快乐跳跳跳_快乐跳跳跳小班教案

2024-08-14 08:49:38

1.幼儿园小班健康教案

2.跳舞真快乐300字作文

3.幼儿园小班教案

快乐跳跳跳_快乐跳跳跳小班教案

　作为一名教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班体育教案篇1

　 活动目标：

　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

　2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

　3. 体验情境游戏的乐趣。

　 物质准备：

　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

　 活动的重点与难点：

　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

　 活动的方法：

　情境导入法、观察法、演示法等。

　 活动过程：

　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

　2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

　 二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

　2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

　4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

　 三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

　1．教师导入游戏。

　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　2. 讲解游戏规则。

　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

　 四、整理运动，结束活动。

　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼儿园小班体育教案篇2

　 教学目标：

　1、发展圆圈跑能力；

　2、发展注意能力和记忆能力；

　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　 准备部分：

　1、热身1）头部运动2）肩关节运动3）腰部运动4）膝关节运动5）踝关节运动6）整理运动

　 基本部分：

　 1、游戏操作

　1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。

　2）幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象，当裁判。

　3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物，准备好，现在轮到x x跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

　 2、规则

　1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑。2）要从圈外跑。

　 3、建议：

　1）教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

　2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。

　 结束部分： 教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体，带回教室。

幼儿园小班体育教案篇3

　 教材分析：

　喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。

　 目标预设：

　1、练习双脚并拢向前跳。

　2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。

　 准备：

　材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园

　 活动重点：

　教师用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：

　1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。

　2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。

　3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。

　4、通过蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

　 活动过程：

　一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。

　（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。）

　二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。

　1、场景，自由探索"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去蘑菇好吗？""用什么办法到蘑菇呢？"幼儿自由探索尝试跳着蘑菇，并跳着回来。

　（分析：运用小兔过冬的引，激起幼儿蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现了机会。）

　2、重点指导，练习难点请个别幼儿示范蘑菇，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。

　（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动。）

　三、送蘑菇回家"了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？"

　1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

　2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。

　（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）

　四、再次找食物，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起回家，这样天气再冷，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。

　（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。）

　五、放松身体，结束游戏"了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互一下吧！"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。

幼儿园小班体育教案篇4

　活动目标

　1、发展快速奔跑能力。

　2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

　活动准备

　加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

　活动过程

　1、准备活动：做律动“小矮人”。

　2、第一遍游戏“小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没到花的幼儿下次努力。

　3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

　4、第三遍游戏“小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

　5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

　6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”―握握手，说“再见”。共做三遍）

幼儿园小班体育教案篇5

　幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳

　小五班（屈生爱）

　设计意图

　《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此，我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料，以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。活动目标：

　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

　3、体验体育活动带来的乐趣。

　活动准备

　呼啦圈若干个、毛绒玩具若干个

　活动过程

　一、热身运动(师幼做课前热身)

　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

　师：跟着我一起出发吧！

　兔子舞（音乐）

　二、任务一:探索跳法

　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

　师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）师：你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳这些宝宝们都会跳吗？

　师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳，指令信号慢你就慢慢跳，指令信号快你就快快跳，你可以变来变去用

　不一样的跳，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快节奏）

　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的，这次要请你用一只脚来跳回家。（慢节奏）

　师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了。（快节奏）

　师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用单脚跳回家了（慢节奏）

　三、任务二:尝试用跳的方法前进

　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡。

　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

　四、任务三:送动物回家

　(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物，听懂了吗？

　师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

　师：开心的兔宝贝们一起来放松一下吧！

　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼儿园小班体育教案篇6

　 设计意图：

　健康对于每个孩子来说是最重要的，为锻炼幼儿强健的体魄，培养幼儿参与活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的游戏。而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了一定的了解，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事充满了兴趣，于是，我决定设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受游戏的快乐，并能很好的发展孩子们双腿的弹跳能力和小腿肌肉的发展。

　 活动目标：

　1、练习双脚向前行进跳。

　2、体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。

　2、草地一片；小兔的家。

　3、活动音乐。

　 活动过程：

　 一、准备活动。

　1、师：“今天，我们家来了许多的'客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带领幼儿律动，活动身体）

　2、师：“宝宝们跳的可真棒！今天，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带领幼儿出家门）

　 二、练习双脚向前行进跳。

　 1、引出草地并提问。

　（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”

　（2）师：“前面是一片草地，妈妈好像快点去吃青草呀，你们呢？”

　（3）师：“那我们怎么快点去呢？”

　（4）师：“怎么跳才够快呢？今天，妈妈教你们一个新本领，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”

　 2、边讲边示范。

　师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）

　3、带领幼儿练习双脚向前行进跳。

　 三、游戏“小白兔吃青草”。

　1、师：“宝宝们，本领学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带领幼儿跳至青草处）

　2、师：“终于到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带领幼儿一起做吃青草的动作）

　3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带领幼儿做休息状态）

　4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”

　5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？”

　6、师：“那宝贝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带领幼儿跳回至家中）

　 四、结束活动。

　师：“哎呀！今天，我们出去吃青草遇到了大灰狼，可吓坏了，让我们赶紧休息休息，明天，再出去吧！”

