小学计算机教案四年级上册_小学计算机教案

2024-09-02 15:16:51

1.小学一年级信息技术课教案

2.小学信息技术教案

3.《认识word》小学信息技术教案

4.小学三年级信息技术课爱护电脑设备教案

5.小学信息技术教案三年级上册

6.小学二年级信息技术教案范文

小学计算机教案四年级上册_小学计算机教案

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的计算机教案4篇，欢迎大家分享。

计算机教案篇1

　第一课Internet概述

　教学课时：3课时教案序号：15

　 (一)目的与要求

　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　 (二)教材分析

　重点：Internet的功能和应用

　难点：Internet的功能和应用

　 (三)教学过程

　1、计算机网络的概念和分类

　计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物，小学计算机教案(八)。它的基本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，按照一定的规约实现彼此之间的通信，以达到共享的目的。

　网络：用通信线路连接起来的计算机系统就是计算机网络。

　网络通信协议：计算机相互通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　计算机网络一般按照网络互连的距离划分为局域网(LAN)和广域网(WAN)

　Internet即不是局域网也不是广域网

　2、计算机网络的功能

　A、共享

　共享包括软件、硬件和数据等

　B、数据传送

　C、提高计算机的可靠性

　D、易于进行分布处理

　3、Internet的概念和历史

　A、Internet：把许许多多的局域网和广域网联起来，构成一个世界性的大网，我们称为Internet，或为英特网，教案《小学计算机教案(八)》。

　B、历史：

　60年代初期研究人员开始计算机联网的实验

　60年代末美国开始认识到计算机即将并且已经给教育及军事等领域的研究与开发，投资进行网络研究，建立了计算机实验网络，即Internet的前身。

　我国虽然接入Internet的时间不长，但发展非常迅速

　4、Internet应用

　A、电子邮件E-Mail

　电子邮件E-Mail是Internet上的传统应用。电子邮件可以进行多地址投递，可以传送文本、声音、图象等

　B、文件传输FTP

　文件传输FTP允许Internet杀困难感的用户将一台电脑上的文件、资料传送到另一台电脑上，以达到共享的目的

　C、WWW网页浏览

　网页浏览是一种基于超文本技术的交互式多媒体信息查询工具，只需在网页浏览中输入网页地址即获得需要的信息。

　D、网上聊天

　网上聊天是近年来非常流行的一种网络运用，上网的二人可以在电脑上相互进行文字聊天，现在的聊天软件不但可以传输文本，还可以传输语音、等

　学生练习

　1、什么是计算机网络?

　2、什么是计算机网络通讯协议?

　3、计算机按照联网距离可分哪几类?

　4、计算机网络功能有那些?

　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文称什么?它们的主要作用是什么?

计算机教案篇2

　学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

　教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？

　学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行、动画……处理。

　教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。

计算机教案篇3

　教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

　教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

　教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

　教学过程：

　一、新授

　生：好！

　师：启动“神奇的信息世界”。

　（让学生来观看，老师边解说）

　师：观看影片后，同学们有什么感想吗？

　（让学生来讲一讲自己的想法。）

　三、想一想

　1、你在什么地方见过计算机？

　2、你认为计算机还能做些什么事？

计算机教案篇4

　 教学目标：

　1、学会本课的生字新词。

　2、引导学生联系课文内容理解词语。

　3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。

　 教学过程：

　 一、揭示课题。

　1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。

　2、板书课题：电子计算机与多媒体

　3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。

　 二、检查学生预习情况。

　1、反馈生字词的预习情况。

　具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。

　（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？

　多媒体：m6i

　诞生：d4n

　埃尼阿克：1i

　嗅觉：xi)

　（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。

　繁衍：逐渐增多或增广。

　角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的'东西。

　信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。

　传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

　2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。

　3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。）

　 三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。

　1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）

　2、学生分小组讨论，试着解决问题。

　（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。

　（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。

　3、指导学生分段，归纳段意。

　思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？

　（课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。）

　追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？

　（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）

　4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。

　 四、作业

　1、书写本课的生字新词。

　2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。

　 第二课时

　 教学目标：

　1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。

　2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。

　3、学会运用举例说明的方法。

　 教学过程：

　 一、深入学习，理解课文的内容。

　1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

　2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。

　可能出现的问题：

　（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？

　（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？

　（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？

　（4）电脑与计算机有什么关系呢？

　（5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？

　3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。

　4、汇报解决以上的问题。

小学一年级信息技术课教案

　一份哪怕不那么优秀的教案，也能让老师在课程中游刃有余，以此教案对老师来说是十分重要的。下面是由我为大家整理的“小学三年级信息技术教案下册通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

小学三年级信息技术教案下册通用（一）

　 教学目标

　1、写字板和画图的综合运用。

　2、画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。

教学任务

　制作贺卡送同学、老师。

教学重点

　将图画复制到写字板中。

　教学过程

　一、谈话引入

　学校，对于我们每一位同学来说再熟悉不过了，这里有我亲爱的老师，有我喜欢的朋友，还有……今天，我要借用这小小的电脑，通过“写字板”和“画图”的结合，写一篇有插图的漂亮文章，来倾诉我的内心世界。

