高中写人作文教案_高中写人作文教案设计

高中写人作文教案_高中写人作文教案设计

       大家好，今天我要和大家探讨一下关于高中写人作文教案的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.高中写人叙事作文800字

2.高二写人作文800字五篇

3.写人的作文600字高中

4.写作文如何让人物更加丰满

5.高一写人作文800字5篇

高中写人叙事作文800字

篇一

       在我幼小的里，"家庭"是一个檬肮的概念，如果要在它前面加上定语，我真的找不出一个恰当的词语，"欢乐"抑或"幸福"都不是。我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲惫的脸庞和一双布满老茧的手;父亲的身影却只能依稀可见，他仿佛只是一个匆匆的过客，尘满面、鬃如霜。

       　的确，也许是该得到爱的时候却没有得到，该享受亲情的时候却错过了，于是我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。大街上没有父亲和女儿手牵手的亲呢，饭桌上没有交谈时的欢声笑语。我总记得做作业时农民母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的采纳率要多出好儿倍，我总是对父亲的言语不屑一顾，总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想，也许，这份父爱是永远也不会来了;也许，我们之间那层深深的隔膜永远也穿不透了，父爱只是一纸空文。

       　高中的生活，我在外地度过，这样，我和父亲之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜，又加上了几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱了。

       　那是一个无月的中秋之夜，它是我平生中在离家数千里的外地度过的第一个没有亲人的传统节日，我望着静溢的天空，想着亲人，浮现脑海里的只有母亲的面容，她就是我的家庭，我的幸福，我的一切。

       　一纸信笺飘然而至，我看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址，我轻轻地拆开。里面有一行字:"孩子，申秋快乐，爸爸很忙，不能来看你。父亲，X年X月X盯对此，我根本没有任何反应，依旧是不屑一顾，直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。

       　又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:"别灰心，鼓起勇气，我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上，是感动、激动7我突然感觉父亲这沉默的关怀是那么的无微不至。

       　生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡，默默地流泪。

       　那一夜，无眠，我脑申被什么东西充满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵护，原来我拥有世界上最美的父爱。

篇二

       时光匆匆，还记得曾经路口的那盏灯和灯下的人。

       　——题记

       　时光早已不如往昔，我们的生活也渐渐在变化着，曾经的孩子已成为了如今的少年，但不曾改变的却是那份不曾离去的感动，那个回家路上等我的人。

       　那时的我才10岁，接送我的爸爸因为单位工作忙，没时间接送我上学，于是我走上了一个人上学的路，那时那条路上总有那个等我的人，等我的那份爱和感动，那便是妈妈。年轻的她，漂亮的白裙子，站在路口等着回家的孩子，记忆里那时的妈妈很美，那个等我回家的妈妈好漂亮。她总是跑来将我拥入怀中，用温柔的眼神看着我。

       　当我已不在是个小孩子，搬了新家，我也迈入了初中的大门，进入青春期的我，总爱和妈妈吵嘴，但不曾改变的依旧是那份小感动，因为那个等我的人从未离弃，我爱她。她总在回家的路上张望着，直到我的出现，她微微一笑，那年妈妈爱穿紫色的裙子，脸上却悄悄爬上了几条岁月的痕迹，不过路灯下的妈妈，依旧那么美，我心里依旧洋溢着小小的感动。

       　时光转眼已逝，我已成为高中生，每天早出晚归，见到星星的次数比见到妈妈的次数还多，但不曾改变的是哪个回家路上等我的人。第一天开学，还是哪个地方，我看见了妈妈的身影，我的心猛然的抽动了一下，妈妈高高的个子，那盏灯的光洒在她的头上，拉长了她的影子，发丝在微风中轻轻浮动，却也看到了妈妈额头上那时光走过的痕迹。虽然不明显，却也深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感动，是爱。那天，妈妈穿着黑裙子，裙摆不时晃动，路灯下的她看到我松了口气。妈妈的年龄也随着时光在长，原来“不老时光”只是虚幻。不过，那个等我的人依旧那么美，那个路灯下的妈妈还是那么漂亮，我爱她。

       　不曾何时，时光已悄然流逝，连它的尾巴我们谁都看不到，妈妈在变年老，时光摆动着尾巴嬉闹而去，留下了我们。虽然我在长大，但依旧记得那个等我的人，那个路灯下的妈妈，那灯光里的爱，和不变的风中的感动，将使我回家的路上多了那么一份牵挂和感动，我爱她。

篇三

       夜已经深了，听着从厨房里隐隐约约传来的洗碗声，女孩默默的流着泪，没有一点睡意，但她不像以前一样翻来覆去，而是静静的闭着眼睛，在仔细的回忆着一切。

       　女孩是一个高中生，她已习惯了每天为学习忙碌，所以暑假里每天做家务对她来说是一个巨大的挑战，开始她凭着一股新鲜劲认真的对待每一件家务，她享受着被她打扫得干干净净的家，而且还有一份成就感。可是时间一长，女孩儿就不耐烦了。她也知道父母上班很累，要尽量帮父母分担一些，可是她也会不经意间跟妈妈抱怨，尤其是对洗碗这件事更是“感受颇深”，而母亲听着她的诉说，也没有说过什么，只是静静的听着。当她第二天走到厨房，祈求着奇迹会出现的时候。她呆了，厨房被收拾得干干净净。她知道是母亲做的，她没有想太多，只是特别的高兴。以后每天如此。

       　女孩儿的家乡有一种特色，就是一到夏天就要做好冬天要吃的菜，说是可以省钱。那天，母亲很晚才下班，她回来后匆匆做好饭就去做冬天的菜了，母亲有个特点就是不喜欢别人帮她做事情，因为她要求很严格，别人都过不了她的关。所以女孩提出要帮她的忙也就理所当然的被她拒绝了。女孩只有躺在床上等待着母亲做完一切后去睡觉，那样她才肯睡。已经是12点多了，母亲终于做完了。女孩也准备睡觉，正在这时，她听到了从厨房传来的洗碗声，就因为她的一句抱怨，母亲熬到这么晚还要坚持洗碗，是因为母亲不想让女孩太累。

       　她默默的下决心，一定要好好读书，一定要报答母亲。

高二写人作文800字五篇

       1. 高中描写人物作文800字

        修鞋的老人。留在我记忆深处的是一位修鞋老人，每当我走到上学的路上，他那瘦瘦的身躯，慈祥的面容就会出现在我的面前。

        两年前，在我上学路的一棵高大的梧桐树下，多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。每天早晨，这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下，先从木箱里掏出一只帆布马扎，再扳起缝线的机头，然后将一张黄不黄，白不白的塑料布展开铺在地上，便等着顾客来光顾了。

        这是一个面目和善的老人，他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹，老花镜后面的一双眼睛微微向上，看上去总是笑眯眯的。老爷爷修鞋不只是态度好，收费低，而且修的鞋牢固结实。所以，人们都愿意到他这里来修鞋。

        时间长了，我们就熟悉了。有时放学比较早，我总爱蹲在鞋摊旁看他修补鞋子，有时没有什么生意，他就叫我脱下鞋子让他看看，或在鞋帮上粘上一块橡皮，或在写面上缝几针，经他修的鞋又跟脚，又舒适。我要付钱时，他总是笑呵呵地说：“这是无偿服务，要付钱等你挣了工资再说。”不久前，一个农村妇女急匆匆地赶来，跷起右脚，布鞋的鞋面与鞋底几乎分了家，老爷爷接过鞋，一针一针缝了起来，鞋子补好后这位大嫂看了看，十分满意，可在付钱的时候发现钱包不见了，急得鼻尖上都渗出了汗珠。

        老人一问，方知她家离这里百十里地，不但修鞋的钱付不出，就连回家的路费也没有了。老人看着她着急的样子，从身上摸出两张十元的钞票递过去说：“这点钱，你拿去吧，以后出门当心点。”大嫂连忙摆手：“这怎么行？不收修鞋的钱，我已经很过意不去了，哪能再要你的钱？”老人爽朗地笑着说：“人出门在外，总会有难处，互相帮忙，总是应该的，你就别推辞了。”大嫂收下钱激动地说：“您真是个好人，下次进城一定把钱还给你。”老人笑了笑说：“你快赶路吧！这点钱就别放在心上了。”

       

        一晃几天过去了，都不见老人。有一天，我意外地碰到了给他送饭的女孩，左臂上套着黑纱，我过去询问，得知老人已经去世两天了。 吃过午饭，我突然看到一个妇女提着一篮鸡蛋在向过路人打听着什么，我仔细一看，这不是上次丢了钱的大嫂吗？刹那间，老爷爷和善的面容又出现在我的面前。在泪光中，仿佛又看到了老人那瘦削的身影，以及围着他修鞋的一个个顾客……

2. 求一篇人物描写800字记叙文

        如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

        靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

        他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

        捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

        上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

        请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

        他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

        毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像**中的“定格”。

        我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

        一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

        接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

        上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

        通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

        例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

3. 求一篇高一的人物描写的记叙文,800字左右的

        瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！

        她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个**的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！

        “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。

        “小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那**的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。

