼镜蛇垂涎三尺的美食。鹰的巢一般都筑在高耸入云的山崖或大树上，不用担心虎豹豺狼的袭击，唯一须提防的就是眼镜蛇了。

狡猾的眼 镜蛇会趁着母鹰外出觅食的机会沿着绝壁爬上山崖，或顺着枝干爬上树梢，钻进鹰巢吞食毫无防卫能力的幼鹰。更有甚者，眼镜蛇在春夏交替的季节躲藏在鹰巢下的 灌木丛里，那时节正直幼鹰练飞，常有身体单薄者在第一次试飞时歪歪扭扭跌落在地，眼镜蛇就突然从灌木丛里钻出来把幼鹰叼走。

眼镜蛇看到幼鹰，犹如猫看到 鼠，狼看到羊，豹看到鹿，不可能不动心的。更何况是一条被倒春寒困在石洞里已饿得眼睛发绿的老蛇。

霜点十分了解和熟悉蛇的品性，蛇在深深的地洞里蛰伏休眠了整整一个冬天，身体中储存的脂肪早已被消耗空了，惊蛰雷声一响，蛇从冬眠状态中醒来，便 饥饿难忍，急着想觅食，没料到惊蛰刚过突然下起鹅毛大雪，蛇既然被惊蛰雷声惊醒，就不可能再继续休眠。它的脂肪在漫长的冬季消耗尽了，皮包骨头，更会感觉 到奇冷无比。

外头是冰雪严寒的世界，蛇是冷血动物，很容易被冻僵，不敢轻易出洞，就是出得洞去，也极难找到食物，很多蛇就这样被饿死了。 倒春寒对蛇来说，也是一场凶多吉少的磨难。

霜点心里有谱，只要使出这个绝办法，别说是蜕过七次皮的老蛇，即使是蛇精蛇怪蛇神蛇祖，也休想从它鹰爪下逃脱。然而，它还是下不了决心去这样做。

这个绝妙的而且有绝对把握的办法同时又是个绝望而又绝情的办法，风险极大，做诱饵的幼鹰可说是九死一生。首先，它不能将充当诱饵的幼鹰平稳地送到蛇洞前的 雪地里，那样的话，老蛇一眼就会识破圈套，让诱饵白自在雪地里挨一场冻，为了迷惑老蛇，它只能顺着山谷的气流无声地滑翔到蛇洞上方，在距离地面很高的天空 上就把幼鹰扔下去，看起来像是淘气鬼自己失足从崖顶璎珞松上的鹰。

3. 文言文阅读（17分）阅读下面的文言文,完成小题

小题1:D

小题1:C

小题1:D

小题1:(1)探究庄宗得到天下，和他失去天下的原因，就可以知道这个道理了。

(2)忧患辛劳可以使国家（自己）兴旺发达，安逸享乐可以让自己丧失性命（让国家灭亡），这是非常明白的道理。

小题1：本，探究根源

小题1：语气副词，一定/代词，它；A项主谓间，取消句子独立性；B项为介词，用；D项为连词，表承接关系

小题1：“岂独伶人也哉？”，使人沉溺的东西还有很多，为国者都应引以为戒

小题1:(1)给分点：“原、所以、其”各1分，句子通顺1分（2）给分点：“兴、亡、也”各1分，句子通顺1分

参考译文

唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为的吗？推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个道理了。

世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁王，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三者，是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头到祖庙去祭告，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。

当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发扔在地上，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗？还是说推究他成功与失败的事迹，都是由于人为的呢？《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，没有人能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，结果自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，有智慧、有勇气的人常常会因为沉溺某事物不能自拔而陷入困境，难道只是伶人吗？

七年级上册语文期末测试试卷及答案

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

六年级文言文阅读题

期末考试作为一种对学期 教学 工作 总结 的形式,是对师生一学期的教学效果进行的检测。下面是我为大家精心整理的七年级上册语文期末测试试卷，仅供参考。

七年级上册语文期末测试试卷

　一、积累与运用(20分)

　1. 下面加点字注音全都正确的一项( )(2分)

　A偌大(nu?) 倏忽(shū) 蜷曲(qu?n) 骸骨(h?i)

　B响晴(xiǎng) 发酵(ji?o) 哪吒(zhā) 须臾(y?)