　二、画出我心中的学校

　①进入“画图”软件。

　②利用工具箱中的画图工具画出心目中的学校。

　③用文字工具A，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上乐学、文明、和谐、进取。

　④单击菜单栏上的[文件]，选择[保存]，输入文件名我的学校，保存图画。

　⑤单击[我]菜单，选择[全选]，选中整幅画。

　⑥单击[我]菜单，选择[复制]，将画复制到“剪帖板”中。

　 三、在写字板中插入

　①进入“写字板”软件。

　②输入文章题目我的学校，设置好字体、字号及颜色，并将题目居中。

　③单击[我]菜单，选择[粘贴]，刚才在画图中画的图就出现在“写字板”中了。

　④单击，拖放周围的8个黑点，适当改变的大小。

　⑤和设置文字的位置方法一样，设置的位置。

　⑥输入描写学校的文章，并排版。

小学三年级信息技术教案下册通用（一）

　 一、教学内容分析

　本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。

　通过本节课的学习，不仅能加强学生输入文字操作技能的训练，而且能培养学生的动手能力和语言表达能力，实现信息技术课和其他学科课程的整合。

　本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。难点是特殊词语的输入方法。

二、教学目标

　知识与技能：能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。

　过程与方法：运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。

　情感态度与价值观：通过动手实践培养良好的操作习惯，通过探讨学习，受到思想品德等德育教育。

三、学习者特征分析

　1．初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。但由于是多数孩子，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。

　2．学生的一般特征分析：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情，且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

四、教学策略选择与设计

　本节课的教学从写自我介绍入手，通过创设“想与远方同学交朋友吗？怎样介绍自己？”等现实问题情境激发学生学习兴趣，通过教师演示讲解操作，引导学生在“小试身手，比一比、赛一赛”游戏中和任务驱动中解决问题，让学生通过练习输入自己的爱好和特殊词语“西安”等，以及巩固练习做一份详细的自我介绍并保存在“写字版”里，使学生获得新的知识和技能。

　五、教学环境及准备

　学生在小试身手的比赛中和任务驱动的环境中学习。教师准备多媒体课件。授课在微机室和多媒体环境中进行。

六、教学过程

　（一）创设情境，导入新课。

　1．（课件出示图象）先跟图上小朋友打声招呼。

　根据学生回答，回顾5．12汶川大地震中抗震救灾小英雄的品质，使学生受到思想品德教育。表扬平日用心读书，善于读书的学生。

　2．（课件出示林浩的自我介绍）导入新课，板书课题。

　3．（课件出示本节课的任务）在“写字板”中写一份“自我介绍”并把它保存起来。

　设计意图及准备：从认识抗震救灾小英雄林浩入手，展示他的自我介绍，激发学生学习兴趣，并进行思想品德教育。

　（二）教师质疑，学生讨论。

　想一想：

　1．想给大家具体介绍自己什么？

　2．用“智能ABC输入法”能一次输入多个字的拼音吗？

　学生分组讨论，得出结论：可以介绍自己姓名，年龄，爱好等。（课件出示小窍门）你知道吗，为了提高速度，可以连续输入整个词语的拼音。

　设计意图及准备：这一环节通过讨论为新授课做好准备。

　（三）任务驱动，探究学习。

　学习输入整个词语的方法。

　1．让学生自己试着输入词语：游泳、下棋、看书、打乒乓球等。

　2．学生发现问题：可以找到词语“游泳”但没有整个词语“下棋”，教师随机讲解示范操作步骤。

　3．教师讲明白原因。

　4．（课件出示比一比谁更快）小试身手。

　（1）打开“写字板”，在里面输入自己的爱好。

　（2）输入词语：历史、古都。

　（3）输入词语：莲藕。

　教师提示：如果遇到困难可以互相帮助，想想解决办法。注意输入姿势端正，两手放平，避免使用“一指禅”输入。

　学生会发现输入词语“莲藕”时有困难，教师借机突破难点（课件出示特殊词语的输入方法：要使用隔音符号，如“西安”的拼音“xi’an”，“莲藕”的拼音“lian’ou”）。随后教师讲解示范操作方法。

　设计意图及准备：这一环节中，先通过学生自主探索发现问题，教师再示范讲解，以加深学生印象，突出重点，突破难点。同时通过比一比赛一赛的办法，调动学生参与的积极性，培养合作意识。

　保存“写字板”里的内容

　课件出示操作方法：用鼠标单击菜单栏上的“文件”，选择“保存”命令。在出现的对话框里选择保存位置，输入文件名，单击“保存”。

　1．教师示范保存方法。

　2．学生自主操作。

　（四）巩固提高，动手实践。

　课件出示要求：在“写字板”中写一份“自我介绍”，可以包括下面几项内容：姓名、年龄、性别、学校、班级、特长、爱好、座右铭等。写完以后保存文件，和同学结成小组，大声朗读“自我介绍”，向小组成员介绍自己。

　设计意图及准备：通过写“自我介绍”并保存在“写字板”里，加强学生的动手操作能力。同时向小组成员介绍自己，训练学生的语言表达能力，享受成功的乐趣。

　（五）学生交流收获，教师评价鼓励。

　根据学生交流汇报，教师总结本课所学的“自我介绍”及快捷输入词语的方法，特殊词语的使用方法。各小组展示作品，让学生自己评一评谁输入的又快又好。教师作适当提示，但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步练习使用“智能ABC输入法”，以提高打字速度。