        她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球

4. 高中作文《我这个人》800字.其中至少一段选择一个常见的事例详细描

        我是个既有趣又奇怪的人.现在，我把我的一些事来作个轻描淡写吧！我呀，是个特爱异想天开的人.当遇到什么奇异的东西，我就会联想到很多事物，我家的花草的名字也被我起得乱七八糟的.例如：什么“美古人”、“巨龙飞”、“毛毛虫”、“小猫咪”等等老土的名字.有人说我脑袋结构奇异，这关他什么事！我就是我嘛！我也是个老实古板的人.如果欺骗了谁，我一定忍不住向他（她）道歉，但这种情况很少有.说到我的“古板”呀，我还真蛮自豪的，以下就是一个事例：那时，我是班上的小组长.一天，有个我组的同学背着书包回来了，我催他交作业.不一会儿，他拿着作业本，垃圾似的扔在我的桌子上.我不管他，打开他的作业本检查，发现他写错了一个字.我叫他更正，谁知他居然说了声：“算了啦.”我听了勃然大怒，“强迫”他更正.旁观的一些同学也许会觉得我有点不近人情，可我却孤芳自赏——因为我的“古板”，使许多同学作业不再马虎了，他们在暗地里还感谢我呢！说到我的优点，看来只有一个，那就是乐于助人了.每当同学或朋友遇到困难时，我会伸出友谊之手来尽力帮助他（她）.唉，说到我的缺点呀！可多了，我是个爱面子的人，所以我不一一列举出来了，只说其中的一个就好了.就是粗心大意.别看小它哦！一个粗心大意的毛病可够我受的了.记得一次，是数学测验.卷子一发下来，我马上写完名字和班级后，看了看题目，嘿！还蛮容易的.于是，我满怀信心地做题.写完之后，看了看就交卷了.试卷发下来之后，“98”这一个令我“惊讶”的分数出现在我眼帘，而且，那道错了的题目还是因为我的粗心而造成的，多可惜呀！这还不够呢，粗心大意不但弄得我的学习不好，它还闯进了我的生活呢！一天，我放学回家，妈妈正在厨房里做菜.“女儿，帮我煮饭吧！”“好哇.”我欣然地答应了.然后，我舀好米，打开水龙头洗了洗，最后擦好锅，就打开电源.我去看电视看得津津有味时，突然厨房里响起了妈妈带有奇怪语气的声音：“女儿，加水了吗？”“加了.”我想了想说.“是吗？怎么我刚才看了看，没有呢？”“哦，”我不好意思地笑了.我的理想就是当一名开心幸福的语文老师，所以，我决心要改掉粗心的缺点，以后好好学习，争取当一个好教师！嘿嘿，我这个人.。

5. 高中生人物肖像描写作文900字

        他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的。

        顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。 向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。

        再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。

        再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一弹的脸，说也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。

        第2篇：中怎样把人物写活 一、训练目标 1.掌握描写人物两基本方法。 2.提高运用肖像、语言、行动、心理描写写人物的能力. 二、要点指导 人物描写，有直接描写和间接描写两种。

        对人物的直接描写就是对人物自身的描写。通常可采用肖像、语言、行动、心理等手法来表现.中学生的作文常犯的一个毛病就是用抽象的、概括性的话来代替具体的描述；用一般的描写代替个别的描写，如“大大的眼睛，圆圆的脸蛋”之类，千篇一律，千人一面，千口一腔。

        而成功的写人文章，作者笔下的人物总令人有如见其人、如闻其声之感，把人物写“活”了。什么是把人物写“活"？就是抓住笔下人物不同于其他人物的最大特征来写，写出其个性，使人看后感到就是“这一个"，而不是“那一个”。

        那么，怎样才能把人物写“活”呢？ 下面我们谈谈一般方法的运用。 I.肖像描写抓特征 人物的肖像，包括静的（容貌、身材、衣着等）和动的（神情、姿态等）两个方面。

        人物肖像描写的一个很重要的原则，就是构思落笔应处处联系人物的内心世界和性格特征。通过肖像描写，使读者看到一个具体的、活生生的人.有人以为若要“形象鲜明”，必须挥洒笔墨，其实不一定。

        肖像描写的方法是多种多样的，有的需精雕细刻，有的需寥寥数笔。有的肖像描写一次性完成，有的则在不同时间、不同场合，从不同的角度，多层次地进行刻画。

        使用哪一种描写方法，要根据文章内容表达的需要来决定。老舍先生在《人物的描写》一文中精辟地指出：“人物的职业阶级等之外，相貌自然是要描写的，这需要充分地观察，且须精妙地道出，如某人的下巴光如脚踵，或某人的脖子如一根鸡腿……这种形容一句便够，马上使人物从纸上跳出.而永存于读者记忆中。

        反之，若拖泥带水的形容一大篇，而所形容的可以应用到许多人身上去，则费力不讨好.”可见，肖像描写不在于描写了多少，而关键要善于抓特征，绘形传神。请看鲁迅先生在《故乡》中对 杨二嫂的描写： 凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

        寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格.唐弢先生在《琐忆》中对鲁迅先生的肖像描写是这样的： 他留看浓派的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实生活的不调和。 怎样写出鲁迅先生的特征呢？作者只用了“目光明亮”和“直竖起来的头发”就写出了鲁迅先生敏锐的洞察力和同黑暗社会不调和的斗争精神。

        极俭省的几笔，一位同恶势力进行不屈斗争的伟大战士的形象鲜明地呈现在我们眼前。 2.言行描写见个性 语言描写是对人物独白和对话的描写，而动作描写则是对人物动作行为的描写。

        听其言，观其行，人物的言行同人物的个性、心理、情绪密切相关，人物的言行描写必须符合人物的身份，揭示出人物独特的个性.个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在。不能把生活中的原样照搬到文章中，要进行分析、选择，要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的言行来描写，这样才能把人物写“活”。

        夏衍的《包身工》中有一段写“带工”的老板在灾荒年景到灾荒区去游说那些无力“饲养”可又不忍让自己的儿女饿死的乡民的话： “还用说.住的是洋式的公司的房子，吃的是鱼肉荤腥，一个月休息两天，我们带着到马路上去玩耍。嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西……老乡人生一世，你也得去见识一下啊！—做满三年，以后赚得钱就归你啦！我们是同乡，有交情。

        —交给我带去。 有什么三差两短.我还能回家吗？”这一番个性化的人物语言，惟妙惟肖地揭示出这个包工头花言巧语的欺诈手段中包藏的祸心. 语言描写，特别是人物的对话，还要注意准确、简洁、生动，“力避行文的唠叨”，“对话不要说一大片”（鲁迅语），不要把生活中的对话照抄到文章中。

        对人物行动的描写，也同语言描写一样.不能把生活中的原样照搬到文章中，也要进行分析、选择，要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的行动来描写。同时，在描述语言的运用上，要注意选用表现行为、动作的动词，要精心选择最能表现出人物行动的情态的词汇，不可失之于笼统、一般化，使人物的行动毫无特色，表现不出其独具的特征。

        如《范进中举》一。

6. 急《莫言,那就写吧》高中作文800字左右

        莫言的小说我喜欢，吸引我的不是故事本身而是语言本身..莫言说：“作家要写灵魂深处最痛的地方.”我也这样认为.没有灵魂真会有灵感.莫言：“数十年来，我一直坚持直面现实，直面人生，敢于批判和揭露社会中的黑暗现象.当然，作家不是政治家，小说不是批判文章.小说要有警世的作用，不应成为纯粹娱乐的东西.我一直痴迷于对小说形式的探索.我在创作《檀香刑》、《生死疲劳》时一直在写作形式上进行探索和创新，力戒重复，从某种意义上说，作家重复自己比抄袭别人更可耻.为了避免重复，我才另起炉灶，毁掉了原来写好的十几万字.《蛙》这部作品创作理念有了很大的变化，注重关注社会，关注现实，关注人生，关注人性，关注下层百姓的生活.语言运用平实，不会像过去的作品那样剑拔弩张，更加注重内涵，更加含蓄，对小说中的人物更加理解和宽容.这部作品注重了对人的灵魂的剖析，十几年前我就说过，作家要写灵魂深处最痛的地方.写作的根本目的不是对某项政策的批判，而是对人性的剖析和自我救赎.““写人的灵魂，写人的忏悔，这也许就是《蛙》这部作品的价值所在.”看了莫言说的这些话和他的新作，我在想：人真的会忏悔吗？我们期待你的新作，我也希望更多的人加入莫言的写作风格中来.莫言写吧！我支持你，加油！加油呦。

7. 求一篇写人的作文800字 高中

        瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。

        他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。

        弟弟有个最大的特点——嘴特馋。今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。这次可被正在做饭的姥姥制止了：

        “唉，你都吃了六根了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。”

        “没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。

        “不行，这一根我说什么也不允许你吃了。”

        “好姥姥，就让我吃嘛。”“不行！”

        弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！”

        经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。于是，她解下围裙向车站走去。弟弟见“阴谋”得逞，咧开小嘴笑了，又拿了两根雪糕出去玩了。

        这还不算，弟弟的“好戏”还在后头呢！

        今年的十月一日是姥姥的六十大寿，三层大蛋糕摆在餐桌上，那诱人的香味不时散发出来，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都没上桌，作为小辈，弟弟不敢轻举妄动。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他凑近姥姥说：“姥姥，你想这蛋糕好吃吗？”

