高中满分作文-读《小石潭记读后感_《小石潭记》读后感作文

高中满分作文:读《小石潭记读后感_《小石潭记》读后感作文

       今天，我将与大家分享关于高中满分作文:读《小石潭记读后感的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.文言文《小石潭记》读后感100字

2.赏析《小石潭记》600字

3.《小石潭记》赏析

文言文《小石潭记》读后感100字

       初读这篇文章还有一个疑问，作者在倒数第二段写出四周竹树环合，寂寥无人，为何又在最后一段专门再点明同游的还有很多人？这岂不是互相矛盾了。再读一篇，我似乎懂了作者的意思，作者写得很巧妙。在这种凄凉的景色中，我忘却了其它人的存在，从而来突出自己寂廖的心情。

       这样美丽的景色，开始令作者忘记了被贬的凄凉，随着景致的深入，小石潭的寂寞、凄清、幽凉令作者触景生情，抒发了被贬后失意的情感。

       从这段阅读经历中，我还明白了一个道理，在读书过程中，要敢于疑问，再认真思考，不管后来解决了这个问题没，你都收获了一个思考的过程。

赏析《小石潭记》600字

       小石潭记我也是醉了作文150字

        我们一行人从小丘出发走大约一百二十步后。隔着一片篁竹，听见了水声，好像是人的佩环在敲碰，这让我心里很高兴。我们砍开竹子，往下一看就能看见小潭，水清澈见底。水底是一块大石头，走近一点，有些石头从水底出来，有坻、屿、嵁、岩这几种样子的石头。青翠的树木、碧绿的藤蔓，遮遮掩掩，披在树上。

        潭中的鱼儿有上百头，好像在空中游，没有依靠物。在日光的照射下，鱼的影子映在石上，呆呆的不动，眨眼的工夫就游走了、又游回来，一刻都不停，好像在与我们玩游戏，可谁知我的心呀？

        从潭的西南方望去，水面连绵起伏，一会看得见，一会又看不见。就像犬牙一样交错着，不知道水的源头。

        坐在潭上，四周绿树繁茂，和我一起来的人都拿出鱼竿钓鱼，我却望着鱼儿，心想：“你们和我一样，都没人理会，但你们活的比我自在呀！”但是，这里自然悠得，不可久居，我匆忙的记下了这首诗后，便走了。

        和我一起来的有：吴武陵，龚古，弟弟宗玄。还有两个我的徒弟，他们是崔氏的两兄弟：一个叫恕己，一个叫奉壹。

小石潭记真......的100字作文

        从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、 嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快 敏捷，好像在与游人一起娱乐。 顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲 折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势像犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 同我一起游玩的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

小石潭记 赏析 150字

        柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》可以说是一篇很有代表性的作品。

        《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。

        这篇游记一共可以分为五段。

        第一段，作者采用的是“移步换形”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。

        “从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”文章一开头，便引导我们向小丘的西面步行一百二十步。来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音。“篁竹”就是成林的竹子；“如鸣佩环”是形容流水的声音的清脆悦耳，犹如玉佩玉环相互撞击时发出的声响。文章由景及情，写来极为自然。“伐竹取道，下见小潭。”在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，终于见到一个小小的池潭。至此，小石潭的全部面目才呈现在我们面前。这一番由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐地在人们眼前展开一幅美妙的图画。从此往下，作者便把笔力放在了对池潭的精心描写上。“水尤清洌，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。”小石潭的水格外清凉，而且整个小潭全部是由石头构成的。整个潭底便是一块大石头，在靠近池岸的地方，水底的石头翻卷地露出水面。这些石头千姿百态，形状各异。“坻”即为水中的高地；“屿”是小岛；“”“岩”都是岩石的各种形态。总之，这完全是一个由各种形态的石头围出的池潭，所以，作者为它起名曰小石潭。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”就是作者对于池潭上景物的描绘了。有青青的树和翠绿的藤蔓，它们缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。这潭上的描绘仅12个字，便将小石潭周围的极幽极佳的景致展现在我们面前，令我们愈加觉出小潭的美妙。