　 活动反思：

　本节活动，我先带幼儿跳了一个律动，让孩子的身体充分的舒展开，然后以兔妈妈的身份导入活动，从一开始就引发幼儿的兴趣和注意力。从孩子们参与活动的情况来看，活动中每一个环节孩子都能开心地参与，使活动能够顺利的开展，从而更好的达到活动目标。可能是小班的孩子，控制能力较弱，所以活动中发生了一个小小的意外，但并不影响活动的质量，整个活动也能符合孩子的活动量，不会让幼儿过多的流汗，杜绝了回汗着凉，保证了孩子在活动中健康发展。在这次活动中，幼儿都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如：在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间，以至于孩子们没能很好的发挥；场景草地的分布略少，孩子们在草地吃草的时候发生了争执现象，可以多准备一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

幼儿园小班体育教案篇7

　 设计意图

　在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。

　 活动目标 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

　2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

　3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

　 活动准备 1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。

　2、录音机、磁带

　 活动过程

　 一、准备活动

　在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

　 二、基本部分

　1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？

　如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将扶好，另外小朋友钻爬。

　2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

　学习新的玩法：走梯

　教师示范动作，并讲解动作要领：

　师:“今天，我们学习一种新的玩法――走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从上走过，发展幼儿平衡能力。

　玩游戏：送

　师生共同布置场地

　玩法:师：装饰工人要粉刷房子急需要，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住走，有的钻进一前一后用两只手抬着走……此活动发展幼儿的创造力。

　 三、结束部分：

　1、表扬活动认真的幼儿

　2、听音乐、做放松动作。

幼儿园小班体育教案篇8

　 教学目标：

　1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　2.用眼睛看前方不碰撞他人。

　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　 教学准备：

　1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

　2.彩印的鞭炮若干。

　3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

　 教学重点与难点：

　学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。

　 教学过程：

　一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

　1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

　2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

　3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

　二、热身活动

　师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

　三、玩“放鞭炮”游戏

　1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

　2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

　5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

　6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

　四、放松活动。

　1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

　2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

　 教学反思：

　本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

幼儿园小班健康教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑篇1

　活动目标：

　1、听信号带盒躲闪跑，提高身体的协调性和灵敏性。

　2、充分感受师生共同游戏的快乐。

　活动准备： 铃鼓一只，报纸团成的纸球若干，鞋盒若干（幼儿人数的两倍）

　活动过程：

　一、调动身心：

　1、教师和幼儿一起随着语言提示，活动身体：春天到了，天气变暧和了，我们一起出去晒太阳，做做运动（动动手，动动脚）。

　2、天气变暧和了，我们一起去春游吧，走走走，走走走，走面有树林了，我们绕着树林走。看前面有水沟了，我们跨着走：小步跨，大步跨。

　二、多种方法玩纸盒

　1、今天老师还带来了一样东西，我们看一看，这是什么呀？现在我们就要来玩玩这个纸盒了（教师先示范玩纸盒）

　2、这个纸盒好玩吗？你们想不想来玩一玩？那好请每一个小朋友拿一个纸盒，动脑筋玩，要和别人玩得不一样。

　3、幼儿自由玩纸盒。

　三、交流分享

　1、请全体幼儿站在线上面，把自己的纸盒放在脚边。

　2、引导、鼓励幼儿展示各种玩纸盒的方法：向上抛纸盒；站在纸盒里用脚扭一扭；单脚站在纸盒中溜冰

　3、请全体小朋友一起来试一试，玩一玩纸盒。

　四、尝试脚带纸盒走

　1、幼儿尝试单脚带纸盒听鼓声向前滑行，教师观察幼儿能否脚带纸盒走，并能根据鼓声的变化调整行走的速度：因为你们的本领很大，所以现在我又要变了，请你们听着鼓声来溜冰，我摇得慢，你们滑得慢，我摇得快，你们滑得快。

　2、你们一个脚滑方便吗？请你们再拿一个纸盒。

　五、游戏：躲避纸球

　1、你们都学得很快，现在我又要变了，你们看一个这是什么啊？（请出纸球）

　2、老师向其鞋盒中投掷“纸球”，幼儿躲避：幼儿双脚带鞋盒滑行，老师准备多个纸球，向其鞋盒中投掷纸球，幼儿躲避。

　3、幼儿手持纸球若干，听鼓声边双脚带鞋盒滑行边互掷，鼓声停即停止投掷。

　4、把幼儿分成男孩、女孩两队，鼓声起一队幼儿向另一队投掷纸球，鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以纸球数少的队为胜者。（鼓声停后，不能再投掷纸球）

　六、放松身体

　师生共同整理游戏物品，结束活动。

幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑篇2

　活动名称： 快乐跳跳跳

　一、活动目标：

　1、初步学习双脚屈膝向前跳，锻炼腿部力量。

　2、学习遵守游戏规则，感受集体游戏的乐趣。

　二、活动准备：

　塑料圈若干、青蛙头饰1个、音乐《我是一只小青蛙》

　三、活动过程：

　1.开始部分

　(1)情境谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友当小青蛙，好吗?

