松滋小桔灯作文大赛_松滋小桔灯培训学校怎么样

       在接下来的时间里,我将尽力回答大家关于松滋小桔灯作文大赛的问题,希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于松滋小桔灯作文大赛的话题,我们开始讲解吧。

1.第十届冰心杯创新作文大赛怎么写

2.6年级多彩的活动作文精选10篇

3.作文《提小桔灯的人》怎么写

4.小桔灯作文培训机构怎么样

松滋小桔灯作文大赛_松滋小桔灯培训学校怎么样

第十届冰心杯创新作文大赛怎么写

       为了纪念冰心的《小桔灯》发表45周年和她为文学事业所做出的贡献,提高和促进青少年的文学素养和写作水平,由冰心研究会、冰心文学馆、长乐市委市政府主办,《中国少年报》、《中学时代》协办首届“冰心杯”全国中小学生作文大赛。

       大赛分高中、初中、小学组进行。文体不限,内容应充实、感人、富有生活气息和创新精神。高、初中作文字数不超过1500字,小学生不超过1000字。三个组别各设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名及各组优秀奖100名。获一、二、三等奖学生将颁发获奖证书、奖金,获优秀奖颁发证书。获奖作品推荐给《中国少年报》、《中学时代》发表,并出《爱心》专刊。指导教师颁发获奖证书。组委会将邀请获一等奖的学生前来参加颁奖仪式。

       本次大赛由巴金、雷洁琼、费孝通、彭冲、任建新、郭风、何少川、荆福生、潘心城担任名誉顾问;由吴青、陈恕、张锲、张炯、谢冕、舒婷、陈济谋、张绍同、申平华、李聪 担任顾问。评委:许怀中、章武、孙绍振、南帆、王炳根、林丹娅、朱水涌以及数名特级语文教师。

       征稿日期:从刊登启事即日起至2002年11月10日截稿。大赛期间,为了提高参赛学生的写作水平,开阔视野,大赛组委会将于7月下旬和8月上旬,安排写作夏令营活动,时间五天,地点在东海之滨的福州长乐冰心文学馆,届时,夏令营举办文学讲座,并安排海边踏浪及参观福州文化名胜古迹(有关夏令营活动另备简章,可来信来电索取和询问)。

       首届“冰心杯”全国中小学生作文大赛(含台、港、澳学生)参赛学生每人交参赛评审费人民币10元;征文要求书写工整清晰,务必在作文首页注明姓名、性别、年龄、民族、学校、班级、通讯地址、邮政编码及指导教师姓名(无指导教师者可免);征文严禁抄袭,一经发现即取消参赛资格。

6年级多彩的活动作文精选10篇

       我家门前有一条小河。

       春天的小河很温柔,如同一个温和恬静的少女。每天清晨,我总是沿着小河,骑自行车去上学。有时,河水很凝重,缓缓地流淌着;有时,河水很轻盈,像一个乖巧的孩童;有时,河水很平静,宛如一个正在熟睡的婴儿。清晨的太阳把金辉洒在河面上,一阵风儿吹过,溅起千金浪,泛起片片小圆晕,像是春姑娘在小河上镀了一层金,熠熠生辉,偶尔有几只燕子掠过水面,河面上便荡漾起层层涟漪,让我陶醉其中。

       夏天的小河是欢快和热闹的。

       夏天的中午是炎热的,热得让人喘不过气来,人们都躲到了空调里,而我却来到了那条小河边。我站在岸边,看着小河里的微波,一阵阵凉意在我的心底荡漾开来,然后,我脱掉鞋子,赤脚沿着小河漫步。我喜欢小河的水从我的脚丫子里窜过的感觉,我喜欢河水扑在我腿上的感觉,偶尔还有几尾淘气的小鱼在我的脚趾缝里溜过,很是快乐。“快快,我们走快点,一起去游泳喽!”我寻声望去,原来是一大群的男孩子拿着洒水枪,朝小河走来,他们争先恐后地跳下水,打起水仗来了,那一阵阵欢笑声在河面上荡漾开来,小河一下子变得热闹起来了!作文

       秋天的小河是富有情调的!

       秋天,河边的树木都开始枯萎了,树上的叶儿由青转黄,飘飘悠悠地从树上飘落到河面上,连树上的野果子也不甘寂寞,也随着叶子一起落了下来,一起装扮着这诗情画意的小河。我突然想起我姥姥做的果汁,这小河也如同我姥姥做的果汁,使人回味无穷!作文

       冬天的小河是我的欢乐窝!

