理解是一个慢慢的过程_理解是一个慢慢的过程为题的作文六百字

1.慢慢走慢慢看生命是一个慢慢累积的过程

2.情侣之间吵架后理解，性格慢慢为对方而改变，这个期间是一个什么时间段？

3.作文如何扣题

4.为什么有的人明明不了解一个人却装的很了解的样子

楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——题记

窗外，蒙着淡淡的小雨，似丝似织，时断时续；远处，传来隐隐的鸟鸣，如梦如幻，时高时低。虽然是清晨，但是乌云吝啬了阳光，使得整个世界都灰蒙蒙一片。门正对着的，伫立着数棵高挺的棕榈树。一夜的雨洗涤了他们经年的尘埃，姿态高挑而不失柔美，像一位智者。微风浮动，他们硕大的叶子在风中不停地摇晃，不正是在向我招手吗？以他们的年岁，不知迎来过多少莘莘学子，更不知送走过多少离别伤感。很快，我也要成为这其中的一员，像“一江春水”，无人问津。

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”淅淅沥沥的雨点，在或深或浅的积水潭里，划出一阵阵涟漪，像一叶扁舟，在我的心中荡起了波纹。“一任阶前点滴到天明。”谛听这雨声，让我想起了前天晚上那场小雨。

江南的雨总是那么妩媚，她细腻无声，悄悄地滋润着大地。那是我们最后一个上学日的放学时刻，我一直站在班级门外，直到班门被轰然关上。正值黄昏，突然下起了淡淡的小雨。“春潮带雨晚来急”，撑着一把带有江南气息的伞，我在小雨中，行了又停，停了又行。我闭上双眸听雨，我睁开双目看雨：我听雨点叮咚，我看雨滴蒙蒙。

我听见，你们共支一把雨伞，在雨中同行、欢笑的声音。你们相依，像平时一样，有说有笑。或许，对你们来说，最后一天的离别算不上伤怀。雨点无情地打在你们露在伞外的双肩上，你们又更相互依偎紧了些，在伞下撑起属于你们自己的一片蓝天。珍惜吧，我突然明白。或许这是属于你们时间里的最后的一个雨季，或许这是你们最后一次共享伞下的一段心路。在此之后，你们将分道扬镳。江南的雨依然，但已经是“人影散乱”。望着他们，那一刻，我释怀了，我理解了。

我看见，你在雨中形单影只。春雨的抚摸可以使你变得妩媚吗？你忘记了带伞，一个人在雨中穿梭。我看见，你修长的秀发紧贴在泛红的腮上，眼镜上也是一片朦朦胧胧，面颊上更是湿漉漉的。春雨打湿了你全身的衣裳，显出了你高挑的身姿和柳条般的细腰。在雨中，你变得妩媚了，像“西施捧心”，惹人怜爱。我赶忙将伞递了上去，那一刻，一股暖流从我的心头涌上。可是你甚至没有抬头看我一眼，只是答应了一声，捋了捋额头的流海，又匆匆地走了，很快在蒙蒙细雨中消失。望着你的背影，坚毅而果敢。我明白，几日后的中考对你来说的重要，“莫听穿林打叶声”，所以你无暇停留，只有匆匆。但是那早已湿漉漉的衣裳让我心疼，让我想起了，“泪满春衫袖”。那一刻，我释怀了，我理解了。

理解是一种缓慢的过程，可是，我没有想到，这个过程会是三年。在一个平平常常而又不同寻常的黄昏，在一场淡淡的春雨中，我释怀了以前的矛盾、讽刺、嘲笑、不快，我的视线定格在了你们美妙的画卷上。倏忽间，我发现了，以前太过计较得失，我理解了，“同学”二字是多么重要。初中三年俶尔变成了南柯一梦，当我突然醒来，回首过去，“方留恋处”，早已来不及了。

