科海泛舟什么意思_科海泛舟

2024-08-24 02:56:52

1.综合性学习（8分）小题1:在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，

2.八年级下册语文教学工作

3.八年级下册语文书课后十首古诗有哪些

4.八年级语文作文

5.教学工作自我评价五篇

6.青岛海洋节的历届节庆

科海泛舟什么意思_科海泛舟

您好，我认为你看完我的回答再选最佳答案也不迟。

人教版八下第三单元·科海泛舟·作文指导

训练要求

科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯，是科学把人类一个又一个征服自然的梦想变成了现实；但是，科学又是一把双刃剑——同样也是科学，让人类品尝到了征服自然、改造自然的同时所遭遇的惩罚与威胁。

科学，究竟是神还是魔？

其实，科学只是一个神奇的精灵。

人类只有凭借科学理性和人文关怀运用科学这把利剑，才能真正为人类造福。

本单元综合性学习活动“科海泛舟”，就是要我们将语文实践活动推向现代科技领域，或回忆“我第一次迷上了科学”，或“思考自然的启示”，或“展示身边的科技发明”，或研讨“科学技术面面观”，从而正确认识人与自然的关系，培养科学理性精神，注重人文关怀。

根据课本综合性学习的四个板块所提的学习要求，我们大致可以归纳出以下几个写作的话题范围：

1.我第一次迷上了科学

此话题可以写自己第一次参与的科学活动，包括读书、参观、培训、比赛等。在叙述过程中，应把叙述的重心放在自己的科学兴趣是怎样被激发出来的这一主题上。

2.思考自然的启示

此话题主要尝试写科学小品或科学童话。

3.展示身边的科技发明

通过查阅资料，介绍自己喜欢而且熟悉的某项科技成果；

介绍自己或同学的小发明、小制作。

4.科学技术面面观

主要表述自己对科学现象的观察与思考。写法上可以夹叙夹议。

导写提示

本单元以人与自然为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的思考。

《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文，主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是人类自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接着，作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。课文中的许多句子有着丰富的哲理性和思辨色彩，应该认真揣摩。另外，作者通过拟人、比喻、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂，也值得认真学习。

《罗布泊，消逝的仙湖》是从一篇报告文学中节选下来的。罗布泊在20世纪70年代以前还曾经是一片美丽的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，吞噬了无数的生命。是什么原因造成了这种状况？作者通过翔实的资料，说明了人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧的主要原因。课文结尾，作者发出了拯救生态环境的呼吁。课文全篇充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，为罗布泊生态之恶化而痛惜，为人们索取之盲目而痛惜。为了表达这种感情，作者运用了各种表现手法，一是拿罗布泊过去的繁华与现在的破败对比；二是运用拟人手法，以事物自身的诉说引起人内心的震动，如“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈”一句所描写的罗布泊的惨状，实在让人痛心疾首。

《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品。课文主要谈论了北极旅鼠身上的几大奥秘。它的第一大奥秘是繁殖能力强；第二大奥秘是一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡、无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭示出自然的奥妙无穷。

由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意，也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”

《大雁归来》是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个主题；动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

《喂——出来》是一篇科幻。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西都将重新倾泻回人间。虽然用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。

这五篇课文给我们提供的借鉴意义主要有：

1.科学是深奥的，但并不神秘。我们在作文中谈论科学话题时，一定要借鉴课文深入浅出、化难为易的写作思路，用明快的写法、生动的语言带领读者遨游在神奇的科学世界里。

2.科学是严肃的，但并不冷漠。作文时，我们要善于像课文的作者们那样，把人文精神贯穿其中，将科学精神与人类命运融合在一起，使科学变得更有亲和力。　

例文引路

读例文，思考问题。

1.下面这篇习作的标题有什么特点？

2.你能归纳出这篇习作的说明层次吗？

霜叶为什么这样红

据气象专家介绍，在自然界的大多数绿色植物体内都含有叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，但由于各种色素的含量和比例不同，其叶片就表现出不同的颜色。在气温较高的季节，特别是30℃左右时，植物生长旺盛，叶绿素的比例较多，因此叶片多呈现出绿色。秋天到来之后，气温降低、空气湿度减少、光照减弱，叶绿素的合成受到抑制。当气温降低到10℃以下，尤其是最低气温降至4℃以下时，会出现霜冻，植物体内叶绿素的比例随之明显降低，叶片就会显现出叶黄素、胡萝卜素所特有的**。

在同样的自然条件下，枫树、黄栌、火炬树、山楂树、五叶爬山虎等少数树种“红脸”的秘密在于它们的叶子中除了含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素外，还含有一种其他植物少有的特殊物质——花青素。说它特殊，一是因为花青素具有“反潮流精神”。随着气温降低、昼夜温差增大，花青素的含量不但不会减少，还会迅速增多；二是花青素具有遇酸变红，遇碱“面不改色”的特点。据测定，只有枫树等少数几种植物叶子中的细胞液是酸性的，故而随着秋天的降临、花青素的增多，叶片会逐渐由绿变红。而对于大多数植物而言，由于所含的花青素很少，或者花青素含量虽多，但细胞液是碱性的，所以无论气候怎样变化，叶片都不会变红。

由此看来，枫叶等少数植物的叶子秋天变红的内因是花青素与酸性细胞液发生化学反应，外因则是入秋后天气转寒，促进了花青素大量增多，即气象条件发生变化造成的。　

悟写法：

这是一篇短小精悍的科学小品。

首先，本文的题目就很有特色，它显然是作者仿照歌曲《花儿为什么这样红》拟定的；而这个设问句显然点明了本文的说明重点。

其次，作者说明“霜叶为什么这样红”的事理时很有层次。第一段作者首先说明植物叶片色彩变化的奥秘；在此基础上，在第二自然段通过对“花青素”的特性的说明，揭开了枫树等植物叶片在秋天变红的根源。最后一段，概述枫叶等秋季变红的内因和外因，表达准确而严密。

另外，本文的语言也很生动活泼。比如说花青素具有“反潮流精神”、花青素具有遇酸变红，遇碱则“面不改色”的特性，语言幽默活泼，妙趣横生。　

读例文，思考问题。

1.文章第一段中，作者把风比作“神奇的隐士”、“乖觉的孩子”、“调皮的顽童”、“慈祥的母亲”、“凶神恶煞”，这样写有什么作用？

2.这篇习作举的例子大致可以分为哪两类？他们分别说明了什么？　　

风的

我们对于风，应该说并不陌生。它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖觉的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造五万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。将来，新型的帆船还会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。

随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土壤统统吹入了大西洋，给农业生产带来了巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，我们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。　