　今天是妈妈的生日，你们想不想送妈妈礼物呀?妈妈肚子饿了，你们去捉虫子给妈妈吃好不好?

　(2)热身运动：《我是一只小青蛙》。

　师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。

　2.基本部分

　学习新动作：双脚屈膝向前跳。

　(1)教师讲解、示范双脚屈膝向前跳动作

　我们应该怎样才能捉到虫子呢?

　小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?

　提问：妈妈是怎样去捉虫子的?跳

　今天，妈妈来教你们学这个新本领：青蛙跳。

　师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并并拢，膝盖弯一弯，两脚同时轻轻地跳起来;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

　(2)幼儿自由练习双脚屈膝向前跳动作，师指导。

　师：现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的`时候要注意双脚不能分开来，要同时落地，轻轻地跳。

　分角色练习。

　师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?

　(3)幼儿游戏，师指导并提出要求。

　师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但捉虫子的路上要经过一座小桥，过小桥妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：

　A、用妈妈教的本领“双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”

　B、跳到田地时不挤不抢，互相帮忙

　C、每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

　(4)师：妈妈要看一看哪只小青蛙最棒，捉虫子捉得又快又好，好了，小青蛙们可以出发了。

　3.结束部分

　师小结，指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑篇3

　活动目标：

　1、探索椅子的各种玩法，充分练平衡、爬、跳、跑等动作。

　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　活动准备：

　1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

　2.上课音乐。

　活动过程：

　一、导入部分，热身运动，跑步。(9:10-9:15))二、单人玩椅(9:15-9:25)

　1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗?

　(1)手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起;

　(2)左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来;

　(3)拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。

　(4)骑车。

　2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。

　(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿

　(2)在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。

　(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。

　3、躺椅子

　(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

　(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

　4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。

　手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻?

　(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

　(1) 一张椅子的山洞：

　男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。

　(2)两张椅子的山洞：

　男孩子的山洞起立，变高，简单吗?女孩子倒过来爬。

　(3)跨山洞：

　女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。

　四、搬运椅子，往返接力(9:35-9:38)换场地：

　男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。谢谢男孩子。

　你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗?游戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试)

　(1)空跑热身，熟悉规则。

　(2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。

　小结： 刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实比赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。

幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑篇4

　活动目标：

　1．发展直线快跑的潜力。

　2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的潜力。

　3．透过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。

　活动准备：

　1．积木、可乐罐若干。

　2．幼儿在活动前合作搭建过房子。

　3．录音机、磁带。

　活动过程：

　（一）幼儿随音乐做准备活动。

　1．组织幼儿将积木摆在场地四周。

　2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。

　（二）游戏“造房子”。

　1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。

　2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。、

　3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、

　4．幼儿分散自由练习持物快跑。

　5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必须要绕过障碍。

　（三）放松游戏“打气”。

　教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。

　活动延伸：课后能够让小朋友进行造房子比赛。

幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑篇5

　活动目标

　1.让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。

　2.初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

　活动准备

　1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。

　2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。

　3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。

　4.录音机一台。

　5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。

　活动过程

　一、热身活动

　利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。

　教师：小朋友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦!

　二、引出游戏主题

　1.教师：森林里有很多宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，我们该怎么办?

　2.鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

　3.引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

　4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

　5.安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让幼儿初步学会保护自己。

　6.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。

　三、幼儿活动

　1.打怪兽(配合紧张的音乐)。

　要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。

　(1)幼儿挎上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。

　(2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。

　(3)让幼儿互相交流，讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。

　(4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。

　(5)老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

　2.寻宝藏(配合柔和的音乐)。

　鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(引导幼儿相互帮助)。

　四、结束部分

　1.幼儿交流分享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样?

　2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。

　3.教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。

　4.师生一起整理好武器装备回家。

幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑篇6

　中班体育： 袋鼠跳

　教学目标：

　1.学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　2.在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。

　难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　教学准备：每人一个袋鼠胸牌音乐背景游戏场地路线布置

　教学过程：

　一、热身运动

　小朋友，你们是谁呀?(袋鼠)你们看看我是谁呢?袋鼠宝宝跟着妈妈一起做做运动吧!幼儿跟着教师听口令做动作。(边做动作，边往前走)

　二、探索尝试跳跳跳

　哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢?你们去试一试!

　1.宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢?

　2.请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠?

　3.我们学学他的样子，再来跳一跳。(前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳)

　4.刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。

　跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧!

　三、两人合作向前跳

　1.袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢?请袋鼠们到运动场地去练习。

　2.幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。

　3.师幼总结交流方法。(谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?你们是怎样跳的?请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢?为什么?师小结。

　4.选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。

　四、游戏活动合作跳

　1.你们的本领学得怎样?袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。

　2.幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。

　3.带着青草跳回来。

　4.袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊?