所以，从今天开始起珍惜吧！在雨声中顿悟，我发现了这样一个真谛：理解或许需要一个慢慢的过程，但是你必须努力、再努力。

“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

慢慢走慢慢看生命是一个慢慢累积的过程

感情是人类精神的寄托，所以说人如果有了感情就是有了很重要的东西。两个人在一起，最重要的是要有“爱情”。我和你在一起，是因为我爱你。我爱你脸上的总是带着浅笑的酒窝，爱你偶尔任性的小脾气。正因为我爱你，情不知所起，却一往而情深；正因为我爱你，所有的缺点在我眼中，都是优点；正因为我爱你，现在是你，往后的余生，都是你。

人与人之间的相处的感情是非常重要的，我们要从生活中的小的事情做起。有时候有人也会说，两个人在一起，最重要的是彼此能够互相“关心”。我们孤独的来到这个世界，也注定会将独自的离开，在这个漫长的生命过程中，有人为伴，度过此生。我和你在一起，并不需要你为我做些惊天动地的大事；我和你在一起，只希望你能从点滴小事的细节做起。

这种东西在每个人的身上体现都是不同的，尤其是在相处上，很多人会说，两个人在一起，最重要的是“理解”。我在你身边即使我不言不语可我在心里默默的懂你知你，因为我知道既然你不说就不想让我担心，我爱你早已超过我自己。你笑而跟着笑，你难过而跟着你难过，因为我理解你。同样，我想要你的包容，你的每一份鼓舞；我和你在一起，想要你懂我。

信任在人与人的交往中是非常重要的，是人际关系的一种桥梁。还有人说，两个人在一起，最重要的是“信任”。信任是一种踏实的情，是一种不管你做什么，我都永远站在你身边的感情。我和你在一起，想要你在我面前是纯粹的，简单透明的，我们之间没有秘密；我和你在一起，想要你无条件支持我，我也会无条件支持你做的任何事。

情侣之间吵架后理解，性格慢慢为对方而改变，这个期间是一个什么时间段？

慢慢走慢慢看生命是一个慢慢累积的过程

　慢慢走慢慢看生命是一个慢慢累积的过程，在追梦路上，你会发现有许许多多的杂事而阻挡着你，但请你不要放弃，这些困难是难不倒你的，任何事情都是需要时间去沉淀的，所以，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。

慢慢走慢慢看生命是一个慢慢累积的过程1

　 1、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。

　2、想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不起。

　3、人是不能闲的，一闲就会想得太多，一闲就会感情泛滥，所谓矫情屁事多，空虚寂寞冷，都是因为懒散堕落闲。

　4、幸福的人那么在哪儿都是幸福，不幸福的人在哪儿都是不幸福的。

　5、到了,到了,高考就在眼前了;快了,快了,梦想就快实现了;微笑,微笑,把美好明天拥抱。

　6、单纯的生活，才是我们应该去追求的幸福。因为，幸福的本质就是很单纯简单的，它就像山坡上静静的吐着芬芳的野花，没有围墙，也不需要门票，只要有一颗清净的心和一双没被遮住的眼睛，就能得到。

　7、学习必须如蜜蜂一样，过许多花，这才能酿出蜜来。

　8、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

　9、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。

　10、在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。

　11、斩断自己的退路，才能更好地赢得出路?

　12、人若软弱就是自己最大的敌人。

　13、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

　14、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

　15、愚者赚钱顾今天，智者赚钱思明天。

　16、联系时厉害，比赛时就厉害。

　17、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

　18、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

　19、从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹。

　20、不是变化快，而是你太菜。

慢慢走慢慢看生命是一个慢慢累积的过程2

　 生命是一个长时间积累的进程

　许多同学应当都还记得联考前夕的焦虑：差一分可能要掉好几个志愿，乃至于一生的命运从此改观！到了大四，这类焦虑可能更强烈而复杂：到底要先当兵，就业，还是先考研究所？我就常常碰到学生充满焦虑的问我这些问题。可是，这些焦虑实在是莫须有的！生命是一种长时间而延续的积累进程，绝不会由于单一的而毁了一个人的一生，也不会由于单一的而救了一个人的一生。属于我们该得的，早晚会得到；属于我们不该得的，即便侥幸巧取也不可能久长保有。如果我们看清这个事实，许多所谓“人生的重大决定就能够澹然处之，根本无需焦虑。而所谓”人生的窘境“，也常常当下就变得无足挂齿。