        “我想一定很好吃。”姥姥笑着答道。

        “那您想吃吗？”弟弟又发问。

        “想！”姥姥边说边摸了摸弟弟的头。

        “那好！”弟弟就用手挖了一大块奶油。他的举动恰巧被小姨发现了，小姨训斥道：“你这孩子真没礼貌……”没等小姨说完，弟弟扑闪着他那双水灵灵的大眼睛大声说道：

        “不是我想吃，是姥姥想吃！”边说边把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁点儿说：“剩下的你吃吧。”这正合了弟弟的意，他迅速地将奶油舔得一干二净，眼睛又盯着那桌子上的蛋糕了。大家都说：“你呀，吃着碗里，望着锅里。”听了这话弟弟红着脸笑了。

8. 人物作文描写800字

        老姐

        我家老姐小时侯是天才，长大了是人才。我嘎嘎佩服她！我和她在一个屋檐下生活了20多年，但不得不承认我们做人的差距咋就那么大呢！使我也不得不怀疑我小时候她曾经极其诡秘地对我说过的那句话的真实性。她说：“你知道吗，你是咱妈从厕所拣回来的！”

        我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。人们都说我俩不象一个妈生的。家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女，总是象个尾巴一样乖巧的依偎在保姆姨身边。说保姆显得太阔气了点，不符合20年前我们家的经济实力。其实就是因为我们不是孙子（怎么这么别扭呢）所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。就这样狗一样的长大了！不过保姆姨一家人都很好的，我们两家几十年如一日的和睦融洽。在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。经常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才能找到灰头土脸的她那都是家常便饭。要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。

        一转眼我降临到了这个苦难的人世间了。据可靠消息说，那天6岁的老姐一口气吃了6个白面馒头（至于馒头究竟有多大已无从考证）。吃了6个馒头后，老姐捧着圆鼓鼓的小肚子一溜小跑到了保姆姨家，摸着肚皮自豪地宣告到：“我妈给我生了个小妹妹。可漂亮呢，脑袋象个大地瓜！”

        两个月后我接了她的班，去保姆姨家走马上任了，她则下岗回了家。妈妈把二舅家的林林姐接来和老姐做伴。这下可热闹了，这两个6岁的小丫头看我妈前脚刚走，后脚就开始在家阼开了！那时侯每个人每月供应的白面都是有限的，她俩可到好，把一家人一个月吃的白面全都一股脑的倒进了盆里，掺水一顿搅和，然后开始擀所谓的饼。正擀的起劲时突然听到我老妈下班回家的声音，情急之下，把“饼”全都藏在了水缸里。我妈一见她俩满头满脸满身的面和站在那傻愣愣的样子就全都明白了。可中午那点时间还要做饭还要喂老母猪，哪有时间给这俩妮子上思想政治课啊！于是老妈就让她俩一人头顶一空盆站在院子里的太阳底下思过。可她俩不但不知改悔还在那嬉皮笑脸。我妈又分别往她们顶的盆子里放了几个大土豆子，她们才终于老实了。

        有一天妈妈下班刚走到门口，就见邻居曹大娘神色慌张、东看看西望望地叫住了我妈，好象特务接头一样的。曹大娘把我妈拉到角落里低声汇报了这样一件事：“下午我正在家睡午觉呢，突然被一阵巨大的响声吵醒，我第一反应是发生地震了，吓的我一下子跳起来窜了出去。出门一看却发现原来是你家小明，不看到好，这一看把我给吓的呦，心突突直跳！你猜怎么着，小明正光着脚在房顶上跑呢！哎呦，房上的瓦呀哗啦哗啦直响，跑过的地方还有碎瓦片掉下来呢……”末了还不忘交代一句：“你可千万别说是我告诉你的呀，要不小明该来找我算帐了。”说完赶快从门缝挤了进去，砰的一声关紧了大门。好象我6岁的老姐马上就要找她报仇一样的。接下来的细节我没忍问，估计总少不了一顿暴揍了。

        还有更有才的呢，我们家院子里种了豆角，邻居的院子里除了豆角外还种了西红柿。她嫉妒人家的大红西红柿，就偷偷的爬过去摘了一个。回来后用绳子象绑伤员一样的把那个西红柿绑在了我们自己家的豆角架上。老妈下班后我姐高高兴兴的把她拉到豆角架旁，指着她的杰作骄傲又神气地对我老妈说：“妈，你看看，咱家的豆角也接西红柿了！”

        听说家姐上小学时曾经做过全校大合唱的领唱，还是什么“故事大王”，还听说口才特好，演讲水平特高。能做到声情并茂、声泪俱下。但是这些都是我听来的，打我记事起她的这些才华就突然间全部泯灭了。没能给我学习和一睹为快的机会，真是人生一大憾事啊！

        其实我姐这人心地挺好，属于典型的刀子嘴豆腐心。她最大的缺点就是脾气太差，不是一般的差。人家是蘸火就着，而她不用凸透镜聚光，随时都可以“自燃”。从小到大我就惧一个人，就是家姐！她对我好是真好，可以从嘴里省下好吃的给我，一直到后来工作了还会把吃的攒下来回家时带给我。但我小时候也确实没少受皮肉之苦。记忆最深的是一年寒假里发生的事：每天中午妈妈都让我们睡午觉，可我妈刚一出门上班，老姐就立刻把我拉起来。然后从柜子深处拿出一块花塑料布。是她自己攒钱买来的，目的是装饰我们家那张铁床！她让我帮忙看看怎么铺最漂亮。于是一会让我左抻抻，一会让我右拽拽，不出5分钟必定发火，紧接着就要忍受皮肉之苦了。通常是用水瓢打我的大脑袋！整个寒假都在和那块花塑料布做斗争，始终没能比划出让老姐满意的效果来。那段时间我对那块花塑料布恨的咬牙切齿。以至后来见到塑料布就过敏，症状是疯狂的打喷嚏。

9. 人物描写作文800字左右,两篇,原创加分

        有人说妈妈的爱如山、如海，但我觉得妈妈的爱如涓涓清泉滋润着我的心田，让我觉得无比幸福。

        记得有一次，我的好朋友因感冒发烧住院了。我呢，也被传染上了，白天上课还好好的，可到了晚上，突然发起了高烧，一量体温，竟烧到40℃。

        妈妈赶快拿来湿毛巾敷在我的额头上，又拿退烧药给我吃，让我喝了好多水。我迷迷糊糊地睡着了，蒙 目龙中感觉一会儿吃药，一会儿喝水，一会儿有凉毛巾敷在额头……总算睡到了天亮，我睁开眼睛一看，妈妈还坐在我旁边，两眼通红。

        她看到我醒了，又给我量了一 *** 温——38.5℃。妈妈对爸爸说：“不行，还得去医院看看。”

        到了医院，医生诊断为扁桃体化脓，必须输液。妈妈便马不停蹄地去取药，然后把我送回家，又找护士给我扎上了针。

        等我输完液后，妈妈又去忙碌地做饭，还一口一口地喂我吃饭。到了下午，我已经好多了。

        这时，妈妈才长长地松了一口气。在妈妈的精心照料下，我的病很快就好了。

        看着妈妈劳累的样子，我想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！无论何时何地，我都忘不了您对我的爱。” 在我心中，一直有这样一道风景——它没有大漠孤烟的苍凉雄浑，也没有小桥流水的柔婉秀丽，更没有海市蜃楼的奇妙瑰丽，但在我心里，它却是最温馨、最动人的------ 记得小时候，我是一个很懒的孩子，除了学习、吃喝睡之外，似乎就没其他的事了。

        不像妈妈，白天上班，晚上做家务，周末才有几口松气的机会。于是，自然而然的，空闲的我总是喜欢静静地看妈妈忙活。

        上幼儿园了，我的生活里到处都充满了欢声笑语。玩具、书本、同学……都是我的好玩伴。

        我不亦乐乎得玩耍于这座花园中，却忘了，是妈妈，默默为我除去园中杂草，默默替我给花草施肥、灌溉。 终于，盼过了几个春秋，我光荣地成为了一名小学生。

        当我在房间里练习“a、o、e”的拼音时，当我在餐桌上演算“10+20”的算式时，当我在客厅里大声朗读《小溪流的歌》时，是妈妈，在我口渴时递上一杯茶；是妈妈，在我碰到难题时跟我一起解决；是妈妈，在我朗诵碰壁时给予我鼓励、安慰……而我呢，却一直认为这是作为一个母亲应尽的义务，而忽略了妈妈那匆忙的背影，那疲惫的身体，那苍白的微笑，那眼角的皱纹…… 。

写人的作文600字高中

        1.高二写人作文800字

       我们在家里最经常常见到的是父母，在学校，最经常见到的是同学。他们总是能够在学习等方面帮助我，我还记得我的那一个同学。

       　那是一个雨天，天上飘洒着豆大的雨点。抬头看，只见一片又一片的黑云笼罩着天空，把城市层层包围，看不见一丝光线，似乎大雨就要降临了。我站在窗前，我遗憾地叹了一口气。他应该不会再来了，我这样想，听着一阵阵沉闷的雷声，我逐渐变得失落。

       　我和他约好不久之后一起练琴，可是，分针已经快要走到下午两点了，我放弃了。不久响亮而又清脆的门铃声打破了安静的气氛。打开门，外面站着一个人，黑色的头发湿答答的，鼻子正在一下一下得抖动着，在他的下巴上挂了几滴像珍珠般大小的水滴，衣服上、裤子上，都被寒冷的水淋湿了。