　C尴尬(gāng) 匿笑(n?) 瘫痪(tān) 啜泣(chu?)

　D宽恕(s?) 发髻(j?) 喑哑(yīn) 炫耀(xu?n)

　2.选出下面词语书写没有错误的一项( )(2分)

　A 骇人听闻 随声附和 宽洪大量 蛛丝马迹

　B 滚瓜乱熟 独具慧眼 恍然大悟 疲倦不堪

　C 不求甚解 形影不离 不可抗据 絮絮叨叨

　D 喜出望外 脸色憔悴 各得其所 水波粼粼

　3.结合语境分析下面句中加点词语使用正确的一项( )(2分)

　A.公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀，一生难忘。 B.王老师看到我们把教室打扫的干干净净，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 C.易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。 D. 网球 选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。

　4.下面语文常识表述有误的一项是( )(2分)

　A.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。

　B.想象和夸张是童话的重要特征，虚构的 故事 ，离奇的情节，使 儿童 在潜移默化中受 教育 。

　C.《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者吴承恩，元代家。

　D.?塞翁失马焉知非福?比喻坏事在一定条件下可以变为好事;《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以相互转化的道理。

　5.在横线上续写一句话，使之与前面的 句子 构成排比句。(2分)

　弯弯的月牙虽没有耀眼的光辉，但同样可以照耀人间;

　， ;

　清澈的溪流虽没有博大的胸怀，但同样可以滋润大地。

　6.修改病句，并将正确的句子写在下面(2分)

　(1)移动互联网大大提高了人们处理 、接受信息的能力。

　(2)是否敢于坚持原则、不怕得 罪人，是衡量党员干部党性坚定的重要标准之一。

　7.古诗文填空(8分)

　(1)子夏曰：? ， ，仁在其中矣。

　(2) ，志在千里。

　(3) ，却话巴山夜雨时。

　(4)《论语》十二章中表达孔子慨叹时光流逝，劝人珍惜时光的诗句是：

　，

　(5)《次北固山下》一诗中，描写诗人触景生情，思念家乡的诗句是：

　， 。

　二、阅读(40分)

　(一) 阅读下面文言文，完成(8?12)题(10分)

　①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

　②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：?尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?众服为确论。

　③一老河兵闻之，又笑曰：?凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　8.解释下面句中加点的词语。(2分)

　⑴一寺临河干( ) ⑵山门圮于河( )

　⑶竟不可得( ) ⑷但知其一( )

　9.指出下面加点词语的古今异义。(2分)

　⑴如是再啮 古义：( ) 今义：( )

　⑵尔辈不能究物理 古义：( ) 今义：( )

　10.下面句中的?之?用法与 其它 三项不同的一项是( )(2分)

　A.闻之笑曰 B.当求之于上流

　C.一老河兵闻之 D.其反激之力

　11.用现代汉语翻译下列语句。(2分)

　⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?

　⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　12.这个故事说明了一个什么道理?(2分)

　(二) 阅读下面选文完成(13---17)题(15分)

　①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

　②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

　③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　?

　④每逢放的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

　⑤母亲喊住我：?你要去干什么?

　⑥?找蔡老师

　⑦我模模糊糊地回答。

　⑧?不是放暑了么?

　⑨哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回 来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!

　⑩什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

　13.选文描述了几个经典事例，请用简洁的语言加以概括。(3分)

　14.第②自然段中的加点词?从来不?与后一句中的?仅仅有一次?是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么? ( 3分)

　15.从修辞的角度赏析 文章 第⑨段中的画线句?(3分)

　16.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(狡猾在这里是什么意思) (3分)

　17.文章结尾处写道：?什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?谈谈你对这句话的理解? (3分)

　(三) 阅读下面选文，完成(18?23)题。(15分)

　最小的星星也闪光

　①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

　②那天，我正在神飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

　③我铁青着脸说：?张晓琴，你笑什么?

　④张晓琴立马站起来小声说：?老师，他在画你并用手指着潘小锋课桌上的纸。

　⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来!

　⑥?潘小锋，你给我站到墙角去!?我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。?上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理!明天叫你家长来。?他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

　⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

　⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。

　⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：?老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不 好意思。?我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

　⑩?老师别生气，您喝茶!?我接过茶杯放到桌子上。

　?你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊他父亲说着就要打他，我连忙制止，?怎么又要打，不是和你说了吗?别总是打孩子 。?

