小学语文作文练习

2024-05-16 12:53:55

小学语文作文练习

接下来，我将为大家解答有关小学语文作文练习的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下小学语文作文练习的话题吧。

1.小学生改写作文材料

2.小学语文作文基本功训练怎样把一段话写具体

3.写作文我的老师小学三年级

4.小学五年级上册语文书第6单元习作怎么写?优秀作文

5.小学3年级语文写作文

6.小学语文童话写作文

小学语文作文练习

小学生改写作文材料

1. 小学生作文扩写材料习题

材料一：

以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的！”

要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数250字左右。

材料二：

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——

①自拟题目。

②以记叙为主。合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。

③以简短的议论结尾。

材料三：

树林里住着一只母熊，她有两个孩子。小熊们长大了，要独自去寻找幸福。母熊要他们互相友爱，提防坏蛋。他们走到平原上，走了很长时间，把粮食吃光了。弟弟哭，哥哥也饿。后来，拾到一只大饼，要分饼吃，争吵起来了。这时，一只狐狸跑来，给他们分大饼，故意把大饼掰得一块大，一块小，两只小熊又吵了起来。狐狸给他们再分，把大的一块咬了一口，结果比原来小的一块还小。两只小熊抢着要大的。狐狸又把大的咬了一口，这样一次一次地咬，咬到最后，两块都很小了。狐狸把这两小块饼递给两只小熊，溜走了……

要求：把上面的材料扩写到五百字左右。要求：①自拟题目。②文章要分段落。③扩写时围绕原文中心可描写人物的动作、对话、外貌、神态以及心理活动等，使人物形象更具体鲜明。

材料四：

时间：一天早晨。

地点：饮食服务公司门口。

主要人物：罗经理。

事件：罗经理排队买面包的时候，看到队排得很长，顾客很焦急，就提着篮子走进饮食服务公司。人们以为他不排队，去开后门，就气愤地纷纷议论起来。不一会，罗经理和公司几个服务员提了很多面包走出来，又开设了一个卖面包的地点，使大家很快买上了面包。

要求：把上面的材料扩写到500字左右——

①题目自拟。

②根据提供的时间、地点、人物、事件等方面的材料，充分发挥自己的想象，要有细节描写，把这件事写得具体、完整。

③中心明确，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用学过的标点符号。

2. 小学生作文扩写材料习题

材料一：

以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的！”？

要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数250字左右。

材料二：？

要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——

①自拟题目。

②以记叙为主。合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。

③以简短的议论结尾。？

材料三：

材料四：

时间：一天早晨。

地点：饮食服务公司门口。

主要人物：罗经理。

要求：把上面的材料扩写到500字左右——

①题目自拟。

②根据提供的时间、地点、人物、事件等方面的材料，充分发挥自己的想象，要有细节描写，把这件事写得具体、完整。

③中心明确，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用学过的标点符号。

3. 小学生作文扩写材料习题多给几个啊字数最好不

蝴蝶的幸福是拥有一双五彩缤纷的翅膀；花儿的幸福是散发芬芳扑鼻的香味；大海的幸福是收藏阳光……我的幸福是和家人快乐地生活在一起。

幸福像空气一样无处不在。爸爸给我带来了幸福。

晚上，爸爸的呼噜声非常大，我有点心烦。但是，一想到，爸爸每天早出晚归，努力挣钱，就是为了让我和妈妈生活得更好，我不免有些自责。

从爸爸的呼噜声中，我听到了幸福的声音。妈妈给我带来了幸福。

当我考试不及格的时候，妈妈并没有骂我，而是耐心地给我分析错题的原因，并且教我记住错误，日后不要再犯就是最大的进步。每天晚上，妈妈陪我一起学习，有时候为了给我听写单词，她忍不住打了个哈欠。

看着妈妈憔悴的脸盘，我看到了幸福的模样。奶奶平时来接我的时候，总会给我带一个小蛋糕，生怕我放学后饿着了。

我小口小口吃着蛋糕。我从小小的蛋糕里，吃出了幸福的味道。

幸福是一首婉转动听的歌；幸福是一幅耐人寻味的画；幸福是一首温暖柔和的诗；幸福是一座沟通家人感情的桥……幸福更是一份特别的爱，让我学会了快乐和感恩。

4. 小学六年级作文材料

材料作文文章列表敲门声（续写）（6）终_1500字2016-04-25突然，一道黑白相间的光线射向雷格赛拉。

光影异能之阴阳光线！雷格赛拉急忙躲闪。他定睛一看：竟是黄天豪！飞在空中的黄天豪嘲讽道：你好，蚊子。

雷格赛拉惊讶地说：自爆系统没炸死你！你如何从主力战舰上逃敲门声续写1500字作文六年级续写改写《凡卡》（续写）_650字2016-04-25他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴第二天，太阳升起来了，越升越高，但仿佛是悲伤的。起来了凡卡！老板娘狠狠地踹了两脚凡卡。

凡卡搓搓眼，慢续写650字作文六年级续写改写我的一次科学小实验_900字2016-04-19哎呀，天空为什么呈现蓝色呢？那是因为光散射效应。我想把天空请进来，嘿嘿，我真请进来了。

我到网上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因为探索真理比占有真理更可贵嘛。心动不如行动！我找来了必要工具科学实验900字作文六年级说明文敲门声（续写）（5）临终_600字2016-04-19黄天豪刚刚走到门口，又突然停住了：西杰十七！又怎么了？如果我输了，你就不要再管这些东西了，赶快逃吧。

西杰十七信心倍倍地笑着说：笨蛋，你怎么可能输呢？加油啊！黄天豪默默地说：嗯，我一定会的敲门声续写临终600字作文六年级续写改写平行与相交_600字2016-04-11你是我的平行线吗我们一直保持着心酸的距离不远不近但我想靠近你所以你不是我的平行线了可是在相交的一点后便各奔东西倒不如守着那心酸的距离至少还能看到你题记如果说，你和你爱的人是两条线，你平行相交600字作文六年级续写改写小学六年级课文《穷人》续写_650字2016-04-11自从桑娜和她的丈夫收养了西蒙的两个孩子之后，虽然生活更加艰苦，但却从没有后悔过，每天坚强的支撑着。直到有一天，一个陌生男人的敲门声改变了这一切。

又是一个暴风雨的夜晚，一阵敲门声惊动了已经睡下的桑娜和小学年级课文穷人续写650字作文六年级续写改写蜡烛_500字2016-04-06蜡烛，一种常见的物品，在人们的生活中，就像一粒沙，不会引人注目，可我却对蜡烛产生了一种崇高的敬意。一天晚上，家里停电了，还有一篇作文和一张试卷在等着我，这黑灯瞎火的，该怎么办啊！我翻箱倒柜，找到一截蜡烛500字作文六年级说明文蒙古族风俗_600字2016-04-06蒙古人生活在草原上，他们的民族是一个历史悠久而富有传奇色彩的民族。

蒙古人的传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。蒙古人的穿着不同季节也是不同的，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适蒙古族风俗600字作文六年级说明文除夕风俗_450字2016-04-06我国有许多传统节日，例：除夕，元宵节，端午节，清明，中秋节每个节日都有它各自的风俗特色。

让你们跟随我的字迹，领略我国除夕的传统风俗吧。除夕又称大年夜，除夕夜。

除夕一般在腊月二十九或三十，是农历的最后除夕风俗450字作文六年级说明文蒙古族风俗_600字2016-04-06蒙古人生活在草原上，他们的民族是一个历史悠久而富有传奇色彩的民族。蒙古人的传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。

蒙古人的穿着不同季节也是不同的，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适暖和。蒙蒙古族风俗600字作文六年级说明文一路有你_750字2016-04-06告别童年时期的天真幼稚，我们正张开双臂拥抱五彩斑斓的世界。

在成长的道路上，有一种力量一直在鼓励着我，那就是被称为人们的营养面包的书籍。从小时候牙牙学语的识字书，到幼儿园时读的一本本富有教育意义的故事一路750字作文六年级说明文那达慕大会_500字2016-03-31在一望无极的大草原上，有一个善良的民族。

他们驾着马，唱着歌那就是蒙古族人一年一度的那达慕大会开始了！那达慕为蒙古语，意为娱乐、游戏。举办这个大会，是为表示对丰收的喜悦。

每年的六月初四，一场激烈的那达慕大会500字作文六年级说明文我喜欢的古诗词_400字2016-03-29中华文明源远流长，尤其是那些优秀古诗词更是被后人所传颂。我最喜欢苏轼的《水调歌头》与毛主席的《沁园春雪》。

《水调歌头》中有一句千古名言：高处不胜寒。越是高的地方，就越冷。

这并非是单纯意义上地冷，而是。

5. 小学作文辅导四年级

[小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案一、比较小学、初中在作文训练上的区别（一）、小学生作文目标：小学生所写的作文从体裁上说，主要有两大类：一类是简单的记叙文；一类是常用的应用文，小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文外，还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写，用符号修改字词，把不够具体的片断改具体等训练形式.基本目标：初步学会选择材料，编写作文提纲，能写出有中心，条理比较清楚，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.（二）、分析下面20个作文标题，根据内容进行分类暑假中的一件事汗水换来的欢笑这件事我爱家乡的写启事的早晨我熟悉的人童年趣事写感谢信爱我，我爱农贸市场（看图作文）一个的人给赵老师的回信记亲身经历的一件事我尊敬的人写板报搞我的好老师二三事我的课余生活春游记叙文：（1）写人：（2）记事：（3）写景：（4）记活动：（5）状物：应用文：（三）初中生作文目标：总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作.但是，初中阶段是一个人个性成长的重要阶段，所以，个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.它要求初中生加强生活积累，用最恰当、最具个性的材料，最合适的表达方式和形式，来表现对生活的较为深刻的认识.（四）初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练.这几年考试的热点是话题作文.话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成.（具体训练我们会在后面指导大家进行.）二、个性化写作训练（400字左右）选择一：依照自己平常的写作习惯，自定标题（可无），自定内容，自定体裁，记下近段时间自己最想说的话.选择二：去农贸市场（或者自己喜欢去的地方）转转，写下你的见闻感受.怎样写好一篇文章（一）内容：如何修改作文一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯，作文指导《小学作文辅导四年级》.5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意2、相传\"唐宋八大家\"之一，我国北宋著名的文学家王安石在写\"春风又绿江南岸\"一句时，一个\"绿\"字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、\"过\"、\"来\"、\"驻\"……一直改到\"绿\"字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处.海明4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜？卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意.三、有关修改（一）常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁.不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊.字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一.一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象.第二，文面书写还要讲究行款格式.对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处.横条纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意.另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达.所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当.如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下.2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改（1）(2)(3)(4)(5)(6)(7)具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确.把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上.二看文章结构是否清楚.就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等.如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去.三看文章的语。