　设计意图：帮助学生进行知识整理。

　七、教学评价设计

　课堂评价对学生学习来说是至关重要的，恰当、及时的评价往往激发学生的学习兴趣，树立起学习的自信心。因此在本节教学中，主要通过练习反馈对学生进行学习效果评价，学生相互交流收获进行自我评价，教师对于回答问题积极主动、操作正确熟练的学生要及时给予肯定、表扬。对于后进生取多鼓励，让每个学生都参与到学习中来，真正感受成功的喜悦。

小学信息技术教案

#一年级# 导语教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的性。以下是整理的《小学一年级信息技术课教案》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学一年级信息技术课教案

　教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

　教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

　教学准备：

　1、调试每台计算机

　2、打开计算机并由教师机控制

　3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

　教学过程：

　一、新授

　师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？

　生：好！

　师：启动“神奇的信息世界”。

　（让学生来观看，老师边解说）

　师：观看影片后，同学们有什么感想吗？

　（让学生来讲一讲自己的想法。）

　二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？

　三、想一想

　1、你在什么地方见过计算机？

　2、你认为计算机还能做些什么事？

篇二小学一年级信息技术课教案

　课时：1课时

　教学目标：

　1、学会双击鼠标打开游戏

　2、能看图标找到游戏

　3、会操作游戏进行选择

　教学重点和难点：对游戏进行选择操作

　教学过程：

　一、出示课件：

　威威和小飞鼠对话，“秋天到了。威威，你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？”“行！小松鼠在哪儿呢？”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。”

　二、试一试，小朋友们，你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗？

　1、从桌面上找到“给小动物换衣服”图标，再“双击”，小松鼠就出现了。

　2、将鼠标指针移动到“调色板”上，看看指针发生了什么变化？

　3、再单击，又会怎样？

　4、如果将鼠标指针移到小松鼠身上，看看它会变成什么样？

　5、这时再单击鼠标，小松鼠的衣服就换好了。

　三、做一做，鼠标单击左右方向箭头，看看有什么变化？

　四、你能行：小朋友，挑选你喜欢的。动物，也给它们换换衣服吧。

　五、练一练，快乐的粉刷工（给房子换颜色）

　小结：小朋友们今天我们又学会新本领，给小松鼠换衣服，还学会了粉刷房子，老师这里还有很多换颜色的游戏，小朋友可以用同样的方法操作。

篇三小学一年级信息技术课教案

　教学目的和要求?

　1、学习椭圆使用方法。?

　2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。?

　3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。?

　4、学生能自己灵活应用圆画出图案。?

　教学重点：认识椭圆画图工具?

　教学难点?：?能自己灵活应用圆画出图案?

　教学准备：计算机、网络及教学软件、课件?

　教学过程?

　一、复习?

　提问：上节课我们学会画什么了？（鱼）使用什么工具画的？（直线、刷子和用颜色填充）?

　二、新课导入

　1、出示图例：?

　师：同学们看屏幕上的画，老师刚用工具箱里的一个工具画的，说一说，是用什么工具画的？?

　生：圆。?

　对了就是圆，今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案！?

　三、教学新课?

　1、教学“椭圆”?画图工具?

　教学椭圆?

　①选择椭圆工具单击；?

　②将鼠标指针指向画图区的合适位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个椭圆；?

　③当椭圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。?

　④按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区的合适位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正圆。?

　⑤当正圆大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正圆。?

　2、试一试，按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。?

　3、比一比，谁画的圆最圆！?

　4、圆圆找朋友?

　观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。?

　5、说一说，圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的！?

　（椭圆和直线、刷子等结合创作）?

　6、练一练，给圆圆找朋友，组合图案。?

　7、想一想，圆圆还可以变成什么图案！?

　全课总结这节课我们学习画图工具椭圆，同学们用使同样的方法画距形圆角距形。

《认识word》小学信息技术教案

小学信息技术教案

　信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。以下是我整理的小学信息技术教案，希望大家认真阅读!

　1小学信息技术教案

　教学目标：

　1、知识与技能目标

　学会打开Windows中录音机所录制的声音文件。

　2、过程与方法目标

　通过动手操作、观察等方法，循序渐进地学会使用录音机，并能播放音频文件。

　3、情感、态度与价值观目标

　体验在信息技术学习中获得成功，打破信息技术的神秘感，树立学科学、爱科学的良好意识。

　教学重点：

　1、认识“录音机”的窗口

　2、学会打开“录音机”

　3、学会使用“录音机”播放音频文件

　教学难点：

　如何正确快速的打开“录音机”

　教学准备：

　欢快的儿童歌曲《三只小熊》、著名诗歌朗诵《咏柳》。

　教学过程：

　一、创设情境，引入新课

　播放之前准备的音乐，以提问的方式来激发学生的求知欲望，引导学生思考如何播放音乐，如何使用播放器——录音机。

　二、新授

　1、运用生活中的实例，例如糖果盒子，文具盒等，引导学生讲出要拿到盒子里的东西，首先要打开盒子。

　目的：引出要播放的音乐也是放在一个“盒子”里的，从而激发学生对“盒子”的思考。

　2、实例展示“录音机”，在计算机里的呈现方式，直观的描述“录音机”的组成部分，从而学生可以认识到录音机的菜单栏里有“文件、编辑、效果、帮助”4个按钮以及“前进、后退、暂停、停止、录音”三个按钮和进度显示条。