悟写法：

本文一开头，运用了大量的比喻，把风比作“神奇的隐士”、“乖觉的孩子”、“调皮的顽童”、“慈祥的母亲”、“凶神恶煞”等，形象地说明了风的特性，也增加了文章的趣味性。接着，作者依次说明了风的形成、风给人类带来的福与祸等。最后，作者满怀信心地展望了风在人类未来生活中的意义。

全文的提纲可以归纳如下：

第一部分（第1段）：通过丰富多彩的比喻，引出本文的说明对象，并简要说明了风的特点。

第二部分（第2～5段）：说明风的形成和种类。

第三部分（第6～10段）：说明风给人类带来的福与祸。

第四部分（第11段）：展望风在人类未来生活中将发挥更大的作用。

范文简析

与袁隆平爷爷面对面

吃过午饭，杨老师匆匆地跑进教室说：“快戴上红领巾跟我去见袁隆平爷爷。”这飞来的喜讯可乐坏了我们。

来到袁隆平爷爷的会议室，我们焦急而又耐心地等待着。一会儿，一位衣着朴素的人走进了会议室，若不是他与会议室中袁隆平爷爷的照片一模一样，我还真认不出他就是杂交水稻之父——袁隆平。他黝黑的皮肤，和蔼的笑容，与普通农民几乎没有两样。

因为坐在我们面前的是世界上赫赫有名的人物，所以紧张的气氛蔓延了整个会议室，我们班的向崇紧张得都把要献给袁爷爷的红领巾给掉在地上了，可袁爷爷却像什么事也没发生似的，仍然笑盈盈地望着他。

“袁爷爷您好，我是洪塘中学二（1）班的王典维，我想问您一个问题好吗？什么是杂交水稻？”哦，原来到了提问的时间，王典维率先抢到了机会。我按捺不住了，好不容易等袁爷爷回答完王典维的文体，立刻站起身来说：“袁爷爷您好，我是衬秋静，我想请问您，您发明杂交水稻的灵感来自哪里？”袁爷爷听到这个问题笑得更开心了。他这一笑使同学们紧张的心情一下子放松了许多。袁爷爷望着我和蔼地说：“我呀，在一次下田时，发现一种水稻长得又高又大，于是，我把那种水稻的留下来，然后把它种到田里，像‘望子成龙’似的细心照看它们，可是到了秋天，它们却令我大失所望，水稻长的长短的短，我想呀，这植物是不会变种的，除非是天然杂交，从这里我来了灵感。”

哦，原来是从失败中来的灵感呀。正当我还在消化袁爷爷的话时，张玉珍又提问了。一个接一个的问题使会议室的气氛活跃了许多。

袁爷爷不仅耐心地回答我们提的问题，还给我们讲了一个发明杂交水稻时的小故事。袁爷爷在研究杂交水稻时做的第一个实验失败了。杂交水稻的谷子少了，可叶子却多了，人家挖苦他说：“可惜人类不吃草啊！”这时，袁爷爷低下头像做错了事的孩子。当有人认为应该继续做这个实验时，袁爷爷又马上把头抬了起来。听了这个小故事，同学们都会意地哈哈大笑起来，会议室的空气也好像在欢笑。

快乐的时光总是过得很快，几个问题后，提问的时间就结束了，我们都恨时间走得太快了。

最后，我们又来到了袁爷爷的实验田，一棵棵杂交水稻的杆子比我们中学生还高呢，一串串饱满的谷子把稻杆压弯了腰，放在手中掂一掂还真沉呢！看着这些杂交水稻，我不禁想到了袁爷爷做过的那个梦：稻杆长得比大树还高，稻粒比花生米还饱满。相信那个梦已经离我们不远了。

坐在回家的车上，袁隆平爷爷慈祥的笑容、朴实的话语一次又一次地浮现在我眼前，我真希望自己也能成为像袁爷爷一样了不起的人。

简析：

本文记述了一次走访著名科学家袁隆平、参观杂交水稻的科学活动。文章紧紧抓住这次科学活动的宗旨——探求科学奥秘的中心，写出了科学研究的艰辛，更表现了科学研究的乐趣，展望了科学给人类生活带来的美好希望。全文叙述按照时间安排层次，条理清晰，人物形象鲜明，中心明确突出，是一篇较好的记叙文。

综合性学习（8分）小题1:在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，

第一单元

1 藤野先生

2 我的母亲

3 我的第一本书

4 列夫·托尔斯泰

5 再塑生命

综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌

第二单元

6 雪

7 雷电颂

8 短文两篇

9 海燕

10 组歌（节选）

写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元

11 敬畏自然

12 罗布泊，消逝的仙湖

13 旅鼠之谜

14 大雁归来

15 喂——出来

综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟

第四单元

16 云南的歌会

17 端午的鸭蛋

18 吆喝

19 春酒

20 俗世奇人

综合性学习·写作·口语交际

第五单元

21 与朱元思书

22 五柳先生传

23 马说

24 送东阳马生序

25 诗词曲五首

写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步

第六单元

26 小石潭记

27 岳阳楼记

28 醉翁亭记

29 满井游记

30 诗五首

写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方

课外古诗词诵读赠从弟

送杜少府之任蜀州

登幽州台歌

送元二使安西

宣州谢朓楼饯别校书叔云

早春呈水部张十八员外

无题

相见欢

登飞来峰

清平乐村居

名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界

《海底两万里》：科学与幻想之旅

《名人传》痛苦和磨难造就的伟人

附录欣赏唐人狂草

短语结构类型表

句子成分简表

标点符号用法

八年级下册语文教学工作

小题1:示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造。②汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。

小题2:①科幻能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实。

小题3:①科学像一粒，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了文明创新思维的大门。③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。④让科学之树，在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。

小题1:试题分析：这是一道考查学生对语言掌握情况的题型。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。此题限定了仿写的内容——关于科学是一把双刃剑，必须从正反两方面来谈，例句提供了仿写的结构：……可以……，也可以……。

小题2:试题分析：阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材料一反映的是西蒙、西科斯基分别发明快艇和直升飞机受到凡尔纳科幻的影响；材料二反映的是物理学家齐拉特受到凡尔纳科幻的影响，解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。然后就发现了这两则材料共同点：那就是很多科学发明与科幻有着不可分割的关联。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是：①科幻能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实。解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。

小题3:试题分析：这是一道考查语言运用的题型，其实是考查一围绕话题写一句话，这样的题型不难，只要不脱离话题——科学，并且用上至少一种修辞手法对科学进行赞美即可。语言要通顺流畅。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、对比、排比、反问、设问……