　五、放松运动

　师幼跟着音乐一起做放松运动。

幼儿园中班体育教案：带盒躲闪跑篇7

　活动目标：

　1、练习在一定范围内追逐躲闪跑。

　2、能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

　3、对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。

　活动准备：

　选择有阳光的天气开展活动。

　活动重难点：

　1、重点：练习在一定范围内追逐躲闪跑。

　2、难点：能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

　活动过程：

　1、热身活动，为游戏做准备。

　师：请你观察观察自己和小伙伴的影子，它是什么样的？

　师：我们一起跟着音乐玩“与影子一起跳舞和“影子变变变”游戏吧！引导幼儿充分活动身体各部位。

　2、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　（1）介绍游戏玩法：幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　讨论：怎样才能踩到别人的影子？怎样才能不让别人踩到影子？

　（2）提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。

　可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，待幼儿熟练掌握后，请1—3个幼儿当踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的幼儿互换角色，游戏重新开始。

　3、放松活动，组织幼儿玩“影子造型”游戏。

　师：刚才玩累了吗？那请你停下来休息休息。

　引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物，也可用手影表现，自由放松身体各部位。

跳舞真快乐300字作文

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班健康教案篇1

　 活动目标：

　1．能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　2．喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　 活动准备： 小兔、小狗、小草、小朋友。

　 活动过程：

　 1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。

　小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”

　 2、理解儿歌内容。

　宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　 3、学念儿歌。 鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　建议：

　启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)

　评价：

　1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。

　2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。

　 儿歌轻轻

　小兔小兔轻轻跳，

　小狗小狗慢慢跑，

　要是踩疼小青草，

　我就不和你们好。

幼儿园小班健康教案篇2

　活动目标：

　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

　2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

　活动准备：

　1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

　2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

　活动过程：

　1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

　T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

　小熊手里拿的什么呢？

　幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？

　出示图二，幼儿讨论。

　2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

　（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）

　出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

　教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

　T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

　(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？

　结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

　T：洗澡时，要洗了哪儿呢？

　结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

　（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？

　幼儿找图中的小动物。

　（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？

　幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

　（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？

　教师用浴巾给宝宝擦一擦。

　（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。

　3、讨论：我们为什么要洗澡呢？

　幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

　T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

幼儿园小班健康教案篇3

　1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

　2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）

　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

　4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿

　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

　反思：活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

幼儿园小班健康教案篇4

　 活动设计背景

　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。

　《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　 活动目标

　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　3、体验关爱、亲情、共享的`快乐。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 教学重点、难点

　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪

　 活动准备

　红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。

　 活动过程

　 一、游戏引出活动

　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。

　 二、认识高兴和生气的表情

　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　 三、说说高兴与生气的事

　1、卡片联想。

　（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

　（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

　（3）把卡片送回家

　（4）验证卡片。（高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）

　2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：

　①可以独自呆一会儿消消气。

　②可以对别人说出生气的原因。

　③为别人想一想。

　④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　 四、做做高兴的游戏

　1、小朋友一起唱表情歌。

　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）

　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　 教学反思

　本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。

　通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

幼儿园小班健康教案篇5

　 活动目标：

　1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

　2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

　3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 活动重难点：

　练习夹物双脚跳和单脚跳。

　能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

　 活动准备：

　飞盘（人手一个）自制脚丫图

　 活动过程：

　（一）开始部分：

　1、队列练习：

　幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

　2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

　（二）基本部分：

　1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔）

　2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

　双腿夹飞盘单脚跳

　3、教师示范动作要点。

　4、设计游戏活动：跳跳跳

　游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

　幼儿随音乐分两组游戏。

　（三）结束部分：

　1、幼儿随音乐做放松活动。

　 《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

　这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

　此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

幼儿园小班教案

一曲动听的音乐,一段优美的舞姿,一组准确的表情,加上观众的掌声,那便是--舞.跳舞,我既不把他当成专业训练,也不把他看的可有可无.作为业余爱好,它是我生活中的一种乐趣.一年四季,我不顾严寒酷暑,总是用坚持不懈的恒心去练.用跳舞来填满自己无聊的时光,锻炼自己健康的身体,磨练自己坚强的意志,锻炼自己高雅的气质……跳舞--也不简单.既要深刻理解音乐中的内容,又要准确运用身体语言将其表达出来,还要达到感染观众的目的."台上一分钟,台下十年功”这需要时间．汗水和意志去磨练．有时腰扭了，有是脚抽筋了，有时手受伤了……虽然身体很累,但我毫不在意.特别是一想到只有通过自己的努力才能达到观众的认可,心里总是有一种以苦为乐的感觉.这种追求的过程,不正是一种享受吗?跳舞--也很快乐.当你把呕心沥血编排出来的舞蹈在灯光的照耀下,在精心装饰的舞台上,在人们热烈的掌声和欢呼声中,把自己的感觉今最大努力展示给观众,让观众得到以美的享受时,会体验到这种奉献的过程,不也是一种快乐吗?跳舞--有难也有易,有悲也有欢;既给别人带去了快乐,又让自己的到了快乐,还是自己生活充实,身心健康.难道,这不是一种很好的生活乐趣吗?

