1.发展模式分析与现状分析有何不同

2.政策分析法与现状分析法的区别

3.学生现状分析和存在的问题

现状分析_就业形势与现状分析

企业现状分析的方法主要包括比率分析法、趋势分析法和因素分析法等。

比率分析法：比率分析法是通过计算各种比率指标来确定经济活动变动指标的分析方法。比率是相对数，采用这种方法，能够把某些条件下的不可比指标变为可以比较的指标，以利于进行分析。比率指标可以有不同的类型，主要包括构成比率、效率比率、相关比率。

趋势分析法：趋势分析法又称水平分析法，是通过对比两期或连续数期财务报告中的相同指标，确定其增减变动的方向、数额和幅度，来说明企业财务状况或经营成果的变动趋势的一种方法。采用这种方法，可以分析引起变化的主要原因、变动的性质，病预测企业未来的发展前景。

因素分析法：因素分析法是依据分析指标与其影响因素的关系，从数量上确定各因素对分析指标影响方向和影响程度的一种方法。因素分析法具体包括连环替代法和差额分析法。

企业现状分析的内容

1、研发能力：随着经济日益快速发展，市场经济竞争的激烈化，企业的研发能力成为了企业保持其竞争力的关键性因素，研发能力越强，企业更新其产品的能力就会越强，是企业能力的一个重要体现。

2、营销能力：指企业将其产品或者服务引导消费者消费，以占有市场份额，获得企业利润的能力，这是分析企业能力的重要方面，需要分析者予以分析。

3、财务能力：包括企业筹集资金，保持资金链不断裂的能力，也包括企业运用和管理资金的能力，这是分析企业能力的一个关键性因素。

4、组织管理能力：主要是指企业的组织机构，管理层次和管理范围，岗位职责以及职能管理体系和相关的制度等，这是企业能够有管理制度可依的重要线条，是分析企业能力的体现之一。

发展模式分析与现状分析有何不同

了解当前情况、发现问题和需求、制定目标和策略、提供决策依据。

1、了解当前情况：使用现状分析可以全面了解所研究领域或对象的当前状态，包括存在的问题、挑战、机遇以及已有的资源和能力。能够针对实际情况做出明智的决策和规划。

2、发现问题和需求：通过使用现状分析，可以识别出存在的问题、缺陷和需求。这有助于确定改进和解决的重点，并为制定相应的解决方案提供依据。

3、制定目标和策略：了解使用现状后，可以建立基于实际情况的明确目标，并制定相应的策略和计划。使用现状分析提供的信息可以制定可行性高的目标，并采取适当的方法来实现这些目标。

4、提供决策依据：使用现状分析收集到的数据和信息可以作为决策过程中的依据。提供了客观的事实，做出理性和有效的决策，降低决策的风险。

政策分析法与现状分析法的区别

二者是两种不同的分析方法。

1、发展模式分析主要关注一个事物或现象的发展趋势和演变规律。它通过对历史数据、趋势数据、相关指标等进行分析，来预测未来可能的发展方向和趋势。发展模式分析通常用于市场研究、经济预测、企业战略规划等领域，通过对发展模式的分析，可以帮助决策者制定相应的发展策略。

2、现状分析则侧重于对当前的状况进行分析和评估。它通过对当前的数据、情况、环境等进行综合分析，来了解事物或现象的现状和特点。现状分析通常用于市场研究、竞争对手分析、项目评估等领域，通过对现状的分析，可以为决策者提供决策依据和参考。

3、总之，发展模式分析关注事物的发展趋势和规律，而现状分析关注事物的当前状态和特点。两者在方法和应用领域上有所不同，但在实际分析中，常常会结合使用，以全面了解事物的发展和现状。

学生现状分析和存在的问题

政策分析法和现状分析法都是在制定政策和方案时常用的分析方法。根据查询华律网得知，两者的区别主要在以下几个方面：

1、目的不同：政策分析法旨在评估政策的效果和可行性，以便为政策建议提供依据；而现状分析法旨在识别问题，确定现状和需要改进的方向。

2、分析内容不同：政策分析法注重对政策内容、政策对各方面的影响以及制定政策的可行性进行分析；现状分析法则注重对当前状况、因素、影响因素和问题进行分析，在此基础上确定改进方向和优化目标。

3、适用范围不同：政策分析法主要适用于已经制定的政策或政策方案的评估和改进；现状分析法则适用于了解目前状况，确定发展方向和优化目标。

4、分析手段不同：政策分析法的分析手段包括政策文本分析、情景模拟、前瞻评估等方法；现状分析法的分析手段包括系统分析、SWOT分析等方法。总之，政策分析法和现状分析法在分析目的、内容、适用范围、方法等方面存在差异，分析时应根据需求选择合适的方法。

学生现状分析和存在的问题是：

学习方面：

学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。存在问题：个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。

身体素质方面：

大多数学生的体质相对较弱，估计是年龄普遍偏小的原因，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。

存在的问题是：

情绪起伏问题

大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往认识不够。

学业问题

大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境变化等诸多因素给大学生们带来了不少的心理负担。进大学后，部分同学为了保住自己的优势，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程。