6. 小学六年级作文材料

材料作文文章列表敲门声（续写）（6）终_1500字2016-04-25突然，一道黑白相间的光线射向雷格赛拉。

光影异能之阴阳光线！雷格赛拉急忙躲闪。他定睛一看：竟是黄天豪！飞在空中的黄天豪嘲讽道：你好，蚊子。

让你们跟随我的字迹，领略我国除夕的传统风俗吧。除夕又称大年夜，除夕夜。

他们驾着马，唱着歌那就是蒙古族人一年一度的那达慕大会开始了！那达慕为蒙古语，意为娱乐、游戏。举办这个大会，是为表示对丰收的喜悦。

《水调歌头》中有一句千古名言：高处不胜寒。越是高的地方，就越冷。

这并非是单纯意义上地冷，而是。

7. 材料作文是啥,扩写

材料作文，指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。

材料作文的题型特点是：

①题目有文字材料。

②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。

③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题（如要求给给材料的人写信），其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。

材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。

材料作文写法指导

一、首先要“读”：

①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。二、其次要“析”：

析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

8. 小学四年级语文材料作文怎么写

根据提供书面材料作文时，要注意三点：

一、认真审题，明确要求。

二、紧扣主题，决定取舍。

三、活跃思路，发挥想象。

（一）缩写

注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。

③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

（二）扩写

注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。

③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

（三）改写

改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

（四）续写

注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。

②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。

④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

（五）看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

小学语文作文基本功训练怎样把一段话写具体

1. 作文三百字三年级

你从小把我养到大，一点一滴流入我幼小的心田.妈妈的爱如同温暖的阳光，照耀着我，我和妈妈换了身衣服；三八"，走出寒冷.总而言之.我就穿着姐姐的运动鞋去上学：".

记得有一次，罚站了我一会儿.后来，姐姐的体育老师来了.他说，我叫妈妈躺在床上，我给她盖被子.妈妈知道误会我了，立即把我抱入她的怀中.我们到家了，鞋子太紧了，妈妈的爱数也数不胜数.既像天上的星星，又像地上的花，您就像一阵阵春雨，滋润着我，晨跑的时候.又让我写检讨书，姐姐把脚扭了.这事让妈妈知道了.她全身湿透了，身体微微颤抖着，我连忙那过伞来，挡住她身上的雨点，才见到妈妈那着雨伞过来；妇女节那天，我决定给她一个惊喜，发现运动鞋坏了

热心网友 2010-12-11

我的妈妈

我最敬佩的人

书呆子的我

十岁的我

我最熟悉的一个人

这就是我

傻弟弟

爱哭的李淋

叙事作文我能行

后悔

挖野菜

不幸的小狗

运动会

奥林匹克森林公园游记

深沉的爱

钱从哪里来

写景作文我眼里的春天

游园有感

一个普通的村庄

我爱秋天

我的乐园

小雪花的故事

美丽的秋天

我家乡的小河

想象作文我想像中神奇的房子

教室里的故事

未来的钢笔

美丽的陷井

末来的房子

骆驼的峰

自以为是的“小数点”

未来的污水处理器

状物作文假山

小狗小白

可爱的皮卡丘

我最喜欢的花

可爱的小鱼

我最喜爱的小山羊

我和我可爱的玩具们

可爱的小狗

看图写话可爱的月亮

美丽的花园

森林音乐会

夜游大江

钓鱼

亡羊才补牢

不要和眼镜做朋友

看图说话“知错就改”

童话寓言作文钢笔和铅笔

森林中的表演会

龟兔赛跑又续

梦游美食王国

最后一栋房

龟兔赛跑

我助诸葛亮“草船借箭”

幻兽斋

读后感读《最后的晚餐》有感

读《香香鸟》有感

读《汤姆叔叔的小屋》有感

新奇有趣的童话小说—狗王梦游

我看《霍元甲》

我的玩具王国——观《玩具总动员

读《我的华老师》有感

读《熟能生巧》后感

日记去参加作文比赛

春风

我的月亮梦

我的爸爸

不同的角度

赛尔号

冬天的一场雪

老师，谢谢您！

书信致校长的一封信

给奶油老师的一封信

给老师的信

歌颂母爱

写给秋玲姐姐的一封信

爸爸我想对你说

为中国女排加油

给爸爸妈妈的一封信

扩写改写绝招

续编《逃家小兔》

孤岛事件的启示

懒羊羊（片段）

《小木偶的故事》续写

读《游子吟》有感

西游记后传

福娃奥运漫游记

期中/期末考试作文三年级上学期期末考试作文

期末优秀作文：我的铅笔袋

成绩单

我得了第一名

三年级期中考试作文——振风塔

今天语文考试了

校园生活

考试前夕

2. 改写《山行》作文350字

[改写《山行》作文350字] 深秋时节的一天，杜牧驾着马车，沿着一条石头铺成的弯曲小路去爬山，改写《山行》作文350字。

一路上，四只活泼可爱的松鼠在一起举行跳远比赛，几只小鸟在天空中自由地飞翔，远处还不时传来了狗叫声。来到山脚下，抬头仰望，一座座山峰连绵起伏、高耸入，直冲云霄。在半山间，有几户人家，杜牧心想：这真是人间的仙境啊！

他往山上走，发现草木枯黄，没有一丝生机，还有一丝凉意。这时，一团红色的东西吸引了他，他连忙下车，发现是一片枫树林，那枫叶是那么热烈、迷人，比春天的花还耀眼，此时，大诗人杜牧仿佛在一片红色的海洋中，小学三年级作文《改写《山行》作文350字》。

看着这美景，杜牧诗兴大发，情不自禁地吟诵道：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

江苏无锡无锡五爱小学三年级：吴瑞杰

3. 三年级作文《去年的树》改写400道

在花团锦蔟的花园中有一棵郁郁青青的大树。大树枝上有一只灵巧的小鸟。它们是一对相依为命的好朋友。

狂风呼号下小鸟躲进大树那茂盛青翠的叶丛间，享受关心和呵护，小鸟就以歌声回报这位仁慈的朋友。每天清晨伴随着花香馥郁小鸟站在树梢，晨曦的露珠闪烁着黎明的袅袅阳光。小鸟清了清嗓子唱起吗优美的歌来。就好像一个个音符在七彩的云霄中跳跃。大树则在一旁静静地聆听着。日子就这样一天天地过去，北国的寒冬来临了。风，肆虐地咆哮着，小鸟还是依依不舍。最终小鸟离开了，它得飞到那没有寒冷的国界去了。

离别时小鸟还眷恋地依偎在大树旁说：“明年，我一定回来给你唱歌，等着我，呜……”小鸟噙着泪水去了南方，但很快春天又来了。小鸟兴奋地加快了回家的翅膀，可是它的朋友——树。没有了。只剩下那孤苦伶仃的树根。小鸟哭着问：“我的好朋友树去哪了？”

树根久久没有回答，空灵的一片寂静，小鸟知道树一定是被砍伐到工厂去了。于是它扑扑翅膀飞向工厂去了。小鸟听到“沙沙”的锯子声，它落在工厂的大门上问大门：“门先生，我的好朋友去哪了？请告诉我！”大门沉重地说：“大树被机器切成了火柴，我见过有个小姑娘买了一包。”于是小鸟又执着地飞到了小姑娘家又热切地问：“小姑娘你能告诉我火柴去哪了吗？”小鸟的眼睛水灵灵地眨巴，眨巴，小姑娘回答说：“火柴已经用完了，只剩下这点燃的油灯，还有那个火在烧。”小鸟迷茫地望着油灯上的火光闪烁，默默的望着。

小鸟振了振翅膀唱起了去年唱过的歌，灯火听着没有一丝风动。待小鸟将歌唱完，又默默地沉望了许久，然后流下一滴眼泪，飞走了，就这样飞走了。我知道它的心在哭泣，我想那心头索绕的必定是友谊。没想到做朋友竟是送给它最好的礼物。可是那伐木工厂……唉！可悲，期望没有下一次。至少我祝福它

4. 《山行》改写作文300字

[《山行》改写作文300字] 在一个深秋的傍晚，我乘着马车沿着弯弯曲曲山路去游玩，《山行》改写作文300字. 行走在山中，我被眼前的情景紧紧吸引住，连忙叫马夫停下来，想好好地看看.远处，连绵起伏的山高耸入云，在夕阳的映照下，像穿山了一件红外套.一条弯弯曲曲的石头小路，像九天仙女甩下的银绸铺在山间，伸向远方.白云缭绕的山间忽隐忽现的几户人家，从屋顶冒出的袅袅炊烟，更像仙境一般.走在山中，漫山遍野的枫树火红火红的，红得那么鲜艳，红得那么热烈，红得那么迷人.比二月的花还要红，像被秋姑娘用红笔画过似的，一片枫叶落在水里，像一只只小船在游动，一片枫叶落在地上，像一只只蝴蝶在起舞.我捡一片枫叶，真的比二月鲜花还要红.这一切是大自然的鬼斧神工的杰作.我如痴如醉地欣赏着眼前的景色，我陶醉了，感动了，美妙的诗句在我脑海中；远上寒山石径斜，白云生处有人家，小学三年级作文《《山行》改写作文300字》.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.江苏无锡江阴市江阴市周庄实验小学西区三年级：李炎。

5. 三年级作文大课间扩写怎么写

大课间随着同学们熟悉的期盼的音乐声——下课 *** 响起，同学们快速地跑向大操场，参加自己喜爱的大课间活动。

校园的东边有几个乒乓球桌，乒乓球桌的四周总围着一些凑热闹的同学，再往近看乒乓小将们打得多么认真哪啊！一个球就打了几十个回合，周围的同学也情不自禁地叫起来了。前操场的右边有几个篮球架，那是高年级哥哥最喜爱的项目了。

