大江保卫战思维导图_大江保卫战

2024-08-18 00:16:39

1.《大江保卫战》中哪一句可以概括全文场面

2.大江保卫战

3.《大江保卫战》第一课时教学设计

4.有关1998大江保卫战感人的事例

5.大江保卫战阅读题的答案1998年的夏天

6.大江保卫战段意？

7.关于大江保卫战发生的感人故事 1998年的

大江保卫战思维导图_大江保卫战

《大江保卫战》中的第2段用有怎样的修辞方法

拟人、排比、比喻的修辞方法。

《大江保卫战》中的“大江”指？

长江

1998年夏天，长江流域普降暴雨、大暴雨，长江水位猛涨，洪水氾滥，长江沿岸许多地方的堤岸发生险情。有些地方洪水冲垮堤岸，将堤内的房屋冲毁，树木冲走……人民的生命、财产安全受到严重的威胁。在这万分紧张的关头，几十万解放军官兵奔赴灾区，和当地的群众一起，投入到抢险救灾的“战斗”中。在这场“战斗”中，涌现出许多感人的事迹。课文《大江保卫战》向我们介绍了当时的有关情况。

文章记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情的歌颂了战士们勇往直前的精神风貌，表现了子弟兵和人民之间的鱼水深情。

大江保卫战段意？

第一段（第1自然段）：写长江洪水暴发，多处告急，及时投入抗洪战斗。

第二段（第2至5自然段）：写官兵与洪水大决战的惊心动魄的场面和感人事迹。

第三段（第6自然段）：写“大江永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的子弟兵”。

大江保卫战的第二第四自然段

一个是概括来写的，还有一个是写一个具体事例。这样更能表现出人民子弟兵为了大家不顾自己的精神。

《大江保卫战》中的“大江”指什么？

事迹简介 1998年夏天的长江的抗洪斗争，在党中央和院的坚强领导下，几百万军民英勇奋斗，取得了全面胜利。

长江

大江保卫战第五自然段中修辞手法有哪些

有两个，1.排比。2.借代。

大江保卫战第5小节中运用的修辞手法有什么

楼主我知道你问什么，运用了排比的修辞手法，你能仿写一句吗？：母亲的爱像润物无声的春日，母亲的爱像晶莹剔透的晨露。啊，多么温馨，多么纯洁！

嘻嘻，同步拓展上做的

大江保卫战

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬著千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说著，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 …… 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵

簰洲湾，19 98年8月1日晚，广空高炮某团225营官兵在这一夜与滔滔洪水展开了一场殊死搏斗，高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等17名官兵英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了17座永久的丰碑。

在大江保卫战中，是一场什么、什么的大江保卫战？

大江保卫战，是一场生死攸关、考验意志的大江保卫战。

《大江保卫战》中哪一句可以概括全文场面

1998年夏季，中国发生了百年不遇的大洪水，在这场历史罕见的天灾面前，中国人民万众一心、众志成城、顽强拼博，最终取得了抗洪救灾斗争的全面胜利。1998年夏季，由于气候异常，暴雨频频，中国一些地方遭受严重洪水灾害。特别是长江发生了自1954年以来的又一次全流域性特大洪水，东北嫩江、松花江也暴发了超历史记录的特大洪水。这场来势凶猛的洪水造成的损失是巨大的，据不完全统计，全国受灾面积3亿多亩，受灾人口2亿2000多万人，直接经济损失2000亿元人民币。及时作出“严防死守，确保大堤安全，确保重要城市安全，确保人民生命安全”的指示，命令解放军全力支持抗洪抢险。近三十万名解放军和武警官兵火速赶往灾区，同沿江数百万干部群众一起日夜奋战，与洪水展开殊死搏斗。领导同志在危急关头多次亲临抗洪一线慰问军民、指导工作。千百万抗洪大军斗志昂扬，信心百倍，“人在堤在，誓与大堤共存亡”的口号声响彻云霄。与此同时，中国举国上下、地不分南北、人不分老幼，纷纷捐款捐物，支援灾区；港澳同胞、海外侨胞也与祖国人民心连心，踊跃为灾区捐助。此外，国际社会也伸出了援助之手。百年不遇的大洪水终于在勇敢的中国人民面前退却了。这场大灾并没有造成大难，没有造成灾民饥饿和疫病流行，也没有造成社会的慌乱和不安。

大江保卫战

“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”

课文节选：

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！

一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。

大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

文章赏析：

第一部分是第1自然段，向我们介绍了98年夏长江遭遇特大洪水，人民子弟兵打响了长江保卫战。

第二部分是第2～5自然段，写在抢险救灾过程中，官兵奋勇向前，涌现出许多感人事迹。

第三部分是第6自然段，赞扬人民子弟兵精神永远铭记在人民心中。

《大江保卫战》这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。是一幅融情、理于一体的文章。

《大江保卫战》全文是紧扣一个“战”字来展开的，写了“为什么战”，“怎样战”， “战的结果”，结尾总结全文，点明中心。在写作特色上本文描写既有群体的描写，又有个人的写实，有详细的叙述，也有概括的勾勒，点面结合使得子弟兵“铮铮铁汉”、“勇救灾民”的本色得到充分地展现。