　我自己就是一个活生生的例子。从一进大学就决定不再念研究所，所以，大学四年的时间多半在念人文科学的东西。毕业后工作了几年，才决定要念研究所。硕士毕业后，立下决心：从此不再为文凭而念书。谁知道，世事难料，当了五年讲师后，我又被时势所迫，出国念博士。出国时，一名大学同学笑我：全班最晚念博士的都要回国了，你现在才要出去？两年后我从剑桥回来，觉得人生际遇无常，莫此为甚：一个从大一就决定不再钻营学位的人，居然连硕士和博士都拿到了！属于我们该得的，哪样曾少过？而人生中该得与不该得的究竟有多少，我们又何曾知晓？从此我对际遇一事不能不更加澹然。

　当讲师期间，有些态度较极真个学生会当面表现出他们的不屑；从剑桥回来时，却被学生当作不得了的事看待。这类表面上的大起大落，其实都是好事者之言，完全看不到事实的真相。从表面上看来，两年就拿到剑桥博士，这好像很了不起。但是，在这两年之前我已花整整一年，将研究主题有关的论文全部看完，并找出研究方向；而之前更已花三年时间做控制方面的研究，并且在国际著名的学术期刊中发表论文。而从硕士毕业到拿博士，期间七年的时间我从不停止过研究与自修。所以，这个博士实际上是积累了七年的成果，或，只算我花在控制学门的时间，也最少有五年，根本也没甚么好惊讶的。

　常人不从长时间而延续的积累进程来看待生命因积蓄而有的成果，老爱在表面上以断裂而孤立的夸大议论，因此每每在平淡无奇的上强做悲喜。可是对我来说，当讲师期间被学生瞧不起，和剑桥刚回来时被同学夸大本事，都只是表象。事实是：我只在意每天二十四小时点点滴滴的积累。

　拿硕士或博士只是特定时刻里这些成果积累的外在展现而已，人生命中真实的积累从不曾因这些而终止或添加。

　常有学生满怀忧愁的问我：“老师，我很想先当完兵，工作一两年再考研究所。这样好吗？”

　“很好，这模样有机会先用实务来印证学理，你念研究所时会比他人了解自己要的是甚么。”

　“可是，我怕当完兵又工作后，会失去斗志，因此考不上研究所。”

　“那你就先考研究所好了。”

　“可是，设我先念研究所，我怕自己又会像念大学时一样茫然，因此念的不甘不愿的。”

　“那你还是先去工作好了！”

　“可是……”

　我完全可以体会到他们的焦虑，可是却没法压抑住对这类话的感慨。其实，说穿了他所需要的就是两年研究所加两年工作，以便加深知识的深广度和获得实务经验。先工作或先升学，表面上大相迳庭，其实骨子里的差别根本可以疏忽。在“朝三暮四”这个成语故事里，主人本来豢养猴子的橡实是“早上四颗下午三颗”，后来改成“朝三暮四”，猴子就不高兴而坚持改回到“朝四暮三”。（励志 ）其实，先工作或先升学，期间差异就有如“朝三暮四”与“朝四暮三”，原不值得计较。但是，我们常常看不到这类生命进程中长远而延续的.积累，老爱将一时际遇中的小差别夸大到生死攸关的地步。

　最讽刺的是：当我们面对两个可能的方案，而焦虑得不知如何决定时，通常表示这两个方案可能一样好，或一样坏，因此实际上选择哪一个都一样，唯一的差别只是前后之序而已。而且，愈是让我们焦虑得利害的，其实差别越小，愈不值得焦虑。反而真正有明显的好坏差别时，我们轻易的就知道该怎样做了。可是我们却常常看不到长远的将来，短视的盯着两案短时间内的得失：想选甲案，就舍不得乙案的好处；想选乙案，又舍不得甲案的好处。如果看得够远，人生长则八、九十，短则五、六十年，先做哪一件事又有甚么关系？乃至当完兵又工作后，再花一整年准备研究所，又有甚么了不起？固然，有些人还是会忧愁说：“我当完兵又工作后，会不会由于家累或记忆力衰退而比较难考上研究所？”我只能这样回答：“一个人考不上研究所，只有两个可能：或他不够聪明，或他的确够聪明。不够聪明而考不上，那也没甚么好抱怨的。设你够聪明，还考不上研究所，那只能说你的决心不够强。设你是决心不够强，就表示你生命中还有其他的可能性，其重要程度其实不下于硕士学位，而你舍不得丢下他。既然如此，考不上研究所也不必感到遗憾。不是吗？”人生的路这么多，为何要老琐屑较量着一个可能性？