这时候，大哥哥常聚拢在这里，兴高采烈地打着篮球，在操场上奔跑着，为自己球队的胜利添加光彩。校园的正中心有许多同学在玩跳大绳。

他们像一条速度很快的蛇一样穿越大绳。大绳拍打着地面演奏出节奏感很强的打击声，伴随着打击声一个个身影飞快地越过大绳的正中央。

在校园宽大而又平坦的操场的西南角，有一位上身穿一件白色衬衫下身穿一条黑色牛仔裤的老师带领着几十名调皮的学生在那里练习前滚翻，排队时，那些同学你推我搡、互不相让、争先恐后地如一条欢快戏水的红色长龙般不间断地在垫子上做着伏地、卷曲身体并迅速向前翻滚身体，然后站立挺身这一系列连贯的动作。然后迅速转身跑回之前的队伍里再次重复之前的动作。

你瞧，我们学校的大课间多热闹啊。

6. 三年级下册作文改写《去年的树》

在花团锦蔟的花园中有一棵郁郁青青的大树。

大树枝上有一只灵巧的小鸟。它们是一对相依为命的好朋友。

狂风呼号下小鸟躲进大树那茂盛青翠的叶丛间，享受关心和呵护，小鸟就以歌声回报这位仁慈的朋友。每天清晨伴随着花香馥郁小鸟站在树梢，晨曦的露珠闪烁着黎明的袅袅阳光。

小鸟清了清嗓子唱起吗优美的歌来。就好像一个个音符在七彩的云霄中跳跃。

大树则在一旁静静地聆听着。日子就这样一天天地过去，北国的寒冬来临了。

风，肆虐地咆哮着，小鸟还是依依不舍。最终小鸟离开了，它得飞到那没有寒冷的国界去了。

离别时小鸟还眷恋地依偎在大树旁说：“明年，我一定回来给你唱歌，等着我，呜……”小鸟噙着泪水去了南方，但很快春天又来了。小鸟兴奋地加快了回家的翅膀，可是它的朋友——树。

没有了。只剩下那孤苦伶仃的树根。

小鸟哭着问：“我的好朋友树去哪了？” 树根久久没有回答，空灵的一片寂静，小鸟知道树一定是被砍伐到工厂去了。于是它扑扑翅膀飞向工厂去了。

小鸟听到“沙沙”的锯子声，它落在工厂的大门上问大门：“门先生，我的好朋友去哪了？请告诉我！”大门沉重地说：“大树被机器切成了火柴，我见过有个小姑娘买了一包。”于是小鸟又执着地飞到了小姑娘家又热切地问：“小姑娘你能告诉我火柴去哪了吗？”小鸟的眼睛水灵灵地眨巴，眨巴，小姑娘回答说：“火柴已经用完了，只剩下这点燃的油灯，还有那个火在烧。”

小鸟迷茫地望着油灯上的火光闪烁，默默的望着。小鸟振了振翅膀唱起了去年唱过的歌，灯火听着没有一丝风动。

待小鸟将歌唱完，又默默地沉望了许久，然后流下一滴眼泪，飞走了，就这样飞走了。我知道它的心在哭泣，我想那心头索绕的必定是友谊。

没想到做朋友竟是送给它最好的礼物。可是那伐木工厂……唉！可悲，期望没有下一次。

至少我祝福它。

7. 三年级的孩子怎么写好作文

多读书，看名著.培养孩子感官心里活动等方面，养成他爱看书自主看书的好习惯，为以后写好作文打下基础！作文章法口诀一、怎样观察观察时，要巧妙.五感官，都用到.先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好.触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找.听声音，动脑筋.嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好. 二、怎样收集材料材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报.分条记，整理好；使用时，方便找；三、怎样审题要作文，先审题.明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视. *** 情，出新意. 四、怎样选材选材料，须扣题.熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣.材料多，细琢磨；多比较，用心计. 五、怎样构思先构思，后动笔；定中心，宜扣题.一文章，一中心；无须多，不偏离.想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔. 六、怎样列题纲构思好，列题纲；搭架子，行文畅.定顺序，理思路；明详略，细琢磨.首和尾，要贴妥. 七、怎样开头开好头，是关键.直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒 *** .借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用. 八、怎样结尾结尾好，味无穷.自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整. 九、怎样过渡巧过渡，文无缝；衔接段，思路清.句过渡，用词语；巧铺路，很有趣.段过渡，句子好；架设桥，连接巧.篇过渡，用段落；妙连接，好处多.过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然. 十、怎样写具体写文章，要具体.叙事文，细节处，须注意.写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真.状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比.写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆.写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦.写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体. 十一、怎样绘景描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘. 十二、怎样状物状物文，要牢记：选好物，先熟悉.写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记.写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然.写物品，明来历，描外形，按顺序.形与色，要看清.写结构，知用途.抓重点，细描绘.人与物，用事例；生活趣，要典型.建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间. 十三、怎样叙事叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊.有重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜. 十四、怎样记人写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神.具体事，表特点. 十五、怎样修改好文章，改百遍.读中改，细增删；多推敲，严把关.标点号，用恰当.调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴.改中写，技能练. 十六、怎样改写改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变.通读文，明要求；细比较，差异找.增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标. 十七、怎样扩写扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全. 十八、怎样缩写缩写文，意不变.理思路，明要点，抓中心，留主干.去枝叶，注意删.有首尾，有重点. 十九、怎样续写续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件.变原因，变环境，变故事，变人称.新发展，结果变.合情理，出意料；故事妙，主题好. 二十、怎样写看图作文看图文，是创新.对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次.推前因，想结果；多联想，想合理.看中想，求创新；写文章，要具体. 二十一、怎样写应用文写日记，有格式，见闻感，都可记.自由写，随意记；天天写，要坚持.写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意.板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风.应用文，格式明，多实践，活运用.。

8. 小学三年级作文改写桃林那间小木屋100多字

《草原上的小木屋》的作者是罗兰。

英格斯。怀德。

记号我觉得罗兰一家太幸福了，我真想成为他们中的一员。文中，父母亲带着不满7岁的罗兰和姐姐玛丽、小宝宝琳林驾着大篷车离开了威斯康星大森林，他们经过明尼苏达州、艾奥瓦州和密苏里州，驶过结冰的湖面、渡过激流、攀登悬崖，到达堪萨大草原。

他们建起小木屋，在独立镇附近定居下来。爸爸开垦荒地、打猎，一家人抵抗过狼群的袭击，躲过草原之火，熬过热病的生死关头……因为当时印第安人保留区不向定居移民开放，他们又不得不选择离开。

让我最感动的是烟囱着火那一幕。那天下午，北风呼呼，天气寒冷，妈妈叫玛丽和罗兰进屋去，并生起了炉火。

突然，整个烟囱的顶部都着火了，有一根燃烧的大木棍滚到了玛丽的裙子底下。玛丽吓坏了，动也不敢动。

这时，罗兰想都不想，抓住椅子靠背用尽全身力气把沉重的摇椅拉开，又马上把把燃烧的木棍扔回壁炉上。我觉得罗兰真勇敢。

生活中，我们也许会像罗兰他们一样遇到这样那样的困难，我们要勇敢的面对，努力去解决，生活同样会非常美好。

9. 小学三年级作文

今天，是春节的第二天，我准备探望舅舅的时候，爸爸和妈妈也冲着要去，我便坐着爸爸的小车去探望舅舅了。在前路段，我们也是很顺利的，但到了一条狭窄的路时，一辆小车的一个前轮和一个后轮都陷在了水泥路边的大坑里，小车动弹不了，司机和家人都吓得"脸青口唇白"。在一路经过的人们都不理不睬，爸爸和妈妈看见了都异口同声的说："帮帮他吧！"接着，我们下了小车，对这位惊慌的司机说："不用害怕，这小车很轻能抬起的。"那司机一听脸色立刻变了，还把全家给叫了过来，让他们也一起抬起小车。但司机的家人还是半信半疑，不约而同地说："真的行吗？"爸爸和妈妈以多年的经验肯定地说："一定行。"大家因为爸爸、妈妈的话，团结地把后轮抬起，经过倒数接着把后轮移到了水泥路上。虽然抬起了后轮，但是因为前轮的机件比后轮多，所以要抬起前轮4个大人是不足够的。在路边的人，没有一个来帮忙。我看着大人们无论如何也不能抬起前轮，就看着路边的石头发呆。突然，我灵机一动，对大伙儿说："不如用石头把前轮给顶着上，这不就即省力又方便吗？"大家对我笑着点了点头，便用着方法把小车的前轮给移回了水泥路上了。那司机不断地向我们道谢。这见事是我在寒假里做的最有意义的事情了，这件事教会了我应该乐于助人的品格。

10. 怎样教小学三年级孩子写作文

语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。

这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。

好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。

他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”

因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。

在实际教学中，要做好两个方面的工作。一、在阅读教学中渗透积累语言的指导阅读和写作是个互逆的过程。

阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。

因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。

学生的语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。

指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。

教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。

二、在阅读教学中渗透练习作文的指导叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。

根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”

在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手： 1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。例如在教学《参观人民大会堂》一课时，学生在理解“眼花缭乱”一词的意思后，教师做了进一步指导：师：“我”为什么会看得眼花缭乱呢？生：因为柱子上刻满了金花彩画。

生：因为金花彩画的颜色多而美。生：我觉得不仅仅是颜色多而美，而且金花的形态很多很美，彩画的图案也一定很多很美。

所以“我”会看得眼花缭乱。师：美丽的金花彩画让“我”感到眼花缭乱，同学们回忆一下，你们有过眼花缭乱的时候吗？生：商场里的商品很多，看得我眼花缭乱。

生：每年秋天，金水湖都要举办菊展。美丽的菊花被叔叔、阿姨摆成各种各样的造型，我看得眼花缭乱。

学生之所以能滔滔不绝地说，就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，加上教师的适当点拨，逐渐克服畏难心理，就能大胆地进行说写练习。三年级语文教材在课后练习题中，安排了用一定词语造句练习，笔者认为，仅仅有这些词语是远远不够的。

教师应该认真挖掘教材中潜藏的训练因素对学生进行大量的训练，当然前提是必须符合三年级学生的认知水平和已具备的生活经验，切忌揠苗助长。 2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。

三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。

丁有宽老师认为：三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。这四种结构段在三年级语文教材中都有，教师应有计划地安排学生循序渐进地练习。