八年级下册语文书课后十首古诗有哪些

　 班级分析：

　八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。

　 一、教材分析

　 第一单元: 是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

　 第二单元; 主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

　 第三单元： 以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

　 第四单元： 以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习?写作?口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

　文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。此外，“写作,口语交际,综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

　 二、教学重点、难点：

　精读课文是教材的主体，是全书的重点。

　1、要突出重点项目的训练。

　2、要继续重视词、句、段的训练。

　3、要重视朗读的.指导和训练。

　4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

　5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

　 三、教学目标

　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

　 三、班级学生现状分析

　从上学期的教学的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的, 在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分（100分卷）。

　 四、教学措施

　1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

　2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

　3. 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

　4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

　6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

　7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

　8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

　10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

　11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

　12.开展网络教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

　 五、教学进度表

　 第一周 语文学习习惯养成教育

　1、《藤野先生》

　 第二周 2、《我的母亲》

　3、《我的第一本书》（

　4、《列夫.托尔斯泰》

　 第三周 5、《再塑生命》

　综合性活动.写作.口语交际、：献给母亲的歌

　 第四周 6、《雪》

　7、《雷电颂》

　8、《短文两篇》

　 第五周 9、《海燕》

　10、《组歌》

　写作.口语交际.综合性学习：寻觅春天的踪迹

　 第六周 21、《与朱元思书》

　22、《五柳先生传》

　23、《马说》

　 第七周 24、《送东阳马生序》

　25、《诗词曲五首》

　综合性学习.写作.口语交际：古诗苑漫步

　 第八周 综合性学习.写作.口语交际：古诗苑漫步

　11、《敬畏自然》

　 期中复习

　 第九周 期中考试试卷分析期中总结

　 第十周 12、《罗布泊，消逝的仙湖》

　13、《旅鼠之谜》

　14、《大雁归来》

　15、《喂——出来》

　 第十一周 综合性学习.写作.口语交际：科海泛舟

　16、《云南的歌会》

　 第十二周 17、《端午的鸭蛋》

　18、《吆喝》

　19、《春酒》

　20、《俗世奇人》

　 第十三周 写作.口语交际.综合性学习：到民间风去

　 第十四周 26、《小石潭记》

　27、《岳阳楼记》

　 第十五周 28、《醉翁亭记》

　29、《满井游记》

　30、诗五首

　 第十六周 30、诗五首

　 期末复习

八年级语文作文

八年级下册语文书课后十首古诗有哪些

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏本有性。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。

终南别业

王维

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

宣州谢朓楼饯别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

苏幕遮

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

八年级下册语文书课后十首古诗加解释

人教版八年级下册语文课本附录里的10首古诗

1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末

亭亭山上松,瑟瑟谷中风.

风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正.

岂不罹凝寒,松柏有本性!

译文

高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。

风刮得是多么强大，松枝是多么的劲挺！

冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。

难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！

2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初

城阙(què)辅三秦,风烟望五津.

与君离别意,同是宦游人.

海内存知己,天涯若比邻.

无为在歧路,儿女共沾巾.

译文：

古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

风烟滚滚，能望到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时，彼此间心心相印；

你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。

请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；

像多情的少年男女，彼此泪落沾衣

3.《登幽州台歌》陈子昂唐

前不见古人,

后不见来者.

念天地之悠悠,

独怆然而涕下.

译文：

追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代坚主；向往未来，我更为不能生逢旷世明君而万分担忧。

一想天天地的广阔无边与永恒不息，就浩叹人生的短暂与渺小。吊古伤今，我怎能不忧从中来，潸然泪下呢！

4.《送元二使安西》王维唐

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.

译文：

渭城早晨的细雨，湿润了路上轻微的浮尘，

客舍旁边一片青翠，嫩柳色绿清新。

劝您再喝完一杯酒，

向西出了阳关，再也没有老朋友了。

5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐

弃我去者,昨日之日不可留.

乱我心者,今日之日多烦忧.

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.

蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.

俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.

抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.

人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.

译文：

弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，(乘一只小舟在江湖之上自在地漂流)退隐江湖罢了。

6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐

天街小雨润如酥,草色遥看近却无.

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.

译文

京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的景色，远胜过绿杨满城的暮春

7.《无题》李商隐晚唐

相见时难别亦难,东风无力百花残.

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.

译文

见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。

女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。

8.《相见欢》李煜五代南唐

无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.

剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.

译文:

默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。

那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是离别之苦。那悠悠愁思（丝）缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。

9.《登飞来峰》王安石北宋

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.

不畏浮云遮望眼,只（自）缘身在最高层.

译文:

飞来峰上耸立着高高的宝塔,我听见鸡叫便看太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，因为人已站在最高层的地方。

10.《苏幕遮》范仲淹北宋

碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.

山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外.

黯乡魂,追旅思,夜夜除非、好梦留人睡.

明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.

译文：

高气爽，在晴空万里的天幕上飘荡着虚无缥缈的云彩，那云彩被碧蓝的天色映衬着，看上去也是淡淡的翡翠颜色；金风习习，玉露冷冷，大地铺满了金**的树叶。远处无边的秋色与浩淼的水波相连，碧翠的秋水,在金风的吹拂下,泛起层层的涟漪,远远望去不甚清晰,似有烟雾笼罩，分不清哪是水，哪是天。

天色将晚,落日的余晖映得万山红遍，天水相连之处水天一色。只有岸边的芳草，全不顾深秋已经来临，依然芳菲烂漫，一直开放到夕阳照不到的地方。看到了这深秋景色，客居他乡的词人思乡之情油然而生，那乡愁，好象随着这落日的余晖一直来到斜阳之外的芳草凄凄的故乡。

七年级下册语文书课后古诗有哪些

1.山中杂诗

朝代：南北朝

作者：吴均

原文：

山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

2.竹里馆

朝代：唐代

作者：王维

原文：

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

3.峨眉山月歌

朝代：唐代

作者：李白

原文：

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

4.春夜洛城闻笛

朝代：唐代

作者：李白

原文：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

5.逢入京使

朝代：唐代

作者：岑参

原文：

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

6.滁州西涧

朝代：唐代

作者：韦应物

原文：

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7.江南逢李龟年

朝代：唐代

作者：杜甫

原文：

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

8.送灵澈上人

朝代：唐代

作者：刘长卿

原文：

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

9.约客

朝代：宋代

作者：赵师秀

原文：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

10.论诗

朝代：清代

作者：赵翼

原文：

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领 *** 数百年。

求七年级下册语文书课后十首古诗！

七年级下册课后推荐古诗计八首：

1.《竹里馆》（王维）2.《春夜洛城闻笛》（李白）3.《逢入京使》（岑参）4.《晚春》（韩愈）

5.《泊秦淮》（杜牧）6.《贾生》7.《过松源晨炊漆公店》（其五）（杨万里）8.《约客》（赵师秀）。

：

1.诗歌原文：

竹里馆

唐代王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

2.春夜洛城闻笛

唐代李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3.逢入京使

唐代岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

4.晚春

唐代韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

5.泊秦淮

唐代杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花。

6.贾生

唐代李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

7.过松源晨炊漆公店（其五）

宋代杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

8.约客

宋代赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

人教版语文八年级下册课后十首古诗有哪些？

《赠从弟（其二）》、《送杜少府之任蜀州》、《登幽州台歌》、《终南别业》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、《早春呈水部张十八员外》、《无题》、《相见欢（无言独上西楼）》、《登飞来峰》、《苏幕遮（碧云天、黄叶地）》。