       冬天的小河很恬静,就像一个沉睡的小公主。我和小伙伴们打破了它的美梦。我们来到河边,捡起地上的石子,扔向小河,河面上很快被我们打出了很多小窟窿,然后,冰冷的水便溢出小窟窿,我们好不快乐。我们还用棍子打碎了冰块,我们把冰块拿起来,然后在它的中央挖了一个小洞洞,再拿一根稻草从里面穿进去,于是我们便把冰块拎在手里,然后把它挂在一个有阳光的地方,那冰块在太阳的照射下,金灿灿的,漂亮极了!

       春天的小河很温柔,夏天的小河很欢快和热闹,秋天的小河很富有情调,冬天的小河是快乐的,我爱小河!

作文《提小桔灯的人》怎么写

        丰富多彩的活动总是会让我们印象深刻,你参加过那些多彩的活动呢?你现在是不是都还记忆犹新呢?那就写一篇多彩的活动 作文 分享一下吧,以下是我给大家整理的6年级多彩的活动作文精选10篇,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!

       

        6年级多彩的活动作文1

        “加油,加油………”窗外的树摆动着枝叶,花儿在微笑,鸟儿在休息,但在沁园春教室,“斗牛”的声音慢慢传来。

        “这节课,我们来玩一个斗牛游戏。”童老师一蹦一跳地走进教室,伸出手指,点向屏幕,脸上不时带着微笑。

        掌声瞬间响起,同学们有的金鸡独立;有的大喊,欢叫声响彻教室;有的已经摆出了架势。

        啊?今天玩斗牛?我可不去被牛撞,估计我不去撞牛,牛都会把我撞进西班牙吧。虽然我文思泉涌,但我并不文武双全呢,跟狗比武我都比不过,更别说斗牛了。唉,看来我只能眼睁睁地被牛撞到太阳上面去了。

        所谓没有规矩,不成方圆,童老师在我胡思乱想时公布了游戏规则:两个人来扮演两头牛,童老师在他们背后贴上一个名牌,上面写着不同的词语,只要谁先看见对方名牌上的词语,大声叫出来,你就赢了。

        老师选出了选手鸿儒和俊益,呵呵,鸿儒戴着眼镜,一副书生样,这时,却站在凳子上把手举到天花板上。俊益太矮了,他俩身高比例为5:3呀!老师把鸿儒名为黑牛,俊益名为红牛。

        黑、红牛摆好架势,准备冲了,只见鸿儒脚一前一后,样子十分滑稽,俊益手握拳头,他们各不相让,看来这场比赛有的一拼了。

        “三,二,一,开始。”老师一声令下,俊益一改懒洋洋的样子,主动向鸿儒进攻,他一把抓起对方的衣服,身子往旁边一歪,想趁机偷看名牌上的词语,鸿儒一躲,也抓住俊益,揪紧衣服,一直原地转圈圈。

        突然鸿儒的名牌掉下来了,童老师暂停了比赛,帮鸿儒贴好纸片,又开始了紧张的角逐。

        上天似乎并不帮“红牛”,而把运气给了“黑牛”,第二回合,黑牛大力发狂,像吃了“黑牛酒”一样,让俊益怎么躲也躲不了。

        “加油,加油。”同学们奋力加油。

        正当局面焦灼的时候,“红牛”的名牌掉到了肩膀旁,“黑牛”看准时机,头一斜,睁大了眼睛,大声地喊了出来:“是自信。”

        鸿儒赢得了比赛,他得到了五十积分,俊益因为勇敢也获得了三十积分的奖励。

        热火朝天的“斗牛”游戏已经结束了,自信与勇敢还留在我们心间。

        6年级多彩的活动作文2

        今天,我在“小桔灯”学校里用嘴写字。

        我们刚刚坐好,老师就对我们说:“今天我们玩一个游戏——”用嘴写字。“规则是让我们不用双手,用嘴含着笔,有人说小菜一碟。

        老师选了两名同学在黑板上前表演。

        比赛开始了,夏定宇的笔不停动着,写了半天,一个字都没写出来。而另一同学,已经写出一个字来了,他越看越不服气,心里特别着急,脸都红了,结果一个字都没写出来。

        接下来,老师让我们自体验一下。有些人大吃一惊,有些眉飞色舞,洋洋得意地说:“这根本就是太简单了。”

        我张大嘴深吸一口气,把笔叼进嘴里,并不停地摇动着,我往东写,它偏偏往西,我偏往西,它就往东,嘴里的口水不停地往下流,心里像火烧眉毛一样急,我只好把头埋下,可是一用力本子却动了起来,手时不时想去扶住本子。最后,写出来的字像虫子一样,我想:残疾人的生活那得很困难啊?