《大江保卫战》第一课时教学设计

1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。疯狂的撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。400多名官兵闻讯赶到。队长一声令下：“上！”顿时一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾心中只有一个念头，“大堤，保住大堤。”狂风卷着巨浪猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！”他们一个个跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融！”这是人民子弟兵在这场心惊动魄的大战中的真实写照，面对肆虐的洪水，更显示出人民子弟兵铮铮铁汉的本色，解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵刺痛，抬脚一看，原来是一根铁钉，扎了进去，团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声，说来不及了！说着一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来，黄晓文随即从身上扯下一撮布，三下两下，把脚裹了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜有多少这样感人的事迹啊！

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈泼斩浪飞向飘动的树枝，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰，在牌洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬，哪里有危险，哪里就有军微闪耀。滔滔洪水中的群众看到了五星红旗，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

大江永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

有关1998大江保卫战感人的事例

　《大江保卫战》第一课时教学设计1

　教学目标：

　1、学会生字新词，理解课文内容。

　2、精读第一自然段，了解作者是怎样围绕?万分危急?写通讯的开头的。

　3、体会解放军官兵心系人民的军民鱼水情。

教学重点：

　1、培养学生的概括能力。

　2、用抓关键词的方法指导学生学习作者语言的条理性、准确性、生动性。

教学过程：

　一、课前谈话：播放歌曲《为了谁》

　有这样一首歌十几年来唱遍了祖国的大江南北，无数中华儿女为之动容落泪。仔细听，认真想，歌曲中唱的?你是谁?为了谁?分别指谁?

二、导入课题

　1、介绍1998年抗洪救灾的背景导入课题。

　歌声将我们的思绪带到了1998年，那年的夏天，暴雨来得比往年都更猛烈些，一场接着一场长江发生了特大洪水，连续出现八次洪峰，洞庭湖、鄱阳湖超过历史最高水位。在党中央的坚强领导下，全党、全军和全国人民紧急动员起来，同心同德，团结奋战，以大无畏的英雄气概，同洪水展开艰苦卓绝的搏斗，打了一场抗洪抢险的?人民战争?。

　2、板书课题，指导学生读课题，并从读课题中指导?战?字的气概，从而奠定本课气势恢弘的教学基调。

三、读题质疑

　谁战?战什么?怎么战?

四、自读课文

　1、本文是一篇通讯，文中有大量的成语和四字词语，语言简洁，准确、生动地再现了当年抗洪抢险的危急场面。读课文的时候，要注意读好生字词和文中的注音，用笔画出这些词语，多读几遍。

　2、出示课文中的生字词：

　奔腾不息日夜兼程赛城湖崩塌来回穿梭

　全然不顾血肉之躯冲锋舟稀泥劈波斩浪

　伤痕累累惊心动魄扛沙包脚趾摇摇欲坠

　(1)、指名分行朗读，纠正读音。

　(2)、了解?伤痕累累?中?累累?的意思;?累?还有其他读音：劳累果实累累

　(3)、交流其他词语的意思。

　(4)、相机出示?赛城湖?(地名)：?赛城湖?是湖名，又称?赛湖?，在江西九江市西边。该湖北面有长江，东面有八里湖。南面是九江县沙河街镇。

　?冲锋舟?()

　(5)、齐读词语。

　3、出示课文中的新词：

　嶙峋、鏖战、安造垸、一绺布条

　肆虐、铭记、簰洲湾、铮铮铁汉

　(1)、指名读词，注意?铮?的读音和?绺?的读音。

　(2)、交流词意。

　(3)、了解?绺?的意思、?鏖战?的意思。

　(4)、出示?嶙峋?：形容山石突兀的样子。

　?安造垸?：地名。湖南、湖北等地，在沿江、湖地带围绕房屋、田地等修建的像堤坝的防水建筑物。

　?簰洲湾?：位于湖北省，地处嘉鱼县北部，由原合镇乡、簰洲镇合并而成。毗邻长江，水陆交通十分便利。

　(5)、齐读词语

　3、指导长句子的朗读：

　(1)、狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：?狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!?

　(2)、?风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。?这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

　(3)、黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤?

　(4)、在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望?

　五、理清文章脉络

　1、已扫清阅读障碍，再读课文。自读要求：读懂每个自然段的'大意，再给课文分段，并简要概括段意。

　2、交流汇报。

　3、板书：万分危急

　大决战

　铭记

六、品读第一段

　1、指名读，说说体会到什么?(情况急、灾情重)

　2、想一想，作者是从哪几方面写?万分危急?的?