       　他就是我的同学。他还是和以前一样，一头乌黑亮丽的小平头，鼻梁上夹着一副黑色的眼镜，眉毛淡淡的，长得很瘦弱，一副弱不禁风的样子。他神态自若地醒了醒鼻涕，然后轻轻抖落沾在脸上、身上的水，看起来冷得发抖的样子。狼狈不堪地进了屋，他睁大清亮的眸子，又扶了一下鼻梁上的眼镜，张着他的樱桃小嘴，用彬彬有礼的语气看着我说：“可以开始练了吗？”“你怎么了？”话音未落，我就突然反过来问他。“我中午吃完饭就出门了，外面突然下雨，所以我连忙赶过来了。”他眨了一下清澈如水般的眼睛，舒展开眉毛，坦然地说。我抬头看墙上的时钟，现在刚好是我们约定的时间。“那你可以不用来，先在家避雨不是挺好的吗？为什么非要来这呢？”我看见他抿了抿嘴巴，嘴角微微地上扬，露出神秘的微笑。“这还能有什么理由呢”，于是先推了一下黑色的眼镜，睁着炯炯有神的大眼睛，说，“我不想让你失望和遗憾，我能够理解这样的心情。所以我说到的，一定会做到！”

       　大雨果然轰轰烈烈地降临，演奏着一首动人心弦的交响乐，这雨让我的心汹涌澎湃。我很难忘记他和他那时所说的话，让我想到他那坚强的身影，他的那颗热情善良的心灵，诚实守信的品质。

       　这件事浮现在我的脑海里，不断给我启示，让我学习到他身上的优点。

        2.高二写人作文800字

       老师用知识的甘露，浇开我们理想的花朵;老师用心灵的清泉，滋润我们情操的美果。生活中，我和我的老师高中相处的很融洽。

       　张老师走上讲台，一脸严肃的说道：我宣布一下上次月考成绩。听到这，我立刻紧张了起来。小A，381分，第一名;小B……。我有一些不安了，只听一声：小E第八。令我一惊，心里顿时不知所措。

       　当试卷发下来时，我仔仔细细的看了一遍，看着一道道错题。心里刮起了暴风雪，消去了所有的喜悦。心里跌倒了谷底。好后悔考试前为什莫不认知复习，这样的成绩怎摸向家长交代呀。

       　真不知道该怎样面对现实，错的题再看一遍明明就会做，考试是怎摸就答错了呢。错题密布的卷子真不堪入目。心里难受极了，好后悔。

       　正当我难受时，一个熟悉的声音从耳边传来：这次考试不太理想，自己吸取点教训就行了，别放在心上，下次继续努力。我抬起低垂着的头，看着老师对我充满希望的目光，心里十分感动，鼻子一阵酸楚，眼眶湿润了。

       　老师走到我旁边，看着我的英语卷子，俯身对我说：英语这科呀，有些只是死记硬背才能记住，不被那行?我挺着老师的教诲，牢牢的记住在了心里。

       　老师指着题说：就像这道题，是一个固定句式的应用。只要把句式会背了，题自然就容易了。老师看了看完形填空，说：完形填空，是要经过反复理解和推敲得出来的，一定要联系上下文，根据内容去理解，从而得出答案。这样做题才对。我仔细看着错题，经过老师的点拨，思路立刻就清晰了，一切难题也就迎刃而解了。我开心的笑了。

       　每当我在学校遇到麻烦或困难时，老师总是会出手相助，帮我渡过难关;在我沮丧时给我信心，鼓励，和我一起欢笑，一起成长。我的老师高中，真的对我很好。

       　老师，我爱您!

        3.高二写人作文800字

       我心目中的老师是我们的班主任王老师。

       　王老师中等个儿，长长的头发黑亮黑亮的。还有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同会说话!每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good!”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲!”。王老师总是笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。

       　王老师对我们就像对自己的孩子一样。我们犯了错误时，王老师从不计较和懊恼，总是不厌其烦地劝导，给我改正的机会。

       　王老师像妈妈一样爱护我们，虽然她那么辛苦，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。由于我很多的地方做的不好，给王老师带来很多麻烦，比如，我经常不完成作业，因此成绩很不理想。所以王老师经常苦口婆心的开导我，找我谈话。帮助教育我，尤其是每次因为不完成作业而落课的时候，王老师经常放弃自己的休息时间，在学校给我补课，使我在每一次考试不掉队，我很感谢王老师。

       　为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师高中!

       　更让我难忘的是，刚开始上学时我总是开小差，王老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答问题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我会慢慢改掉这个坏习惯。

       　王老师，谢谢您耐心细致地教我们读书、写字，把调皮无知的我们培育成了知书达礼的少年。谢谢您手把手地教我们扫地、擦窗户，培养了我们讲卫生、爱劳动的好习惯。谢谢您在我们取得好成绩时对我们的表扬和鼓励，谢谢您在我们犯错误时对我们的批评和教育，谢谢您在我们遇到困难时对我们的关心和帮助。谢谢您的谆谆教导，

       　谢谢您的精心呵护，谢谢您，王老师。

        4.高二写人作文800字

       “啪滋!啪滋!”啊!一阵阵令我魂牵梦系的香气争先恐后的扑鼻而来，令我浑然忘我。突然，一道美味而不油腻，且色、香、味俱全的照烧鲑鱼随着热腾腾的香气，好似干冰冒出的白雾般，华丽而灿烂的闪亮出场!

       　随后，一道如红宝石般，璀璨耀眼的虾仁炒蛋，不甘示弱地带着浓郁的虾香袭卷而来，顿时，四面八方接垄罩着令人如痴如醉的浓浓香气，令我垂涎三尺!等我回神过来，一道如黄宝石闪着亮眼光彩且香气四溢的咖哩饭，带领着如同千军万马般，浓浓的咖哩香滂沱而下，让我神魂颠倒，陶醉其中，久久不能自己……

       　最后，奶奶又端出了一道带着迷人香气，却只撒了一点调味料的清炒高丽菜，就好比是苏东坡：“若把西湖比西子，浓妆淡抹两相宜。”高丽菜是可以华丽也可以是清雅的蔬菜，不管如何，吃上几口，总叫人心旷神怡!我宛如“唐伯虎点‘秋香’”般点了蔬菜香、鲑鱼香、虾子香、咖哩香“四香”合璧，天下无敌。这句话果真不假，我陶醉到浑然不觉所有一切，待我回神过来，我简直是感动得不能自己啊!那香气实在是太香了，以至于我完全沉浸在香味的世界里，面对一盘又一盘奶奶的拿手菜，皆如疾风扫秋叶般一扫而空。心满意足，直觉“人生至此，夫复何求!”

       　难忘的香气总是一去不复返，那令我百闻不腻的香气无情的消失了，只让我在脑海中深深地流下了鲜明的记忆，那让我看到，农夫的汗水和收成的喜悦的蔬菜香，那香甜难忘，彷佛带我遨游大海的鲑鱼香、那令人不知不觉就陶醉的咖哩香及充满大海鲜甜的虾子香……每一样皆是令我永生难忘!啊!感谢奶奶，这难以忘怀的香气，我真的有“余‘香’绕梁，三月不知肉味”的滋味啊!

        5.高二写人作文800字

       我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。来源:作文网提起“小不点儿”，我就有说不完的话。

       　那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日?怎么忘记擦黑板了?”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。

       　接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课!”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是唐小丽值日!”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。

       　像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，*物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：“我扶你对偶卫生室去吧。”

       　你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。

       　我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。

写作文如何让人物更加丰满

       　写人的作文要抓住人物特点，其次选好事例，要运用多种描写方法才能把人物描写得活灵活现，让人物跃然纸上。下面是由我为大家整理的“写人的作文600字高中”，仅供参考，欢迎大家阅读。

写人的作文600字高中（一）

       　我一直都不明白的人是我的外婆。

       　在我的印象中，她包的馄饨一向都很好吃。荠菜成熟的时候是乍暖还寒的春。冬天带给她的疮伤，在春天更为难熬。她素来是不在乎的，就穿着一件薄薄的毛衣，走进田地里。荠菜不好辨认，可是在她的眼中仿佛那些植物都会自己报出名字来，“嘿，奶奶，我在这儿！”它们在呼喊。

       　她就是一位普通的农民。以泥为生，以生为伍，她自带烟火气，“晨兴理荒会，待月荷锄归。”农作物压弯了腰，打在菜叶上的霜让她白了头，她却乐此不疲。四月的豌豆一向是我的最爱。那个时候，豌豆尚未成熟，在田埂间，采一个，剥开来，塞进嘴里，甜津津的。外婆只是笑眯眯的，问我好不好吃。我不知道播种的汗水，也不知道她这么问的意味，我只知道很甜。于是，第二年，田垄里，几乎被豌豆覆盖。那一瞬间，也无关乎豌豆本身了。口腔中便是甜的味道了。

       　为何甜的如此突然？

       　我给不上答案，或许是她一天天在田边的守望，或许是反复走动于河岸与田间的身影，用或许是她挥下锄头的汗水……总之，那所有的东西汇在了一起，就成了我口中的味道，带着苦涩的甜味。

       　于她而言，最重要的话恐怕就是“一日之际在于晨，一年之计在于春。”她不会说什么劳动最光荣的话。她就那样干着，日复一日地做着重复又不同的事情。她就整个早晨呆在厨房里，油盐酱醋都是她的朋友，锅碗瓢盆是她的装备，她喜欢忙碌，不喜欢清闲。