        老师为了解决我们的疑惑,给我们看了一个视频。视频中,一位28岁的女残疾人因为火灾失去了双手,现在她只能依靠脚来生活。

        看了之后,我觉得残疾人的生活很困难,我们应该多帮助他们。

        6年级多彩的活动作文3

        “斗牛”这项比赛一般都是出现在西班牙,可我今天说的是我们中国小孩玩的斗牛。

        “这节课,我们来玩一个‘斗牛’游戏吧。”沁园春课堂上,童老师像一朵云一样,悄然无声地飘了进来,顽皮地指着电脑屏幕。

        老师的话音刚落,全班同学都沸腾起来。有的鼓起了掌,有的从凳子上跳了起来,还有的欢呼起来,班里面像在点爆竹一样。

        啊?斗牛?我们以前玩的是两个人头对头,来比谁的力气大,如果是这样的话,那双方都得准备好医药费,谁知道会不会把对方打伤呢?童老师啊童老师,您这葫芦里到底卖的什么药啊?居然要同学们去斗牛,总之我是不会去的,我区区一个弱女子怎么能参加这种比赛呢?

        童老师仍然笑眯眯地,用手指轻轻地点了一下电脑屏幕,对大家讲了游戏规则:“先请一头红牛与一头黑牛上台,在这两个人的`身后,各贴上一个词语,谁先读出对方的词语,就算赢。”

        同学们都积极地举起了手,就连眼睛上架着一副眼镜的鸿儒,还有那个子矮矮的俊益也举起了手,老师自然就点了鸿儒当黑牛,俊益当红牛。

        被点到的鸿儒气势汹汹地走上了讲台,好像还没开始他就已经赢了。

        可俊益却懒洋洋地走上讲台,耷拉着手,驼着背,好像刚开始他就已经输了似的。

        等童老师把词语贴在两位同学背上之后,大家便大声地喊:“三,二,一,开始——”

        刚一开始,“红牛”就像吃了豹子胆一样,“嗖”的一声,冲向“黑牛”,两只手一把抱住他,然后使出全身的力气推着“黑牛”,头还不停地想去看他身后的词语。

        “黑牛”也不甘示弱,抓住“红牛”的手,头也不停地往右边转,慢慢地就连他们的身体也不停地转了起来,把大家看得头晕眼花,认不清方向了。

        如此激烈的比赛当然少不了掌声与加油声啦。

        “加油,加油,加油!”同学们全都呐喊起来,好多同学还站到了桌子上,各种加油声一浪高过一浪,冲出教室,直上云霄。

        正当他们比赛得很激烈的时候,红牛背后的词语牌掉了下来,真是天助“黑牛”也,“黑牛”抓准机会,赶紧喊出了“红牛”背上的词语,最终“黑牛”获胜了。

        这可真是“两牛相逢,黑牛胜”呀!

        6年级多彩的活动作文4

        小学的六年生活即将结束了,然而,最使我难忘的,还是六年级上半学期的 社会实践 。

        这次实践是在方舟实践基地。那是在第二天,实践的活动是航模。教我们航模的,是一个男生宿舍的胖教官。他先提出几个问题,让我们来解答。答对了,就可以拿一个奖品。然后,教官给我们做一个示范,教官对一片机翼和一片机尾翼做上记号,然后对其他一些零件进行加工或裁剪。最后,用浆糊将这些零件粘在一起,就做成了航模。