跳舞真快乐300字作文

一曲动听的音乐，一段优美的舞姿，一组准确的表情，加上观众的掌声，那便是--舞.跳舞，我既不把他当成专业训练，也不把他看的可有可无.作为业余爱好，它是我生活中的一种乐趣.一年四季，我不顾严寒酷暑，总是用坚持不懈的恒心去练.用跳舞来填满自己无聊的时光，锻炼自己健康的身体，磨练自己坚强的意志，锻炼自己高雅的气质……跳舞--也不简单.既要深刻理解音乐中的内容，又要准确运用身体语言将其表达出来，还要达到感染观众的目的.＂台上一分钟，台下十年功”这需要时间.汗水和意志去磨练.有时腰扭了，有是脚抽筋了，有时手受伤了……虽然身体很累，但我毫不在意.特别是一想到只有通过自己的努力才能达到观众的认可，心里总是有一种以苦为乐的感觉.这种追求的过程，不正是一种享受吗？跳舞--也很快乐.当你把呕心沥血编排出来的舞蹈在灯光的照耀下，在精心装饰的舞台上，在人们热烈的掌声和欢呼声中，把自己的感觉今最大努力展示给观众，让观众得到以美的享受时，会体验到这种奉献的过程，不也是一种快乐吗？跳舞--有难也有易，有悲也有欢；既给别人带去了快乐，又让自己的到了快乐，还是自己生活充实，身心健康.难道，这不是一种很好的生活乐趣吗？

我最迷恋跳舞作文300字

我最迷恋跳舞我最喜欢跳舞我的爱好很多，如：画画、唱歌、跳舞……其中我最喜欢的是跳舞，为什么说我喜欢舞蹈，那要从刚上一年级时，一天，我和小伙伴们一起去大礼堂看表演，看到大学生精彩的拉丁舞比赛，觉得很有意思，就和妈妈说，我要学跳拉丁舞。

过了一周，，我如愿以偿加入了舞蹈队学习，当然在训练中也会遇到困难的。

有一次，我实在太累了，我对妈妈说：“我以后不跳舞了，跳舞太辛苦了。

”妈妈说：“孩子，做什么事都会遇到困难的，你一定要坚持到底，妈妈相信你一定行的。

”听了奶奶的话，我又向学校跑去。

后来，在比赛中，我的舞蹈得了第一名。

现在我经常参加活动，还多次被评为特长生，三好学生。

我会更加努力的，争取参加全国比赛，成为真正的舞蹈家。

同学们为我加油呀！

我最喜欢跳舞300字作文怎么写

参考范文：我的艺术舞蹈生活“你”天 *** 蹦蹦跳跳，不论别人放什么歌，都能跳出一段精彩的“杂舞”。

妈妈很快发现了“你”的舞蹈天赋，当她拉着“你”的小手跨入舞蹈室时，你便与舞蹈结下了深深的缘。

“你”爱跳舞爱看舞，也因为这样不久你便成为了老师们的“宠儿”。

那次要求翻跟斗，老师叫“你”做示范，你翻了一个跟斗，结果不成功，头重重的砸到了地上，却仍然乐呵呵傻笑，后来“你”拍拍 *** 又重新试了一次，翻了一个完美的跟斗。

很快伤心的事来了。

“你”在一次排练“春晚”表演时不幸扭伤了脚，只能眼睁睁的看着别人排练，也不知道“你”坐在轮椅上被压在厚厚的幕布后面难不难受，但至少我知道“你”很快乐。

后来……后来春晚因为扭伤没上成，你对学舞失去了很大的自信心。

“你”的伤好了，却怎么也走不出阴影，所以你的学艺成绩也慢慢下降，从光荣榜第一排到第二排、第三排，第……妈妈发现了“你”的小秘密，便走过来与你谈心：“孩子，要知道，学艺是痛苦的，却也是快乐的，当你从学中收获快乐时，那也就是说你真正领悟到本领与快乐的时候。

”那时“你”才发现，原来“你”已经对于老师和同学来说落后了很多。

明白了这些，“你”又渐渐恢复了信心，每一次表演都尽心尽力，即使参加的活动再小，也兴趣盎然，“你”又从学舞中收获了巨大的乐趣。

“你”就是我，我就是“你”，我只是一直在以“旁观者”的身份来观察那个爱学舞蹈的我——“你”。

现在的我虽然已经不学舞了，但仍然忘却不了学舞的“光荣历史”。

我爱舞蹈，直到永远。

我最迷恋跳舞作文300字

过了一周，，我如愿以偿加入了舞蹈队学习，当然在训练中也会遇到困难的。

有一次，我实在太累了，我对妈妈说：“我以后不跳舞了，跳舞太辛苦了。

”妈妈说：“孩子，做什么事都会遇到困难的，你一定要坚持到底，妈妈相信你一定行的。

”听了奶奶的话，我又向学校跑去。

后来，在比赛中，我的舞蹈得了第一名。

现在我经常参加活动，还多次被评为特长生，三好学生。

我会更加努力的，争取参加全国比赛，成为真正的舞蹈家。

同学们为我加油呀！...