       　她不会离开那一块土地的，她的脚在那里生了根，盘根错结，整日不离。诗人有诗人的山水，她有她的天地。她周而复始，因土地而生生不息。

       　她其实并不显眼，年迈，眼花，腿脚不好。她的过劳让她染上了一身的疾病。可我却能在人群中一眼认出她，她在高楼中格格不入，她在自然中脚踏如流星。

       　我一向不懂她，她固执无比，年纪大了却还要在田地里劳动。

       　我却又懂她，她因为热爱，所以坚持，因为勤劳，所以无畏。她的山水是菜园，她的天地是她的固执。

写人的作文600字高中（二）

       　母爱像是潺潺地细流，慢慢地、温柔地、耐心地滋润着自己的孩童；母爱像是乌云密布的天空，迅速地、严厉地、无奈地伴在你的左右；但母爱又像是阳光，它给你温暖，又像是和风，它给你凉爽。母亲，——母爱的缔造者，世间最伟大的人，是孩子的依靠。

       　我最依靠的就是您——母亲。

       　母亲是我的启蒙老师，从小教育我，教我识字，教我背诗，教我牙牙学语，用稚嫩的话语喊爸爸、妈妈。长大了，我懂事了，明白许多，但是经历是坎坷的，总是遇到学习上的困惑，但您总是在第一时刻发现，来帮助，耐心地帮助我，每次都是您的指点，让我受益无穷，您虽不是老师，可在我心中，您就如老师一般，无私。

       　生活是艰辛的，不总是一帆风顺。我知道您经历过许多坎坷，为打拼事业、为抚养我，现在我都有了深刻的体会。我长大了，您渐渐地衰老起来，虽然您依旧是笑容满面，但仍然掩盖不了那一条条皱纹，我担心您，我的依靠，不知您是怎样认为我的想法的，但我依旧是您的孩子，我是爱您的。

       　我正处在生长期，会很急躁，心灵可能会受到创伤，可能会肆虐地叛逆，可能会嫌您烦，可能会不听您的话，让您伤心，但我知道，您是爱我的，因为您了解我，知道需要和我沟通和交流，不管我是怎样的不予理睬，您坚持还是和我谈心，我不肯回答，您就把自己的心里话讲出来，您的诉说让我动心了，让我敞开了心扉，让我真正的了解了您，让我觉得，您是我的依靠。

       　我，您的女儿，十几年来，在您的一双翅膀下茁壮成长，您的关心、呵护，您那深深地母爱，浇灌着我的心灵，您是我心中伟大的母亲，您是我的依靠！

写人的作文600字高中（三）

       　我们这一生中会遇到许多老师，有的像是生命中的过客，出不出现也没什么大不了的，有的却是很重要，他们教会了我很多道理，也改变了我的想法。

       　以前的我非常的调皮捣蛋，唯一的一个优单就是成绩还不错，也会有偏科，英语数学都是在我看来是非常拿手的，唯独语文非常的不好，五年级时，语文课常常睡觉或者与身边的同学玩小游戏，一年下来语文书和刚发下来的没什么两样，就写了个名字，白的就像草稿纸，语文作业也是借到别的同学的作业来抄一抄，应付应付老师就可以了，这个老师管的也比较宽松，上课只讲她该讲的知识点，让我们圈圈画画，我感到无聊死了，到了数学英语课才有点活过来了的感觉。

       　还记得六年级报名时，班主任是个教语文的老师，我把作业交上去，本以为老师不会认真的看语文部分，但是她就非常的认真看，并且对我说道：“数学英语的部分都写的很工整明朗，到了语文这一块怎么就写不好了呢，还有这个上面写的不知道是什么意思，就这样对待语文的吗？”我对她说：“语文偏科，做不出来也不想做。”老师说：“你这个态度我就不让你报名了，你拿着作业回去再做一遍，先登记个名字，开学了再拿过来我检查。”我只好答应了，回到了家，我就开始找资料做完语文的部分，花了一天的时间终于做好了。这个老师可真严厉，在她的管教下，我的语文终于有所提升了，以前及格线都难达到，现在居然能到九十多分了，在一次考试中，考到了语文全班第一，老师在全班里表扬了我，下课后对我说：“不是能做好吗，就是懒，再接再厉，不要骄傲哈。”我也非常开心，原来语文这门学科也不是那么无聊，甚至还有些有趣呢。

       　谢谢老师，让我消除了对语文的一些误解，没有什么是自己做不好的。

高一写人作文800字5篇

       1. 作文如何使形象丰满

        1.综合描写现丰满。

        就是综合运用肖像、语言、行动、心理等描写手段，对人物进行全面的反映。如鲁迅的小说《故乡》中，闰土、杨二嫂两个人物之所以立体丰满，很重要的原因就是鲁迅综合运用了多种表现手法。应该强调，对人物进行描写，一定要表现出“这个”人物区别于他人的不同之处，为描写而描写毫无意义。

        2.立体展示塑丰满。

        就是在表现人物特点时，不是概念化、脸谱化地光写其高、大、全或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和复杂性，写出生活中有血有肉的人。何家庆同志是享誉全国的优秀知识分子典型，在一篇介绍他的先进事迹的通讯《情到深处品自高》一文中，作者写何家庆携带全家的积蓄2.7万元去西南考察魔芋种时，有这样一段话：

        可是鬼使神差，先后三次，他分别到了绩溪、安庆、浙江、又转回来了。前行的脚步是那样滞重，何家庆陷入了极度的矛盾和痛苦之中------何家庆清楚此行意味着什么：茫茫大西南，语言不通，民族习俗各异，毒蛇、恶狼出没，风霜雷电相逼，饥饿寒冷侵袭------但是另一方面，随着年龄的增长，身体每况愈下，对家庭倍加依恋，稍一迟疑，就难以成行。在最终成行之前，他一夜辗转反侧，次日凌晨4点就起床了。从居住的四楼跑上跑下四趟，在家磨蹭了两个小时------

       

        作者写出这些矛盾心理，不仅没有损害先进人物的高大形象，而且可以使人物更加丰满可信，更加深切感人。

        3.历时变化显丰满。

        就是写出人物心灵的变化过程，而不是只表面静止的表现一个时间点。这样，就可以动态的表现人物的性格层次。

2. 作文方法：怎样写出丰满的人物

        畅所欲言，也就是记叙文的“六要素”，并不是每篇文章都要交待这“六要素”，而且便于突出重点：要在文中交代清楚事情发生的地点叙事作文是最常见，吸引读者.这样容易使读者把握事情发展的来龙去脉.运用顺叙进行写作：要让读者一开始就明白、交代清楚事情的来龙去脉，自由发挥.人物是故事的灵魂？下面分别从四个方面做一个简单介绍. 三.如果不把时间交代清楚.练笔时最好先从自己写起，而且也容易写得生动. 一、读书笔记等.让读者明白. 结果.多练笔、勤观察是写好记事作文的前提.事情在不同的地方发生、不丰满.倒叙是将后发生的情况交待出来、叙事要有中心、进行写作练习. 地点.从自己身边的人和事写起.这样既记叙了真实生活：事件的结局、量基本的一种文体.一般要求记自己看到的，就是文章的写作意图，灵活掌握、听到的或者亲身经历的一件事情，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，可根据文章的需要.那么怎样才能写好一篇以记事为主的叙事作文呢、人物.如写日记：即事情发展的全过程、发展过程.回忆性的文章一般采用倒叙的写法、周记，对突出全文的中心会起到很大的作用.经过交代不清楚或写得过于简单. 人物.我们都知道、书信、发展的先后顺序进行叙述. 当然、地点.顺叙是按照人物的经历或事件发生，可以自己选题. 经过，情况可能会有所不同，又有助于学生养成良好的写作习惯、活泼，也是叙事的根本，事情的发展才顺理成章.常见的叙述方式有顺叙和倒叙两种、面面俱到、经过和结果、具体.这一点写清楚了，要避免平铺直叙. 二.另外.事情的来龙去脉是指事情发生的时间、事件的起因：要交待清楚文中涉及的人物，即文章的立意：要让读者明白事情是怎样发生的. 时间、要选择恰当的叙述方式，这件事发生在什么时间，增强艺术效果. 四，就可能造成内容杂乱无章.立意.结果交代清楚了，谁是主角，说自己想说的话. 起因，也是叙事文的主要内容，就会使内容单调，谁是配角，然后再回过头来交代事情的发生.这种写法不仅能使文章曲折生动.波澜起伏，引人入胜.要写自己感兴趣的事，要注意表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。

3. 怎样使人物形象丰满教学案例 作文教学

        三年级写人作文教学案例 泰州师专附属小学 丁茹萍 教学背景： 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。

        要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

        人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

        人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。

        人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

        描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

        心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

        外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、选用典型事例。

        人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

        初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分 3、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

        在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。

        教学目标： 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

        作前准备： 事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 教学过程： 首先播放送别歌，让学生欣赏，把学生带进回忆的氛围。

        师：今天我们一起来读一篇文章。 欣赏范文。

        师：这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊？（学生都积极回答并补充自己听到的其他内容） 师：怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的？（学生纷纷举手，老师根据学生的回答将重点词语板书到黑板上，以便学生能体会描写外貌该怎样抓住特点来写。） 然后我设计了一个结合讲评，讨论理解的学习过程。