        第二段，作者描写的是潭水和游鱼。这一段，作者采用了与第一段不同的手法，变“移步换形”为“定点特写”。这是全篇中极为精彩的一段。特别是对水中游鱼的描写，更是栩栩如生。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，然不动；尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这是一幅极美的画面。在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像在空中游动。太阳光照下来，鱼儿的影子落在了潭底的石头上。从字面上看，作者是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对那清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。下面，作者进一步对鱼儿进行描述。先是鱼儿呆呆地一动不动，忽然，有的鱼飞快地窜向远处，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，好像是在与游人一同享受着快乐。读到这里，我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景，由景及情的写法正是这篇散文的一个突出特色。

        第三段探究小石潭的水源及潭上景物。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。小溪两岸高高低低，凸凹不平，犬牙相错。这里，作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。

        第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”坐在小石潭上，四周环抱着密密的竹子和树木，非常寂静，见不到人，令人神色凄凉，骨彻心寒，精神上也不免悲怆幽凉。因为它的境况太幽清了，不适宜让人长久地呆下去，便题了字后离去。在这一段中，作者突出地写了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。

        最后一段，“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者：崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。”记下与作者同游小石潭的人。

        《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。

小石潭记翻译 小石潭记翻译

        小石潭记

        从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

        潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

        潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

        坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

        同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

        译文

        从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

        潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。

        顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。

        我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

        同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

小石潭记用100字概括小作文

        小石潭记

       

        从小丘向西行一百二十步,隔着竹林,就能听到流水的声音,好像玉佩.玉环相碰发出的声音,我的心情感到愉快.在竹林之中,砍伐出一条小道,往下走见到一个小小的石潭,小石潭的水格外清凉,以整块石头为底,在靠近池岸的地方,水底的石头翻卷地露出水面,千姿百态有的有的像坻,有的像屿,有的像堪,有的像岩.青青的树木,脆绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。

        小潭中有鱼约一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠,阳光直照到水底,鱼的影子映在石上.呆呆地一动不动,忽然间向远处游去,来来往往非常轻快敏捷.好像是在游客相欢乐。

        顺着小潭向西南望去,一条小溪透视而来,形状像北斗七星那样曲折,又像一条蛇在游动,有的地方亮,有的地方暗。

        小溪两岸坐在小石潭上,四周围环抱着密密的竹子和树木,寂静得见人,令人神色凄凉骨伽心寒,精神上也不免悲伧凄凉.因为它的情况太凄清了,不适宜让人长久地待下去,便题了字后离去。

我眼中的《小石潭记》300字作文

        从小丘向西行一百二十步,隔着竹林,就能听到流水的声音,好像玉佩.玉环相碰发出的声音,我的心情感到愉快.在竹林之中,砍伐出一条小道,往下走见到一个小小的石潭,小石潭的水格外清凉,以整块石头为底,在靠近池岸的地方,水底的石头翻卷地露出水面,千姿百态有的有的像坻,有的像屿,有的像堪,有的像岩.青青的树木,脆绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂.

        小潭中有鱼约一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠,阳光直照到水底,鱼的影子映在石上.呆呆地一动不动,忽然间向远处游去,来来往往非常轻快敏捷.好像是在游客相欢乐.

        顺着小潭向西南望去,一条小溪透视而来,形状像北斗七星那样曲折,又像一条蛇在游动,有的地方亮,有的地方暗.小溪两岸

        坐在小石潭上,四周围环抱着密密的竹子和树木,寂静得见人,令人神色凄凉骨伽心寒,精神上也不免悲伧凄凉.因为它的情况太凄清了,不适宜让人长久地待下去,便题了字后离去.

《读小石潭记有感》作文

        给你两片参考：

        1、《小石潭记》出自于唐代作家柳宗元之手，诞生与作者遭贬之时，文中不时地体现出作者一时悲凉的心情。

        作者在写景中传达出自己贬居生活中孤寂凄凉的心境。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现出自己孤寂清凉的思想感情。

        文中作者表现出了对光明的世界的渴望，对美好的生活充满 *** ，充满向往，也体现了作者对旧封建社会的黑暗统治的极端仇恨，对自己的处境感到不安。

        同他相比，我们的生活简直发生了翻天覆地的变化。我们生活在一个平等和谐的社会中，我们拥有美好，幸福，快乐的生活。我们不必每天生活在孤寂痛苦之中。

        如今，封建社会的统治已经烟消云散，黑暗的社会已成历史，安定的社会在我们面前，我们应该在这个好的环境下，发奋学习，立志成才。

        2、读《小石潭记》有感

        青色的藤蔓相互缠绕，小石潭的流水“叮咚”作响，偶有风吹过竹林，发出“沙沙沙”轻快的旋律，柳宗元便是在这样的美景中渐行，渐远。画面定格在这一瞬间，如果我是画家，我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩，不需要细致的表情刻画，只一片黑白，一个背影，足以触动人心。

