想象宇宙的另一边作文三年级300_想象宇宙的另一边作文三年级300字左右

想象宇宙的另一边作文三年级300_想象宇宙的另一边作文三年级300字左右

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1.小学三年级语文《宇宙的另一边》原文、教案及教学反思

小学三年级语文《宇宙的另一边》原文、教案及教学反思

        #三年级# 导语语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《宇宙的另一边》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学三年级语文《宇宙的另一边》原文

　我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

       　星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

       　那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？

       　在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？

       　在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？

       　早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？

       　上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？

       　在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

       　乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

       　正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

       　我有些尴尬。但在那一-瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

       　下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访字宙另一边的那个“我”。

        篇二小学三年级语文《宇宙的另一边》教案

　教学设想

       　会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。通过朗读，了解宇宙的另一边有些什么秘密。

       　教学过程

       　一、展示，导入新课。

       　1、今天老师带来了一个神奇的故事，故事的名字叫——《宇宙的另一边》。

       　2、板书课题，齐读课题。

       　今天我们一起飞到宇宙的另一边，看看那里有些什么。

       　二、初读课文，学习生字、新词。

       　1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。标出自然段。

       　2、出示文中的生词。

       　流淌秘密一栋楼梯电铃乘法思绪一篇飞越

       　指名学生读，开火车读。

       　纠正读音：读准翘舌音：“乘”；

       　3、指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行习惯性评价。

       　4、朗读自己喜欢的段落，说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。

       　三、再读课文，了解大意。

       　1、自读课文，提出问题。

       　2、学生质疑。

       　3、出示学生提出的有价值的问题。

       　宇宙的另一边都有哪些秘密呢？

       　4、自主探究，解决问题。

       　（1）自由组合，分小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。

       　（2）小组汇报学习成果：

       　①宇宙的另一边是这一边的倒影。

       　②宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。

       　③宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。

       　④宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。

       　⑤当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。

       　四、指导识字、写字。

       　出示田字格中的生字。

       　淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越

       　1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

       　2、小组讨论如何记忆字型，记准读音。

       　3、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

       　4、指导写字。

       　（1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。

       　（2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是独体字结构。

       　（3）学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。

       　（4）巩固检查。?

        篇三小学三年级语文《宇宙的另一边》教学反思

　三周的复习课下来，本周开始新课第五单元的教学。周一周二给学生们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是习作单元，围绕“想象”这个主题展开，让学生能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。

       　首先在整篇课文的学习中，吸取之前的教训，我注重了学生对课文的朗读。对于《宇宙的另一边》这一篇课文来说，它侧重于让学生体会文中“我”丰富奇特有趣的想象，所以我认为让学生采取各种方式的朗读不失为一种好的教学方式。课上为了调动学生的积极性，给学生充分发挥自己的想象力。我在课件中设计了多处需要想象的地方，引导学生积极说出自己的想象，学生大都参与其中，并且积极性比较高，尤其让我惊喜的是那几个孩子也举了手。

       　下课前，我趁热打铁，发下了补充习题，让学生完成上面的小练笔，正好对课上的练说有一个巩固的作用。从课后的习题批改来看，大部分学生说过之后对写有一些帮助，但也有学生，会说，但写出来的完全不是一回事。针对这些学生，课后的个别辅导仍是不可少的。

       　另外，课上对于文中需要总结的地方，因为稍微有一些难度，感觉学生答不到点上，所以主要还是由我进行总结，但其实应该引导学生来总结，多给一些时间，再耐心一些，进行点拨，效果会更好。下次在这些方面再多下功夫。

       1. 用（宇宙的另一个）写个作文

        我躺在碧绿的坪上，看着瓦蓝的天空。

        星空洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街道处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

        那个孩子是另一个我吗？当我起床的时候，他是不是已经放学了？当我看着瓦兰的天空的时候，他是不是躺在草坪上想着我？我们的目光会在哪里相遇？

        在宇宙的这一边，树木会在春天重新发芽的；那么，在宇宙的另一边，树木是在夏天发芽的？在宇宙的这一边，冬天穿棉袄；那么，在宇宙的另一边，夏天穿棉袄吗？

        在宇宙在这的一边，小花是静静开放的；在宇宙的另一边，他会不会像蝴蝶一样飞来飞去？或者像小鸟一样大声歌唱？

       

        晚上我正在吃饭时，突然想到，在宇宙的另一边，另一个我是在，吃早饭吗？

        下课铃响了，我们在操场上做游戏。在宇宙的另一边，他们的游戏是怎样的？他们玩捉迷藏的时候会和大树赛跑吗？

        在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物，加上丰丰十里等于一片生机勃勃，那时，无数的孩子会从家里冲出来，赏花游泳，放风筝……这样，大地万物加上了春风十里，又等于无数孩子的节日。

        乘法是这样的，“金秋十月”乘以“秋水共长天以射”再乘以“解落三秋叶”，等于“湖光秋月两相和”又等于“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，最后等于“但愿人长久千里万长”。

        宇宙的另一边，我好奇那个我。

2. 宇宙的另一边小练笔200字

        长江口外，东海之滨，有一个美丽的绿色海岛。

        那就是我的故乡。二十几年在北国的大城市里工作，我常常想念我远在南方的故乡。

        生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤（bīn）纷的记忆———那密如蛛（zhū）网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦（qí）畦油菜花；那朗朗秋空下熠（yì）熠耀目、洁白如云的棉花……然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇———就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳（yè）着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬（tián）静和飘逸。

        几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。

        它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨（shào）子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着……我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。

        手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵（duò），安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡（xī）纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。

        “开船！开船！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺（fǎnɡ）织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹（ɡuǒ）着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。

        我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。

        每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中……想起故乡，就想起芦苇。我爱故乡，我爱故乡的芦苇。

3. 地球的另一面作文

        [地球的另一面作文]在地球的那一面，有着我的一个梦想，一个梦中家园，地球的另一面作文.在那鸟语花香的树林旁，有一座可爱的小房子，在房子的后面，有一个长满了奇花异卉的小花园，在花园的中央有着山光水色的小池塘和一座假山、喷水池.一走进银闪闪的小房子里，就会看到令你心旷神怡的“绿色”房间.房子外面还是风和日丽、明月清风的，可一进门，就像进了空调房，小学六年级作文《地球的另一面作文》.每当花好月圆时，便能在树林里便可看到月兔在捣药！冬天，夜里有时突然风狂雨骤，可一到清晨，太阳公公升起来，又立刻冰消雪融，就连层峦叠嶂的高峰上的冰也已退去.这就是我的梦，我的梦幻家园.地球的另一面作文200字。

       好了，今天关于“想象宇宙的另一边作文三年级300”的探讨就到这里了。希望大家能够对“想象宇宙的另一边作文三年级300”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。