　3、再想想，在这三个?急?中，作者分别是选用哪些内容和哪些词句精准的表现出?急?的?随机进行品词品句与读法指导。

　①涨水急：暴雨、大暴雨、接、转瞬间、暴怒、疯狂、撕咬、千里。这些词语既表现了急，也表现了灾情的严重。是什么让温柔的母亲河变成了暴怒的巨龙?(暴雨、大暴雨、接)出示句子：

　1、奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。

　2、奔腾不息的长江，转瞬间江水暴涨，千里江堤即将被冲毁。

　从比较中学习作者?暴怒、疯狂、撕咬?等用词语的精确，体会修辞手法(比喻)的具体、生动、形象，并从中感受到情况的危急。(练读)我们看看作者怎么写?灾情?急的。

　②灾情急：三个告急、三个叹号、一个省略号、两个就是。省略号指其它沿线的城市和地区，或结合长江流域图让学生补充几个地名，以体现灾情严重，与上一句中的?千里江堤?及下面的?几十万、几百万?联系起来理解，了解通讯以点带面的写法。

　③挺进急：万分危急、日夜兼程、挺进、几十万、几百万、气壮山河、战。出示句子：

　1、在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。

　2、在这万分危急的关头，几十万解放军官兵不分白天黑夜，朝着大江赶去。

　两个句子比较，品味?日夜兼程?挺进?的用词精准与解放军战士心系人民的热忱。时间就是生命、时间就是财富、时间就是胜利，战士们与时间赛跑，体现了解放军战士心系人民，克服累、困、饿等种种困难，与洪水抢时间的英雄气概与热血精神。

　指导朗读：读得急，战士们才能感觉到我们在为他们加油，才能跑得更快!

　4、齐读本段，提示注意停顿与关键词、语速与感情，要求读出灾情急、情况重、感情深的感觉。

七、小结

　1、说说在这节课里，让你印象最深的文字或片段是什么?

　2、这只是大江保卫战的序幕，感人肺腑的战斗故事还在后面呢。请同学们课后把保卫战里的事迹读一读，下节课我们接着学习。

　 板书设计：

　23、大江保卫战

　万分危急大决战铭记

《大江保卫战》第一课时教学设计2

　课时目标：

　1、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语，

　2、正确、流利有感情地朗读课文，理清课文脉络。

教学重点、难点：

　从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。

　教学过程：

　 第一课时

一、揭题

　(上课前播放《为了谁》，声音渐低)

　1、大家听到的这首歌，歌名是《为了谁》，这首歌唱遍了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。

　歌中唱道：?你是谁?为了谁?你们听懂了吗?

　2、是呀，1998年夏天，人民子弟兵和人民群众一起打响了：大江保卫战(出示课题)

　3、通过预习，你知道这是怎样的大江保卫战?(气壮山河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦?)让我们一起读好课题。

　4、首先，我检查一下同学们的预习效果如何。

　5、出示词语，领读，从音、形、意三方面学习

　6、 1998年夏天，我国长江流域遭受了百年未遇的特大洪涝灾害，沿江各地特别是长江中游一带险情不断。大家一起看!

　二、学习第一自然段

　1、播放(大江滚滚)的录象。

　谁能说说你看到的情景

　看着这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语?(汹涌澎湃、一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、排山倒海、万马奔腾、浊浪排空?)

　书上怎么写洪水的呢?请大家读读课文第1自然段，找一找

　2、交流：暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急?

　(1) 请大家再读读这段话，看看你能读懂些什么?

　(雨大、千里江堤危在旦夕、许多地方出现了灾情)

　(2) 你能通过朗读来告诉大家灾情的危急吗?试一试

　指名读、评价(紧张吗?再紧张些!)

　(3) 现在，如你是一位播音员，你该怎样向全国观众播送长江险情呢?指名再读(先跟观众打招呼)

　(4) 齐读(让我们一起读出这紧张的气氛来)

　3、引读：

　(1) 是呀，灾情就是(命令)。灾区就是(战场)

　出示：在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。

　读准：日夜兼程

　(2) 你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗?先说给同桌听听，再说给大家听

　(3) 指导读：子弟兵为了战胜洪水，保卫长江，他们日夜兼程，让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。(齐读：在这万分危急的关头?大江保卫战)

　(4) 过渡：在这场保卫战中发生了许多动人事迹，请大家读读2?5自然段，看看文中写了哪几个典型事例?

　学生读课文，概括：大堤抢险

　铮铮铁汉

　勇救群众

　三、学习第2自然段

　1、让我们先回到九江赛城湖的大堤(看抢险录象)

　2、看了录象，你最想说什么?