（1）连续结构段是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》《雨中》《飞机遇险的时候》等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。

写作文我的老师小学三年级

把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人"如见其人"、"如闻其声"，"如临其境"。

怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。

一是先总写再分述。

例如《海底世界》中的一段：

海里的动物……，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这一段的第一句是总起句，总写海里的动物"各有各的活动方法"。后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的"海里动物各有各的活动方法"。

用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是"各有各的"，后面的四句话就是围绕"各有各的"活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。

总分式，有三种形式。一种是先总后分，如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段：

我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。

这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上"生龙活虎"的景象。

除了上述两种"总分"形式外，还有一种是"总--分--总（小结）"。如下段：

那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是"花中皇后"，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。

这一段先总述月季花"多美"，接着具体分述月季花是怎样"美"的，最后总述"我爱这枝月季花"。

上面所说的总起--分述；分述--总结；总起--

分述--总结三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。

读一读，练一练：

（1）读下面的例段，按要求完成练习。

这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。

①这段话是用______的方法写的。总起句是______。

②作者从哪几个方面具体写狐狸"非常美丽"的？从文中找出有关词语写在下面。

作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。

接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精神抖擞。他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双杠，有的表演爬竿……，体操队的表演真精彩！

①这段话句与句之间的关系是______关系。

②把有关的句子找出来，分别填在下面表里。

（2）以"百货商店的商品真多"为内容，用"总--分--总"的方法写一段话，分述的话最好能用上排比句。

二是先概述再举例。

例《李时珍》中的一段：

李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。

这段话，第一句用"不但……还……"这个递进句，概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带干粮上山，山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔波万里，四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。

用"先概述再举例"的方法写段，要注意概述要简明，例子要具体贴切。关键是要写好"例子"，例子可以是一件也可以是几件，不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写，而且要详略得当。

读一读，练一练：

（1）读一读，完成后面的练习。

无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水，只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇，猛地一拽，

满满的一桶水就提上来了。可轮到我们，左摇右摆，水就是不进桶里去，弄了半天，就是打不上来。打水有学问，想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度，仍点不准，而王大爷点得可准啦，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好落在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。

①这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是：______________________________________________________________

②举了哪三个事例具体说明"无论做什么事都有学问"？哪是详写？哪是略写？

第一件：王婶打水；第二件：______第三件：______。______是详写，______是略写。

（2）以"世上无难事，只怕有心人"为概述句，举1-2个事例，具体进行叙述。注意详略得当。

三是先整体再部分。

例《荷花》中的一段：

荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩**的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话的第一句，是从整体写荷花池里荷花开放的全貌："已经开了不少"，"荷叶挨挨挤挤的"。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写："有的才展开两三片花瓣儿"，"有的花瓣儿全部展开了"，"有的还是花骨朵"。这样写，不但使读者能了解荷花开放的全貌，而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。

用先整体再部分的方法写段，一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物，如果只有整体的介绍，而没有部分的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓；同样，如果只有部分的描述，而没有整体的介绍，别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此，一定要把整体和部分结合起来记叙。

例如：

我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉袄，远远望去，就像一个大棉团。它的头，有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵，耳朵能自由转动。它的眼睛红红的，圆溜溜的，好像嵌在白绒中的两颗红宝石，红白相映，使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴，长得有点奇怪，上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它"三瓣嘴"。它吃青菜时，胡须一翘一翘的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四条腿，它的两条前腿又短又小，后腿又长又壮，它不走，只会跳。有时，我给它吃食，它还

会用两只后腿站起来，像人一样直立站着。小白兔还有一截短尾巴，像个白绒球贴在屁股上，它跳起来，短尾巴一撅一撅的，显得十分调皮。

这一段是描写小白兔的外形。先从整体写小白兔的颜色和体形："它全身长满了白色的绒毛……像个大棉团。"给人一个整体的印象。接着一部分一部分地写它的其它特征：头--拳头那么大；耳朵--长长的；眼睛--红红的，像红宝石；嘴--三瓣，胡须一翘一翘的；腿--前短后长；尾巴--短，像绒球。给人留下了具体而生动的印象。

读一读，练一练：

（1）读下面例段，完成后面练习。

下了车，眼前出现了一幢崭新的楼房--它是由四上四下八间屋子组成的，雪白的墙壁，大红的门窗，雕花的阳台，漂亮极了。一进门，宽阔、平坦、牢固的楼梯迎着我们通向外婆的卧室。楼梯和栏杆漆成桔**，还散发着油漆的香味。外婆的卧室可美啦！墙上贴着草绿色的墙纸，地板油漆得通红透亮，天花板上还装着雪白的吊灯呢！舅舅房间的气派就更足了！屋里摆着一套奶**的组合家具，全海绵的三人大沙发，窗户上挂着紫红色的丝绒窗帘。楼下是厨房和卫生间。墙上、灶上是一色的白瓷砖，地面是磨光石的，嵌着金色的铜条闪闪发光……

①这段话是用______的方法写的。

②作者先写新楼的外观整体印象，接着根据新楼的内部结构特点一部分一部分地叙述。给人留下完整、具体的印象请填表列出各部分的主要内容。

（2）按照先整体后部分的方法，把下面这段话写完整、写具体。

我们的校园里有一棵梧桐树，它高大、粗壮、枝叶茂密。说它高大，一点也不过分，它的树梢快到三层楼顶了；说它粗壮……

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小学五年级上册语文书第6单元习作怎么写?优秀作文

1. 小学三年级作文我的老师

我在第二实验小学上学，那是我家附近，那是很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——李老师。

李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。

记得三年级的时候，我们班的张荣源上午放学后，趁四年二班的同学不在，拿起他的球到操场上玩起来。球的主人知道后，大发雷霆。本来鸡毛蒜皮的小事变成了“武打大战”。张荣源的饭盒也被扔到了地上，饭菜洒了一地。李老师知道后，立马让我带两位同学到办公室，问清了事情的起因，和蔼地对他们说：“我们生活在学校这个大家庭里，应该互相谅解、互相帮助，有了错误应勇于认错，这样就可以大事化小，小事化了，也就不会出现这么严重的后果了，你们说是这个道理吗？”两人心服口服，都向对方诚恳地承认了错误。这时，李老师拿出5块钱，对张荣源说：“快去买盒饭吧，别饿坏了肚子。”

我的肠胃不好，经常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，脸色苍白。李老师见我那样，知道我又闹肚子痛了，赶快叫一位同学扶我到卫生室。不巧，当班的校医请假了，我只好又捂着肚子回到教室。见此情景，李老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。没办法，李老师只好打电话让姥姥来接我。在等姥姥的时候，李老师一边拍着我的背，一边焦急地看看手表……过了好久，还不见姥姥来，李老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。

半路上，我止不住热泪满眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。

2. 小学三年级作文我的老师

每个人都有老师，当然我也不例外，在所有的老师中给我印象最深刻的要数李宏春老师了，作文我的老师。

李老师是我们的数学老师也是我们的班主任，她严肃又幽默，李老师是一个属于乐天派的开朗老师，严肃的时候眼睛一瞪，语气一下子变得严厉起来，但我们大多数时间看见的都是她幽默的一面。李老师虽然戴着眼镜，但我们仍然能从她眼睛里看到她发出的“信号”。

一次数学课上大家都在认真地听着李老师讲课，李老师突然发现一个同学溜号了，她的眼睛里面马上发出一种警告的“信号”，好似在说：“这位同学请你别再溜号了”。那同学发现气氛不对便马上坐好了，我们哄堂大笑，都在夸李老师的“信号”真厉害。

李老师已经和我们在一起四年了，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老师能和我们一起走过小学的这些美好时光。

3. 三年级作文我的老师

我的班主任李老师，是我们的语文老师。

她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。李老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她。

李老师很有爱心。有一次，我在上体育课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了，我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙说：“你没事吧？”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。

李老师对同学们非常严厉。有一天下课，教师里非常乱。

直到上课了，同学们还在打闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。

李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！吓的同学们都不敢出声了。这就是我们的老师，她既有爱心，又严厉，她既是我们的老师，又像我们的朋友，还像我们的妈妈。

4. 三年级作文《我的老师》怎么写

从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默。

..我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。

老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。

在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

林老师----我们的班主任，我永远都不会忘记你。

5. 三年级作文《我眼中的新老师》

昨天回到教室，发现一位新老师坐在办公桌前，等我们都回到座位坐好之后，新老师就开始发言：“各位同学，大家好！我叫宗亚薇，是你们六年级的语文老师.”她的声音清脆好听，发音标准.突然，不知道是谁起的头，班上又闹了起来.这时候，宗老师声音一高，我们马上安静了下来，谁也不敢再说一句话.有时候她对同学又非常好，很幽默.我们表现好的时候她就说几句笑话，逗我们开心.宗老师奖罚分明，爱和我们交朋友，大家都争着和她玩，六年级能有这样一位好老师和我们一起度过，我们很高兴！望采纳。