　我高中最要好的朋友，一生背运：高中考两次，高一念两次，大学又考两次，乃至连机车驾照都考两次。毕业后，他告知自己：我没有关系，也没有学历，只能靠加倍的恳切和努力。现在，他自己具有一家公司，年收入数千万。

　一个人在升学进程中不顺利，而在事业上顺利，这是常见的事。有才华的人，不会由于被名校谢绝而连带失去他的才华，只不过要另外找合适他表现的场所而已。反过来，一个人在升学进程中太顺利，也难免因此放不下身段去创业，而只能乖乖领薪水过活。

　福兮祸兮，谁人知晓？我们又有甚么好得意？又有甚么好忧愁？人生的得与失，有时候怎样也说不清楚，有时候却再简单不过了：我们得到平日积累的成果，而失去我们不曾努力积累的！所以重要的不是和他人比成绩，而是努力去做自己想做的。最后该得到的不会少你一分，不该得到的也不会多你一分。

　好像是前年的时候，我遇到一名高中同学。他在南加大当机电系的副教授，被清华机电聘回来开短时间课程。从高中时期他就很用功，以第一志愿上台大机电后，四年都拿书卷奖，相信他在专业上的研究也已卓然有成。回想高中入学时，我们两个人的智力测验成绩分居全学年第一，第二名。可是从高一我就不曾放弃自己喜欢的文学，音乐，书法，艺术和哲学，而他却始终不曾分心，因此两个人在学术上的差距只会越来越远。反过来讲，这十几二十年我在人文领域所取得的满足，恐怕已远非他能理解的了。我太太问过我，如果我肯全心专注于一个研究领域，是否是最少会遇上这位同学的成绩？我不这样想，两个不同性情的人，注定要走两条不同的路。不该得的东西，我们注定是得不到的，随随意便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有甚么意义？

　有次清华电台访问我：”老师你如何面对你人生中的窘境？“我当场愣在那里，怎样样都想不出我这一生甚么时候有过窘境！后来仔细回想，才发现：我不是没有过窘境，而是被常人当作”窘境"的境遇，我都当作一时的际遇，不曾在乎过而已。刚服完兵役时，长子已诞生却还找不到工作。我曾焦虑过，却又觉得早晚会有工作，报酬也不至于低的离谱，不曾太放在心上。念硕士期间，家计全靠太太的薪水，节衣缩食，对我而言又算不上窘境。一来精神上我过的很充实，二来我知道这一切是为了让自己有机会转行去教书（做自己想做的事)。三11岁才要出国，而同学正要回系上任教，我很紧张（不知道剑桥要求的有多严)，却不曾丧气。由于，我知道自己过去一直很努力，也有很满意的心得和成果，只不过他人看不到而已。

　我没有过窘境，由于我从不在意外在的得失，也不果断的和他人比高低，而只在意自己内在真实的积累。我没有过窘境，由于我确切了解到：生命是一种长时间而延续的积累进程，绝不会由于单一的而有剧烈的起伏。同时我也相信：属于我们该得的，早晚会得到；属于我们不该得的，即便一分也不可能增加。设你可以持有相同的信心，那末人生于你也会是宽阔而长远，没有甚么了不得的“窘境”，也没有甚么好焦虑的了。

作文如何扣题

情侣之间吵架后理解，性格慢慢为对方而改变，这个过程是一个相对较长的时间段，通常不是一蹴而就的。它可能会经历几个阶段，包括情绪冲动、冷静思考、自省反省、逐渐改变等。以下将详细阐述这个过程：