        两人一组共同完成、制作一架航模,我和陈凌宇被分在了一组。此前,他先答对了老师提出的一个问题,因此,他得到了另外一个航模材料。我给机翼和机尾翼作上记号,然后,我们要对其他一些零件进行加工。当我在剪一个零件时,一不小心把一个零件给剪多了。我急得像热锅上的蚂蚁一样。这架航模险些要作废,我冷静地做下来想。我和陈凌宇经过了几番商量,终于想出了办法。于是,他拿起剪刀,把它修改过来。我拿上去让教官把这些零件给粘上。前面有二十几个人,经过了漫长的等待,终于轮到了我。教官认真地把这些零件用浆糊粘上。陈凌宇拿起航模,让它飞向空中,他十分满意。于是,我把这架航模送给陈凌宇,并以我和陈凌宇名字的最后一个字命名为“宏宇一号”,这里面有我和陈凌宇的劳动成果。

        到了第三天,我们离开了基地。通过这次实践,我懂得了遇到事情要冷静,不要慌乱,要想办法,才能取得成功。

        6年级多彩的活动作文5

        这周的星期天,天气阳光明媚,空气清新甜润。一早,我们的同学和家长们出发前往安吉的 文化 村。

        路程有些遥远,足足有2个小时的车程。我们在大巴车上可热闹了,有的 唱歌 ,有的用 英文 自我介绍 ,有的吃东西,还有的在美美地睡大觉。

        我们女生先到达了目的地。到了之后,大家立刻行动起来。有的洗菜,有的烧菜煮饭,有的烧炉子,还有的在池塘里抓大鱼。虽然大家很忙碌很辛苦,但是品尝到了丰富的可口美食后都感觉很幸福。美食丰富多彩,有小牛排、鸡腿、红烧鱼……,让我们都要馋死了!

        午饭过后,我们开始了有趣的游戏时间。我们玩了一个叫“红灯绿灯娃娃等”的游戏,可有趣了,一同学负责叫口令,其他的同学做动作,大家的动作奇形怪状,有的`像机器人一动不动的,还有的直接躺在了草坪上,大家都玩得不亦乐乎!

        下午,我们迎着春风来到田野上放风筝。我们先用准备好的工具做一只完美的风筝,然后来到油菜花地,迎着风把它放飞天空。这是多么开心、多么有意义的事啊!

        我们回来后,就开始做美味的 清明 团子。我们先要煮熟艾草,等煮透了再拿出来,然后将艾草和面粉混在一起搅拌,直到搅拌均匀后我们再把它捏成各式各样图案的小团子,放到蒸笼里蒸煮,过20分钟就大功告成了!

        活动就要结束了,大家都很喜欢这个文化村。如果下次再来,希望活动更加丰富多彩!

        6年级多彩的活动作文6

        横幅、呼喊,挥舞的双手;擂鼓、应援灯、扬起的彩带……这就是我们的 毕业 季 篮球 赛。

        经过三轮比拼,我们班战胜了其他班,成功以B组第一名的成绩进入决赛,准备和五班争夺篮球赛冠军。

        5月27日,一个激动人心的日子。六年级的六个班全都聚集在操场上。走廊上挤满了人。有些无处落脚的同学甚至从厕所的窗户由上往下看。各个班的拉拉队员们有的举着纸牌,有的拿着彩带,还有的在呐喊、尖叫。操场上一片沸腾的景象。

        比赛开始了,然而我们班一直处于下风。时间一点点过去,大家都紧张得不行。只要我们班一有机会,我们就会大喊“加油”。

        在比赛快要结束时,我们仍然落后对方2分。就在大家快要绝望的时候,球传到了李子予手上。他拿着球,深呼吸,举球,投篮。球,在空中划了一道漂亮的弧线。

        “这么远,怎么可能进啊!”我不敢看,紧张地闭上了双眼。突然,震耳欲聋的欢呼声响起。进了?进了!我睁开眼。只见我们班的同学有的抱在一起,有的已经跳上了凳子。旁边的刘俊希,用力地抓着我的胳膊,尖叫着:“进球了!进球了!他进了3分!”哇!我们班反超了!大家使劲地拍着鼓,呐喊着,为我们的英雄喝彩!

        胜利的天平在向我们倾斜,此时比赛只剩下3分钟了。可是谁能想到,我们刚刚投入一个三分球不久,五班就成功地组织了一次反击,扳回2分。这时比赛只剩下30秒,我们还落后1分。我们班的队员没有放弃,他们又发起了进攻,但是……最终比分定格在11:12,我们以1分败北,与冠军擦肩而过。大家顿时像泄了气的皮球瘫坐在操场上。我只是看向记分牌,默默不语。

        在随后的颁奖仪式上,队长的发言,让我们对“输”有了新的看法。“五班的实力的确比我们强,祝贺他们夺得冠军!但是我们六班不会认输!失败,教会我们的不仅仅是失败本身,而恰恰是如何对待失败。五班,等着!终有一天,我们会打败你们!”