　目的：直观的讲述，学生可以清楚的认识“录音机”的窗口。

　3、运用多媒体显示打开诗歌朗诵的文件，在Windows桌面中的“开始”按钮中程序菜单中选择“附件——录音机”，这样就在“盒子”里找到把录音机找到了，再进行“录音机—文件—打开”操作，出现“打开”窗口，找到我们要播放的诗歌朗诵的文件，并点击打开，所要播放的内容就出现在了“录音机”里，点击“播放”，就可以成功播放诗歌朗诵。

　目的：通过教师带领大家实际操作来掌握使用“录音机”播放音频文件。

　三、巩固练习

　(一)整体练习

　每个同学都操作播放音频进而巩固上述所操作的`步骤。教师巡视，发现问题及时解决。

　(二)个人展示

　请不同的同学给大家展示如何使用“录音机”.

　四、总结体会

　带领学生对所播放的内容进行系统的回顾，并通过提问的方式引导学生自己总结出可以使用的“录音机“来播放的音频文件

　五、课后作业

　录一段自己想说给父母的话，表达感恩之情。

　2小学信息技术教案

　教学目标：

　1.了解打字软件的功能

　2.掌握打字软件的使用方法

　3.会使用打字软件练习自主打字

　教学重点：

　1.初次使用金山打字“用户登录”

　2.培养自主学习能力

　教学难点：

　金山打字软件多种使用方法

　课前准备：

　1.教材

　2.多媒体网络教室

　教学过程：

　一、导入

　问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指?

　打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。

　今天我们继续进行指法练习，不过我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习，熟练了以后，我们还可以在里面玩游戏哦!

　二、新授

　进入“金山打字通”的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然后选择弹出菜单中的某一项，就可以开始打字练习了。

　三、学生练习

　1.今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)

　学生汇报成果(速度，准确率)。

　2.启动打字游戏，玩游戏练指法

　四、小结

　今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件，还进行了“键位练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。

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小学三年级信息技术课爱护电脑设备教案

《认识word》小学信息技术教案

　一、教材的分析与处理

　本节课《认识Word》一节内容，是四年级的内容，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。学习《认识Word》不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”，同时为学习其他“修改文档”、“板报设计”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称、按钮的使用及文字输入。从而更有效、更直观化、更形象化地提高“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率，更有利于学生对知识点的学习、巩固和提高。

　二、学情分析

　四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的来源不同，本地生之间的差异性，本地生与外来生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。因此，我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择。另一方面设置较高层次、一般层次、较低层次教学，从而保证每位学生都有一定的收获。

　三、教学目标

　鉴于对教材的解读和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标：

　1．认识word窗口的组成，了解word的启动方法及word文档的保存方法。

　2．掌握word中菜单栏、工具栏的使用方法。

　3．形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。

　4．让学生积极尝试用计算机来表达思想。

　5．培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力。

　四．教学重难点

　1．重点：掌握启动和退出word的方法。

　2．难点：认识word窗口的组成及其主要功能。

　五、说教学设计

　为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。

　1．创设情景，引出课题。

　2．设置任务，自主探究。 [小学教学设计网-WWw.xxJxsJ.cn更多信息说课稿]

　3．参与游戏，突破难点。

　4．归纳总结，成果展评。

　具体阐述如下：

　一．创设情景，引出课题。

　师：展示用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word的教学埔平道路。

　首先让学生观察、欣赏教师所展示的各种文学素材。

　师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大，我们可以做word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习word吧。

　[从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣，由此感知知识对生活的重要性，从而激发出更强烈的学习欲望，不断探索科学知识的'真谛。]

　二．设置任务，自主探究

　活动1：word的启动。

　教师示范。

　单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word 2003”，单击“microsoft office word 2003”命令，打开word 2003窗口。

　[板书：word 2003的启动。执行“开始――程序――microsoft office――microsoft office word 2003”命令。]

　学生操作。

　教师提问：是不是还有其他的启动方法？

　学生上机尝试，请个别学生向全班学生做示范。

　讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动word。

　[通过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。]

　三．参与游戏，突破难点。

　活动2：word窗口的组成。

　1． Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。

　2．打开word窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏等。

　3．小游戏：

　游戏1：在菜单栏中找命令。

　游戏目的：熟悉菜单栏中的命令，每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。

　游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。

　教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？

　与教师比一比：学生考教师，由学生说出工具栏中的命令，教师在菜单栏中找出相应的命令。

　4．小练习：输入“实践园”中的文字。

　[通过游戏的方法使学生始终保持兴趣高昂的状态，从而提高了课堂效率，调动学生的积极性。]

　活动3：保存word文档。

　1．单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。

　2．在对话框的“保存位置”框中选择D盘中自己的文件夹。

　3．在对话框的“文件名”框中输入文件名。

　4．单击“保存”按钮。

　学生完成“实践园”。

　[通过学习，学生可以从比较中掌握正确的文档保存方法，完成保存文档的操作，完成了理论到实际的应用，实践了知识的迁移。]