　?不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵?老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。?

　我按他指的方向看去，这才注 意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速 地收拾起来，说道：?老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。?

　我笑道：?其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。?

　?对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。?潘小锋有点委屈地说道。

　?潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动。?我还是用老师的本职口吻教育他，?以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!?

　?我会的，没问题。?他豪言壮语地答应了。

　我欣慰地点点头，说：?好了，天也晚了，我也该走了。?说着便走了出来，他父亲忙说道：?那我送送您吧!?

　?不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。?

　告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。

　18.请你谈谈对本文标题?最小的星星也闪光　?的理解。(3分)

　19.请你用四字词语，将的主要情节补充完整。(3分)

　( )?星夜家访?( )?( )

　20. 请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。(4分)

　(1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。

　(2)?我会的，没问题。?他豪言壮语地答应了。

　21.仔细品味最后一段中的划线句子， 说说 它在内容和结构上的作用。(3分)

　22.请你结合文章的具体内容，对文中的?我?进行评价。(2分)(至少两点)

　三. 作文 (在下面两题中，任选一题作文)(40分)。

　(1)题目一：这里也有乐趣

　(2)文题二： 斑斓了我的岁月

　如选文题二，请将题目补充完整，然后作文。

　要求：①两文均以记叙、描写为主要表达方式。

　②内容充实，表达真情实感。

　③不少于600字，书写工整，

七年级上册语文期末测试试卷参考答案

　二.

　(一)

　8.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶终于，到底 ⑷只

　9.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学

　10.D

　11.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢?⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?

　12.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)

　(二)

　13.①蔡老师装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④我梦里寻师。

　14.不矛盾。因为?仅仅有一次?这一次也并没有真的打骂我们，与?从来?相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。

　15. 这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。

　16.?狡猾?是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任;在这里写出?我?的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。

　17.这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。

　(三)

　18.①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。(答出三点即可)

　19.(课堂风波)?星夜家访?(真相大白)?(期望发光)

　20.(1)①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕 (2)①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。

　21.内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的韵味。 结构上：①照应了题目。② 与第九段相呼应。③引出后文。

初中人教版语文所有文言文（包括字词解释那些）麻烦了

（一）余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.

1．联系上下文解释下列加点的字词.

⑴张（ ）目对（ ）日 ⑵明（ ）察秋毫（ ）

⑶项（ ）为之强（ ） ⑷徐（ ）喷以（ ）烟

2． 下列加点词意思相同的一项（ ）

A.必细察其纹理 必先苦其心志

B.以虫蚁为兽 扶苏以数谏故

C.舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械

D.驱之别院 盖追先帝之殊遇

3．翻译下列句子.

见藐小之物必细察其纹理.

译文：

4．一位哲人说：“童年的趣,是梦中的真.”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?

答：

（二）陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之,元方入门不顾.

1．《世说新语》是由 组织编写的.

2．解释加点词的含义.

⑴与友期行 ⑵去后乃至

⑶相委而去 ⑷下车引之

3．《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?

4． 《陈太丘与友期》中,“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?

5．从故事主人的言谈中可知,做人要 .

（三）宋有富人,天雨墙坏.其子曰：“不筑,必将有盗.”其邻人之父亦云.暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父.

1．给下列加点字注音并解释.

⑴天雨墙坏（ ）： ⑵而邻人之父亦云（ ）：

⑶暮而果大亡其财（ ）：

2．翻译下面的句子.

（1）不筑,必将有盗.

译文：

（2）其家甚智其子,而疑邻人之父.

译文：

3．富家被盗的原因是什么?

答：

4．这则寓言的寓意是什么?

答：

（四）近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡. 人皆吊之.其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之.其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀.人皆吊之.其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战,近塞之人,死者十九,此独以跛之故,父子相保.

1.本文选自 ,此书为西汉淮南王 编著.成语“ ”出自于此.

2.联系上下文解释文中加点的词语.

⑴近塞上之人有善术者（ ）⑵马无故亡而入胡（ ）

⑶其马将胡骏马而归（ ） ⑷此独以跛之故（ ）

3.翻译下面的句子：

⑴此何遽不为福乎? .

⑵近塞之人,死者十九. .