第一阶段：情绪冲动（理性被情感掩盖）

吵架是情侣关系中难免的，通常在情绪冲动的时刻，理性和思考会被情感所掩盖。这时候可能会出现争吵、责备、互相伤害的情况。在这个阶段，双方都需要冷静下来，暂时避免过于激烈的交流。

第二阶段：冷静思考（反思自己和对方）

在冷静下来之后，双方可以开始进行冷静思考。这个阶段是理解和改变的关键。每个人都应该反思自己在争吵中的言行举止，扪心自问自己是否有过激、不理智的表现，是否对对方做出了不公平的指责。同时，也要试着站在对方的角度去理解他们的感受，看到问题的多个方面。

第三阶段：自省反省（意识到自己的问题）

在冷静思考的过程中，双方可能会意识到自己的问题和不足。这个阶段需要勇气去正视自己，并且愿意承认错误。对于一个成熟的人来说，接受自己的错误并愿意改进是成长的一部分。

第四阶段：逐渐改变（以行动证明）

意识到自己的问题之后，接下来是逐渐改变。这并不是一蹴而就的，而是需要持续的努力。通过行动来证明自己的改变，让对方看到自己在变好。同时，也要鼓励对方去改进，给予支持和理解。

第五阶段：相互理解和包容

随着双方都在努力改变，相互之间会越来越理解和包容对方。情侣关系中的吵架和冲突是难免的，但是当双方都学会理解和包容，慢慢地，这些冲突会变得更少，关系也会变得更加稳固。

总结：

情侣之间吵架后理解，性格慢慢为对方而改变，需要经历情绪冲动、冷静思考、自省反省和逐渐改变等阶段。这是一个相对较长的过程，需要双方的共同努力和理解。通过彼此之间的包容和改进，情侣关系会变得更加坚固和成熟。在这个过程中，双方都将得到成长和提升，也会为未来的相处打下更加坚实的基础。

为什么有的人明明不了解一个人却装的很了解的样子

　作文技巧谈一：如何扣题

题乃文章眼、篇之魂。能否扣题，是作文特别是考场作文成败的关键。多年来，考场作文有“三大”，即“偏题”、“错体”、“灰旨”，它让一代又一生们谈之色变，被有的考生戏称为“偏头怪身灰指甲”，其中以“偏题”最为严重，“偏题”就是没扣住题旨。而作文的扣题固然与审题、选材密切相关，但是学会掌握一些具体的扣题技巧，也相当重要。即便审题准，选材佳，但如果行文中不懂扣题，也会出现“一着不慎，全盘皆输”的惨局。有人说，有时一两句话就有可能“救活”一篇被判的跑题作文，起到点石成金的效果。其实这种起死回生、化腐朽为神奇的功夫，就是扣题的功夫。

一、扣题问题

、因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如：

①对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。

②北京2010年的中考作文题是以“凝聚”为题，就这两个抽象的字，学生可能一时难以适应，难以和自己平时熟悉的内容建立起联系，于是可能就只会东拉西扯，自然就扣不住题，不能较好地突出中心。

、因随意而离题。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，出现主次不分等问题，这样很容易导致行文离题的问题。比如：

①对半命题“窗外的______”，一考生拟题为“窗外的美景”。文章描述生动，文飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。

②2010年深圳中考作文题“奖励自己”，有一个同学花大篇幅写“为什么奖励自己”，貌似合题，实质上是没有审清题目中是个动宾短语，因而便没有突出“奖励”这个行为，较好的写法是开篇点一下奖励自己的原因，然后放手写奖励的过程。

、因忽视而离题。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”或“选取你所经历的一幕”等的要求。前者如果不是叙述自己的经历，而是写一些泛泛而谈的空洞的内容，后者却是写出了多件事，那么，你就离题了。比如，2010年南通市中考作文题：以“让我轻轻地告诉你”为题写一篇作文，要求：①要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