　活动4：退出word。

　学生自主尝试退出word的方法。

　[培养学生：

　（1）动手能力（敢于大胆操作，掌握正确的Word操作方法）

　（2）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）

　（3）动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取长补短、共同分享）。]

　四．归纳总结，成果展评。

　现在每组推选一名本组中画的最好最有创意的作品进行全班展示，大家分别给每个作品进行打分，评选出小小打字员。

　（学生进行自主点评，打分，说说好在什么地方，有哪些方面做的还不够。）

　[通过全班交流，更进一步拓展了学生的创新思维能力，通过各奖项的评比，达到了对学生学习活动进行多元化评价，并提高学生学习兴趣。]

　最后教师归纳总结。

　五．教学理念。

　纵观本课的学习活动的预设，我始终立足于提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息，培养学生的创新精神和实践能力。

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小学信息技术教案三年级上册

#三年级# 导语教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是考网整理的相关资料，望对您有所帮助。

爱护电脑设备

　[课时]:1节课

　[教学内容]:电脑各部件的维护要领

　[教学目标]:1、通过学习，让学了解电脑及相关一些设备的使用，维护要领

　2、通过学生的自学和教师的讲解，培养学生正确使用和爱护电脑的习惯

　3、增加学生对计算机“喜好”的了解，促进学生与电脑成为“好朋友”

　[教学重、难点]：主机、显示器的维护要领

　[教学内容]：

　一、导入

　师：要让电脑正常地为我们的生活和学习服务，就必须先学会好好保护我们的电脑，爱护学校电脑机房的设备。

　二、爱护电脑主机

　师：通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心，电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢?

　活动一：学生读书自学“使用电脑的注意事项”，完成下面的联线题：

　强行关机容易发生危险

　随意搬动电脑导致数据丢失

　擅自拆机损坏硬盘

　频繁启动、关闭电脑损坏系统

　在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。

　三、爱护显示器

　师：显示器是电脑的窗户。通过它，我们可以看到电脑的一举一动。让我们一起了解它的“喜好”吧。

　活动二：学生阅读课本，了解显示器的“喜好”，完成以下问题：

　判断题：

　1、小明上电脑课的时候，拿笔在显示器上写上“小明到此一游”

　2、妈妈做卫生时，拿了块桌布，仔细地给显示器做清洁

　3、小红用完电脑后，用保护罩把显示器罩了起来

　问答题：显示器的朋友和敌人分别是“谁”?

　在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。

　四、键盘的维护

　师：要想知道怎样维护键盘，就请大家一起来读读《键盘健康歌》，就可以知道了。

　全班一起读《键盘健康歌》。

　活动三：读完了《键盘健康歌》，请同学们想想这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项?

　学生思考，互相讨论，回答问题。

　五、鼠标的维护

　师：不要看鼠标小，就觉得它不需要维护了。它可是也有很多要求的。

　活动四：请学生阅读课本，自学鼠标维护的要点。做做下面几道题：

　1、小林家用的是机械鼠标，前一段时间，鼠标都用得好好的，可是这段时间，鼠标突然有点不听使唤了，这是怎么回事呢?有谁能帮帮他?

　2、小玲和小花是两姐妹，爸爸给她们每人买了一台电脑，可是小玲的电脑桌上，每天都很干净;小花的电脑桌则摆了很多的零食。谁是对的谁是错的?

　3、上电脑时，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他发现，椅子好像被什么东西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，这时，听到有人“啊”地叫了一声，原来坐在小明后面的小林，他的显示器突然暗了。这是怎么回事呢?

　学生回答完，老师给予适当的补充和说明。

　六、光盘、U盘的维护

　师：接着，我们再来介绍一下，最常见的两种存储设备的维护和使用要点。

　学生阅读课本，自学这部分内容。

　1、老师用错误的拿光盘的方法演示，请学生纠正错误，并要求这位学生用正确的方法演示一次。

　2、老师演示正确使用U盘的方法。

　[板书设计]：

　一、爱护电脑主机

　强行关机容易发生危险

　随意搬动电脑导致数据丢失

　擅自拆机损坏硬盘

　频繁启动、关闭电脑损坏系统

　二、爱护显示器

　三、键盘的维护

　四、鼠标的维护

　五、光盘、U盘的维护

小学二年级信息技术教案范文

　教案是作为一个老师对学生们负不负责的一个态度，教案对于老师和学会来说是一个很重要的东西，下面是由我为大家整理的“小学信息技术教案三年级上册”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学信息技术教案三年级上册一