        他的背影，是落寞的，亦是感性的。

        尽管同行六人，他的乐却仍只流于表面，而内心，更多的是人潮衬托出的孤单。孤单或许不能更准确地表达他的心境，因我对他了解不深。但我能想象，面对仕途的失意，对未来的彷徨和内心的压抑已紧紧包围着他，心底长久潜伏着的悲伤也许就在那一瞬间，迸发……

        于情于景，到处透露着凄清，本能使他选择了逃避。

        也许悲伤是会长久潜伏于心的，但快乐一样也能够，豁然面对吧！如诗中所云：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”

小石潭记 作者对小石潭的感受

        总体印象和感受是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

        因为柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法派遣的忧伤凄苦的思想感情，柳宗元贬官之后，为排解内心的忧伤凄苦之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。由此，小石潭记总体感受才如此“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”

以小石潭记写小石潭真美200字

        小石潭，那一汪明水，那一抹澄澈，便是我终生也难忘。

        清晨，便沿着山丘向西走去，去那心中的小潭。此事，我四周

        都被竹树包围，阳光透过叶子洒在脚边，小鸟愉悦的歌声和着远远

        的水流声。十分悦耳，就好似大自然谱写的一首自然和谐乐章。

        我穿过竹林后，忙着整理被树枝弄乱的头发。恍然抬首，看见

        了离自己五六米远的地方正是自己苦心要找的小水潭。我远远望去

        ，水潭四周依然密布着柱子，但却多了碧色的树和翠绿的藤蔓缠绕

        连结在一起、参差不齐随风飘荡的景象。微风掠过，它们发出沙沙

        的声音荡入我耳中，荡走我心中的俗念，荡走我身上的凡尘！此时

        ，我不禁想到了柳宗元的桃花源，自己眼前的这番景象又比世人所

        向往的世外桃源逊色多少？

        我迈着步子，向水潭走近。我惊讶地发现石潭底竟是以整块石

        头作为低，部分石头翻卷起来形成了一个又一个岛国。再走近些瞧

        见了水中的小鱼。那水清澈见底，就好像西方的贝加尔湖那样没有

        杂质，又好像我们所仰望的天空那样纯白无暇。忽然，那水中的小

        鱼不动了，我心下疑惑：莫不是它们死了吧？我蹲下去，用手伸向

        它们。忽然他们用鱼尾拍打出水花向远处游去。那水花溅在我身上

        、脸上，弄得我好生凉快。我不禁发出了“咯咯”的笑声。经此一

        波折，我索性靠在林丛边。我四周环顾，发现周围没有村庄人烟。

        想到这儿，不禁冒出了把家搬到这里的想法。唉，但这终究是不可

        能的，也只是一个蒙着彩色外衣的泡沫罢了，一触即破。

        我坐在小石潭的旁边，享受着大自然的调侃，仿佛世界都如此

        明亮没有黑暗。我沉醉其中，迎接着新的世界来临

《小石潭记》赏析

       这篇山水游记以精炼的语言、铿锵的音节给读者描绘了一幅美丽的图画，可见可闻可感。在诗情画意中，作者还融合了自身的性格、遭遇，使情融于景。

       因参加在政治上比较进步的王叔文集团，柳宗元遭到排斥，被贬永州，一直生活了10年，写出了《永州八记》，本文就是其中之一。

       文章第一段，作者以“移步换景”的手法，引领着我们观赏美丽的山水风景。

       “隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，看到竹林，听到水声，感到快乐，于是决定“伐竹取道”，探个究竟。然后很自然地引出了“小石潭”：水特别清，石头特别多，且形状各异。再看潭上的景物，青青的树加上翠绿的藤蔓，缠在上面，结成一个绿色的网，枝条参差不齐，随风摇曳，更显示出自然之美。