4.本文是一则 （文体）,其蕴含的道理是：

参考答案：

（一）1．⑴张开 对着,向着 ⑵清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 ⑶脖子 同“僵”,僵硬 ⑷慢慢 用 2．A 3．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理.

4．①童年的“我”,对新鲜事物充满了好奇心.②“我”善于观察和发现,具有丰富的联想和想像力.

（二）

1．刘义庆 2．⑴约定；⑵才；⑶丢下；⑷拉 3． “君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”.“尊君”是对别人父亲的一种尊称.“家君”谦词,对人称自己的父亲. 4．可从正反两方面回答,只要言之成理即可 5．守信用、讲礼貌.

（三）1.⑴yù 下雨 ⑵fǔ 老人 ⑶wánɡ 丢失

2.⑴如果不（赶紧）修筑它,一定有盗贼进来.

⑵这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那老人干的.

3.家富,且“天雨墙坏”. 4.教育人们不可因人废言,要看意见正确与否.

（四）1.《淮南子·人间训》 刘安 塞翁失马,焉知非福

2．擅长、善于. 逃跑. 带领. 因为.3.（1）这一损失怎么就不会变成好事呢?（2）靠近边塞的人家,战死的青壮年占十分之九.

4．寓言 祸与福和可互相转化,看待事物要持辩证的态度,要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法

有字数限制，所以没传完

七年级上册:1、童趣

一、解释加点词的含义 答案

1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用

3、果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣

4、以从草为林 林：树林

5、兴正浓 兴：兴趣

6、方出神 方：正

7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶

8、必细察其纹理 细：仔细。察，观察

9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子

10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子

二、译句

1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ 4、总领全文或引起下文。

5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

七年级上册:《论语》十则

一、解释加点词的含义。 答 案

1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快

2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同

5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、温故而知新 6、故，旧的知识

7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。

二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三．填空。

1、子曰：“学而时习之，　　　　。” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？

2、子曰：“学而不思则罔　　　　　　。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：“见贤思齐焉，　　　　　　。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行， 。 ， 。” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“ ， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

6、子曰：“岁寒，。”　　　　　　 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

7、子曰：“其恕乎，　

　　　，　　　　　。　　　　　　　　　　　　 孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

8、子曰：“由，诲女知乎！

　　　　　是知也。”　　 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

七年级上册:3、山市

一、解释加点词语义。 答　　案

1、数年恒不一见 数，几。恒，经常。

2、层层指数 数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状 不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。 相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。

二、翻译句子。

1、孙公子禹年与同人饮楼上。 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2、或凭或立，不一状 有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见 但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的？ 1、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 2、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？ 3、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些？ 4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 5、孤塔—宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

七年级上册:4、《世说新语》两则

一、解释加点词的含义 答案

1、俄而雪骤，公欣然曰 1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子

2、撒盐空中差可拟 2、拟：比，比拟

3、未若柳絮因风起 3、未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开。 乃：才

5、与人期行，相委而去 5、期：约定 。 委：舍弃

6、下车引之，元方入门不顾 6、引：拉 。 顾：回头看

7、尊君在不？ 7、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集 8、集：集会

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、阅读《世说新语》回答问题 答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？ 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？ 陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。

七年级上册:5、智子疑邻

一、解释加点词的含义 答案

1、天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏

2、智子疑邻 智：以……为聪明

3、不筑 筑：修补

4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说

5、暮而果大亡其财 暮：晚上 果：果然 亡：丢失

6、其家甚 智其子 其家：那富人家

二、《智子疑邻》的寓意是？ 凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

1、 塞翁失马

一、解释加点的词的含义 答案

1、马无故亡而入胡 亡：逃跑

2、人皆吊之 吊：慰问

3、此何遽不为福乎 何遽：为什么就，怎么就。为：是。

4、居数月 居：过，经过

5、其马将胡骏马而归 将：带领

6、死者十九 十九：十分之九

7、胡人大入塞 大：大规模

二、中心思想 这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

三、这则寓言的寓意是： 事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

一、解释加点词的含义 答案

1、世隶耕 属于

2、未尝识书具 曾经

3、父异焉 对……感到诧异

4、自是指物作诗立就 自是：从此。 就：完成

5、邑人奇之 对……感到奇怪

6、稍稍宾客其父 把……当作宾客

7、父利其然也 认为……有利可图

8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访

9、不使学 使：让

10、不能称前时之闻 相当

11、泯然众人矣 完全

12、贤于材人远矣 比

13、则其受于者不至也 被

14、伤仲永 哀伤、伤感

15、养父母 赡养

16、或以钱币乞之 有人

17、从先人还家 跟从

18、卒之为众人 卒：最终

19、如此之贤也 （有）才能

20、固众人 本来

21、即书诗四句 写

七年级下册：伤仲永

二、翻译下列句子 答案

1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，

或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、 父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。 他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、 其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。 仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