　 一、课题

　初识表格

二、课时

　1 课时

三、教学目标

　1.了解表格在生活、学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；

　2.掌握表格各部分的组成，初步了解表格的结构及其特点；

　3.初步了解表格制作的三种方法，能熟练使用其中一种方法制作指定行、列数的表格；

　4.了解并掌握在表格中输入文字的方法，能根据需要在表格中输入文字；

　5.通过表格制作过程中“猜测—尝试—看书—讨论—巩固”等步骤，进一步培养学生的自学能力与独立探索能力。

四、教学重点

　1.了解表格在生活学习中的广泛应用，初步体会表格的特点；

　2.能熟练制作出指定行、列数的表格。

五、教学难点

　能熟练制作出指定行、列数的表格。

　六、教学过程

　（一）导入

　师：（投影显示用文字表示的课程表）这是一张用文字表示的课程表。谁能看着它说说星期二第三节是什么课？星期四第五节呢？

　（学生回答）

　师：（投影显示用表格表示的课程表）这也是课程表。谁能看着它说说星期三第四节是什么课？星期五第二节呢？

　（学生回答）

　师：通过这两张课程表，你发现了什么？

　（学生讨论）

　师：在日常生活、学习中，除了课程表，你还碰到过哪些表格？

　师：在日常生活、学习中，我们会遇到许多表格，如课程表、作息表、值日表…通过表格，可以使信息的表达更加清晰、明了。今天我们就来一起研究一下表格。（出示课题）

　（二）表格的组成

　师：表格是由哪几部分组成的？请看看课本后再回答。

　教师小结：

　1.在表格中，横的称为“行”，竖的称为“列”。你能够数一数课程表有几列几行吗？值日表有几列几行？

　2.在表格中，任意的一个方格称为“单元格”。你能够找一找课程表第 2 行第 3 列、第 4 行第 4 列是什么课吗？信息技术课、语文课在哪个单元格呢？

　3.在表格中，光标所在的点称为“插入点”。我们一般都在“插入点”位置开始输入资料。

　4.表格的名字叫做“表名”，用来简单说明表格的用途、内容、类型等。你能给这些表格取个合适的表名吗？

　（三）表格的制作

　师：在制作表格之前，我们先来猜一猜，Word 中制作表格的功能可能藏在哪儿？

　学生猜测：

　1.“表格”菜单栏中的“插入”—“表格”选项；

　2.“常用”工具栏的“插入表格”按钮中；

　3.“表格”菜单栏中的“绘制表格”选项或者“表格和边框”工具栏的“绘制表格”按钮中。

　教师根据学生的猜测，单击相应按钮与选项。同时归纳出“菜单命令法”和“快捷按钮法”“手动绘制法”。

　师：你喜欢使用哪种方法制作表格？请你选择一种你最喜欢的方法制作一张表格。制作的过程中如果遇到困难，可以随时撤销操作，然后再看看课本，也可以与同桌讨论之后再尝试（教师巡回指导）。

　三位同学分别演示自己的制作过程。

　根据学生演示操作情况分别加以指导，特别强调术语的规范性。

　（四）输入文字

　师：如果要在表格中添加文字，应该怎么操作？

　（学生尝试）

　教师小结：要在某个单元格中添加文字，可以先用鼠标单击这个单元格，把光标移动到这个单元格中，定位后就可以输入文字了。除了可以用鼠标单击移动光标以外，也可以使用键盘上的光标控制键来移动。

　（五）练习

　1.基本练习：完成课程表并按要求添加文字。

　2.扩展练习：你能够根据文字描述，制作一张成绩单吗？

　七、课堂小结

　通过今天这节课的学习，你知道了什么？（今天我们初步认识了表格，学会了制作简单的表格。但要制作出一张漂亮的表格，还需要同学们了解并掌握更多关于表格制作方面的知识与技巧才行。）

　八、教学反思

　在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生看书去寻求解决问题的方法，随后教师示范，一起解决问题，效果良好。教师巡视每个学生，并结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝到成功的喜悦，达到了大面积提高教学质量的目的。

小学信息技术教案三年级上册二

　第1课汉字的发展

　教学目标：

　1. 知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用powerpoint制作相关的幻灯片。

　2. 能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

　3. 情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

　教学重点：

　“汉字的发展”幻灯片的制作。

　教学难点：

　资料分类保存的习惯培养。

　课时安排：

　2课时。

　教材分析：

　本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。

　幻灯片制作中，主要介绍了将设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用作背景而使整个版面变乱。

　在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。

　教学建议：

　1. 激趣引入。

　课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。

　2. 收集资料。

　教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。

　推荐相应的网站“中国科普博览”。

　可先提问的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。

　小组合作完成资料的收集。

　3. 动手制作。

　小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。

　先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用作背景。

　小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。

　4. 典型交流。

　教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。

　5. 整理作品。

　各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。

　6. 交流评价。

　交流可用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。

　第2课世界之最

　教学目标：

　1. 知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

　2. 能力目标：熟练地运用word制作相关的小报。

　3. 情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

　教学重点：

　相关主题小报的制作。

　教学难点：

　信息的收集与整理。

　课时安排：

　2课时。

　教材分析：

　这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。

　在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。

小学信息技术教案三年级上册三

　一、教材分析

　《贺新年》是九年制义务教育小学信息技术三年级上册的第15课。本课是学习Windows98中“画图”软件的综合练习。让学生在学习掌握画图程序使用及如何利用画图工具后，指导学生掌握如何利用画图工作进行制作贺卡，是图画知识辅垫的延伸。这个综合练习的目的是让学生灵活地运用画图工具箱中的工具与美术课上所学到的知识整合起来，加上学生自身的动手能力，来创作一幅完整的画图。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中只让学生单纯画幅新年贺卡，就不能提高学生的创作能力，扼制了学生的想象空间。新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。因此，在这节课的教学中，应用“启发式”、“任务驱动”教学法，结合下载的贺卡，充分将信息技术课中的画图知识的学习与小学美术学科整合，并在信息技术课中突出美术的活动性“在做中学，学中做”。这样既提高了学生学习信息技术课的兴趣，又发挥了学生的想象空间，从而使学生受到美的熏陶。