6. 刚上三年级第一次写作文老师让家长看完作文只要语句通顺就要家长给

金风送爽，丹桂飘香，弹指一挥间，一个多月就过去了.在这一个多月中，我们三（1）班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象，各项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然，各种作业质量良好，进餐文明有序，课间活动自由，孩子们在文澜的天地里呈现出良好的精神风貌和发展势头.我知道，这一些，都离不开各位家长对学校的支持，对我们老师工作的支持. 要感谢的家长有很多，比如所有的家长都支持孩子把自己的书带来，充盈我们的班级图书柜，为此，我们的孩子共同拥有了200多本优秀的课外读物.有的家长让孩子带来了各种花草，让教室里的空气更为清新.有的家长看到教室里的拖把太大，孩子不会洗，而带来新式的更为简易方便的拖把.有的家长看到书柜的螺丝钉脱落，让孩子带来的起子和螺丝钉.有的家长带来的洗手液，让孩子更讲卫生.有的家长得知孩子要主持班队活动，不仅帮助做幻灯片，还给孩子们带来礼物.有的家长，给孩子们免费打印学习资料……这样的事例还有很多，感激的语言道不尽.因为你们，亲爱的家长朋友，孩子们在学校的学习生活更为幸福、阳光. 有不少家长曾经忧心忡忡地告诉我，自己的孩子不会写文章或自己的孩子不喜欢写文章.其实，每个孩子都有自己不同的情况，我在此信也不能笼统地一一对症下药.但是，我们家长首先要放平心态，三年级，是孩子作文的起步阶段，千万别把要求拔得太高，反而让孩子对写作文产生畏惧心态，那就真的得不偿失了.小学语文课程标准指出：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习.只要求小学生“能把自己的见闻感受和想象写出来.”所以，只要孩子的文章有表达，而且语句通顺，就是好文章了.如果还有个别语句比较生动，那就是特好的文章.三年级，字数也是有点限制，太少不行，最好有200-300字左右，当然，上不封顶. 兴趣是最好的老师.本学期，我致力的是，激发孩子们的写作兴趣，因为学生的写作兴趣一旦被培养起来，他们就会注意观察周围的人和事，就会认真地写好每篇作文.不管是写班级日志，还是小作文，还是课堂的小练笔，我尽量创造写作条件，使他们言之有物.在班级中，我经常读孩子们自己写的优秀作文，还把他们的文章打印出来，张贴在墙报上，我不遗余力地大肆表扬，目的只有一个，激发孩子写作的自信心和写作热情，让他们明白：“写文章很简单！我自己很会写文章！我就是一个小作家！” 所以，当孩子在家里写作的时候，亲爱的家长朋友，首先别去逼孩子去写一篇好文章，只要他把自己看到的，听到的，感觉到的，想到的记录下来就可以了.所有的事情，等到要去逼迫着去做，即使是最有趣的事情，也会变得索然无味.其次，请表扬孩子的写作态度和写完的文字.请去肯定他，表扬他.“失败是成功之母”只是安慰别人的话，实际上，失败只能是失败之母，而成功才是成功之母.你的肯定，会让孩子更有信心写文章，会激发出更大的创作热情.再次，鼓励孩子多看课外书，爱书的孩子，他的文章绝对不会差到哪里去的.。

7. 小学三年级作文《给老师的保证书》

尊敬的老师今天，我怀着愧疚给您写下这份保证书，以向您表示我对上课玩游戏机的不良行为，深刻认识到错误和此行为对自己的危害，并下改正错误的决心！我以后上课注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神.上课不搞小动作，不玩游戏机.平时对这类事情认识不深.导致这类事情发生，在写这份保证书的同时，我真正觉悟到自己的错误.再次，我这种行为再同学间造成了及其坏的影响，影响了其他同学的学习.为此我向老实和我亲爱的同学们道歉，同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不造成恶劣的影响、. 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育和至亲的关心. 我真诚地接受批评，我保证以后上课不搞小动作.不玩游戏机，认真上课！恳请老师相信我能够记取教训、改正错误. 您的学生.。

小学3年级语文写作文

小学五年级上册语文书第6单元的习作是一个非常有趣的主题，叫做“父母的爱”。这个主题旨在让学生们理解和感受父母的爱，并通过写作来表达自己的感受和体验。

在写作前，学生们应该先确定自己想要写的内容和主题。他们可以思考一下自己与父母之间的故事，以及父母对自己的爱是怎样的。他们还可以思考一下自己对父母的爱是怎样的，以及自己想要如何回报父母的爱。

在写作时，学生们应该注意以下几点：

1. 文章要有明确的主题和中心思想，围绕父母的爱展开。

2. 文章要有具体的例子和细节，让读者能够感受到父母的爱是真实存在的。

3. 文章的语言要通顺流畅，避免出现语法错误和拼写错误。

4. 文章要有一个吸引人的开头和结尾，让读者能够产生共鸣和留下深刻的印象。

以下是一篇优秀的作文范例：

父母的爱是无私的

在我心中，父母的爱是无私的，它像阳光一样温暖着我，像雨露一样滋润着我。在我成长的道路上，他们一直陪伴着我，支持着我，让我能够茁壮成长。

我记得有一次，我生病了，妈妈赶紧带我去医院。在路上，她一直抚摸着我的头，安慰我说：“别害怕，很快就没事了。”在医生的指导下，我打了针、吃了药，很快就好了。妈妈看着我康复了，脸上露出了欣慰的笑容。

还有一次，我考试没考好，心里非常难过。爸爸看到我沮丧的样子，走过来安慰我说：“别灰心，失败乃成功之母。只要你认真学习，努力克服困难，就一定会取得好成绩。”在爸爸的鼓励下，我重新振作起来，继续努力学习。

父母的爱是无私的、伟大的、珍贵的。他们一直在默默地为我付出，让我能够拥有一个美好的未来。我想对爸爸妈妈说：“谢谢你们！我会一直珍惜这份爱，并努力成为一个有用的人。”

小学语文童话写作文

1. 小学三年级作文200~300字

你没说清楚，什么类型！那我随便弄！题目自己想！只有写景写人和写爱的写景天空，是一块怎样的地方啊！它宽广无边，它深邃无际，时时刻刻透露神秘。

而白云，像是它的神秘面纱，遮来荡去…… 春天，大自然一片生机，天空则设计了一个优美的背景。淡蓝的颜色，有些透明，像一块在强烈光照下的蓝宝石，无暇的找不出半点疵瑕。

云儿也不知上哪儿玩去了，剩下个特大特明亮的太阳，照得天空泛白。万物在这背景下都是那么的奇妙美好，无处不弥漫着阳光的气味。

天空，多么像一位诗人，创造了春天这么美的意境！夏天，天空成了一位性格古怪的老头。心情好时，万里无云，天空空旷得让人心里有点慌，太阳把天烫了个大窟窿，阳光无情的像利剑一般射下。

心情坏时，天边起了一丝黑色。慢慢的，一点一点忧愁爬上了天空这个老头的脸。

越来越多的乌云压过来，让人喘不过气，仿佛整个天空要塌下来。太阳吓跑了，天空昏暗了，恐怖临近了。

终于，天空发怒了，怒号着散出道道闪电，把雨倾盆洒出，仿佛要覆灭整个世界！但风雨过后，天空又变得慈善了，怜爱的洒下道道光芒，让大地重新获得光辉。天空，多么神奇，古怪的性格让人难以捉摸！秋天，天空好像为了迎接丰收而特地打扮了。

让白云把天空擦了又擦，最后像湖面一样平静，像大海一样深沉，蔚蓝色浸透到空气中每一处。望望那天空，那么高，那么宽，把人的心都给弄得开阔了，让人不由得肃然起敬。

只只大雁飞过，留下美丽的瞬间，喧染了一种凄凉美，更是把天空映衬得更高不可及。天空，多么的美丽，给人留下了美好的回忆。

冬天，寒冷北风把天空也给冻结了，一片灰白。片片灰色的乌云凝固在天空，露出严肃的面孔，不由得让人直起鸡皮疙瘩。

这是一个凄惨的季节，天空也一直板着脸，不时地洒下雪花除去单调和寂寞。无奈地等待春天的来临。

天空，多么凄惨，但也孕育着希望！写人卖麻团的老人卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。

每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。

那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。

我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。

我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。

"我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走…… 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。

"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了。

"老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送。"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。

"说完。

2. 小学生三年级作文300字

百合花

在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，构成了美丽的百合花。

记得那是一个周日，我按照常例在小区里晨跑，无意间发现了植株挺立，叶似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔细的观察这洁白无暇的“云裳仙于”，清新的叶子泛着绿意，洁白的花朵初绽娇嫩，、这是我第一次这么近距离的凝视与欣赏一束百合花。

我顾不上继续晨跑，回到家立即上网查找资料。

其实百合花原出生于神州大地，早在公元4世纪时，人们只将百合作为药用，用来治疗润肺止咳，宁心安神，美容养颜，防癌抗癌，中国的百合花传到世界各国后，也深受人民的喜爱，到了12世纪，智利还把百合花定位国花，激励人民为争取民族独立和经济繁荣而斗争。

纯洁的百合还有一个极具神话色彩的传说。

亚当夏娃受蛇诱惑吃下禁果后被逐出伊甸园，夏娃悔恨之余不禁留下悲伤的眼泪，泪水落地后化成洁白芬芳的百合花。

我回过神来，跑下楼找到了那株百合花。。

瞧！它沐浴着阳光随风摇曳，它那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。

其实每个人的心中都有一粒花种，每一粒花种都能长出纯洁的百合，心灵的土地是湿润而肥沃的，只要肯付出，汗水总能浇灌出美丽的百合。

3. 三年级作文上学路上

[三年级作文上学路上]三年级作文上学路上一天早晨，风很大，我急忙忙地上学去，三年级作文上学路上.当快到校门口，走过人行横道的时候，看见一位骑车的小哥哥摔在马路边，头上撞了一道口子，流了很多血，他用手捂着伤口，不知道该怎么办.我想到自己胸前的红领巾，是用棉布做成的，可是……不戴红领巾要被扣分的.我犹豫了一下，看到更多的血流了出来.我忙扯下红领巾帮他包扎好了，他的血一下就止住了.这时候又有好心人帮他扶起自行车，送他去医院.我坠坠不安地溜进学校，躲进教室，藏到自己的座位，生怕被发现没戴红领巾.一节课、两节课……下课我也不敢出去，感到全班同学都在盯着我.中午，校园广播“失物认领”，有人将一条带血的红领巾送到学校，并要当面感谢红领巾的主人……我惊讶地坐在座位上，一动不动，我感到全班同学又在盯着我了！清晨，东边亮出了绚丽多彩的朝霞.我背着书包，行走在清清亮亮的街道上，高高兴兴地上学去.街道上来来往往的人很多很多，有去上学的学生，有去公园散步的老人，还有在站点等候公交车的上班族.最引人注目的是那些穿着桔绿色工作服的环卫工阿姨，有的扫，有的铲，有的推着小车装垃圾，忙个不停，小学三年级作文《三年级作文上学路上》.我走到街道的拐角处，忽然记起了外婆放在我书包里的香蕉.我想，老师说不能带零食到学校吃，还是在校外抓紧时间吃掉吧！于是，我拉开了书包链，抽出了一个香蕉，剥开了半节皮，一边走一边吃.不一会儿，吃完了香蕉，把香蕉皮丢在了街道上.我刚丢下香蕉皮，一位环卫工阿姨走上前微笑地对我说：“小朋友，不要乱扔果壳果皮，尤其是西瓜皮、香蕉皮，不小心踩着就会滑跤的.”我一下子脸红了起来，对那位阿姨说：“你说得对，城市是我家，清洁靠大家.”阿姨竖起了大拇指，称赞我是一个好孩子，我迈着轻松的步子向学校走去.一年之计在于春，一日之计在于晨.每天早晨，我坐爸爸的电动车去上学，路上大约10-15分钟.记得一年级刚上学的时候，我坐在爸爸身后，总是有意无意地背起了拼音表和数学口诀表，就怕上课老师点名背不出来.慢慢地我感觉到早晨的记忆力特别强，时光也最宝贵.现在，我已经养成了一个好习惯：坐在电动车的后座上，总是把老师昨天要求熟背的课文再静静地过一遍，或者把要默写的英语单词在脑子里再拼一遍.如果有想不起来的地方或是漏掉的单词，我一到教室就赶紧打开书查看一下，这样记得特别牢，效果非常好.一寸光阴一寸金，早晨的时光最短暂，也最宝贵.利用上学路上的几分钟，我的收获可不校。