       第二段是文章最精彩的一部分。运用特写镜头，以40字描绘出潭水和游鱼的美景。

       作者通过具体的事物，用静止和活动的画面本身作形象描绘，没有一字写到水，也没有一点抽象说明，读来如临其境。“皆若空游无所依”，写出水之清，已到了透明的地步。“影布石上，怡然不动”写出了鱼的勃勃生机。一静一动，相互映衬，表现了盎然的情趣。“似与游者相乐，”运用拟人的手法，写出鱼的快乐之情。当然，这是作者将快乐的心情加到了鱼的身上。

       第3段，写通到潭里来的小溪和潭上的景物。

       “斗折蛇行”一句，就溪身说，形容它像北斗七星那样曲折，是静止的。就溪水说，形容它像蛇行那样曲折是流动的。“明灭可见”言简意赅，准确地写出看得见的一段水面映着天光云影而明亮，看不见的一段则暗的情景。

       第4段写了小石潭给人的总印象：“凄神寒骨，悄怆幽邃”。这种静寂一直侵入到人的灵魂里，使人感到无限幽凉。景物的描写结合了作者的心情。这是作者被排挤、被迫害的身世遭遇的反映。从中，读者可体会到封建社会进步文人的痛苦心情。

       最后一段，交代了同游者，更突出了文章的游记特点。

       在写法上，本文除了寓情于景以外，还有以下特点：

       1、调动视觉、听觉、触觉，给人以全方位的美感享受：

       如“倏尔远逝，往来翕忽”、“如鸣佩环”、“凄神寒骨”等。

       2、善用比喻，巧抓特征：

       如“斗折蛇行”、“犬牙差互”准确地描绘出事物的个性特征。

       3、点明游踪，线索分明：

       如“从小丘西行百二十步”、“伐竹取道”、“潭西南而望”、“坐潭上”、“乃记之而去”等。

       一、丰美的线条

       从整体阅读的角度，我们可“拉”出众多的线条，对课文进行整体赏析。如可以“石”为线，串起对课文的阅读理解：全石、卷石、坻、屿、嵁、岩明写“石”，“如鸣佩环”“其岸势犬牙差互”暗写“石”。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而成的优美形态，“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是寒气刺骨，也有石的冰凉等等。同样，我们也可以根据下面很多线条，从不同的侧面、不同的角度对课文尽情地赏析。如《小石潭记》中的“水”，《小石潭记》中的“动”与“静”，《小石潭记》中的“对比”与“烘托”，《小石潭记》中的“景”与“情”，《小石潭记》中的“镜头”与“画面”，《小石潭记》中的写景短句，《小石潭记》中的“乐”与“凄”，《小石潭记》中的“清”等等。可以说，从上述的每一根线条中，我们又都能拎出不少的美点。深入地品读，神游在《小石潭记》中，小小的“石潭”会在你的面前到处闪现出令人惊叹的美的波光。

       二、秀美的文笔

       用“秀美”二字牵动对课文的阅读，你会感叹，又有多少美点尽收于我们的眼底！请看，课文美在段落小巧，布局匀称，移步换景，首尾圆合，文面清秀；美在多用短句，多用四字词语，节奏和谐，音韵清朗；美在有记事，有描写，有抒情，文笔精到，用语清雅；美在“如鸣佩环”绘声，“蒙络摇缀”“参差披拂”“斗折蛇行”“犬牙差互”绘形，“青树翠蔓”绘色，“明灭可见”绘光，“悄怆幽邃”绘神，全文就像一幅青绿山水画，画面清纯；美在景物点染，水石树竹、坻屿嵁岩、下澈日光、蛇行溪流、翕忽小鱼、犬牙岸势都是作者笔下的风光，一处一景，一笔一景，有时甚至是一词一景，景物清幽；美在对潭中游鱼的小景细描，虚实相生，“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”实写鱼游，虚写水清，以实衬虚，描画清丽；美在文中景物有动有静，动静交错。游鱼忽儿“佁然不动”，忽儿“俶尔远逝”；溪流“斗折”是静静的，而“蛇行”则有明显的动感，镜头清晰……可以说，全文的秀美就像盆景的玲珑雅致，充满了诗情画意。