八年级下册语文书后古诗十首是哪些

[gǔ shī]

古诗

编辑

[1] 古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。

人教版：

1、赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

2、送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

3、登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。

4、终南别业

王维

中岁颇好道,晚家南山陲.

兴来每独往,胜事空自知.

行到水穷处,坐看云起时.

偶然值林叟,谈笑无还期.

5、宣州谢脁楼饯别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

6、早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

7、无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

8、相见欢（无言独上西楼）

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

9、登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

10、苏幕遮（碧云天，黄叶地）

范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

八年级下册语文书课文有哪些

第一单元

1 藤野先生

2 我的母亲

3 我的第一本书

4 列夫·托尔斯泰

5 再塑生命

综合性学习·写作·口语交际:献给母亲的歌

第二单元

6 雪

7 雷电颂

8 短文两篇

9 海燕

10 组歌(节选)

写作·口语交际·综合性学习:寻觅春天的踪迹

第三单元

11 敬畏自然

12 罗布泊，消逝的仙湖

13 旅鼠之谜

14 大雁归来

15 喂--出来

综合性学习·写作·口语交际:科海泛舟

第四单元

16 云南的歌会

17 端午的鸭蛋

18 吆喝

19 春酒

20 俗世奇人

综合性学习·写作·口语交际

第五单元

21 与朱元思书

22 五柳先生传

23 马说

24 送东阳马生序

25 诗词曲五首

写作·口语交际·综合性学习:古诗苑漫步

第六单元

26 小石潭记

27 岳阳楼记

28 醉翁亭记

29 满井游记

30 诗五首

人教版的

教学工作自我评价五篇

　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的八年级语文作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级语文作文篇1

　 教学目标

　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力，达到基本写作要求。

　2．能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚；写出自己的真情实感。在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征。

　3．重点训练记叙文的写作，多运用抒情、议论，多写感受启发和认识。

　4．自由灵活地运用多种写作形式。

　 具体措施

　1、命题上应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。题目的设计应由浅入深，有行动到内心。

　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

　3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改，更主要是借助学生之间的力量去给作文评判修改。在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

　4、作为讲评时还应以学生为主体，把例文对比呈现，让学生自己去感受文章是否符合题旨要求，再经过讨论研究总结出好作文的优点，不佳作文的修改方案。这样对学生作文的指导意义更强。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　第一单元记叙的线索

　 一、训练目标：

　1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。（这是为了突破小学作文的详写一件事模式） 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。

　 二、训练题目：

　初级：在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，以“想念”为话题，把你珍藏的记忆写出来吧。高级：1.《我生命里的那抹阳光》

　写作指导：《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目，“阳光”是题眼，“阳光”寓意温暖光明，那个人应像阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最珍贵的启示，照亮“我”的前进的道路，引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己怎样的帮助和温暖，把事情写具体，通过叙事既写出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予心里温暖的正能量，激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候，继续向前……

　2.储蓄人生（这一单元以人生为主题编写）

　第二单元借物抒情

　 一、训练目标：

　1.让学生学习将情感融于叙事之中，通过事物来抒发情感。

　2.学习运用多种表现手法，具体冇些食物，写出它的特征，并融入自己的感情。

　3.巧妙的运用联想和想象，把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找准。

　 二、训练题目：

　初级：（一句话）

　1.我们学校里共青路上种植的白杨，白杨寄予着共青团员的什么情怀呢？校园还种植着银杏树，它又有什么寓意呢？

　2.写学校的操场（运用多种表现手法）200字左右

　高级：

　1.阅读下面材料，按照要求作文。

　中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章

　2. 在这个不寻常的春天里

　第三单元合理安排说明顺序

　（本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的，能回应所讲的课文，但本册本单元是对生存环境的思考，让学生树立环保意识的单元。故教材中的写作不适用，我们继续深化前两个单元写作内容）

　 一、训练目标：

　1.明确并学习运用记叙文的行文思路。（时间顺序、地点转换、情节转换、情感变化……）

　2.学习运用合理的结构布局，达到言之有物、言之有理的目的。（并列式、递进式、总分式、小标题式，日记式……）

　 二、训练题目

　初级：1.消失了的

　高级：把写景的古诗扩展成散文，注意描写手法的运用

　把若干个写景小散文缀连在一起，最合成片段式、并列式、递进式、小标题式结构的散文，表达热爱自然，保护环境的主旨

　第四单元记叙中的描写和抒情

　 一、训练目标：

　1.写人的记叙文，要使人物鲜活、传神，恰当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。2.写景写事记叙文，要在细致观察的基础上，综合运用各种描写手法和抒情手段，将景、物、事，情呈现在读者面前。

　3.抒情力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。

　4.选材个性化、描写细腻化、情感真挚化。

　 二、训练题目：

　初级： 1.哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即使是我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，以及我们各自家乡的建筑、饮食等，细心探究起来，几乎每一样都包含着深厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵。到民间去“风”，关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！以“民风民俗”为话题写一篇文章。

　2.家乡的`节日或中国“玩意儿”

　高级： 1. 我身边的奇人或异事

　写作指导：写作前可让学生先搜集素材先选定描写的人物，然后重点去观察人物的选定可从不同的渠道，如电视节目中有特殊本领的人就很多：像中央三台《星光大道》中就有很多来自民间的艺术家、《东方卫视》达人秀每个达人都有绝活

　如果用心观察大街上也有很多民间艺人：像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等。卖药糖的吆喝声……（古文化街）

　2.真正的朋友P160

　第五单元学写书信

　 一、训练目标：

　1.了解“书信体作文”的文体特征

　（书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。但是，要运用它来写作文，那就不能仅仅把它当做一种交际工具，还必须把它当成“文章”。