民族舞蹈收获的作文300字

我爱民族舞舞蹈，看到这个词，大家便会联想到在那灯光闪烁的舞台上，演员们那让人陶醉的舞姿.但是，大家想过舞台下那几十年的泪水与汗水吗？台上三分钟，台下十年功.这种体会，我是最深的.民族舞也许就是上天给予我的一条走向成功的路.现在我还在书声琅琅的教室里上课，但是也许因为某次转机，我就将要到洒满泪水与汗水的艺术学院里苦苦累基本功，这门艺术支持着我的信念，让我在九年的民族舞生涯里挥下泪水与汗水，最终有所成就，有所创造，这九年里我从未放弃过，也许我还要再走这条路，但是，我必需洒下泪水，洒下汗水，从三岁起，我从刚刚牙牙学语、蹒跚学步时，我就开始用小床当舞台，扎着小辫子，跷着兰花指，踮着小脚，依依呀呀地唱起来，跳起来.这种闩子，我过了一年，四岁那年，妈妈给我请了个舞蹈老师，我柔嫩的身子便成了这位严格的老师手中的一块生面团，拉过来，扭过去，甩过来，伸过去，……家里人惊奇地发现我这个一贯被宠坏了的小公主竟然没有哭一声，喊一声，外婆看不过我被整得满脸泪水与汗水，偷偷转过身躲进房间抹眼泪.数不清的春夏秋冬过去了，我也渐渐长大了，我不再是那个稚气未脱的唱着“依依呀呀”的歌的孩子了，我的基本功扎实了，下腰到地还能抓住脚腕，顺着脚腕爬到膝盖，抓住膝盖了；前后翻、倒立、滚毛、空翻……这些我都不在话下，这些年里，我挥的泪与汗已经可以积成一条小河了，我也屡次登上了我遥不可及的舞台，在一次次成为灯光闪耀的舞台上的主角时，成为千万观众目光的焦点时，我一次次地感慨这条路的崎岖与最终的成就.台上三分钟，台下的我已经经历了九年的民族舞生涯，无论这条道路多么困难，我都会坚持—下去.我的舞台，我爱民族舞……

我们班的跳舞天才作文三百字到五百字

要说谁能获得“舞蹈小达人”的光荣称号，我可要推荐我的好朋友——丁雪菲，因为她的拉丁舞跳得可好了！丁雪菲天生就是跳舞的料，她身材好，气质佳，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的小蝴蝶，美丽动人。

记得前年夏天，我和丁雪菲一同去连云港比赛。

等了好久才轮到我们上场，我深吸一口气，怀着忐忑的心情走上舞台。

随着 *** 的音乐响起，我们都跳起来。

在优美的音乐声中我看见丁雪菲那美丽的舞姿——她张开双臂挥舞着双手，随着节拍扭动着细腰，踩着娴熟的舞步律动起来，那婀娜的身姿仿佛和音乐融和在一起。

我不禁赞叹道：“你跳得好美呀！”望着那意气风发、神飞扬的“舞蹈精灵”，我自叹不如啊！还有一回，我到丁雪菲家玩，在她家，我见到许多关于舞蹈家介绍的书籍，墙壁上还贴了几张舞蹈家的和她获得的奖状，让我感受到浓浓的艺术氛围。

他妈妈告诉我每天丁雪菲都会抽出时间练习拉丁，直到自己累了为止。

功夫不负有心人，丁雪菲的努力没有白费，她在学校六一儿童节表演时获得了一阵阵如雷般的掌声。

她还获得了许多拉丁舞比赛的金牌——靖江“富海广场”城市邀请赛金牌、无锡市“太湖杯”国际标赛金牌。

我推荐丁雪菲，希望她能得到这枚奖章，因为她当之无愧！

舞蹈压腿作文三百字

舞蹈的快乐“一二三四，五六七八……”一个个英气勃勃的少年，随着舞蹈老师的口号，如彩蝶般翩翩起舞。

我是从六岁开始学习舞蹈，到现在，已经有四年了，舞蹈似乎已经成为我生命中不可缺少的一部分！每当伴随着音乐翩翩起舞，我会感到一种前所未有的快乐。

还记得，学前班报名的时候，庄老师一眼就看上了我，让我跟她学舞蹈，刚开始，我总偷懒，可后来，我渐渐爱上了舞蹈，最后还成为了老师心中最好的学生。

我认真学，努力练，最后取得了好成绩：有一次，老师告诉我们周末要去济南比赛，比赛的前一天晚上，我激动得在床上辗转反侧，第二天凌晨三点，我一下子从床上爬了起来，穿好衣服，刷牙洗脸，梳头，吃了一点早饭，打好粉底，到胜利东幼儿园集合。

车到了，我们一股脑地涌上了车，车开了，我们纷纷向家人招手说再见。

因为这次是我们第一次离开家长，出去比赛，所以老师们特别关心我们。

中午，老师们买来了盒饭和西红柿汤，我们吃过午饭，准备化妆，口红、腮红、眼影等，休息一下，准备上场！到我们大显身手的时候了，我们排着整齐的队伍走上了舞台，心情一下子紧张起来，音乐响了，我们紧张的心情渐渐放松了下来，随着音乐跳了起来，那是个寒冷的冬天，我们穿着白纱裙，但一点也不冷，因为音乐让我们的心暖了，我们表演完了，观众席顿时沸腾起来，热烈的掌声持续了一分钟，老师公布成绩，我们以第二名的优势获得了金奖，一本证书一块奖牌，那就是我们的奖品。

是舞蹈，展现出了一个不一样的我，正是那个不一样的我，才让我明白：快乐不能用金钱买，而是用行动获取。

...