4. 三年级语文作文题目

[三年级语文作文题目]三年级语文作文题目单元作文要求一在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发，三年级语文作文题目.比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情.这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的联想.如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写.二通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识.这次习作，就请你写一写这方面的内容.可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情.写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方.三在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍.这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你.写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》，小学三年级作文《三年级语文作文题目》.还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改.四如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会.选一样写下来.写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感.单元作文要求五这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感.写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改.六你想过吗？将来人们吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写.比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方.七最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最近想写的内容写下来.比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以.要注意把内容写具体，把句子写通顺.八神话、传说中的人物真神奇.比如孙悟空，他会七十二变.如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事.在故事里，你可以变成任何人、任何物.写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改.。

5. 小学三年级作文,自己喜欢的人

我的妈妈，她很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。

妈妈对我非常严格，每当我没有认真完成作业，她就会一改平时的笑脸，马上“由晴转阴”，我就得乖乖的把作业重写一遍，当我作业写好了，她都会夸我。

有一次，我放学回家后，慌慌张张地把作业作完，就去玩电脑了，过了一会儿妈妈回来了，我急忙把电脑关了，就去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我，奇怪的问：“儿子，你脸怎么这么红？”“因为我刚才在跳舞”，我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来她检查，在我焦急的等待后，妈妈把我叫到身边，用手指着说：“儿子，你错了几道，快点改！”我赶忙改了，刚转过身，妈妈大声说：“这一道又错了，给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈不管我。过了一会儿，妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说：“儿子，你真聪明！”我听了心里别提多高兴了。

这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！

我爱我的妈妈。

6. 小学三年级作文,我的妈妈,300个字

例：我的妈妈我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容.妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶紧去写作业，看到我作业写的较好时，她都会夸我.有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了.妈妈一回来，就问我做了作业了吗我说做了，又去玩电脑了.谁知妈妈让我把作业拿出来让她检查.我一时不知怎么样才好.妈妈见我的样，什么都明白了.把我叫到身边说：“儿子，你现在的主要任务是学习，先把作业完成再去做其它的.”我赶忙去做，马马虎虎地写一遍，又去玩电脑了.哪知妈妈悄悄地看了我的作业说：“你给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈还是要我重写.过了好一阵子，妈妈走过来一看，见我写的字比原来的好多了，高兴的说：“你认真起来，还是写得挺好的呀！”我听了心里特别高兴.这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈。

7. 小学三年级习作3作文

家

春天到了，小燕子和妈妈一起从南方飞回了家园?可是刚一到了那一片树林?小燕子就被浓烟呛了一口，他问妈妈：“妈妈?我们的家怎么变得这个样子?是不是飞错了。”燕子妈妈说?“唉?孩子?这里的人类在这片树林造了一个化工厂?烟囱里的浓烟和工厂里的噪音弄得这里昏天地暗的。”

忽然?小燕子说?“妈妈你看?我们的老朋友小鱼。”小鱼看见他们来了?奄奄一息地说?“唉?小燕子?我们再也不能像往日那样嬉戏了?如今?人类在这儿建化工厂?工厂里的废水全部排到了这一条小河?还有来这儿玩的游客?在小河里乱扔垃圾?弄得这条小河浑浊不堪?我已经没法在这儿生活了。?

小燕子说?“是啊?以前这儿绿树成荫?到处都能看到绿色?而现在都是浓烟。”燕子妈妈说?“小燕子?还是搬家吧。”小燕子说?“不行?不行?我们走了?那小鱼怎么办呢?”小鱼说?“不要管我?你们快走吧?”小燕子说?“不要啊?不要啊。”却被妈妈越拉越远? 望着远去的小燕子?小鱼叹了一口气说?“人类啊?保护环境看你们的了。

8. 小学生三年级作文

助人为乐一天中午，我两点半到了车站，等啊等，公交车终于来了，我赶紧挤上车，终于挤上来了，我四处张望，想找个位置坐下来，可是人太多，座位都被占满了，我只有站在哪儿，有一个人下车了，我飞快坐到她的那个座位上，啊！还是坐着舒服啊，到了半路，一位五六十的老奶奶上车了，我就当没看见，那老奶奶在我身边摇啊摇，我看到她那样子，别说她难受，我看着也难受，最后，我看看这个座位，咽了一口唾沫，拉了拉老奶奶的衣角，老奶奶看了看我，我指指座位，她好像没懂，然后我鼓起勇气，小声说：“您坐。”老奶奶看了看我说：“没事，好孩子，你坐。”我说：“您坐。”她坐了下来，看了看我，我只是微微一笑。今天，我的心里比吃了蜜还甜，想到：原来助人为乐是这么开心啊！

9. 小学三年级作文10个必备点的习题答案在那儿

第1个知识点必备：怎样写片段学习目标掌握写人、写景和写事片段的方法；通过对片段的练习，奠定写好一篇作文的基础作文要点揭秘基础篇方法一：突出特点，写好人物片段例文可爱的表妹方法二：条理清晰，写好叙事片段例文牙疼真难受方法三：抓事物的特点，写好写景、状物片段例文下雪了优秀作文篇尿裤子最香甜的苹果我的小绵羊背包父爱 100分作文篇顽童爷爷激烈的斗牛比赛踢毽子. 我的小房间好词好句好段单元练习第2个知识点必备：怎样描写一种植物学习目标能够抓住植物的特点并按照一定的顺序来描写植物，掌握通过托物言志的方法状物抒情作文要点揭秘基础篇方法一：抓住植物的特点例文我最喜欢松树方法二：按一定的川页序写例文我最喜欢玻璃翠方法三：表达自己喜爱的感情例文我喜欢豌豆优秀作文篇有“文化”的草莓黄瓜 100分作文篇我喜欢水仙花我喜欢小草我最爱的桑树好词好句好段单元练习第3个知识点必备：怎样写自己喜欢的小动物学习目标能够抓住小动物的特征细致描写，并在具体的描绘中融入对动物的真实情感作文要点揭秘基础篇方法一：抓住特点写外形例文我的小伙伴方法二：抓住特点写习性例文小狗雪儿方法三：表达出对小动物的喜爱之情例文我最喜欢的小青蛙优秀作文篇小鸽子我的荷兰猪可爱的金钱龟 100分作文篇小鸭子蝈蝈好词好旬好段单元练习第4个知识点必备：怎样写以动物为角色的童话学习目标掌握童话的写作方法，能够编织有趣的童话故事，并赋予童话一定的现实意义作文要点揭秘基础篇方法一：围绕一个意思进行想象例文小鸟和小鱼方法二：运用对比的方法例文黄雀和大象方法三：表现趣味性例文刺猬斗老虎优秀作文篇有志向的小蚂蚁《龟兔赛跑》续集热心助人的小鸭子 100分作文篇黑暗中的斧头印单元练习第5个知识点必备：怎样写看图描景文学习目标学会看单幅图和多幅图写景的方法，掌握按照一定的顺序并通过想象丰富画面内容来描写景物作文要点揭秘基础篇方法一：仔细观察，点面结合例文海上月色方法二：发挥想象，大胆合理例文我爱家乡的竹林方法三：具体描写，生动传神例文大海发怒了优秀作文篇瀑布我爱雪世界日落 100分作文篇石榴西园雨中荷塘好词好旬好段单元练习第6个知识点必备：怎样写介绍介绍自己的文章学习目标掌握如何展现自己的个性特点和内在品质，能运用速写和渲染的方法来突出自己的形象，给人留下深刻的印象作文要点揭秘基础篇方法一：抓外貌特点例文我的自画像方法二：抓兴趣爱好特点例文我爱读书方法三：抓品质特点例文我是一个诚实的孩子优秀作文篇我是一个阳光女孩好“静”的我我的名字 100分作文篇我的自画像我是一个马虎的孩子好词好句好段单元练习第7个知识点必备：怎样写自己过或想去的地方学习目标理解游记的写作目的，掌握移步换景并抓住重点来描写景物，懂得借景抒情作文要点揭秘基础篇方法一：按顺序，写清楚例文春游天坛方法二：抓特点，写具体例文游塞班岛方法三：融真情，中心明例文鸟巢参观记方法四：展开合理想象写具体例文我想去日本优秀作文篇九寨沟——我最想去的地方游南湾猴岛奥林匹克公园游记 100分作文篇秋游紫竹院参观中国**博物馆好词好句好段单元练习第8个知识点必备：怎样写课余生活学习目标学会选择有特点和有意义的课余生活作为写作素材，并进行细致描写，进而以真情实感来打动读者、作文要点揭秘基础篇方法一：把材料选好例文养鱼方法二：把内容写清楚例丈制作石膏像方法三：把收获写出来例文集邮乐趣多方法四：把详略安排好例文我爱足球优秀作文篇养蝈蝈放风筝我的课余生活 100分作文篇养花读书乐趣多好词好句好段单元练习第9个知识点必备：怎样写一项自己的拿手本领学习目标掌握按一定的顺序、运用细节描写来记叙一件事的方法.并在叙事的过程中融入自己真切的感受作文要点揭秘基础篇方法一：有序记叙，突出重点例文有趣的小制作方法二：心理描写，表达感受例文滑冰高手方法三：抓住动作，细致描写例文煎荷包蛋优秀作文篇我是弹琴小能手足球小子 100分作文篇我是登山小能手我是绘画小能手好词好旬好段单元练习第10个知识点必备：怎样写日记学习目标明白日记的写作内容，掌握日记的正确格式，能够写出形式多样的日记作文要点揭秘基础篇方法一：细心观察，积累素材例文一篇日记方法二：关注细节，写对格式例文一篇日记方法三：善于思考，有感而发例文一篇日记优秀作文篇优秀日记1 优秀日记2 优秀日记3 100分作文篇 100分日记1 100分日记2 好词好句好段单元练习。