　（1）、情真意切，便于表达真情实感，富有感染力。（多用第二人称）

　（2）、表达方式灵活。可以用叙事、描写、抒情、议论的表达方式，

　（3）、内容不拘，结构自由，不需要复杂的过渡承接。

　（4）、对象很广泛。

　（5）、语言要求低。这并不是说语言可以干瘪无味，不需要有个性特点。）

　2.学会书信的格式注意书信的要求

　书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

　3.注意言语中的一切交际礼仪。

　 二、训练题目

　初级：1.渐渐长大的你，一定有许多的困惑无法解答，也一定有许多的烦恼无处倾诉，如果不愿意与亲人和朋友面对面交谈，那就试以书信的形式，向他们敞开心扉，倾诉心曲吧。

　高级：1.如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？

　2.请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。

　3.我与面对面（填充一位古人）

　第六单元写作学写游记

　 一、训练目标：

　1.学习以游踪为线索的写作方法，能运用移步换景和定点观察

　2.注意详略得当，学会取舍材料。

　3.要突出景物的鲜明特征,妙用修辞。

　4.适当交代有关风景的知识。

　5.融情于景。

　 二、训练题目：

　初级：

　大家都应该有过出游的经历。旅途中，我们不仅观察自然风光，了解民风民俗，同时也会有新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。

　高级：

　以书信的形式给你的外国笔友介绍你出游的历程，把中国的优美景致介绍给他，亦可以介绍你旅游地的相关知识：神话传说，历史故事等，增强文章的文化性、趣味性。

八年级语文作文篇2

　教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。

　教学设想：

　经过了一个愉快的暑，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。

　教学时数：二课时

　教学过程：

　一、有两种构思，具体的方案见下文。

　1、老师讲故事

　在雅典奥运会男子10米气步赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。

　请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。

　类似的动作：

　孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；

　罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。

　2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？

　用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）

　二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。）

　教师检查学生的期作业。

　三、作文的批改：

　1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）

　2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）

　3、师阅：对上述两种修改进行评比。

　四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。

　五、讲评：

　内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。

　教学后记：

　这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。

　苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评

　第一、学生阅读课文34——35页的内容。

　第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。

　本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。

　第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。

　第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。

　第3题，掌握写“”的格式，结合自己的实际情况来制订。

　第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。

　综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。

　第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生

八年级语文作文篇3

　只有征服石峰，才能成为大树。

　只有搏击长空，才能成为雄鹰。

　同样，只有征服挫折，才能长大成人。

　在巍峨的山上，几颗无意中落进了石峰里。它们便面临选择：永远是一颗，或者顽强地钻出石峰。它们选择了挫折，他们十分努力地向石峰外钻，枝干扭曲着，生长着，几乎每一寸树皮上都留下了伤痕。但是他们并没有就此放弃，而是拼命的生长。终于，他们成功了，在山腰留下了一道壮丽的风景。一粒只有勇敢的面对并战胜挫折，才能成长为大树。

　同样在山崖上，还住着一群勇者。他们不畏挫折，搏击长空。没错，他们就是鹰。小时候当它们还是一点儿大的时候，鹰妈妈就教它们飞行，它们被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鹰妈妈也毫不怜惜。因为鹰妈妈知道大自然是十分残酷的，如果现在不对小鹰严格一点，它将无法生存。只有经历过如此大的挫折，小鹰才能真正地成长为一只雄鹰，成为搏击长空的勇者。

　而我，曾经一次意外的好成绩，使我取得了不少荣誉。我十分欢喜，天天沉浸在荣耀当中，觉得黑夜也变得徇丽多彩。但一个月后，刺眼的分数让我如梦初醒，我这才真正意识到真才实学的重要性。这次挫折警醒了我，我重振旗鼓，认认真真地投入学习，功夫不负有心人，一个月后的月考，我又登上了荣誉的殿堂。一个人只有经历了挫折，才能获得成功。

　不经历挫折，将永远困于石峰之间。

　小鹰不经历挫折，将被大自然所淘汰。

　人不经历挫折，将会渐渐衰退。

　挫折对任何事物都十分重要，只有善待挫折，战胜挫折，才能取得成功。

八年级语文作文篇4

　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我唱起这首歌来，我都会情不自禁的流下眼泪。因为妈妈为我付出了很多，我一生都回报不了妈妈对我的好。

　事情发生在昨天。昨天中午妈妈和蔼可亲的问我说：“思妤，今天中午你想吃什么呀!我给你做。”我毫不犹豫地回答道：“我想吃土豆炖肉!”妈妈说：“行!我出去买。”我看着外面的天气是那么的恶劣，妈妈为了让我吃到土豆炖肉就出去给我买。我心想：如果妈妈出现困难了怎么办?如果妈妈为了我而自己冻感冒了怎么办?如果妈妈要是为了我出意外的话，我的罪过就大了去了。我越想越紧张了、

　不一会儿，妈妈就回家了到了家里妈妈手懂冻得直发抖。妈妈对我说：“外面的天气实在是太冷了，卖菜的就没有摆摊。所以我就一家一家的找，终于找了一家!”我对妈妈说：“妈妈你没事吧?”“没事”妈妈说。我对妈妈说：“妈妈那一快点给我配做土豆炖肉吧!我可馋了!”妈妈说：“行，我马上去做!”

　过了一会儿，有一股香喷喷的味道扑鼻而来，我闻着口水都留下来了。我焦躁不安地对妈妈说：“妈妈好香啊!我都快馋死了，你做好了没有!”妈妈说：“快好了，可是还需要炖一会儿，要不吃起来不香”我就坐在沙发上安安静静的等着。可是我实在是控制不了自己，我去厨房拿起筷子就夹住一个肉吃。“哇塞!可真好吃啊!”我说，妈妈笑着说：“贪吃猫”我笑了笑。

　饭菜端上餐桌，我心想：这下子我可有口福了!

　这就是在我心中独一无二的好妈妈!