　3、是呀，子弟兵为了抗洪将个人的安危置之度外，那么课文是怎么具体描写的呢?

　(1) 请大家读读课文第2自然段，画出你最感动的句子，多读一读体会一下。

　(2) 与小小组同学交流一下你感动的原因。

　(3) 全班交流

　*官兵们肩扛沉重的沙包?来回穿梭?全然不顾?保住大堤

　你能谈谈你的感受吗?

　从?穿梭?奔跑?全然不顾?等词中，你又能体会出些什么?(战士们意志坚强、奋不顾身的可贵精神)

　引读：子弟兵为了保住大堤，将自己的安危置之度外，他们肩扛沉重的沙包在泥水中?为了行走快捷，索性?嶙峋的片石割破了脚趾，他们也?因为他们心中只有一个念头?

　你能读好这句话吗?试读、指名读。

　多么勇敢的官兵们啊，他们心系国家，心系人民，全然不顾自己的伤痛，与洪水赛跑，让我们在朗读中去体会他们的奋不顾身的精神和当时争分夺秒的场面。齐读

　*四百多名官兵问讯赶到?顿时?出现了

　(加点)从这儿可看出什么?

　部队官兵一听到九江赛城湖的大堤塌陷了，立即赶到，救援速度多快呀!让我们一起读!

　*狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!?人墙

　子弟兵面临的困难是狂风、暴雨、巨浪，但这又算得了什么!多乐观的子弟兵呀!让我们一起高喊?

　引读：经过几个小时的鏖战，大堤?，官兵们?

　这场激烈地战斗就叫?鏖战?(出示、读准)

　3、学到这儿，我相信大家一定读懂了这句话的意思

　*风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。

　读读这句话联系上文，与小组中的同学交流一下

　指名回答

　理解：?风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融?最能概括这场惊心动魄的大决战。它前半句写洪水牵动了战士们的心，后半句写了战士们为了人民的生命财产安全不顾惜自己的身体，不怕流血牺牲，与洪水进行决战。

　4、刚才我们领略了九江赛城湖大堤上动人的一幕，那么就让我们通过朗读来表达对子弟兵的敬佩之情吧!(齐读)

　5、此时此刻，你们面对可敬可爱的子弟兵，想说些什么?

　6、最后再让我们回到那首动听的歌(播放《为了谁》)一起跟着唱起来。

四、作业

　发生在九江大堤上的动人故事有很多，课后请大家搜集一下有关的动人故事和，我们下节课再交流。

大江保卫战阅读题的答案1998年的夏天

1998大江保卫战感人的事例李向群(18--1998)新时期英雄战士。海南省琼山市人中国第41集团军121师361团9连战士。1996年12月参军。***员、在1998年伟大的抗洪抢险斗争中英勇.

战胜了长江第五次洪峰，团里安排连续奋战了4天4夜的九连就地休整。班长王绍带着全班，到南平镇打扫卫生，李向群负责的那一段正好有一家发廊。见解放军帮他们做好事，热情的老板非要免费给他洗头，李向群摆摆手。老板似乎看出了他的心思，劝道：“抗洪抢险特殊时期嘛。”尽管好几天没顾得上洗澡，头皮也痒痒的，但部队纪律不容他半点违犯。他谢绝老板的一片好意，又埋头扫了起来。

大江保卫战段意？

谁还记得1998年的夏天的暴雨，那条的决堤的大江?是我国英勇的人民子弟兵打响了一场震撼人心的保卫战。下面由我为你带来关于大江保卫战阅读答案，希望对你有帮助!

大江保卫战阅读材料

　1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆门告急!武汉告急!九江告急!?灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进，他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

　7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：?上!?顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：?大堤，保住大堤!?狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：?狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!?他们一个个奋勇地跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却伤痕累累。?风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。?这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

　大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

大江保卫战阅读题目

　1.查字典或联系上下文理解下列词语。

　肆虐　　嶙峋　　鏖战　　日夜兼程　　惊心动魄

　2.仿照例句写句子。

　例：狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!

　________________________

　3.概括本文的主要内容。

　________________________

大江保卫战阅读答案

　1、肆虐：任意残杀或迫害。嶙峋：形容山石峻峭、重叠。鏖战：激烈地战斗;苦战。日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。惊心动魄：后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

　2、见修正15

　3、记叙了几十万解放军官兵，为了保卫长江大堤，保卫国家和人民的生命财产，开赴抗洪前线，与疯狂的洪水展开气壮山河的保卫战，热情地讴歌了当代最可爱的人的崇高精神。

　大江保卫战原文

　1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!?灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

　7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：?上!?顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：?大堤，保住大堤!?狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：?狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!?他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。?风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。?这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

　面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

　解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：?来不及了!?说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤?在那几十个难忘的夜夜，有多少这样感人的事迹啊!

　汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望?哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬;哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

　大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。