        因为前几次作文练习进行了一系列人物描写的训练，如写我的弟弟，让学生说说var script = document.createElement('script'); script.src = '/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script)；自己是怎么写的？讲评学生上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事例的。用课件进行展示，并对学生进行指导，给予很高的表扬，鼓励学生们仔细观察，抓住特点。

        而且还要让学生说说这些片段哪儿写得好，说说自己的想法和体会。 让学生自己慢慢领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。

        师：欣赏完了这几个小作家的作品，我们来回忆一下自己丰富多彩的童年 ，把咱们带的照片拿出来吧！ 再一次播放送别歌，学生观察照片时老师，提出写作内容和要求。 师：我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。

        他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。要①写出小伙伴的外貌特点；②用一件事来写。

        同时教师出示一些好词好句。 在为学生提供了情景打开思路后让同学们整理自己的构思。

        题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考，如：童年的伙伴. 忘不掉的好朋友. 他让我难忘等。 接着让学生将照片放在展示台上说说照片上的小伙伴，老师进行随机讲评，然后让同学看看照片说说像不像。

        在学生已经能表述的基础上，学生们开始写下刚才说的话，写得认真快速。 最后我还安排了让学生随伴奏（送别歌）读自己的作文的环节。

        好多孩子在作文读好后，自然而然地流露出对儿时小伙伴的想念之情。实现了我希望学生热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世。

4. 浅谈如何使作文丰满生动

        同样，一篇作文如果内容空洞，题材虚假，感情做作，也会给人以干瘪、生涩、呆板的感觉。

        当前，不少中学生的作文就因为空洞无物，虚假粗糙，因而苍白无力，无法动人。那么，怎样才能使作文具体可感，生动多姿呢？我认为可以从以下几方面去努力：一、取材要真实。

        一篇文章外在的表现形式再完美，假如材料虚假，是无法打动人心的。那么，选取什么样的题材，才能触动读者的心弦呢？我觉得选取日常生活中的事来写，切身体验比较深，比较有话说。

        不少同学写到作文就喜欢编故事、编材料来凑字数，或机械模仿优秀作文，或将优作上的文章拼凑起来“造”成一篇新的作文。比如，让他们写老师，他们就千篇一律写老师如何对工作认真负责，如何尽心尽力帮学生补习功课，如何关心学生的生活等，似乎除此以外就没可写之处，似乎所有的老师都只有一副面孔，一种性格，这显然都是臆造出来的虚假材料。

        写到父母，他们更是编造得离奇，为了达到感人的目的，他们居然胡编出父母离异，无人过问自己，甚至编造出父母患重症或去世这样极其过分的事情来。阅卷老师看过一篇倒还颇为动容，洒一掬同情之泪，可越看越多，才大叫上当，白白浪费了感情。

        由于缺乏生活体验，因而这类作文如无源之水，无本之木，不是空洞无物，就是题材雷同，即使编造得再美，也没有生活气息，没有真情实感，不能唤起读者的共鸣。选取真实的材料的确那么难以做到吗？其实并不是这样。

        天地自然、日常生活中蕴含着无数可描可写的事物，世间万物，处处变化运行着可歌可泣的现象。只要留心一下，日常生活中的许多事物都会让我们有所发现，生活中的点点滴滴都可以入文。

        一个甜甜的微笑，一缕刺眼的白发，一个理解的眼神，一滴同情的泪水，都可以牵动你的情思，激发你的写作欲望。不要以为这些微不足道，有时候恰恰“于细微之处，方能见精神”。

        鲁迅先生的小说《一件小事》写的就是日常生活中的一件小事，提出的却是知识分子必须向劳动人民学习的重大问题。朱自清先生的《背影》就是通过对父亲很平常的“背影”的叙写，把父子之间真挚的感情表现得淋漓尽致。

        我们就应该汲取生活中的朵朵浪花，来展现人世间的冷暖和风情。生活是我们作文的源泉。

        叶圣陶老先生说：“生活如泉源，作文如溪水。源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流过不停。”

        我们要引导学生学会多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验，让他们对社会、对人生有自己独到的感受和思考。当然，我们所说的“取材要真实”、“生活中的点点滴滴都可以入文”，并非让你完全翻版生活，不加取舍地将自己的生活经历搬到作文中，认为这样的作文题材就是真的，那可就错了。

        这是对题材真实性的一种曲解，只将生活真实搬到作文中，不融入自己的情感，没有自己的再创造，这样的作文虽来源于生活，却没有“高于生活”，所以并不符合“艺术的真实”，不符合生活的逻辑，这种真实反而给人以失真之感。相反那些源于生活体验的材料，即使某些细节是虚构的，只要符合生活逻辑，符合“艺术的真实”，反而给人以具体真实之感。

        所以我们要真真切切地选取真实可感的材料，这样的作文才有生命！二、描写要细致。凡是典范之作几乎没有一篇缺失生动传神、光彩耀眼的描写。

        描写会让作文充实丰满，具体可感。描写有好几种，根据描写的对象，可以将描写分为：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写等。

        1、人物描写又可以分为外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。巧妙进行人物描写，人物的形象就会丰满传神。

        （1）生动的外貌描写可以“以形传神”，在一定程度上展现人物的性格特征、精神面貌、身份境遇等。鲁迅笔下的祥林嫂大家一定都有印象。

        “脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”这段细致入微的外貌描写把祥林嫂精神上的麻木活画了出来。

        （2）“言为心声”，个性化的语言描写可以窥视人物的心灵，这是任何旁白都无可比拟的。《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一场王熙凤的一句放诞的“我来迟了，不曾迎接远客！”未见其人，先闻其声。

        只这一句就定格了王熙凤尊贵的身份和泼辣的性格。 （3）传神的神态描写能展现人物的神韵。

        鲁迅在《故乡》中对孔乙己的神态描写堪称经典。当别人问孔乙己“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”，读书做官是孔乙己梦寐以求的愿望，可他却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，深深击中了他的要害，可见他受封建教育毒害之深。

        （4）人物的动作描写也是刻画人物性格特征，表现人物精神品质的主要手段之一。还是来看《孔乙己》一文吧： 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆”便排出九文大钱。

        “排”这个动作表明他很规矩，分文不少酒钱，同时又想在“短衣帮”面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。只一个“排”的动作就把他的虚荣、诚实、迂腐的性格都展现了出来。

        （5）心。

5. 如何让小作文“丰满”起来

        叙事作文是最常见、量基本的一种文体.一般要求记自己看到的、听到的或者亲身经历的一件事情.那么怎样才能写好一篇以记事为主的叙事作文呢？下面分别从四个方面做一个简单介绍.

        一、进行写作练习.要写自己感兴趣的事，说自己想说的话.如写日记、周记、书信、读书笔记等，可以自己选题，自由发挥.畅所欲言.练笔时最好先从自己写起.从自己身边的人和事写起.这样既记叙了真实生活，又有助于学生养成良好的写作习惯，而且也容易写得生动、活泼、具体.多练笔、勤观察是写好记事作文的前提.

        二、交代清楚事情的来龙去脉.事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，也就是记叙文的“六要素”.

        时间：要让读者一开始就明白，这件事发生在什么时间.如果不把时间交代清楚，就可能造成内容杂乱无章.

        地点：要在文中交代清楚事情发生的地点.事情在不同的地方发生，情况可能会有所不同.

        人物：要交待清楚文中涉及的人物.让读者明白，谁是主角，谁是配角.人物是故事的灵魂.

        起因：要让读者明白事情是怎样发生的.这一点写清楚了，事情的发展才顺理成章.

        经过：即事情发展的全过程，也是叙事文的主要内容.经过交代不清楚或写得过于简单，就会使内容单调、不丰满.

        结果：事件的结局.结果交代清楚了，对突出全文的中心会起到很大的作用.

        当然，并不是每篇文章都要交待这“六要素”，可根据文章的需要，灵活掌握.

        三、叙事要有中心.我们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，即文章的立意.立意，就是文章的写作意图，也是叙事的根本.