八年级语文作文篇5

　 教材分析

　新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

　 教学目标

　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

　2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

　3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

　 具体措施

　1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

　3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

　4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

　5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　教学时间安排

　1．献给母亲的歌

　2．寻觅春天的踪迹

　3．古诗苑漫步

　4．科海泛舟

　5．到民间风去

　6．背起行囊走四方

　每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

八年级语文作文篇6

　一个个方块是文化的积累。一行行诗句是历史的印迹，它是中华民族上千年来的智慧的凝结。一行行的话语如同琴弦，奏出了一首首打动人心的乐章。它们至今还在我耳边回响。

　高高的泰山，是谁立誓攀登？寂静夜晚，是谁共赏美景？南山的豆田，是谁放弃了功名？西湖亭心，是谁在思忆故国？天下为公，又是谁心中的向往？这些，语文告诉了我们，历史告诉了我们，语文记下了历史。

　孔明的聪明才智，周瑜的心胸狭小，关羽的凛然正气，唐太宗的以人为本，孔子说的天下为公这些是语文让我们知晓。历史是一本大书，但它是由语文去书写。历史是一架钢琴，但它需要语文去演奏。历史是鲜花，但它需要语文去浇灌。历史是一杯美酒，但它需要语文去品尝。语文用它的笔墨在历史上写出了乱世的残酷纷争与天下的人性。

　看见了吗！去那塞外，“领略大漠孤烟直，长河落日园”的孤寂；去那绵延的三峡，去感受那“自非亭午时分，不见曦月。”的奇丽景观；去登临泰山，去感受那“会当凌绝顶，一览众山小。”的气魄。去黄河河岸，去欣赏那“黄河之水天上来，奔流到海不复回的美景。那是语文用笔墨以字的方式在我们心中所勾勒的景象。

　听，那是武松打虎的咆哮，诗人仰空的长叹，霸王最后的怒吼，屈原无奈的叹息。听！那是包公无懈可击的推论，孔子天下为公的话语，孔明最后一声婉转的叹息。那是语文的声音。

　语文在何处，语文在心中。

青岛海洋节的历届节庆

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天，找到那片属于我自己的晴朗。下面是我为大家带来的教学工作自我评价五篇，希望大家喜欢!

教学工作自我评价1

“做一名好教师”是许多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自我的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自我工作的座右铭来要求自我，现将一学年的工作评价如下：

一、思想政治方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，取相应的预防措施。

4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情景。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

7、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在工作上，我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但进取参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

四、德育方面

加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。教育学生要注意环保，进取参加学校组织的各项活动，增强自身安全、法律意识。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，不断提高自我的业务本事。尽职尽责地做好本职工作。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。

总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自我奉献。

教学工作自我评价2

光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。经过以往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：

一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

要想使自我的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自我管理自我。

首先，经过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。经过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅仅几位小干部的本事得到了提高，他们的威信在班里有所增强，并且，他们也用自我的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。

良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子构成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点提高。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。经过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有提高的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行评价、评比，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

对后进生不仅仅要严格要求，还要给予异常的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自我的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地应对学习。课外进取辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、做好家长工作，共同管好孩子。

孩子的提高，团体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自我的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情景，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。异常是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、工作中存在的不足

本学期，我感觉自我在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。

总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经构成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自我的班主工作做的更好。

教学工作自我评价3

一、指导思想

全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和本事、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，进取倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。

二、具体工作

以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。

1、融入自我的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3、在理解课文资料、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

4、学生了解了民生和民间文化。不仅仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5、在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自我的体验评价作品的思想资料;了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。

6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

(一)完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的本事，开拓学生的视野，提高学生的口语交际本事。

1、献给母亲的歌

(1)经过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感;

(2)让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;

(3)培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自我真情实感的本事。

2、寻觅春天的踪迹

(1)经过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感;

(2)在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的本事;

(3)培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自我的感悟和感情，培养能将描述与抒情相结合的语言表达本事。

3、科海泛舟

(1)经过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度;

(2)引导并帮忙了学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识;

(3)培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际本事和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达本事。

4、到民间风去

(1)借“风”引导了学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活;

(2)培养学生运用问卷调查、访、搜集整理文献资料等方法的本事;

(3)培养学生的口头表达本事、文字表达本事和加工分析资料的本事。

5、古诗苑漫步

(1)经过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维本事，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和必须的审美情趣，提高文化品位;

(2)经过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言本事，培养学生写作和口语交际的本事;

(3)经过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生经过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的本事。

(二)结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情景良好。学生的作文水平得到了提升。

1、妈妈，您听我说

2、二十年后

3、春天的赞歌

4、有家真好

5、朋友

6、欢乐的春之旅

7、五一节最开心的一件事

8、理解

(三)坚持上好阅读课。

在教师的指导下，学生由原先的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原先的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了必须的促进作用。

三、教育教学效果和不足

一期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和本事得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必须更加完善这些工作。

教学工作自我评价4

一转眼，四月份就要结束了，此刻，我对这个月的工作做以下评价。

一、所教班级基本情景：

二年级__班共有学生__人，其中男生__人，女生__人，优等生__人，中等生__人，学困生有__人。二(3)班共有学生__人。其中优等生__人，中等生__人，学困生__人。

二、利用学生的眼睛，供给观察的机会

眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达本事，并且能够提高学生想象本事和艺术的审美、鉴赏本事。

二、利用学生的嘴巴，供给表达的机会

要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。所以，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达本事提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。

三、利用学生的头脑，供给思考的机会

教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维进取性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。

四、利用学生的双手，供给操作的机会

动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，并且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动，经过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。

五、利用学生的时间，供给交流的机会

1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都进取发言，教师可随时参加某一小组的讨论。

2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，教师再补充。

3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，教师再检查。这样不仅仅减轻了教师的负担，并且使学生对不一样解法作了交流。

六、利用学生的空间，供给表现的机会

人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。所以，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后，急需教师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。

七、培优辅差，提高本班成绩

应对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生提高，优生更优。

总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本月的工作按照已有条不紊地完成了。期望在以后的工作中两个班成绩能再上一个新台阶。

教学工作自我评价5

时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务.下头我把2010年度的工作做简要的汇报评价。

一、师德表现

平时进取参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

二、教育教学情景

在教学工作中，我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳评价提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索适合自我的教学模式.本学年平均每周听课一节，对自我的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班有个学生，后进生的人数也相对多。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予异常的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自我对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、班主任工作情景

本年度我继续担任一年一班的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，经过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出.作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

以上是我一学期来的工作评价，不足之处清各位领导及教师指正.我必须再接再厉，努力工作。

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1999首届青岛海洋节是由青岛市人民主办。市旅游局、市科委、市科协、市体委、青岛港务局、市海洋与水产局、市财委、市广播电视局、市调查研究室、青岛海洋大学、中科院海洋研究所、市南区、崂山区等部门和单位承办。

举办时间为1999年7月10日至25日。

1、主题口号

迎接海洋世纪，共铸蓝色辉煌；海洋——可持续发展。

2、活动内容

（l）开幕式暨大型文艺晚会：1999年7月10日晚7：30。

地点：石老人海水浴场。

主办单位：石老人度区管委，市旅游局，市旅游局，市广播电视局。

晚会主题：迎接海洋世纪，共铸蓝色辉煌。以海洋文化，海洋历史主线，以国际性，创造性，高品位为宗旨，展示海洋的久远，神秘，浩瀚，奔放，歌颂青岛美丽的海滨城市，奏响新世纪的蓝色畅想曲。