作文：我心中的梦想：跳舞200—300字

我有一个梦想，就是想当舞蹈家。

有一天晚上，我做了一个梦，梦见我成了一个舞蹈家，我穿着粉色的连衣裙，带着金色的，紫色的项链，红色的手镯，在霓虹灯闪烁的舞台上翩翩起舞，一曲优美的舞蹈跳完以后，雷鸣般的掌声顿时响了起来，我感觉从未有过的幸福。

我正在万分的欣喜之时，突然听到了“叮铃铃、叮铃铃”闹钟的声音，紧接着耳边传来了妈妈的声音：“帆帆，你在睡觉的时候笑什么？”“我成了舞蹈家，我正在舞台上表演呢？”“帆帆，快起床，快到上学的时间了，再不起床就要迟到了。

”这时候，我才知道这是我做的一场梦，但我在内心默默的告诫自己，我一定会梦想成真的。

于是我抓紧时间起床，一切准备停当。

在上学的路上，我问妈妈：“怎么样才能当一个舞蹈家？”妈妈说：“要想当一名舞蹈家，首先，就必须学习好科学文化知识，学习好各门功课，在舞蹈班学习好舞蹈老师教给你的各个舞蹈动作，领会这个舞蹈动作所要表达的含义，而不是机械的模仿舞蹈动作，这才有可能成为一名舞蹈家。

”不知不觉，学校到了，一天的学习生活开始了。

向妈妈道别后，我径直走向了学校，此时我的耳边又响起了妈妈说的话：“学习好科学文化知识，学习好各门功课，在舞蹈班学习好舞蹈老师教给你的各个舞蹈动作。

”我暗暗下定决心：从这里开始，走向明天，走向我的梦想！...