二、设计理念

　《贺新年》这课内容的教学目标重点是让学生了解贺卡制作的流程后，学会制作贺卡，培养学生的审美情感。在本课中，学生几乎要用到“画图”软件工具箱中的所有给绘图工具在创作过程，学生必须确定画的主题，考虑到整体设计、布局合理等等因素。因此，取小组合作、交流，充分发挥想像，渗入自己的一些创意，作出一幅令人自己满意的作品。这样，学生既提高了审美能力，又提高了电脑操作的动手能力，使这节课成为美术教育和信息技术教育的画图知识教学的提高课。

　 三、教学目标

　1、使学生能够综合运用绘画工具创作作品。

　2、通过绘制“贺新年”的作品，了解电脑画的创作过程。

　3、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

　4、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发学生的创作欲，在不断摸索中陶冶情操。

四、课堂教学

　（一）创设情境：

　1、播放欢快的新年贺曲――《金蛇狂舞》。

　谈话：同学们，听到这首欢快的曲子，你感到什么？对了，新年快到了家都在准备过新年，同学、朋友、亲人之间相互祝福。如果是你，你会用什么方式祝福你的同学、朋友、亲人？

　2、出示几幅电脑贺卡：今天我们就来学习下在电脑上制作贺卡。

　[让学生感受到新年的欢乐气氛，从而引出过年时你会怎样祝福亲朋好友，并展示电脑贺卡，提出今天的学习任务。]

　3、说说画图程序中有哪些可供我们使用的工具？你是怎样使用它们的？

　[此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对新年的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在欢快的课堂气氛中，主动、积极地接受任务，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。同时复习已经掌握的画图操作技巧，为后面教学打下铺垫。]

　（二）新授：

　1、请学生细心观察、分析电脑上的贺卡，说说用了哪些画图工具并谈谈觉得这几幅画画得怎样？

　[师生共同讨论，引出画图中的应注意的一些相关知识。引导学生通过电脑，感受到在美术活动中审美情感上的愉悦，觉得轻松自在，激活了学生的思维。]

　2、师问：平时美术课上老师都会告诉我们，要画好一幅画，要从哪些方面考虑？（小结出：从主题、创意、整体和谐、色调统一等几面方面来考虑。）

　3、如果请你来画贺卡，你会怎样画？

　4、让学生在进行练习前，观察一下书上的几幅范画，说说绘这两同画要用到哪些绘图工具。

　[引导学生运用美术课教师所讲到的一些画图基础知识，张开想像的翅膀，讨论怎样画好一幅画，唤起学生的生活体验、创造更新、更奇的图。]

　（三）制作贺卡

　1、小组合作，相互交流。

　[信息技术课支持学习中的合作与交流，学生在合作中容易找到志趣相投的伙伴，谈论自己对制作美术作品的乐趣和方法等，提高艺术情趣、增强美感，更好地觉察和体会到自然的美丽多姿与生活的美好图景。]

　2、师适时到各小组指导。画得快的学生，要求他们充分发挥自己的想象力，，继续在图上添加、修改，画上其他相关的事物。如添上一些祝福语，更加衬托出节日的喜庆气氛。

　3、集体讨论交流、评价。

　[任务是课堂的“导火索”，通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时使用鼓励学生的美术创作和制作，指出他们审美或绘画的缺点，从而使每一位学生都能够进步。为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。]

　（三）归纳总结

　1、学生交流学习心得，互评互助。

　2、输理知识，归纳总结。

　[信息技术环境下，学生发表成果和评价成果变得非常容易。学生可以将自己的作品展示给同龄的伙伴们看，在同龄人的交流中，提高了自己的绘画水平，促进了学生之间的友爱关系。让更我的人了解自己的成果，会极大地促进小学生的学习积极性，鼓励他们向更高的层次迈进。]

小学信息技术教案三年级上册四

　教材分析：

　从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变”，这就要求学生更多的抽象思维。“复制”、“粘贴”对接触计算机不久的学生来说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。按学生思维，“复制”后就能出现一个一模一样的内容。

　本课教材利用“”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、消除“，突破本课的重点和难点。

　活动目标：

　1.学会“复制”、“粘贴”的使用方法。对“复制”、“粘贴”有感性的理解。

　2.学会让选定区域变形。

　3.能清除选定的区域。

　重点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。

　难点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。

　课前准备：

　制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。

　课时安排：1课时

　教学过程

　 一、创设情境，激趣导入

　1、展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图，调动学生学习积极性。

　课件出示flas《校园美景》

　2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。

　生：花的形状都是一样的。

　（设计意图：俗话说“好的开始是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课伊始播放《校园美景》片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，一下子拉近与学生间的距离。学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。）

　二、感受交流，设计“”

　过渡：要画这么多的花，你有什么想法吗？

　1、先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“”。

　2、谁能设计这朵花呢？

　3、请一位学生操作演示。

　4、美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。

　5、请学生设计一朵最美丽的花当“”。

　6、简单交流学生设计的“”。

　（设计意图：单纯讲授复制、粘贴学生会感觉比较乏味。因此，开展任务驱动的方法，让学生进行独立的探究，引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位。）