（2）海洋科技活动：①世纪之交中国海洋经济创建海洋科技产业城研讨会；②中国青岛海洋科技成果展示交易会；③青岛海洋大学海洋科技系列展、海洋科技成果展、海洋科普展、海洋教学成果展、海洋名人成就展、海大投资成就展。④海洋科普：海洋生物林木参观、海洋科普讲座、宣传活动、海洋知识展、海洋知识竞赛。⑤海洋科技市场开业。

（3）各类海洋活动：①首届中国摩托艇实力公开赛；②海上每日帆板、滑水、摩托艇拖伞表演；③万人横渡汇泉湾；④全国沙滩排球赛（青岛站）；⑤青岛橄榄球邀请赛；⑥全国网球巡回赛、总决赛；⑦海洋美食活动：举办海洋美食展销活动，主要代表青岛地方特色的海鲜食品、小吃和名菜为主要品种、举办海鲜烹饪技术大赛、评选出99青岛十大海鲜名菜；⑧海港与城市专题活动：《港城世纪行》大型文艺演出；《海洋科普》以港兴市知识竞赛；《青港世纪杯》投影大赛；海洋旅游活动。本届中国青岛海洋节由青岛市人民主办。市有关部门和单位有关区、市等承办。

举办时间：2000年7月12日至31日。

1、主题口号：拥抱海洋世纪，共奏蓝色乐章。人类与海洋共生息。

2、主要活动

（1）开幕式：时间2002年7月12日。开幕式仪式承办：青岛市旅游局，青岛市文化局等。地点：青岛市体育馆

（2）庆贺第二届青岛海洋节、中国青岛对外经济贸易洽谈会开幕文化晚会。地点：青岛市体育馆。

主办：青岛市旅游局，青岛市文化局。

承办：中国国际文化传播中心，青岛浩中文化传播有限公司。

（3）海洋科技与产业论坛：①海洋科技与经济发展国际论坛。主题：《近海与生态环境可持续利用》。②2000青岛中国海洋技术暨产品展示交易会（7月29日至8月3日）③2000青岛中国海洋腐蚀与控制国际学术研讨会。④2000青岛中俄海藻多糖及裙带菜单克隆育菌的研讨会。⑤2000青岛海洋大学论坛。⑥第二届全国海珍品养殖研讨会。⑦中国青岛海洋产业技术市场技术成果项目查询、洽谈、交易系列活动。

（4）海洋科普系列活动：①海洋院士事迹展、海洋科技知识展、海洋科普讲座、海洋科学家讲座、青少年海洋科普绘画大赛、海洋科普画廊。②中科院海洋研究所五十年成就展、海洋生物标本展、参观科学一号考察船。③青岛海洋大学科研成果展、海洋物理实验室开放。

（5）海洋体育活动：①全国帆板锦标赛、全国青少年帆板锦标赛、亚洲帆板锦标赛。②未来方程式少年摩托艇挑战赛。③全国帆船精英赛、海上皮艇争先赛。④全民健身万人横渡汇泉湾活动。⑤海边系列趣味运动全国邀请赛。⑥青岛国际钓鱼大奖赛。⑦2000年中国青岛国际武术锦标赛。⑧青岛铁人三项比赛。

（6）海洋节系列文化活动：①崂山邮票首发式及集邮品评选暨颁奖、展览展销系列活动。崂山特种邮票首发式。②第三届全国最佳集邮品评选颁奖及展销活动。③山东省集邮展览暨青岛市第五届集邮展览。④海洋世纪风——海洋节中心全场每晚专场文艺演出。⑤国际文化交流专场音乐会。⑥青岛国际海洋摄影大赛。⑦第二届中国青岛海洋市文化交流交谊舞大赛。⑧第二届中国青岛海洋节歌手大赛。⑨中国万里海疆风摄影展。

（7）海之情旅游节（市南区）与海滨旅游活动：①海之情旅游系列活动（2000年7月8日——15日）。②彩船海上观光逍遥游。③海滨夏日风情游。本届海洋节由国家海洋局、青岛市人民主办。支持单位：中国海洋报社。2000年7月14日至23日。

1、主题口号：拥抱海洋世纪，共铸蓝色辉煌！海洋与奥运！

2、活动内容：开幕式及文艺晚会（7月14日）。

（1）第三届中国青岛海洋节开幕式暨第九届青岛（市南）“海之情”旅游节开幕式。地点：石老人海水浴场。

（2）大型舞蹈诗《大海梦幻》晚会。地点：市体育馆。

（3）庆祝海洋节开幕焰火表演。地点：浮山湾。

3、2001年中国海洋科技博览会暨海洋科技与经济发展国际论坛（7月15日一18日）

（1）中国海洋科技博览会。地点：青岛国际会展中心。

（2）海洋科技与经济发展国际论坛。地点：海天大酒店。

4、体育赛事系列（7月13日——23日）：①第32届OP帆船世界棉标赛；②全国沙滩排球巡回赛暨第九届全运会预选赛；③青岛市全民健身万人横渡汇泉湾活动；④汇泉湾——青岛湾游泳公开赛；⑤第四届青岛（市南）铁人三项大奖赛；⑥第二届青岛市乒乓球公开赛；⑦青岛市中外高尔夫球排名赛；⑧银海钓鱼大奖赛及海上旅游系列活动⑨旭日晨练。

5、文化系列活动（7月17日——20日）

①第九届“海之情”旅游市社区文化活动；②羽泉、斯琴格日乐流行音乐演唱会；③第二届“青大琴行杯”百名世纪新星音乐大赛；④青岛海洋丽人评选活动；⑤拳击、文艺明星联袂表演。

6、科技、经贸系列活动（7月15日一20日）

①2001青年海洋科学论坛；②青岛海洋节人才交流大会及大中专毕业生就业洽谈会；③第三届全国海珍品养殖研讨会；④.海洋产业可持续发展研讨会；⑤中国青岛海洋产业技术、成果、项目查询洽谈交易系列活动；⑥海洋科普宣传日；⑦《回顾与展望》大型科普展；⑧海洋科普知识展及教育活动；⑨全国青少年海洋科技夏令营；⑩“保护海洋”万名青少年签名活动，“拥抱海洋”系列教育展示活动。

7、海滨旅游系列活动（7月14日——22日）：①海上看青岛；②海岛之旅；③海港之旅；④中苑海上广场观光、度、休闲活动。

8、海洋美食与购物活动本届海洋节由国家海洋局和青岛市人民共同主办，市南区人民牵头承办。举办时间：2002年7月13日至21日1、主题口号：拥抱海洋世纪，共铸蓝色辉煌。