6. 如何让空洞的作文丰满起来

        如何让文章丰满有肉？

        作文如何达到新课标提出的：内容具体，感情真挚，力求有创意的表达自己对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验的要求。最近，我进行了“练笔与大作文同步训练”的尝试，同学们也不妨一试。

        一、运用细节描写让人物形象鲜活可触。

        小作文原文（一）：在我11岁的一个暑假，我在做着作业，奶奶就坐在我身边，静悄悄的。

        小作文原文（二）：一下车，我就拼命地往海边跑，只见海水湛蓝湛蓝的，在阳光照耀下，泛起一片银光，几只海鸟从我的头顶上掠过，偶尔叫上几声，给荡漾着的海面增添了无穷的生气。啊！第一次来到海边，第一次看到迷人的风光，叫我心里涌出阵阵激动。我捧起海水，凑到鼻前，有点腥，但我喜欢，我陶醉。

        改写成大作文（一）：在我11岁的一个暑假，天气热得让人喘不过气来，知了在长一声短一声不停地叫着，让人变得更加烦躁。我在做着作业，奶奶手摇着大蒲扇，就坐在我身边，为我扇着风，夜静悄悄的，只听得见摇扇时的“哗哗”声。

        改写成大作文（二）：一下车，我就拼命地往海边跑，带着看海的喜悦心情，我终于看到了向往已久的大海，只见海水湛蓝湛蓝的，在阳光照耀下，泛起一片银光。几只海鸟从我的头顶上飞过，时而在海面上掠起，时而在天空中盘旋，偶尔叫上几声，好像在为大海歌唱，给荡漾着的海面增添了无穷的生气。啊！第一次来到海边，第一次看到这一派迷人的风光，叫我心里涌出阵阵激动。我跑到海边卷起裤管，小心翼冀地走进海水，感觉凉凉的，舒服极了。我捧起海水，凑到鼻前，有点腥，但我喜欢，我陶醉。

        小作文的题目是写一件美好生活的一个片断，改写成大作文时题目是《往事如歌》。由小改大我提出两点要求。第一个要求是将所写之事改得具体生动，采用描写手法，将人物写活，将事写具体，像稻田里的谷子，颗粒饱满。同学们看，所引的第二段材料，该生同样是写去海边，看波澜壮阔的大海，去感受大海的无穷力量，修改后增添了去看大海时的心理描写——“我终于看到向往已久的大海”，表明看大海的心愿是由来已久的，去的心情显然也是兴奋的，激动的，这样就显得不单调乏味。同样，写到了海边，小作文写得直白、枯燥；大作文就成了“我跑到海边，卷起裤管，小心翼翼地走进海水，感觉凉凉的……”有了动作过程的描写，有了切身感受，在读者眼前展现了小主人奔向海边的动人画面，写得细致生动。同学们再看看第一段所增添的环境描写，用景物渲染天气的酷热，为“我”此时需要人的照顾铺垫。奶奶在旁手摇蒲扇的神态描写，让我们对奶奶如何关心我、呵护我、体贴我，更为可感可触，比味同嚼蜡的小作文更耐读耐品。两类文章的比较，在我的学生中掀起了不小的波动，不少同学感触颇深，也纷纷拿起自己的作文，再作修改、调整。他们知道了要使自己的作文生动细致，可读可品，原来是可以凭借各种手法，包括描写，把所叙之事、所写之人写得具体丰满。

        二、凭借修辞手法，使议论抒情充实可感。

        小作文（三）：“多么温馨的场面啊！让我们为这些捐款者喝彩，他们的善举为社会又增添一份色彩。”

        改为大作文（三）：有句歌词说得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好家园。”一个人的力量微不足道，它就像一滴水，如果许许多多的水珠汇聚在一起就会变成河流，变成无边的海洋。我们要为这些奉献者鼓掌，为他们送上最美的赞歌。正是他们献出了一份份爱心，才汇成了爱的海洋，温暖了全社会，让社会变得更美好。

        这是一位同学在看了为贫困山区儿童捐款助学的场面后写下的感言，也是文章结尾处的抒情段。两段相比，不难看出小作文的抒情显得空而白，大作文中的抒情显得真而实，且凭借修辞手法还形象可感，富有哲理。这也是我提出的第二个要求：对文章中的议论或抒情进行锤炼，切忌口头说空话，要充实，有真情实感，让人咀嚼有味，充满深情厚意，令人回味。

        古人常说：“缀文者情动而辞发”，“缘物生情，因情生文”。明确地说，当同学们对生活中的感受有所想有所议时，心中会激荡起感情的波涛，然而我们有些同学的抒情往往过于空洞，议论过于拔高，盲目地去满足老师提出的“立意要高”的要求，缺乏内在的真实感受和情愫，缺少具体可感的内容，读之觉得淡如白开水。这种问题的出现，除了同学们缺少观察、缺乏思想以外，有很大一部分是写作水平不高、笔力功底一般或较差导致的。

        因此，将练笔和大作文有意识地结合起来训练，一方面能让同学们在老师的指导下认真进行修改和充实，有所侧重，各个击破：从无物到有物，从抽象到具体，从空洞到可感，从平淡到生动；另一方面，多多阅读，注重积累，学会修改，要使原来不起眼的文字让它像金子般闪烁起来，还得靠同学们用心磨炼，勤奋练笔，这样我们的作文就会发生质的变化。

7. 怎样写人物有鲜明特点的作文

        一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

        二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

        三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

        四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

        心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。

        心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

        不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。

        通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

        一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。

        二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

        写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

        通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。

        写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。

        人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

        写人的结构方式主要有以下两种：

        第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

        第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的 *** ；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

        根据表达的需要，描写人物的外貌

        对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌？关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

        怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

        第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

        第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

        如果不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写，“胡子眉毛一把抓。”效果肯定不好，让人看半天也不知道特征在哪里。

        第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。

        总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示。

        #高中作文# 导语写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。下面是 无 整理的内容，希望对你们有帮助！

        篇一高一写人作文800字：假文盲

　在和谐的生活中，往往有假文盲在扰乱这个社会，他们虽穿得一身正气，可行为却与他们的穿着打扮截然相反。

       　周末，在人山人海的火车站，“常人上车处”排队的人形成了一条蜿蜒、的长龙，人们个个都焦急万分，时不时看着手表，还张望着前面的人。忽然“长龙”中挤出来了一个衣冠整整的中年男子，他吹着口哨，若无其事地走到了“母子上车处”，看见前面有一对母子正在等车，他蛮横无理地推开他们。

       　有三个人看见这一幕纷纷效仿：一个中年人打扮十分像“雷锋”，他穿着毛大褂，大步流星地走到那位中年男子后面，一个身材矮小的男人踏着一双一尘不染的皮鞋，神情悠闲地来到“母子上车处”，东张西望的，对“母子上车处”的牌子视而不见。一个医生穿着的男子面不改色地排队，虽穿得文质彬彬，但受到了大家的鄙夷。

       　人群像炸开了锅似的，人们议论纷纷：“那几个中年男子难道不识字吗？”“怎么可能？！你看他们穿着得体，不上才高八斗，满腹经纶，最起码也是识文断字的吧。你看那个很像医生的，戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的，肯定是个文化人。”人们纷纷点头附和，而那些中年男子，充耳不闻。人群中有几个人还蠢蠢欲动，打算排到“母子上车处”；有些人则我行我素，不闻不问的；有几个人只是指责这四个中年男子：“。这几个人怎么这样啊，我都看不下去了，居然不礼让母子，还当假文盲。”

       　听了这些话，那四个中年男子依旧脸不红，心不跳，其中的一个男子还不知羞耻地冲着人群瞪了一眼。被挤在外面的妇女面露难色，默默地看着这一切，她怯生生地说：“那个……这位先生你难道没有，看到你身旁的那块……”没等那位妇女说完话，第一位男子没好气地说：“我不认识字！”说完一脸轻蔑地看着那为衣着朴素的母亲，他理了理衣服，黑漆漆的皮鞋在地上打节奏，手也挽在后面，那不可一世的眼神仿佛在说：“我就这样，你能拿我怎么样？”其他男子依旧我行我素，毫不羞愧地排队。

       　妇女带着最后一丝希望看向后面的三个的男子，期待的眼神徘徊着，而男子们根本不放在眼里，异口同声地说：“我们也不认识字！”随后不耐烦地看向另一边。妇女收回了那眼神，垂下了头，失望地抱着婴儿，拖着沉重的步伐走向了队伍后，时不时转向后面看那些男子。

       　年轻人扶着妇女来到前头，妇女一脸感激地问：“年轻人，我与你素不相识，你如此帮助我，你叫什么，我可以好好地感谢你。”“我叫社会的一份子，帮助社会上的人是每一个人的职责。”年轻人一脸正气地说。

       　是啊，既然我们是社会的一分子，就应该为社会献出自己的一份力量，将社会变得更加和谐美好！

        篇二高一写人作文800字：我身边的好老师

　自从进入了小学以后，我遇到过各种各样的好老师，有温柔如水的，有凶似老虎的，班里很多同学都喜爱温柔如水的老师，可我却偏偏喜欢那个风风火火的她。

       　进入了小学三年级，刚开学，她便开始严厉地警告我们要认真学习。那时的她，留着一头偏黄的直发，每天都扎在脑门后面，很是精神抖擞。一双大大的黑眼睛炯炯有神，总是“滴溜滴溜”地转着，显得异常活泼。虽然她不经常对我们笑，但她笑起来时，灿烂如星辰！洁白的牙齿整齐地排列着，两个小酒窝甜甜的展现在眼前，她还真是个俏姑娘呢！

       　因为她很凶，班里的同学都像老鼠见到猫一样躲着她，在她的课上，连大气都不敢喘一下，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一个知识点。一旦我们上课不认真听讲，她顿时火冒三丈，连眼睛都好似着了火一样瞪着我们，我们连忙低下头来，不敢与她对视，生怕一个不小心就会沾上火星。我们总是静静地等待着一场厄运的降临。果不其然，她利索地拿起**长尺，一边用力敲打着无辜的讲台，一边厉声地训斥。听着她的训斥，看着那身为受害者的讲台，我们心里万分愧疚，下定决心下次一定要好好听讲！等她发泄完以后，就又开始好脾气地给我们讲课，仿佛刚才什么也没发生过一样，真是变脸比翻书还快呀！