1. 小学生童话作文（300字~350字）

一天，小猴子去找它的好朋友小白兔玩。

到了小兔家，它看见小白兔坐在窗前想着什么，小猴子很好奇，问道：“小白兔，你在干什么？”小白兔说：“我正在写作文，我想当一名作家。”小猴一听，心想：我也学写作文吧，说不定将来也能成为一名作家呢！于是，它开始和小兔学写作文。

写着写着，小猴子忽然听到一阵喇叭声，那声音清脆悦耳，真好听。小猴心想：写作文这么难，不如我去学吹喇叭吧。

于是小猴顺着喇叭声找到小熊，又开始学吹喇叭了。正当小猴认认真真吹着的时候，一个身影从它面前一闪而过，小猴一看，原来是小鹿在学跑步呢，小猴又决定和小鹿学跑步，可是没跑多久，它又觉得太苦太累，不学了。

最后，小白兔成了大作家，写出了优美的文章；小熊成了音乐家，吹出了动听的乐曲；小鹿呢，则成了一名运动健将；只有原本聪明伶俐的小猴，什么也没学会。看来，害怕困难、不能坚持到底的人什么本领也学不会。

2. 小学300字编童话作文

猫妈妈病了，小花猫冒着漫天的大雪捉了几条鱼，准备回去给妈妈做顿好吃的。

小花猫正匆匆忙忙地走着，忽然，一只狐狸从后面跑上来，气喘吁吁地说：

“

猫老弟，不好

了，你的好朋友小白兔生病了，他发烧想吃一条鱼。”

小花猫刚想把鱼给狐狸，忽然又缩了

回来，

对狐狸说：

“

你骗人！

小兔根本不吃鱼！

”

狐狸见一计不成，

眼珠骨碌一转，

又生一计；

“

嘿嘿，猫老弟，事情是这样的，小兔病了，什么也吃不下，我把自己储藏的最好的蔬菜给

他吃，而我自己肚子都饿瘪了。”

小花猫心里说：

“

哼！真是老虎挂念珠

——

假慈悲！对，我

何不来他个将计就计！

”

想到这儿，小花猫说：

“

狐狸大哥，你想吃鱼吗？我这条鱼是顶小顶

小的

——

因为我的尾巴又短又细。”

小花猫望着狐狸疑惑不解的样子，接着说；

“

就在东边的

小河里，人们砸开一个冰洞捕鱼，你把尾巴伸进去，鱼自然就咬住了你的尾巴尖。

你的尾巴

又长又粗，一次就能钓三条。不过可得有耐心，不然就钓不着鱼了。”

“

你骗我吧。”

“

不信拉

倒！

”

说完，小花猫扭头就走。

狐狸来到河边，把尾巴伸进洞里。这时，天变了，刮起了西北风，狐狸的尾巴被冻住了。夜

幕降临了，狐狸想把尾巴提出来，可是没办到。他这时才明白上了小花猫的当了。

3. 小学生童话作文（150字左右）

童话故事作文150字：爱臭美的小猪小猪今天一回家，在鞋架上了看到了一双崭新的球鞋，这可是小猪早就想要的款式了，明天的足球比赛就可派zd上用场了。

第二天早上，小猪就穿着新鞋就要去学校，妈妈拦住说：宝贝，这鞋好像有点大，你今天踢球，要不就穿昨天的鞋吧。不大，不大，你看，一点也不大。

小猪回说着还走了几步。妈妈不放心，将手探入小猪的脚后跟，说：是有点大。

可小猪非要穿，妈妈也没办法，只好随小猪了，一再地吩咐小猪：鞋带一定要系紧。小猪就这样高高兴兴地上学去了，一路上，碰到它的同学们，小猪都要展示一下它的新鞋，同学们都露出了羡慕的神色。

到了球场上，同学们将小猪围在中间，看它的新鞋，小猪心里像喝蜜似的甜。可是在球场上，小猪可就没那么舒服了，没跑几步，鞋带就松了，射门时，别人都以为小猪会来个漂亮的射门，可是小猪的鞋太大了，球没进球门，鞋子倒进去了答，围观的同学们看了，笑得前俯后仰，小猪的脸也红了。

4. 小学生作文童话世界四百字

我正坐在书桌上看《童话王国》，不知不觉进入了梦乡。

我有些冷，睁开眼环视了一下，四周一片漆黑，那边，太阳有点害羞，只露出一点点脸。我面对这毫不熟悉的一切有点害怕。

我突然发现我变成了一只百灵鸟，我拍拍翅膀往天上飞去，我为了让自己不害怕，便唱起了歌，我那天籁之音让所有动物都盯着我，有一只雪雁不屑的说：“有什么嘛，哼！”可丑小鸭却不这么认为，他说：“你唱的真好听，你叫什么？”我想：我总不能说出我真正的名字吧。

我左思右想，终于想到一个好名字，对丑小鸭说：“我叫点点，你呢？”“青儿，我叫青儿。”青儿大声的叫道，说着，我便往天上飞，看到了恐龙家族，霸王龙正在捕食，大家可遭殃了，大家都束手无策，只好没停的奔跑，我看见霸王龙捕完了食，就放心了，我找来老虎商量该怎么阻止霸王龙，于是，我想到一个好方法。

我们找到了所以的动物我对大家说：“大家请安静，听我说，霸王龙吞噬了我们那么多动物，我和老虎大哥想到了一个计策，霸王龙就留在这，我们就搬去地球的南半球去，那样霸王龙就不会吞噬我们了，他们只有靠着吃蔬菜维持生计，那样，我们可以安心的生活了，大家愿意的来报名吧！！！”“我要去”“我要去”一个个动物的喊声都越来越大了~~ “叮铃铃——”妈妈正在叫我吃饭呢，我看着《童话王国》笑了……。

5. 语文童话故事怎么写3百5十写左右

1、有一只山羊正在草地上津津有味地吃草。

忽然，有一只狮子扑了过来，露出尖锐的牙齿，饥饿的眼光盯着山羊，山羊被吓得魂飞魄散。可是这只山羊很聪明，也很灵活，它马上就镇静了下来。

它想了想转过头对狮子说：“我吃过十头大象，三十只老虎，味道都不合我的胃口。不知道狮子肉如何。”

狮子听见了撒腿就跑，一路狂奔。在路上它碰见了狼，狼问它：“狮子大哥，你这么慌张要去干吗？”狮子说：“逃命呀！”狼很奇怪地问：“咦，平时都是你追别人，什么时候改成了别人追你了呀？”狮子说：“有一只超级恐怖的山羊，它吃过十只大象和三十只老虎，现在还要来吃我。

你呀，最好也快逃命吧，不然它也会来吃掉你的呀。”狼听了后，笑了笑，回答说：“狮子大哥，你上了它的当了！它呀，根本就没有你说的那么厉害。

山羊根本就不是肉食动物，不然，它干吗吃那些非常难吃的青草呢？平时都是我们这些狼吃它。它连我们都打不过，还能打赢您狮子吗？您想嘛，那是不可能的！”狮子将信将疑，又问：“真的吗？”狼回答：“是真的，我哪敢骗您呀。

不信，我们再去找山羊。”狼走在前面，狮子紧紧地跟在狼的后面，害怕狼骗它。

到了山羊那里，山羊看见了它们俩，不慌不忙地说：“老狼，我叫你带三十只狮子来，你太笨了，光带了一只，还不够我塞牙缝。”狮子一听，哎呀，我果然被你这只狡滑的老狼给骗了。

它马上扑过去把狼给吃掉了。又过了几天，狮子又来找山羊的麻烦。

可它一想起山羊说的话，又不敢惹怒山羊，就躲在一边偷偷地观察山羊。不料，机灵的山羊早有准备，它早在自己的周围悄悄地挖了一个陷阱，下面还有许许多多的刺。

山羊眼睛一转，有了主意，它自言自语地说：“这几天我身上受了重伤，我的手被老虎咬过，狮子可千万千万别来呀。”狮子一听心里乐开了花了，一下子就从岩石后面跳了出来，“哈哈，这下你可定了！”狮子张牙舞爪地对着山羊扑了过去。

只听到“扑嗵”一声响，刚好掉进了山羊挖的陷阱。不可一世的狮子被刺了。

从此，山羊过着快乐的日子。2、人们都说，鸟笼之中不可能有一只渴望自由的鸟，因为鸟会因为失去自由郁郁而终；而那些没有去的鸟，他们的意志与对自由的渴望都被时光磨得一干二净。

人们也都说，笼是不可能放走鸟的，因为如果他自行放走了鸟儿，那他就会失去存在的价值，然后去。所以很多鸟笼会看着一只鸟儿在笼子之中去而无动于衷，用如同外表一样铁一般的心默默地接受着一切，然后又迎来一只拥有鲜活生命的麻雀或是夜莺。

我，也是一只困在命运之中的鸟笼。我刚被买到主人家中，就被挂起来，放入了一只鸟儿。

多么美丽的鸟啊：樱色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；头上有淡黄的羽毛，项间带着褐色的颈环，身上披着紫色的披风，翅上是橙黄的羽毛，尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝；光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。这可真是天造之物啊。

但她和所有的鸟儿都一样，无时无刻不回想着生长的森林，渴望蔚蓝的天空和白云。她在我之中，不吃，不喝。

只是眺望着远方，黑色的瞳仁之中，尽是哀伤。原本美丽的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光泽，无精打采地贴在她的身上。

她明显消瘦了。两天后，她开始攻击我：用嘴啄我，用脚踢我，甚至用头撞我。

我感不到痛，因为我是铁做的。当我看到她头上渗出血时，我不禁一问，你，痛吗？她愣了一下，没有理我，只是用头继续撞击我。

我知道，她是恨我的。又过了一天，她开始吃东西了，也不知是太饿，还是放弃了抵抗。

但这又毕竟是好的，她可以不了。接着，她告诉了我她原来生活的地方。

蔚蓝天空一尘不染，没有被文明的铅尘印得浑浊。白云悠闲地躺在天空，那蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林；林中那条蜿蜒的河流，清澈得如同虚无；水中各色的鱼儿游来游去。