4、泯然众人矣。 他才能完全消失，普通人一样了。

5、余闻之也久。 我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。

三、回答下列问题 答案

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。

“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。

2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ 原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同） 吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

七年级下册：3、孙权劝学

一、解释加点的词 答案

1、卿今当涂掌事 当：掌管。 当涂：当权

2、孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究

3、但当涉猎，见往事耳 但：只。 当：应当。 见：了解

4、孰若孤 孰：谁

5、蒙乃始就学 乃：于是

6、即更刮目相待 更：重新

7、大兄何见事之晚乎 见事：认清事物

二、翻译下列各句 答案

1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、我难道想要你研究经书当博士吗？

2、但当涉猎，见往事耳 2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。

3、士别三日，即更刮目相待 3、士别三日，就要重新另眼看待。

4、大兄何见事之晚乎 4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！

5、蒙辞以军中多务 5、吕蒙总是以军中事多来推辞。

三、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、

开卷有益

四、回答下列问题： 答案

1、吕蒙的变化对你有什么启示？ 要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。

2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学。

孙权用什么方法劝吕蒙学习的？ 用自己的读书的体会现身说法。

找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。

七年级下册：2、口技

一、解释加点的词 答案

1、京口有善口技者 擅长

2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会

3、施八尺屏障 设置：安放

4、少顷 少顷：一会儿

5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见

6、其夫呓语 呓语：说梦话

7、满坐寂然 “坐”同“座”

8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶

9、众妙毕备 毕：全

10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐

11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂

12、虽人有百手 虽：即使

13、不能名其一处也 名：说出

14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑

15、群响毕绝 毕：全 。 绝：尽、消失

二、翻译下列各句 答案

1、 虽人有百口，口有百舌，

不能名其一处出。 即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

三、回答以下问题 答案

1、归纳文章的主旨 通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

2、 文多处描述听众的反应，

这些描述有什么效果？ 课文三次描述听众的反应： 一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。 二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。 三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以乱真的绝妙境界。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

七年级下册：4、夸父逐日

一、解释加点词的含义 答案

1、夸父逐日 赛跑

2、河、渭不足 黄河

3、弃其杖 自己的、他的。

4、化为邓林 成为

二、中心思想 本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。

三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？ 道渴而死，弃其杖，化为邓林。

四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话人物的认识。 夸父逐日渴死杖化邓林。

夸父是个有英雄气概的神话人物。

七年级下册：两小儿辩日

一、解释加点词的含义 答案

我以日始出时去人远 以：认为。去：距离。

2、及日中则如盘盂 及：到。

3、及其日中如探汤 汤：热水。

4、孔子不能决也。 决：判断。

5、孰为汝多知乎。 孰：谁。为：认为。汝：你。知：通“智”，聪明。

二、译句

1、孔子不能决也。 1、孔子不能判断谁对谁错。

2、孰为汝多知乎。 2、谁说你知识渊博呢？

三、两小儿“辩斗”的是什么事？他们为什么会得出不同的结论？ 争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉出发，一个从肌肤感觉出发，所以得出了不同的结论。

四、这则故事给你什么启示？用自己的话回答。 2、 宇宙无限，知识无穷，学无止境。

3、 反映出古人为认识自然，探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。

4、 反映出古人知之为知之，不知为不知的可贵精神。

5、 人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。

七年级下册：5、狼

一、解释加点词的含义 答案

1、止有剩骨 止：通“只”