        五班,下一次再战!

        6年级多彩的活动作文7

        在许多校园里的班级,都有很多活动,比如,亲子活动、国庆、秋游、春游等活动,其中,我班最有趣,最好玩的是博饼游动。

        记得在上上个周六,我班家长和老师经过联系,决定去博饼,并且在外面吃饭。我听了妈妈的话十分高兴,便和妈妈一起坐车踏上了路程。

        在路上,我们欢声笑语,终于到了目的地。我和妈妈一起进去了,等全班到齐了,就开始煮饭了。我赶紧走去帮忙。

        首先,我先把花菜一个一个取下来,再用清水将它洗净,放入锅中,让它在锅里炒熟。接着是鱼,我把鱼轻轻的切,斜斜的一横横切下去,不把整条鱼切坏,只切到三分之一,这样从外表看更漂亮。然后,我把所有人最期待的鸭子一块块的切下来,先切它的头部,再用力把头分成三半,接着把身体一块一块切下,不管大小是多少?只要管切下去,切下去之后,是一块块长方形的,太长了,再对半切,最后是一块一块的鸭肉,最后就要煮汤了。我把鸡蛋打好,一共打了五颗蛋,我再把西红柿切下,他们都不怎么喜欢吃,我就切成小小的,不仅吃了有营养,还会喜欢上西红柿。就这样,中午饭就完成啦,是不是很好吃。

        我用一声巨响把组员招了过来,大家一看桌上的饭菜,都一个劲的点赞,其中有一位大人就说得非常大声,她就是我妈妈,她竖起大拇指说:“这真好吃,不愧是我的女儿。”我红着脸害羞着说:“不是啦,这也有妈妈的功劳,要不是她帮我,我是煮不出这么好吃的饭菜,应该谢谢我妈妈。”大家都一直称赞我。

        这一次,我不仅收获满满,还感受到了同学之间和父母之间应该互相信任彼此,鼓励对方。

        6年级多彩的活动作文8

        今天,我们校园里举行“海口市美兰区体验科技放飞梦想”科技航模进校园启动仪式。

        我们在上英语课的时候,班主任杨老师走进来对大家说:“航模表演就要开始了。”于是,我们飞快地跑出教室,来到走廊的窗台边观看。

        操场上也站满了人,校长、记者、同学们都在观看表演。在办公楼前面的桌子上摆放着许多模型飞机和 赛车 ,每架模型都像做好了充足的准备,马上要投入战斗。这时,一位主持人走上讲台,一只手拿着话筒,另一只手拿着一架模型飞机,他把飞机翻来翻去,详细地在给我们介绍飞机,我们都听得入神了。讲完了,他说:“表演开始了!”同学们纷纷地让到一边。我目不转睛地看着,生怕错过精彩时刻。

        只见两位操作赛车的老师走到操场上,他们把赛车放到地上,然后拿着摇控器摇控赛车。赛车迅速跑到了国旗台前,又飞快地绕了回来,在操场上转圈子,它们还会弄飘移高难动作。两辆赛车你追我赶,比我们平常玩的玩具赛车快多了,看得我目瞪口呆。表演完了操场上和楼道里就响起了一阵热烈的掌声。

        最精彩的应该是模型飞机表演。一位老师把一架飞机往空中用力一抛,在他的操作下,飞机就像箭一样飞上了天空,它一会儿在空中盘旋,一会儿又飞到大家面前,有时它会自转一圈,有时它又翻了一个跟头,让我目不暇接。这时飞机又飞快地往下掉,好像要摔下来了,我的心都快跳出来。可是,它停了几秒钟后,又腾空而起,直冲上蓝天,在天空中划出了一道美丽的弧线。我的心情一下子平静下来,全场响起一阵喝彩声。

        表演结束了,我们恋恋不舍地回到教室。杨老师对我们说:“这次航模表演的目的在于向我们展示航模科技新成果,培养我们从小爱科学的兴趣。”的确如此,真希望这样活动再多一些……