二、扣题步骤

为了说明的方便，这里以一则材料为例来对扣题步骤作一梳理。

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：

我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

步骤一：认真审题

、搞清文题形式。作文的命题形式一般有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等，作文时就要加以区分，以运用不同的方法。上述材料属于话题作文类型。

、分析文题要义。在看到文题时，要仔细分析题目，领会关键词语的含义，读出题目背后所隐含的信息，进而把握其要义，然后扣住其要旨来命题。

比如，2011年浙江绍兴的中考作文是一个命题作文题：“微笑着，去唱生活的歌谣”，这里，要领会两点：一是题目内含了一个比喻，二是“微笑”与“歌谣”的含义，尤其要注意，这里的“微笑”只是一个表面现象，其本质应该是乐观、坚强、泰然等含义。再比如，2011年江苏常州中考作文题是“理解是一个慢慢的过程”，如果审题重心落在“理解”上，就偏题了。写作者必须扣住“过程”以及其前面的修饰语“慢慢的”三个字来谋篇布局。

分析上述材料可知，“山头”意味着大困难,“石头”意味着小困难,面对困难，正确的态度应该是化大为小,不能放小为大。

、留意文题要求。一般一个作文题都会从内容和形式两方面提出其要求，比如，前面所说的“要有自己的亲身经历或体验,不得抄袭”就是一个不容忽视的要求，还有对篇幅、文体等一般也会作出相应的限定。

步骤二：恰当拟题

除了全命题外，其他类型的作文题都涉及补题或拟题的问题。“题好一半文”，好的标题至少要符合三点：一是能扣住题旨，二是立意高远，三是引人注目。而且标题拟得好，还有利于打开思路，否则，文思就会受阻。

笔者所教年级曾在一次月考中有这样一个作文题：“我身边的_____”,有的同学拟为“我身边的世界/中国”、“我身边的朋友/老师/小人（所见、属于有形的）”,这就一般化了，甚至令人费解或不解。若拟为“我身边的幸福/感动/温暖/美……”（所见→所感、属于无形的），则就是上等题了，因为它既符合题意，也在立意上高人一筹。

在拟题中要达到扣题的目的，一个简单方便而又行之有效的办法就是：题目嵌入法 ，即在拟写文章的题目时嵌入能体现相关话题的字眼，这样就能确保所拟标题能扣住题意而不至于偏题。

如上述材料中，我们可以拟出下面的题目：《困难——山头？石头？》、《那只不过是一块石头》、《不要把困难当成山头》、《管他石头与山头》、《石头真的是山头吗？》、《山头与石头之辩/变》等。

步骤三：巧妙点题

俗话说“题好一半文”，在考场作文中，当题目确定之后，行文过程中要能扣住题旨，那巧妙点题便是重要的一环，大致有以下六种点题方法：

、设计题记点题——未成曲调先有情

写作中，在文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的“题记”，即给文章戴上一顶“凤冠”。题记，相当于人的眉毛。浓眉大眼，活力无限；柳叶丹凤，风情万种；卧蚕眉，刚毅忠厚；新月眉，柔情似水……这样看来，写好题记，不仅可以增添文，还能激发读者阅读兴趣。导引读者情感倾向，起到“先声夺人”的艺术效果。尤其是考场作文，如果能设计一则别具心裁的题记，定会给阅卷老师美好的第一印象，营造了愉悦的阅读心理，能在很大程度上提高作文“印象分值”。

题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句）；可以是谚语、箴言；还可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事。总之，题记具有或点明题旨或提示内涵或设置悬念或交待缘由或抒发真情或增加文或渲染气氛等作用。

而在上述材料中，可以用以下内容作为题记来点题：

①走自己的路，让别人去说吧。——但丁

②面对困难，不绕道，不退缩。——题记

③只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。——感动中国人物洪战辉

、开门见山点题——犹抱琵琶半遮面

就是指在文章的开头部分直接开门见山，直击话题或题目中的字眼，以点明话题或文章的主旨，引得下文都围绕这个话题展开而不至于偏题。清人李渔《闲情偶寄》中言：“场中作文……开卷之初，当以奇句夺目使之一见而惊，不敢弃去”。这里的“开卷之初”，就是指文章的开篇。例如上述材料中可以这样开头：