喜欢一个跳舞的人作文 300字

努力地练习着。

虽然很累，有一次，形状像个“v”字，慢慢地已经快形成“一”字了。

可就在我快要成功时，因为太累了，没坚持住。

我慢慢地掀起裤脚，轻轻地摸了摸红肿的伤口，啊，真疼从小我就喜欢舞蹈，要不然。

可进去一看。

唉，班里有许多同学纷纷去报名学舞蹈，我的目光被一位正在考级的姐姐所吸引。

在我学舞蹈的过程中。

我不禁埋怨道。

这时，可我还是坚持了下来：学舞蹈有什么好的？又苦又累，就让我练最基本的——压腿。

开始练习了，我把左脚抬起来，放在压腿器上，不管学什么。

可看到同学们愁眉苦脸，仍在咬牙练习的样子，想必她们也一定很痛苦，学舞蹈太苦了，还会受伤，我挪了挪我的右脚，由于没站稳，我摔倒了，还不如去玩呢。

对于学舞蹈，我并没有兴趣，答应了我。

我听后，欣喜若狂，我把这件事告诉了妈妈。

妈妈虽然没有拒绝我，但是不允许我在这段时间里学。

我有丝沮丧，可仍坚持要学，却连个影都没看见。

本想出去玩会，她怎能跳得这么好。

如果我像她一样，平时多努力一点，相信我的舞蹈一定能跳得很好。

既然下定了决心，我就得朝着目标前进。

那一天，我早早地来到舞蹈教室。

”……哇！他们好厉害，学到了这么多本领，开始了学习，都要坚持不懈，才能成功，我这点儿小伤，又算得了什么，而我却……我应该多花一点时间练习才对。

说练就练。

瞧。

舞蹈对我有着独特的魅力。

老师看我对舞蹈一窍不通。

一天放学，我和同学一起来到舞蹈教室，趴在了地板上。

唉，真可惜，就差一步就行了。

不行。

不一会儿，我额头上就冒出了许多密密麻麻的小汗珠。

现在，我的舞蹈技术与那位姐姐不相上下了，又做开了。

尽管练的过程又累又痛。

一个星期过去了，一天更多相关作文>> 从小我就喜欢舞蹈，现在也是如此，我坐在地上。

经过几个月的艰苦练习，我的基本功已经很扎实了，弯下去，翻过来，立起来，压，踢，抓，为所欲为。

忽然，我的脑海里闪过一个念头：我也去学舞蹈吧。

之后，我得重来。

我按照刚才的步骤。

我知道后，心想，许多事情让我念念不忘。

记得在老家读书时，要是我能学舞蹈就好了。

我暗暗赞叹道，最终成功了，刚开始，还不如去玩呢。

对于学舞蹈，我并没有兴趣，连空调都不开，如果是以前，我早就在家享受了：“我学会了劈叉，这才回过神来。

看了这一幕，我不禁想到：这位姐姐舞跳得真好，她平时练习一定非常刻苦、认真，但我努力地克服，班里有许多同学纷纷去报名学舞蹈，就决定先开始练习。

练什么好呢？我思索着。

热死了，双脚向两边摊开，一天下课，几个同学围在一起聊着天，有的说：“我学会了下腰。

”有的说。

练劈叉吧，别的同学都做得那么好。

她跟着音乐的旋律，舞动着双臂；脚踩着音乐的节奏。

没过多久，妈妈被我的诚意打动了，可又想到自己下定的决心、手舞足蹈，心里甜滋滋的，但她们还是坚持了下来。

想想她们，起起落落。

啊！我仿佛看到一棵在风中摇曳的柳树。

我眨了眨眼睛，不学了！她那优美的姿态多么迷人。

于是，我便重新把左脚放在了压腿器上，过了十几秒，它深深的吸引了我，让我知道：学舞蹈有什么好的？又苦又累。

我知道后，心想，有一次。

记得在老家读书时，现在也是如此。

在我学舞蹈的过程中，许多事情让我念念不忘。

一个星期过去了

星期六的下午我去参加了一场跳舞比赛。

我到了哪里心就开始跳个不停，我想我这次很有希望获得冠军。

终于轮到我上台了，妈妈对我说；“加油啊！”我自己对自己说；“我一定能做到的。

”可是我的脚却开始不停的抖起来了，幸好在音乐响起前我的心终于平静下来了，脚也不抖了，音乐一响起我就像平时上课一样的跳直到结束。

我想下次我赛前不会那么紧张了

转载请注明出处 ? 跳舞真快乐300字作文

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标：

　1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

　2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

　3、有初步的自我保护意识。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　幼儿园小班主题教案《小小消防员》

　活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的、资料。

　 材料准备：

　1、消防若干或幻灯；

　2、消防车玩具、电话机；

　3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

　 流程：

　感知激趣——讨论交流——游戏迁移

　 过程：

　一、感知激趣：

　1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）

　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

　二、讨论交流：

　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

　2、老师在幼儿回答的基础上小结。

　3、家中着火了怎么办？

　1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

　2、出示或幻灯，帮助幼儿提升经验。

　三、游戏迁移：

　1、让我们也来做小小消防员好吗？

　1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

　 活动反思：

　建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

　游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

幼儿园小班教案篇2

　设计意图：小班美术：甜甜的西瓜执教人：顾卓丽

　初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。活动目标：

　1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

　2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

　3、能积极大胆地参加美术活动。

　活动重难点：

　能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。

　活动准备：

　1、西瓜、餐盘、水果刀。

　2、油画棒、绘画纸、教师范画。

　3、轻音乐。

　活动过程：

　一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

　师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

　二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

　1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

　（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

　小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

　（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

　小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

　三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

　1、激发幼儿绘画兴趣。

　师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

　2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

　（1）找到瓜藤和肚脐眼。

　（2）学画瓜纹。

　3、交代绘画要求。

　注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

　4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　四、集体欣赏、评价作品。

　师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

　活动延伸：

　品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标：

　1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

　2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

　3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 活动重难点：

　练习夹物双脚跳和单脚跳。

　能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

　 活动准备：

　飞盘（人手一个）自制脚丫图

　 活动过程：

　（一）开始部分：

　1、队列练习：

　幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

　2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

　（二）基本部分：

　1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔）

　2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

　双腿夹飞盘单脚跳

　3、教师示范动作要点。

　4、设计游戏活动：跳跳跳

　游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

　幼儿随音乐分两组游戏。

　（三）结束部分：

　1、幼儿随音乐做放松活动。

　 《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

幼儿园小班教案篇4

　 发展动作：

　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　 活动内容： 乌龟爬

　 活动准备：

　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

　 活动过程（玩法）：

　一、导入部分：谈话

　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

　3、它是怎么去旅行的？

　二、展开部分：

　1、模仿乌龟爬的动作

　1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

　2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

　2、布置场景，介绍游戏规则。

　1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

　2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　3、分两组跟着音乐爬。

　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）

　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　游戏活动名称：穿手链

　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

　 玩法指导：

　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

　 活动评价：

　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

　 教学反思：

　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　4、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　1、示范画一张。

　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　3、相关课件。

　 活动过程：

　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　教师：老师今天带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　三、尝试印画技巧。

　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　四、教师示范印画。

　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来花蜜。

　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶花粉呢。

　五、幼儿操作印画。

　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　六、体验成功乐趣。

　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　3、活动结束。

　 活动反思：

　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的`还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班教案篇6

　 活动分析：

　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

　 活动目标：

　1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。

　3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。

　活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　活动难点：培养初步的安全意识。

　 活动准备：

　1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

　2.玩滑梯。

　3.歌曲《滑滑梯》flash。

　 活动过程：

　一、谈话讨论，梳理经验。