        6年级多彩的活动作文9

        11月1日,我们全校学生进行了“亲近大自然”秋游活动。我们六年级学生来到了金山廊下生态园进行了参观。

        我们到了那边第一个活动是采菜。那里是一个菜园,种了好多好多的青菜。我们直接到菜园里采菜,导游说每人能菜10颗菜,所以我们每个人都去采。除了有个围栏的地方不能进去菜之外,还有的地方都可以菜。我菜了一颗菜,出乎我意料之外的是很容易就拔出来了,我一共收获了11颗菜,我偷偷的多采了一颗,因为我喜欢吃青菜。

        采好青菜后我们就坐大巴士去生态园。我们先吃了午饭,吃得饱饱的,补充完能量可以玩很多游戏。我们在那边参加的第一个活动是“赶鸭子”。就是有一条长长的窄窄的通道,它的形状像一个“u”,首先把鸭子放在前面,然后我们在用手把鸭子往前赶,我发现了一个技巧,只要轻轻地碰一下鸭子,它就会张开翅膀“嘎嘎嘎”地往前跑。

        第二个参加的游戏是“愤怒的小猪”。有一个像弹工一样的工具,然后再拿一个玩具小猪,把它放在弹工上,用力往后拉,发射——,我一下子打中了4个小鸟,哈哈哈,看我厉害吧!

        第三个游戏是“捞鱼”。有一条很脏很脏的河,里面有一些鱼,但是有些鱼已经死掉了,还有一些寿命不长了。我伸长了我的手,但还是捞不到。我看到有个同学很搞笑,捞到了一些泥巴,以为捞到鱼了。

        接着我们去了一个做气球的地方,每个同学都能得到一个不同形状的气球。然后我们到一个亭子一样的地方“打酱油”。我们一个个轮流打。等打累了就到亭子里坐下,一起看抢椅子的游戏。我们派了钱心远和胡程做游戏,可惜的是他们俩都输了。

        活动结束了,我们坐上了大巴士,带着收获的礼物和快乐的心情回家了!好开心的一天啊!

        6年级多彩的活动作文10

        寒假里,我响应学校的号召,报名参加了西湖社区的阳光寒假活动,其中有一项是义务打扫社区卫生。

        1月18日,我起了个一大早,是个阴天,天气很冷,爸爸妈妈还有些担心呢。我顾不了那么多,急急忙忙吃完早饭就赶到了西湖社区。一签完到,我就被分配到了扫地的那一组,我们的任务是打扫王府花园后面的那条街道。

        开始干活了,大家干劲十足。我拿起扫把把街面上的垃圾扫到一起,然后对拿着撮箕的小朋友说:“这里有垃圾!”他就回过头来,把垃圾扫进了撮箕里。大家相互配合,工作进展很顺利。

        不久,我们看到路边的花坛里有很多放完了的鞭炮,便扫起花坛来。可是,花坛里长着一些花草,鞭炮屑又很细碎,我们怎么也扫不完。正在着急的时候,幸好专门打扫卫生的工作人员来帮我们了,真是来得及时。只见她跳上花坛,站在花坛边上,用一把大扫帚往下扫,不一会儿,就把花坛打扫得干干净净的了。看来,姜还是老的辣啊。

        我们撮完地上的垃圾,继续朝前走,这里大部分是被一些不讲文明的人抽完后扔在地上的烟头,这些对我们来说就是小菜一碟,轻而易举了。接着,我们又发现了几块吃过了的口香糖,不知道是哪个缺德鬼乱吐的。不过,这可难不倒我们,我们把扫帚竖起来,用力往地上铲,口香糖就乖乖地离开了地面,被我们撮起来了。

        大家干得热火朝天的,虽然是严寒的冬天,心里却是暖洋洋的,忙了一阵,手心身上竟然都有些出汗了。用不了多久,我们就扫完了一整条路。大家看着自己的杰作——干净整洁的马路,都十分满意,觉得自己干了一件了不起的大事,就高高兴兴地回家了。

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小桔灯作文培训机构怎么样

       [小桔灯作文教案]小桔灯作文教案水果——桔子(作文教案)

       教学目标:

       1.仔细观察,通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道,小桔灯作文教案。

       2.学会运用比喻、拟人等写作手法。

       3.收集有关桔子的资料,了解桔子的用途。

       教学重点:指导观察

       教学难点:练习说话

       教学准备:桔子及相关资料

       教学过程:

       一.谈话导入

       这是王老师第二次来三(3)班上作文课了,喜欢听王老师的作文课吗?