2、顾野有麦场。 顾：回头看。

3、苫蔽成丘 苫蔽：遮盖。

4、一狼径去，其一犬坐于前。 犬坐：像犬一样坐着

5、一狼洞其中。 洞：打洞

6、意将隧入以攻其后也。 意：企图、打算。隧：钻洞。

7乃悟前狼寐 寐：装睡觉。

8、意暇甚 意：神情。

9、恐前后受其敌 敌：攻击。

10、止增笑耳 止：通“只”。耳：罢了。

二、译句

1、投以骨。 1、把骨头投向（狼）。

2、一狼径去，其一犬坐于前。 2、一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。

3、场主积薪其中，苫蔽成丘。 3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。

4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。 4、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人们增添点笑料罢了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。

2、文中是怎样写狼的狡猾的？ 文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止，……而两之并驱如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“前狼寐，盖以诱敌”等。

3、结尾一段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？ 是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

八年级上册:14、《桃花源记》

一、 词语解释

缘溪行 沿着 落英缤纷 落花

甚异之 诧异 豁然开朗 开阔的样子

俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通

黄发垂髫 老人小孩 怡然 喜悦的样子

具答之 详尽 咸来问讯 都

率妻子邑人 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方

不复出焉 再 无论魏晋 更不必说

延至其家 邀请 处处志之 作标记

欣然前往 高兴的样子 无问津者 渡口

二、 翻译

1、芳草鲜美，落英缤纷。 芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

2、土地平旷，屋舍俨然。 土地平坦开阔，房屋整整齐齐。

3、有良田美池桑竹之属。 有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　

黄发垂髫并怡然自乐。 老人小孩都充满喜悦之情。

4、率妻子邑人来此绝境。 带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

5、此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。

6、此中人语云：“不足为外人道了。” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”　

7、寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

8、后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。　

9、阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。

10、男女衣着，悉如外人 男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

三、课文分析

本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。

四、 回答下列问题： 答案

1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文） 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。

3、写出本文中出现的三个成语 3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）

4、渔人“欲穷其林”的原因是 4、甚异之

5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文） 5、黄发垂髫，并怡然自乐

6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻

7、表现 “村人”热情待客的句子有？ 便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。

8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？ 村中闻有此人，咸来问讯。

9、“村人”来桃花源的原因是？ 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境

10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 不复出焉，遂与外人间隔

八年级上册:6、陋室铭

一、解释加点词的含义 答案

1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 名：出名 灵：成为灵异的水

2、斯是陋室 斯：这

3、惟吾德馨 德馨：美好的品德

4、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。

5、无案牍之劳形 案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。

6、何陋之有？ 何：什么。

二、译句

1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。 2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。

4、孔子云：“何陋之有？” 4、孔子说：“有什么简陋的呢？”

三、回答下列问题

1、统领全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有。

3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？ 苔痕上阶绿，草色入帘青。

八年级上册：7、爱莲说

一、指出加点词的意义 答案

1、可爱者甚蕃 蕃：多。

2、濯清涟而不妖。 濯：洗。妖：美丽而不端庄。

3、不蔓不枝。 蔓：长枝蔓。枝：长枝节。

4、可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。

5、菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。

6、宜乎众矣。 宜：应当。

二、译句

1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。

2、莲，花之君子者也。 2、莲是花中的君子。

3、菊之爱，陶后鲜有闻。 3、对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

4、莲之爱，同予者何人？ 4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？

5、牡丹之爱，宜乎众矣。 5、喜爱牡丹的人当然就很多了。

三、回答以下问题

1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？ 莲，花之君子者也。

2、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。

3、本文用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。

4、中心思想 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。

八年级上册：9、大道之行也

一、解释加点词的含义 答案

1、选贤与能 与：通“举”举荐，选拔

2、古人不独亲其亲 亲：以……为亲。 亲：亲人、父母

3、不独子其子 子：以……为子。 子：子女

4、男有分，女有归 分：职分、职业

5、货恶其弃于地也 恶：憎恶

6、盗窃乱贼而不作 乱：造反。 贼：害人。 作：兴起

7、是谓大同 是：这。 大同：理想社会

8、女有归 归：女子出嫁

二、译句 答案

1、选贤与能，讲信修睦 1、 把有贤德，有才能的人选拔出来，

讲求诚信，培养和睦（气氛）。

2、故人不独亲其亲，不独子其子 2、所以人们不单纯只是奉养自己的父母，也不单纯只是抚育自己的子女。

3、男有分，女有归 3、男子要有职业，女子要适时婚嫁。

4、大道之行也，天下为公 4、在大道施行的时候，天下是人们共有的。