       三、凄美的心境

       全文着意突出的，就是文中的“清”字。我们可以感到，景物在作者的笔下是那样的幽美清新：“下见小潭”，就“尤”有清凉之感；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，多么的清秀；耳边水声丁冬，清越动人；鱼儿在清澄的水中“往来翕忽”，水声清脆、水色清亮的小溪消失在远方。然而，为什么作者听水时“心乐”、观鱼时“相乐”的感受竟一时全无了呢？为什么他感到小石潭“其境过清”“不可久居”呢？原来作者是政治革新失败、降职被贬的人，潭上“竹树环合，寂寥无人”，太清幽了，太寂静了，它触动着作者的心绪，受压抑的阴影笼上了心头，他感到了自己心中的寂寞，于是景物在他眼里就是清冷的、“凄神寒骨”的了。这凄美的心境的流露，表达了作者心境的凄清，给全文增添了情景交融的浓重色彩。这也正印证了冰心先生教我们读散文的一句话：“古今中外写景状物的诗文，都是作者从自己主观眼光和心情中，赋予了他所接触的景或物以特殊的性格和生命。”

《小石潭记》是中学课文，当时习惯，已经背下。尤其是"潭中鱼可百许头" 那一段，每毎想起便觉亲切，心中有说不出来的好。去年受《周振甫讲古代散文》启发，重新品味，《小石潭记》动静交错，情景交融，生动传神。真是古往今来山水游记的巅峰之作。

        《小石潭记》用的是移步换形手法。"从小丘西行百二十步"，走近竹林，听到水声，再前行，看到小石潭。走到哪里，看到什么，就作具体描写。有形象，有声音（如鸣佩环），有心情（心乐之），然后顺理成章，釆取行动（伐竹取道）。随即铺上小石潭的精美图画。

        扑面而来的是水的清凉；跃入眼帘的是全石底、岸边水中石头的各种形状（为坻，为屿，为嵁，为岩），以及潭边的树和藤蔓（青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂）。大体上，小石潭的概貌，用了三十六字，准确呈现，让读者收入眼底。

        传神之笔，当是"皆若空游无所依"那几句。鱼驻空中，影布石底 。一静一动，澄澈透明，生动传神，自由的鱼与透明的水各尽其妙。"似与游者相乐"一句，鱼乐（庄子·秋水），游者亦乐。画面美妙，读者似乎跟随游者融入其中，心旷神怡。

        然后，由潭及溪水。往西南上游望去，溪水弯弯曲曲，一明一暗，两岸地势交错，看不到源头。小坐一会儿，感觉到四周寂静寥落，寒气入骨，一股凄清忧伤的气息弥漫上来，于是便离开了。

        假想，假如用现代的技术手段，就小潭拍摄一个记录片，恐怕也很难达到柳宗元描绘的效果。这就是文学之美。王国维在《人间词话》中说，"语语都在目前，便是不隔。"《小石潭记》正是这样，寥寥数语，却是历历如睹，鲜活的小潭浮现在读者眼前，如同身经目击一样，清晰，直感，瞬间被理解。

        柳宗元文章"漱涤万物，牢笼百态"，"清莹秀彻，锵鸣金石"。他刻画的山水，真切地显露出山水本来面貌。语言自然、质直，整篇文章通体清莹秀彻，情景相生，意味隽永。文章之美跃然纸上。?

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        不少讲解《小石潭记》的中学教案，说其"寂寥清幽，形似写景，实则写心。"我认为是老师们多虑了，甚至有附会的嫌疑。艺术就是艺术，美就是美。用功利心去揣摩柳宗元写作时的心情，实在是过于庸俗了。会污染中学生纯净的心灵。放着文章呈现的景色之美不去欣赏，高超的写作手法不去学习，硬要拉扯根本就讲不淸楚的作者心情，还附会什么"经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情"，真是买椟还珠之举。格局太低。想到这里，突然明白，文章欣赏和写作能力，学校里是教不出来什么名堂的。主要还是多读多写，多体悟。

        古今中外的好文章，有一个共同的特点。就是让读者读着读着，不由得心中一动。心动了，读书即是在心中作文。好文章，让读者欲罢不能，就像“潭中鱼可百许头”那几句，毎想起，似乎嘴角都有些许笑意。韩愈柳宗元倡导“文以明道"（注1），就是这个道理。

       好了，今天关于“高中满分作文:读《小石潭记读后感”的探讨就到这里了。希望大家能够对“高中满分作文:读《小石潭记读后感”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。