       王老师也好喜欢三(3)班的同学,所以把这节课放在三(3)班上了。同学们喜欢吃水果吗?和王老师说说,你们都喜欢吃什么水果?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。

       今天,王老师教同学们写的就是一种水果,大家想想,写水果应从哪些方面去写?

       板书:形状 颜色 味道

       (拿出桔子)问:看,王老师拿出的是什么?

       下面,我们就来说说这桔子。

       二.指导写作

       (一)外表

       1. 我们先来说说它的形状好吗?谁想说?(圆圆的)

       这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)

       说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)

       2. 继续观察。这几个桔子大小一样吗?

       有大一点的,有小一点的。用一个词怎么说?(大小不一)

       3.放在手里掂一掂,估计一下它有多重?(100克左右)

       4.再看看它的颜色。(青绿、金黄、黄里带青、小黑点)

       5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色?

       6.下面该说说它的味道了,谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)

       你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗?

       那么,我们除了通过嘴巴吃,还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)

       对。谁来闻一闻这桔子的味道,然后告诉大家。(淡淡的清香)

       7.看桔叶:看到了吗?这桔子上还有片叶子,这说明什么?(新鲜)

       谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆,碧绿)

       想想:这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)

       8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书:外表)

       (二)内里

       1.注意老师的动作:教师剥桔皮。问:刚才老师做了什么动作?(剥、扒)

       2.老师剥桔皮,请一生上台来闻闻,你闻到了怎样的味道?(清香)看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)

       3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么?(月牙、小船)数一数,一共有多少个桔瓣?(数)

       4.仔细看,动脑想:这些桔瓣围在一起,好像……犹如……用打比方的句子描述一下,作文指导《小桔灯作文教案》。

       指名说,点评。

       5.继续看老师的动作:取出一瓣。指名说说老师做的动作。(娶掰)

       老师接着做动作,放在嘴里咬上一口,让生说老师的动作。(放、咬)

       6.谁能把刚才讲的连起来再说说,注意用上打比方的句子和表示动作的词。(板书:内里)

       7.拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。

       8.刚才大家品尝了桔子的味道,谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)

       9.好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个,还想再吃吗?

       10.桔子不仅好吃,还有好多用途呢?谁知道,说给老师听听好吗?

       (三)用途。

       1.指名说说桔子有哪些用途。

       2.教师归纳

       桔子:桔子可谓全身是宝,其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富,含大量维生素

       C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当,能补益肌体,特别对患有慢性肝炎和高血压患者,多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用,加速胆固醇转化,防止动脉硬化。

       桔皮:桔皮是一味中药,叫“陈皮”。性温,味辛,有理气化痰,燥湿的功效,制成各样的美味佳肴,不光可以增加食欲,还可以祛除胸腹满,呕吐,咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。

       提醒:桔子好处虽多,但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温,多吃易上火,会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。

       桔子汁:可防心脏病等

       真诚为人,真诚待人。

       三.习作欣赏

       桔子

       今天,妈妈从水果店里买回一袋桔子,我迫不及待地打开了袋子。

       只见桔子胖胖的、扁扁的,黄中透绿,像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个,剥开了皮,一股桔子特有的清香扑鼻而来,馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起,像几个兄弟靠着背坐在一起,外面覆盖着白色的经络,就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的,像一轮新月亮。我掰下一瓣,塞进嘴里,一口咬下去,果汁四溢,滋润了喉咙,甜透了心窝。

       桔子真好吃!

       桔子

       在水果家族中,我最爱吃的就是桔子了。每到深秋,黄澄澄的桔子就上市了,妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的,表皮上有许许多多的小孔,把桔子剥开,啊,香味扑鼻!里

       小桔灯作文培训机构可以,有一套独特的教学方法

       小桔灯作文秉承把“最纯粹的教育献给最可爱的孩子”的理念,小桔灯从百万学员案例实践中,提炼出一套科学的创新语文教育服务产品,包含专业教材、师训服务、运营支持服务3大模块。

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       5、俏俏笔趣味写字系列,共15册,一笔好字,书写属于自己的人生名片。

       好了,今天关于“松滋小桔灯作文大赛”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“松滋小桔灯作文大赛”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。