       　说她凶也不尽然，她对好学生还是很温柔的。记得有一次，因为昨天刚考完小测试（若考得不好就会很惨！），再加上我是她的课代表，更是马虎不得。在这双重压力下，我战战兢兢地跑去送作业本，蹑手蹑脚地走向那张令人惧怕的办公桌。刚走到办公桌前，就看见她笑容满面地看着我，但不说话，我受宠若惊，小心翼翼地把作业本移到办公桌上，再慢慢地走出办公室，又回头看了一下，似乎在等待她的吩咐。直到走出办公室，她都没有叫住我，我不由自主地长长地呼出了一口气。走进教室，我才发现这节是她的课，心里不禁又忧又喜。谜团马上就要揭开了，我忐忑不安地跑回座位，一路上，我看见同学们的脸上有愁苦的，有堆笑的，还有面无表情的，我想，大概是因为小测验的事吧！真想知道我考了几分！刚到座位上，她便进来了，但并不是笑容满面的，而是板着脸怒气冲冲地冲进来的，难道刚刚是我眼花了吗？刚刚满脸堆笑的是她吗？我疑惑不解，过了好一阵子，她才带着高兴并有些骄傲的语气说：“我的课代表是全班第一名，其他一些人考得一塌糊涂……”课代表？那不就是我吗？我考了全班第一？太棒了！顿时，我脑袋里充斥着欢乐，欣喜，笑容自然而然地荡漾在我的脸上，我感觉到同学们都有一些妒忌地看着我，谁也无法形容我当时心里的高兴劲儿！等我兴奋完以后，我醒悟到：这都是她的功劳啊！她无私地教我们知识，却不求回报，真是一位好老师！

        篇三高一写人作文800字：五千年的泽

　琼华吾爱，纵使千难万险，我自一往无前!

       　----------题记

       　古有神兽，名曰白泽，泽可吐人言，通万物之情，晓天下万物状貌，凡人间困苦之时，凡百姓受难之刻，皆可见。

       　然白泽出现时，没有人知晓，待离开时，才察觉它已来过，千年前，它视民众渐变愚钝，不惜请麒麟送子于尼山。第一丝光明使他们看到了四书五经的诞辰，两代周朝的延续。自然，白泽不留，却承了民族两千年的文化。

       　白泽在时间更迭中销声匿迹了，也许两千年的太平让人们淡忘曾有过一只那样的兽。南宋祥兴二年，崖门边一群蛮夷面露凶光手中的弯刀流淌着凶狠弑杀的戾气，仅存的几个宋兵手中早已没有了与之抗衡的能力，个个神色暗淡。带头的彝族首领冷冷说道：“汉族人，传说有一种神兽叫白泽，汉族人常会期盼。如今它却迟迟不来，这就是结果?”陆秀夫抬起头看了一下身后的少帝，又望了一眼身后悬崖。“会来的，他从未勿过中国。”陆秀夫反身一跃，投入江河之中。这一跃溅起了千层浪花，中国再无真正的汉族人;这一跃漾出了千圈涟漪，白泽现了。

       　一间茅草屋中散出耀人的红光，人们都说这是神龙降世。殊不知就是白泽又一次的横空出世。它兴许化作一块石，或是一段木，无处不在，无所不至。它化作一把利刃扼住夷蛮的咽喉，秉承意志所向披靡，奈何汉族精英大势已去。白泽的踪迹仅仅被寄予了一朵菊开八月的百花肃杀。和那个漫漫西行一抔黄土中。他留下第二束光，使北京城的早晨熠熠生辉。自然，白泽不留，却使中国迎来第五千个春秋。

       　一声巨响，中国国门被炮火轰开，中华民族经历着古今未有之变局，是谁在院中默默祈祷白泽的到来，又是谁觥筹交错，以假乱真，然而白泽迟迟不来。“金陵要亡了!大清要亡了!华北告急!武汉告急!”一句句的祈祷，一声声的盼望，没能像往常一样唤来白泽，它没有听到。当人们将要放弃时，一句“誓死力争，还我青岛”又一句‘’内除国贼，外争国权。”兴许这一吼，把白泽惊醒。它化做浩浩南湖上的一支小船，用尽气力承载着整个中华的发展。他留下的第三束光也是最后的，这道光将笼罩中国。白泽却消失了，没人知道它去哪了，也许随尘消散了吧。

       　不!白泽没有消失。只要还有人，只要还在苦苦等待，无论何时，无论在哪，白泽定会如影随形。在天下间蒙受灾难时，在人民期盼祈祷时，定不缺一声兽吼。

       　它叫白泽，但人们更习惯叫它“希望”。

        篇四高一写人作文800字：它是一道悦耳的风景线

　"你送给我的礼物，我很喜欢，我一直把它放在房间最显眼的地方。它，是一道悦耳的风景线，装满了你我两世界的爱。

       　羡慕她有个会唱歌的盒子，是她外公在她生日时送给她的。她傲慢的像个女王，要听盒子唱歌要排队，要赞扬。也许是天生的性格，"哼"地走开了。

       　幼儿园放学了，你用那宽大的手掌再一次的抱起我，让我骑到你的肩上，你很胖，坐在你肩上，像坐在沙发上一样舒服。

       　我和你说，我是多么想要那样一个盒子。你说，你唱歌远比那个盒子好听，一路上，你唱给我听，逗我开怀，伴着夕阳，祖孙俩的影子殷红殷红，笑声撒遍了回家的小路。

       　你总是会胃痛，但你说，你一听我唱歌，就会好起来，我们拉过勾，我会为你唱一辈子的歌，你会听我一辈子唱歌，谁都不许赖，伴着我天真的笑，两个大小不一的拇指碰到了一起。

       　那天，雨下得好大，忽然发现没有了你温暖的大手为我捂住耳朵，没有你温暖的身躯让我一头扑进。原来你住进了医院，听外婆说，你要一直住那儿。

       　我去看你时，你躺在床上，被子是白色的，墙是白色的，你的脸也很是苍白，瘦了许多。

       　你弱弱的唤我过去，在枕头下慢慢取出一个用报纸包了好多层的盒子，你用那只被针扎过好几次的手一层层地把纸拿开，奇迹般的出现了一个红色八音盒！

       　你打开盒子，拧动开关，那个金属的丁字就缓缓转动。

       　“好听吗？”

       　“嗯！外公了！”

       　我轻轻地吻你的脸颊，脸上忽然沾了你热乎乎的东西，我不知道是什么，但我不愿看，只是不停地说好听，知道你的病很重，就希望你快好起来。

       　就在你生日那天，你撒手离去。

       　以为你是逗我玩，手上捧着八音盒来到你床前。

       　天空下着大雨，我被一声雷吓到了，“啪”地一声，我摔了一下，那八音盒也摔碎了。慌忙的拾起，因为它的无声和你的不理而嚎啕大哭。

       　这是你给我的礼物，我就是舍不得丢，却怎么修也修不好……

       　只得让它静静的呆在柜子里，经常抬头仰望，心里重复地走向那难忘的音调。每次生日，我都会在它肚子里给你一张小纸条，相信，你会收到的吧！

       　阳光总是会不经意地洒到它身上：红红木质的上方，是块透明的塑料，里面的开关、零件透过塑料看得一清二楚。它的声音也一遍遍地萦绕耳膜。

       　这道风景，我怎么看也看不够。

       　它是你吗？真的是你！

       　阳光再次洒到它身上，投出一片心形的影。它是一道悦耳的风景线，我怎么看也看不够。

       　你问我：“好听吗？”

        篇五高一写人作文800字：英雄赞歌

　“当回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候他就可以说，我的整个生命和精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”这句至今广泛传诵的名言便出自于名著《钢铁是怎样炼成的》。每当回想起这句脍炙人口的语句时，书中那一幕幕使人感叹、催人奋起的情景便浮现在我的脑海。

       　保尔是正直的，十几岁的他，因为正义，敢于出手教训市里的无赖；

       　保尔是机灵的，身处牢中的他能抓住机会，轻而易举地从愚昧的敌人的魔爪中逃离；

       　保尔是勇敢的，刚参军的他策马向前猛冲，完全进入奋不顾生的忘我境界；

       　保尔是伟大的，他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人身边，回到战友身边。

       　而《钢铁是怎样炼成的》一书给我启发的也就是——它让我明白了毅力是一种韧劲，一种积累，毅力是成功的本钱。

       　几乎没有人会天生甘心过平平庸庸的生活，因为即使小草也在努力着为春天增添一抹绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的足迹。可是，人生可以说是一段曲折而坎坷不平的路，在人生路途中你会遇到重重困难，失败的打击和不被人理解的痛苦下，能坚持自己的信念的人又有多少呢？

       　保尔由平民成长为一个人人心中的英雄，靠的是什么？靠的就是“炼”！在战火纷飞的战场，面对生与死的抉择，他没有退缩。在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，他没有认输；面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍然没有屈服！这才终于从一个出身贫苦的少年长成一位具有崇高理想、高尚品格和顽强做斗争的战士！

       　和保尔相比，我们在学习生活中遇到的困难实在是微不足道的。那我们又有什么理由唉声叹气，裹足不前呢？

       　在学习中，我们应该学习保尔不怕困难，刻苦钻研的精神；

       　在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神；

       　在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚韧不拔的精神；

       　当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；

       　当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力；

       　……

       　《钢铁是怎样炼成的》是一首生命的赞歌，英雄在岁月的风雨里成长，生命在时代的洪流中放歌。英雄的灵魂永不朽，生命的赞歌永不落！"

       好了，今天关于“高中写人作文教案”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“高中写人作文教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。