①林肯父亲廉价买回了一个有许多石头的农场，却认为那是山头而不去清除它们，后来，林肯的母亲带领孩子们清除了“山头”，因为它们只是埋入土里一英尺的石头。石头与山头，高度不知相差多少，但有时它们相差，不过一英尺的距离。

②悲观的人说，困难是一座坚硬的山头，搬不起撼不动，只能束手无策；乐观的人说，困难只不过是浅埋于土中的石头，只要肯用心，轻轻一挖，便可以将石头搬起。

③如果把一块石头看得如山头那般厚重，那么这块石头便真的不可撼动；如果把人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的就永远没有飞翔太空的希望。别把问题放得太大，当你真正去做时，你会发现它原本没有想像中那么困难。

④同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是一块块石头而已，林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了象，最终成功把它们搬走。

、小标题式点题——一枝一叶总关情

就是将作文的主题（中心、观点）从几个不同的侧面加以叙谈，组成几个相对完整的意义段，然后给它们各加上一个简洁、醒目的标题。它的好处至少有两点：一是条理清晰，能让阅卷老师迅速把握文章内容；二是能打破时空，为我们选材提供便利。上述材料中，我们以《困难——山头？石头？》为题，可以拟出以下几个小标题：①悲观者：石头=山头；②乐观者：山头=石头；③努力者：山头=石头=0。

、重章反复点题——嘈嘈切切错杂弹

就是指同一中心句散见于不同的段落或者将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性。比如上述材料可以按以下段落展开：

段一：开头

段二：化山头为石头，需要智慧……

段三：化山头为石头，需要勇气……

段四：化山头为石头，需要努力……

段五：结尾

、中间分析点题——乱花渐欲迷人眼

就是在分析事例或说理中扣题,最好出现话题或题目的关键词,有时干脆示现观点。

①爱迪生发明了电灯，这是一个十分曲折的过程。他做了成千上万次实验才让电给人类带来了光明。如果他认为发明电灯如同一个不可搬走的山头，那恐怕人类使用电灯的时间性要向后推迟，甚至永远不可能用上电灯。而他把研究的每一步看成一块块石头，在选择灯丝材料时，逐一排除的过程就是向下挖“石头”的过程，当实验证明钨丝最适合做灯丝的时候，就是让“石头”晃动的时候。

所以，生活中，那些看似坚不可搬的山头，往往由碎石头组成。我们只要多往下挖一挖，也就能把山移走，多数的困难也就这样被分解掉了

②宇宙“地心说”盛行的时代，人们对“地心说”信服得五体投地，几乎对它不产生一丝怀疑或否定。然而，哥白尼却不顾世俗的鄙夷的目光，不屑他人的诋毁，毅然地挪开了心中被公认的“地心说”这座“山头”，将自己所想付予实践。他夜以继日地工作研究，终于在大量的证据面前提出了“日心说”。后来他的“日心说”被认可，可以说他敢于挑战，敢于实践的精神十分可贵。后来，他的“日心说”被认可，可谓成功挑战了心中“山头”，山头最终风化成一块块可以移动的石头。

③东晋时，秦王苻坚率百万之众渡江而来，过惯奢靡生活的东晋士大夫个个闻风丧胆，无心一战，惟有谢安力排众议，组织精兵，在长江迎战苻坚。谢安认为苻坚虽号称百万之众，但多是些被迫征发而来的士兵，军心不稳，战斗力不强，再者，苻坚集团内部矛盾尖锐，不能齐力，从这些方面来看，这个貌似强大的百万之众也就不堪一击了。最终，事实证明谢安的敢于挑战强敌是正确的，淝水之战，谢安谢玄大败秦王苻坚，前秦的百万之众风声鹤唳，铩羽而归。

④纵观古今中外，人类发展的历史就是一部战胜困难、摆脱束缚的战斗史，正因为无数仁人志士知难而行，才有这辉煌的历史。所以什么是庸人？就是遇到困难就给理想，给自己打折的人。当不了总统就当个州长，州长还有点困难，不如做个区长吧，再不行就甘为平民。你给自己打折，命运还会给你打折。做什么事不会遇到点困难？因为畏惧就退却，退却之后就只能是一无所成了。