　三、讨论交流，百花盛开

　1、我们已经设计好了一朵花，那么怎样才能把它当成，种出很多很多的花呢？

　生：复制，粘贴。

　2、请一位学生操作演示。

　3、讨论复制、粘贴的一般过程与方法，重点理解要先用“选定”工具选中“”。

　4、如果学生对于连续粘贴不太明白的，可以用生活中敲印章的方法进行演示说明。

　5、学生进行练习。

　6、交流展示。

　（设计意图：将设计的一朵花变成很多很多花是本课的教学重点，是让学生熟练掌握选定工具使用方法，通过自主探究、合作学习，经历一个学习的过程，掌握菜单工具的使用，教师只是一个组织者和指导者。）

　四、童心未泯，千变万化

　1、请学生观察范画（画中的几朵花发生了变化），说说有什么新的发现。

　2、变了形的花是怎么来的呢？请学生互相讨论探究。

　3、交流花朵变形的方法。

　4、学生练习，看谁的花变化的最漂亮。

　（设计意图：通过这一环节主要想让学生通过已有的生活经验，充分挖掘学生的思维，渲染学生对于变化的想法。当然学生有可能凭空设想，但不论学生如何说，教师都应及时地给予评价，在学生的对于变化花的盼望中引导学生思索操作的方法并进行练习。）

　五、有错就改，清除画得不好的花

　1、在交流花朵变形时，指出有的同学画出了不满意的花，请学生帮助解决，看谁的办法多。

　2、进行汇报。

　（设计意图：发现问题，找出问题，进而改之。）

　六、完成范画（时间允许的情况）

　1、让学生给这幅画添上背景，如小鸟等，提示学生可利用今天学习的知识。注意要保存图画，并记录文件名。

　3、完成后小结本课。

　（设计意图：美化校园并与以前学过的知识进行连接。）

　七、与同伴同乐，分享创作的快乐

　（设计意图：通过展示及欣赏同学的作品，让学生体会成功的喜悦，学会欣赏。）

#二年级# 导语信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。以下是整理的《小学二年级信息技术教案范文》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级信息技术教案范文

　第一课：拼音写汉字

　教学目标：

　1、学会智能abc输入法的基本使用方法。

　2、能用拼音输入汉字。

　重点、难点：

　智能abc输入法的基本使用方法。

　教学方法：演示、上机指导

　教学过程：

　一、导入

　我们能用只有拼音的`键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法——-智能abc输入法。

　二、学习输入法。

　首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。

　现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？

　1、选择输入法

　师演示：找到右下角en（xx下是ch），单击en出现几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。

　学生根据师演示和解说一步步选择智能abc输入法。

　2、输入单个汉字的方法。

　a、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”）

　b、按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字）

　c、选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。

　d、如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。

　（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）

　3、总结输入汉字的方法：

　输入拼音————按空格键——根据选字框提示、选所要的字前面的数字

篇二小学二年级信息技术教案范文

　［课题］

　第4课图标大变脸

　［教学目的与要求］

　（1）学会更改常用应用程序的图标。

　（2）学会使用某些视觉效果，以增加眼睛观看的舒适程度。

　［课时安排］

　1课时。

　［教学重点与难点］

　（1）更改桌面图标。

　（2）使用某些视觉效果。

　［教学过程］

　一、导入

　小朋友们，观察一下教师的屏幕，看看有什么不同？（学生回答）你们桌面上的“我的电脑”图标是什么样的，谁来描述一下？（学生回答）想不想将自己桌面上的一些常用的图标改成别的图形？今天我们一起来学习图标大变脸。（板书：图标大变脸）

　二、新授

　1、进入“效果”设置右击桌面的空白处，出现快捷菜单。在“显示属性”对话框里选择“效果”标签。（教师示范）

　2、更改桌面图标（教师示范）在“桌面图标”标题下，有许多我们常见的'桌面图标，在这个窗口下方和右方都有滚动条，我们可以利用滚动条来翻看图标。选中“我的电脑”图标，单击“更改图标”按钮，在弹出的对话框内选择一个图标，单击“确定”按钮，此时在“桌面图标”窗口内就能看见更改过的图标。再单击“确定”，看一看桌面上的“我的电脑”图标是不是变化了？下面请同学们更改“网上邻居”的图标。（学生练习）

　3、视觉效果的更改在此“桌面图标”窗口下方有“视觉效果”的选项，一共有五种，在默认的情况下，选项中的第二项“使用各种颜色显示图标”，第三项“动画显示窗口、菜单和列表”是被选中的。其它三项我们可以根据需要进行选择。（教师示范）选择“使用大图标”项目，单击“确定”按钮。观察桌面的图标，可以发现图标变大了。这可以方便某些视力不太好的用户使用。下面大家可以练习一下各个选项，看看有什么效果。（学生练习）

　三、小结

　小朋友，今天我们主要学习了什么内容？

　今天我们主要学习了更改桌面图标和选择某些视觉效果，但是在平时练习时，要注意不能随便地更改桌面图标，以防产生某些错误。请同学们将自己桌面上更改过的图标改成原来的图标后关闭计算机。

篇三小学二年级信息技术教案范文

　教学目标

　（思想、知识、能力）

　1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

　2、掌握鼠标的双击。

　3、进一步练习鼠标操作。

　教学重难点

　窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。

　教学准备