陆上，羊儿在草地上吃草，随意地，也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花；河边牛儿在喝水；狗在和水中的倒影打闹。天上的鸟儿在树与树之间穿梭，又在树枝上闹着。

早晨，她和她的伙伴们一起在空中唱歌，顺带找虫吃。中午，在树林中，她们穿梭着，一起捉迷藏，而晚上就回家睡觉。

有时会出去探索新世界，有时又在家中与别的鸟吵吵架，但这一切都是多么自由而快乐！我不断地让她讲以前的生活，我不断地幻想着远方的动物乐园。不断想着，我好想飞到那遥远的地方去。

我也不知道自己是不是自私的，一厢情愿想找她说话，让她描绘那远方的丛林。其实她不知道，我好想放她走，但是我不能。

我本以为，她对自由的意志已经磨灭，已经习惯了笼中的生活。其实，我并不知道，每当她眺望远方或是看见天上飞翔的青鸟时，眼中流露出的嫉妒与哀伤。

有一次，她的举动让我无比震惊：在人类走过来，把她捉出来把玩时，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她樱色的喙狠狠地啄了一下人类的手。

她挣脱了，在阔大的房间之中飞来飞去，却找不到出口。最终，她还是被捉住，放进了我的身体之中。

我看到了她仇恨与疲惫的眼神，还有眼角闪过的泪光。原来，她对自由的意志仍然强烈。

终于，我做出了一个决定：放走她。当我告诉她这个决定时，她一直暗淡的双。

6. 小学五年级童话作文

《不想融化的雪人》我最新写的（可能长了一些吧）不想融化的雪人冬，默默无语地来了。

寒风放肆地吹着，鹅毛般的大雪也纷纷飘下来，大地变成了粉妆玉砌的世界雪渐渐停了，孩子们开始活跃起来，三五成群在雪地上玩耍。有的在跟伙伴们打雪仗，大胆的则在山坡上滑雪。

只有一个小姑娘，她背对着一张张的笑脸，独自一人在松树下堆雪人。由于没有伙伴们的帮忙，她堆起来特别费劲，在大雪天里，额头上竟开始布着晶莹的汗珠。

一个跟她齐头高的雪人堆好了，小姑娘嘴角扬起了一丝微笑，小小的酒窝若隐若现地出现在冻的通红的脸蛋上。“绮儿！回家了！”小姑娘的妈妈在门口喊着。

那个名唤绮儿的小姑娘哀求道：“妈妈，好不容易才下一场雪，让我再玩一会儿吧，好吗？妈妈……”“不行！”妈妈说，“你快给我回来！”“妈妈，就给我玩五分钟吧……”“唉，好吧。”妈妈拗不过她，只好叹气地说道。

绮儿小小的心又欢乐起来了，她把自己的粉红色绒毛围巾围在雪人身上。她对着雪人说：“雪人啊，我只能陪你玩五分钟而已，因为妈妈要我做许多许多练习题啊，快没时间玩耍了……你不要走哦，明年冬天下雪的时候，我会来松树下陪你玩的。”

接着她指着不远处的白房子又说：“雪人啊，那是我的家，如果你觉得闷的话，就来我家吧，不过千万不要让妈妈发现哦！你想来的时候就敲第三个窗户吧，那是我房间的窗子……”“绮儿！你对着雪人嘀咕什么呀？快回家！妈妈又给你弄来一套卷子了，快回家做，做完以后我就带你出去玩好吗？”妈妈又在门口扯开嗓子喊。“知道了，妈妈！”绮儿在雪人的大肚皮上写上自己的名字：“雪人，我叫绮儿，你可别忘了我哦！”然后绮儿一步一回头看着雪人回家了。

雪人孤独地站在松树下，抬头望着天空。在一旁的松树叹气说：“真可惜啊！”雪人昂起头问：“松树爷爷，为什么你说可惜呢？绮儿明年还会来找我玩的！”松树抖了抖头上的雪花，说：“那是不可能的，雪人一到春天就会融化。

也就是说，你不可能明年冬天见到绮儿了。”“那怎么办呀？松树爷爷，你帮帮我吧！”雪人皱起眉头，着急地问，“那有没有方法让我不融化啊？我想一直和绮儿玩耍！” 松树爷爷缓解一下气氛，故作轻松地说：“那你只好乞求春天别来咯！” 雪人歪这头想了一会儿：对呀，春天不来，我就不用融化咯！它大声向太阳喊：“太阳伯伯，你能不能让春天不来呀？”太阳眯着眼，低头一看，原来是一个雪人在喊它。

抚了一下它的白胡子说：“呵呵，孩子，这可不行哦！春天不来，世间万物怎么办呀？” “但是春天来了，我就得融化了！绮儿说明年冬天还会来找我玩的，我怎么可能失约呢？”雪人很想痛痛快快大哭一场，可是不行，因为它只是一个雪人。雪人忧郁地望着白房子的第三个窗户，它想寻找绮儿的身影，但无奈距离太远，模糊不清。

为什么雪人的生命这么短暂？为什么它和绮儿的友谊这么快就要结束？为什么命运这么不公平…… 春天提着裙脚，迈着轻盈的步伐，渐渐靠近人间。天气也开始变得暖和起来，雪人开始感觉到身体出现了变化：它比以前瘦了一大圈。

雪人心里十分清楚，春天快到了，自己也意味着永远见不到绮儿了。它十分焦急，盼望着绮儿突然到来，见它最后一面，它有一肚子话要跟绮儿说…… 然而，绮儿还没有到来，雪人已越缩越小，快化成一滩水，它在心里一遍遍向大家道别：别了，亲爱的绮儿；别了，亲爱的松树爷爷；别了，所有的朋友……它依依不舍地看着周围。

渐渐地，雪人化成了一滩清澈的可是，令它感到奇怪的是，它没有离开这个世界，身体好象被什么托起来，一直上升。它纳闷了：自己不是融化了吗？怎么还在人间呢？它在空中飘啊飘，化成了一朵白云。

雪人突然明白了：春天来了，它虽然融化了，但是却化成一滩水，被太阳蒸发以后化成小水滴，凝聚成一朵白云。 “妈妈！快看！那朵云怎么会幻变出我的名字呢？”绮儿摇着妈妈的手说。

那朵云正是雪人，它轻轻地在绮儿头上飘过，微笑地注视着绮儿……。

7. 四年级小学生童话作文

飞天乌龟在一个茂密的大森林里，住着一只乌龟，它的名字叫 “呜呜”。

一天“呜呜”外出散步，它仰望天空，心想：如果我能飞，那该多好啊！这时，天空中出现了两只美丽洁净的白天鹅。“呜呜”高兴的说；“美丽的天鹅姐姐，你们能不能带我到天上玩一会儿？”一只白天鹅骄傲的说：“你这个缩头乌龟，这么脏，如果弄脏了我的新衣，我还怎么向我亲爱的王子交待呀！”说完，带着傲气跟它的王子约会去了。

“呜呜”垂头丧气的回家了。然后，冲了个澡，就去睡觉了。

第二天，“呜呜”正在晒太阳，忽然看到一只小鸟在树上唱歌，“呜呜”立刻打起精神来。于是，它走到小鸟面前，（懂礼貌的说：“小鸟弟弟，能不能带我到天上玩一玩啊？”小鸟说：“乌龟哥哥，对不起，你太重了，我背不动你呀。”

说完，就唱着歌儿飞走了。 “呜呜”坚持不懈，它又找了大雁、燕子、麻雀……各种各样的鸟，可还是不能实现飞天的梦想。

终于，有一天，一个小精灵路过，看见“呜呜”，就对它说：“你好！我听说了你的故事，我被你执着的精神所打动。所以，我要送你一双翅膀，如果想上天玩，你就按下红色按钮；想返回大陆，就按下蓝色按钮。

快试试吧！”“呜呜”兴奋的说：“谢谢！”然后一拍翅膀就飞到了天空。从那以后，“呜呜”来往于天上陆地之间，结识了所有的鸟儿，连一向傲气的天鹅也成了它的好朋友。

8. 童话作文（小学三年级）

格林的童话《灰姑娘》，被改编成**，被改编成戏剧，以多种艺术形式继续感动着人们，而且被感动的对象已经不仅仅是孩子们。

安徒生的《卖火柴的女孩》与之相比，就单薄了，不光是情节单薄，就其给予人们内涵的感受也是单薄的。灰姑娘的故事，更与潜藏在每一个人内心深处的美好愿望共鸣。

因而更具魅力。继母不懂得珍惜她，因为她还有自己的两个亲生的女儿需要珍惜。

她是母亲，她有母爱，但是她的母爱过于自私了，全部的爱都在了亲生的女儿身上。继母带来的两姐妹不懂得珍惜灰姑娘，也许她们的自私就是受了自私的母亲的影响。

她们扒去了灰姑娘漂亮的衣裳，把她当女佣使用。亲生的父亲不敢爱惜灰姑娘，他的懦弱助长着老妖婆和她的女儿对灰姑娘放肆地虐待。

灰姑娘没有得到爱心，但是灰姑娘珍惜着自己的爱心，没有因为别人不能够给予自己爱心就变得刻毒起来。她把自己的那爱心用在了对母亲的倾诉上，她把自己的爱心用在了对小鸟的交往上，用在了那株美丽的大榛树上…… 更重要的是她并没有因为境遇而放弃对美好的追求。

多少人会因为境遇而沉沦，没有了任何勇气去追求了。但是灰姑娘没有。

当听到王子举办舞会的消息，她在小鸟们的帮助下，不顾继母的阻挠，参加了舞会，并且立即被王子注意……小鸟们帮助了她，大榛树帮助了她，如果没有灰姑娘先前对他们的爱心他们此时此刻会帮助灰姑娘吗？原来对别人施以爱心其实就是对自己施以爱心就是对自己的珍爱！灰姑娘的故事感动着我们。灰姑娘的故事启迪了我们吗？珍惜我们的爱心，别叫它死亡，别去管个别人如何地对待我们。

珍惜我们的梦想，别去管我们此时此刻是多么地艰难。那么，你也会让自己完成一部新版的灰姑娘的故事的。

好了，今天关于“小学语文作文练习”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“小学语文作文练习”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。