人生路上，多少会遇到一些困难，我们不要将这些困难无限放大，视其为一座座不可逾越的山头。抖擞精神，放手一搏，走过之后才发现，它们只不过是一个个可以搬走的石头。

、结尾呼应点题——回头一笑百媚生

这种方法好处就是有放有收，而且可以将任性走远的文意拽回来，并以“豹尾”的力度进行点题。

①面对困难，拿出阿甘的执著来吧，拿出陈燕的勇气来吧，把山头化成石头，把洪流化成小河，在无极限的人生中，奋斗争取，创造奇迹！

②生命因为有了无数次风雨的撞击而显得精彩，因为有了那些类似“山头”的“石头”而显得神秘。我们轻轻拨去那一层面纱，会发现：原来那只是石头。

三、扣题演练

阅读下面的文字，根据要求作文。

常识告诉我们，西瓜是圆的，如果有一天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应？怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛？其实不必怀疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。

题1：我们在生活的其他方面也会碰到类似情形，存在会不断改变我们对世界的看法。请以“生活中的方西瓜“为题写一篇文章。

注意：①立意自定。②文体自选。③不少于800字。

题2：用上面所讲述的六种方法，分别对该文题予以扣题训练。

附：扣题参考答案

题1：参考范文见本博客另一篇：话题例文

题2：题目嵌入点题：《“方西瓜”需要包容》、《善待生活中的“方西瓜”》、《“方西瓜”――社会进步的源动力》、《接纳“方西瓜”》等等。

设计题记点题：我是一只西瓜，方方棱棱的。许多人见了我总是发出让我惊吓的声音，他们很惊奇，我也很奇怪。我要和他们说：看见我，不要大声呼喊。

—一只方形西瓜的自述

开门见山点题：常识告诉我们，西瓜总是圆的。这成了几千年来颠扑不破的真理，但日本农民却在上个世纪种出了方形的西瓜。生活中的常识往往会被打破，这就需要我们能够善待生活中的“方西瓜”——有违我们常识的东西。

小标题式点题：段一，克隆羊多莉等告诉我们，要用发展的眼光看问题

段二，接纳新事物，人类才会不断进步。

段三，接纳新思想，国家才会发展，社会才会进步。

段四，接受新知识，才能在竞争中永不言败。

段五，生活在不断接纳中创造了乐趣。

重章反复点题：“方西瓜”的出现，我们要勇于接纳

“方西瓜”的发展，我们要敢于思考

“方西瓜”的成果，我们要乐于享受

中间分析点题：也许有人会说，常识是经过千百年锤炼的，是古人与今人智慧的结晶，又怎么可以容许违背常识的事物存在呢？其实，今天的常识又何尝不是昨天的“方形西瓜”呢？地球绕着太阳旋转，这是人尽皆知的科学常识了。当年哥白尼一提出“日心说”，却被教会斥为异端邪说，热心宣扬“日心说”的布鲁诺还为此付出了血的代价。又如“血液循环说”今天已经成为了妇孺皆知的常识，可当初发现这一学说的林奈，却被斥为魔鬼与疯子。既然如此，那么今天的“方西瓜”又何尝不会成为明天的常识？所以让我们善待生活中的“方西瓜”吧。

结尾呼应点题：善待生命中的“方西瓜”吧！这会使科学发展得更迅猛，会使世界变得更加流光溢彩！

因为这种人，他们这么做是有其目的的。而这个目的主要是两个：

一是让对方（甚至是其他人）觉得这个人很成熟、很老练，见多识广，继而能获得别人更多的尊重。

二是让对方（仅仅只是被他装作很了解的那个人）觉得“心虚”，甚至由此而产生一种自卑感（仿佛自己无论做什么事，甚至是内心的一举一动都被这个人看穿了似的~~）。而这个心态一旦产生，就又无形中给前者（装作很了解对方的那个人）反馈了一条信息，使他产生了一种心理上的优越感~仅此而已~