2、主要活动

（1）开幕式及文艺晚会。时间：7月13日上午10时；地点：五四广场及浮山湾海域。

（2）庆申奥成功一周年暨贺海洋节开幕大型文艺晚会。时间：7月13日晚7时30分；地点：颐中体育场。

（3）2002中国国际航海博览会。时间：7月15日至18日；地点：山东国际会展中心；内容：①主题展览会；②中国国际海洋科技展览会；③中国国际水上运动器材及水上休闲设施展览会暨青岛国际水上运动中心项目招商会。

（4）2002海洋科技与经济发展国际论坛。时间：7月14日至16日；地点：海天大酒店。

（5）第四届全国海珍品养殖研讨会。

（6）2008年奥运赛场环境学术研讨会。

（7）水上运动赛事：时间：7月14日至21日。①2002年青岛国际帆船精英赛；②水上争先赛；③水上运动表演；④广场极限运动表演。

（8）青岛市全民健身万人横渡汇泉湾活动。

（9）全国少年儿童足球邀请赛。

（10）第三届青岛市乒乓球公开赛。

（11）第四届中国青岛国际武术锦标赛。

（12）全国部分城市元老杯台球邀请赛。

（13）银海国际钓鱼大奖赛及海上旅游系列活动。

（14）迎奥运海之情广场文化活动。时间：7月13日至21日

内容：①“奥运之声”钢琴王之友音乐会；②“海洋之星”歌手大赛；③“我心中的奥运水上城市”摄影比赛；④迎奥运“世界同唱一首歌”；⑤“情系奥运”穿戴艺术展示。

（15）滨海旅游系列活动：①游海上都市，看扬帆胜地；②海上看青岛；③海岛之旅；④海港之旅。本届海洋节由国家海洋局、青岛市人民主办。市南区人民承办。举办时间：2003年7月6日至13日。

1、主题口号：“拥抱海洋世纪,共铸蓝色辉煌——五环旗下、四海一家” 2、主要活动

（1）开幕式暨海上焰火表演。时间：7月6日晚；地点：第一海水浴场；

（2）海洋科技系列活动：①“海洋特色学校”工作交流会；②走进海洋、走近奥运——海洋生物标本展览；③“海之情”人才交流大会；④海洋船舶船舵展。

（3）海洋文化系列活动：①“海洋世纪与未来青岛”征文比赛；②“海洋之星”歌手大赛；③第三届海洋丽人风大赛；④走进社区——青岛人唱青岛歌CD首发仪式；⑤岛城名家书画笔会；⑥“海之情”社区系列文化活动；⑦“科海泛舟”文艺专场演出⑧妈祖文化、海洋文化和民俗文化展览。

（4）海洋体育系列活动：①沙滩排球表演赛；②全民健身路径比赛；③“海之情”社区旭日晨练；④青岛市门球锦标赛。

（5）海洋旅游系列活动：①“海情之旅”系列旅游活动；②银海格曼“迎奥运”海上系列表演；③夜间海上看青岛、黄金海岸公益游；④生态环境一日游、欧洲古典建筑一日游、海上看青岛垂钓一日游、山里人家一日游。

（6）闭幕式暨音乐歌舞会。本届海洋节由国家海洋局、青岛市人民主办。市南区人民承办。举办时间：2004年7月3日至13日。

1、主题口号：拥抱海洋世纪,共铸蓝色辉煌

2、活动内容：

（1）中韩‘同一首歌’大型开幕式文艺晚会；

（2）海上浪漫婚典活动；

（3）中国青岛海洋科技与经济发展国际论坛；

（4）中国青岛海洋节满汉全席美食海鲜厨艺大赛；

（5）“迷人的帆船之都”全国摄影大赛；

（6）“帆船之都”奥运形象大使评选活动；

（7）山东省“世正杯”钢琴大赛；

（8）庆祝“郑和下西洋600周年”海洋观教育论坛；

（9）中国青岛海洋节传统专题系列活动：1、“海之情”系列文化活动；2、“海之情”名家书画笔会；3、第五届青岛“海之情”乒乓球公开赛。本届海洋节由国家海洋局、青岛市人民共同主办，由市南区人民、奥帆委、市海洋节办公室共同承办。举办时间：2005年6月25日至7月13日

1、主题口号：拥抱海洋世纪共铸蓝色辉煌奥运扬帆青岛畅享蓝色

2、主要活动

（1）第七届中国青岛海洋节、第三届“北京2008”奥林匹克文化节（青岛）开幕式大型歌舞晚会

（2）纪念奥林匹克日“共筑奥运长城”沙雕活动

（3）纪念郑和下西洋600周年系列活动周暨“海大开放月”活动：1、国家“纪念郑和下西洋600周年”纪念邮票首发式2、“纪念郑和下西洋600周年”郑和邮票、邮品、纪念品展3、增强全民族海洋观念，重塑郑和辉煌大型海洋观教育展4、世界华人纪念郑和下西洋600周年“郑和”与海洋文化论坛5、“海洋·中国的未来”大型教育展6、海洋文化游——海大文化游

（5）热爱青岛的N个理由颁奖晚会

（6）十四沿海城市汽车博览会暨车模大赛

（7）“帆船之都”迎奥运形象之星评选活动

（8）“帆船之都”首届青岛迎奥运摄影抓拍大赛

（9）第十四届青岛（市南）“海之情”旅游节专题系列活动：1、青岛优秀建筑文博一日游2、“海上看青岛”黄金海岸游系列活动3、第十四届青岛（市南）“海之情”旅游节“第六届乒乓球大赛”4、第十四届青岛（市南）“海之情”旅游节老年文体展示5、“百事可乐杯球王争霸”五人制足球赛6、银海国际游艇俱乐部游艇展7、2005年全国大学生首届沙滩排球赛8、“蓝色的爱”社区系列文化活动

（10）人才交流大会

（11）国际沙滩橄榄球邀请赛

（12）闭幕式本届海洋节由国家海洋局、青岛市人民共同主办，由市南区人民、奥帆委、市海洋节办公室共同承办。举办时间：2006年6月25日至7月13日

1、主题口号：拥抱海洋世纪、共铸蓝色辉煌

2、主要活动：

（1）开幕式《欢乐中国行—走进青岛》大型综艺晚会；

（2）航运活动专题；

（3）海钓大赛；

（4）海洋知识展；

（5）海上浪漫婚典活动；

（6）第八届中国青岛海洋节“海滨小金”海产品展览月

（7）第十五届青岛（市南）“海之情”旅游节专题系列活动；