写景状物作文指导_写景状物作文指导中考题目

写景状物作文指导_写景状物作文指导中考题目

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于写景状物作文指导的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于写景状物作文指导的话题，我们开始讲解吧。

1.如何写好写景状物作文？

2.作文指导：七步搞定写景作文实用技巧

3.四年级作文指导怎样状物绘景

4.写景状物类作文怎么写

5.写景状物的写景方法

如何写好写景状物作文？

       一、仔细观察所写事物或景色。“善于观察，细心观察”是写景、状物的必要条件，所以要想写好作文就必须对所描写的景色或物体有个深刻透彻的认识，这是写好状物的前提条件。

        二、抓住事物或景色的特点写。自然界中，各种动、植物，各处景色都不尽相同。即使是同一类物、同一处景，也都因各种原因和时令变化而各不相同，各具特点。

        三、必须按照一定的顺序来写。只有注重了顺序的安排，才能使文章条理清晰，层次清楚。

        四、静动结合以突出特点。我们写文章时，在观察的基础上，力求把那些静态的物品、楼房、树木，动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动，逼真，惟妙惟肖。

作文指导：七步搞定写景作文实用技巧

       写景状物的散文名篇，一般都具有四个特点,即写景美、情味浓、意蕴深、语言美。要学好写景状物的散文，在教学设计、教学目标、教学重点和教学思路的确立上，必须努力体现以上四点。下面以《荷塘月色》教学设计为例，来具体阐释教学写景状物散文的一般思路。一、整体感知，把握情感。教师不要先入为主，作提示，贴标签，越俎代庖，把文章讲析得支离破碎；应把文章原原本本的交给学生，让他自己去读、去体验、去感悟，力求对文本形成一个“属于自己的”“整体的”感知，对文章思想感情有一个基本的把握。感知、把握的准不准呢？这时教师再介入，指导引领学生从文本中查寻作者的感情基调、感情线索、感情发展变化等，从而对文章情感做出比较准确的定位。如《荷塘月色》一文，通过反复诵读，通过对“这几天心里颇不宁静”“我且受用这无边的荷香月色好了”“可惜我们早已无福消受了”“这令我到底惦着江南了”这些领起与过渡语句的阅读理解，以及对荷塘月色优美景象的描写，学生能够感受到作者忧愁笼罩、暂得喜悦的复杂感情及微妙的起伏变化，那么“淡淡的忧愁、淡淡的喜悦”的感情基调的定位也就先得水到渠成。感情是时而忧愁、时而喜悦的，程度却都是淡淡的。感情基调定准了，再来诵读、情读、美读，就有了调子，指导诵读就有了依据。所谓声情并茂的诵读要求其实是空泛的。什么样的“声”？什么样的“情”？声，应是低缓的；情，应是淡淡的。声音高亢、充满激情的朗读是不恰当的。二、分析写景、注重审美。在写景抒情散文中，景物描写能充分的显示出作者对自然景物的感受力和语言才华。品味景物描写是解读这类散文必须要过的一道门径。如何分析写景？我觉得应问好五个“什么”：写了什么景？描写了什么特点？运用了什么手法？达到了什么效果？景与情有什么关系？分析写景的过程绝不可脱离文本语境，进行生硬的剥离式的分析，应在反复诵读、涵咏咀嚼中获得感知。因为写景状物散文都是描写审美物象、表达审美情感、体现审美情趣的。要引导学生用审美的眼光读课文，品味美景美情，获得充分的美的享受，并对这种美做出自己的评价。三、品味语言，习得语言。尽管各类散文都讲究语言美，但写景状物散文将语言美发挥到了很高的境界，甚至可以说是极致。品味语言是中学生学习散文必不可少的一个环节。他们能够透过优美的语言在心中获得有关景物的生动形象，获得对作者思想感情的体会，也获得对语言形式美的感知。品味语言的一个重要途径是朗读，另一个重要途径就是对语言细节特别是一些富有表现力的字词进行赏析。如《荷塘月色》一文中，对叠词（田田、亭亭、层层、缕缕、密密、脉脉、静静、薄薄）的赏析，对动词（泻、浮、洗、笼、画）的赏析，既可以突出对景物特点的把握，又加深对文章优雅、朦胧、幽静意境的体悟，在幽雅淡远的感受中实现学习语言的目的。四. 读写结合、学以致用。将写作目标、写作要求引进散文鉴赏教学，既有助于提高散文鉴赏水平，又有助于提高书面表达能力。散文教学的读写结合可以有多种方式，如鉴赏写作技法，获得写作的启示；学过课文后“趁热打铁”，让学生动手写小散文，哪怕写片段也行；挑出课文中优美隽永的语句加以品味，再进行仿写；指导学生写课文鉴赏等等，高一学生要求不宜过高，只要能写出文章，表达一点个人情感就可以了。

四年级作文指导怎样状物绘景

       　掌握一定的写作技巧很重要，写作指导对学生作文的完善和改进有很大的帮助，特别是一些拔尖的学生，更是有很大的益处，能给他们带来醍醐灌顶的重要作用，以下是我整理的七步搞定写景作文实用技巧，供大家参阅。

        七步搞定写景作文实用技巧

       　如要写作文，第一要观察。要想把景物描写好，必须认真观察。

       　什么是观察呢?观察不只用眼睛看，也包括耳朵、鼻子等其他感官去洞察和感知外界事物，对它们进行清清楚楚的了解和认识。只有观察才能发现所描写景物的个性特点，哪么，怎么进行景物的观察呢?

       　(一) 景物观察的内容

       　1、观察景物的颜色

       　观察景物的颜色，描写景物的颜色，可以使文章锦上添花，五颜六色。你看一个小作者观察到的湖中荷花的色彩：

       　往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红?的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔;碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑而立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光芒，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲蓬，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

       　在这里，小作者运用生动有趣的笔法，细腻地描绘了荷花的颜色的特点：?像倾在湖里的胭脂，?又像落在湖上的云霞? 荷叶展绿叠翠?露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光芒，像翡翠盘里托着珍珠一样。?粉红色的莲蓬，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放，远远看去像一盏盏红灯，?肥绿的大荷叶?

       　陪衬着那和那像酒盅一样的莲蓬。?翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑而立，娇羞欲语;?还有那荷叶上的青蛙，?它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。?

       　这种景象，是多么富有情趣啊!这里色彩的描绘，是多么值得我们小朋友学习啊!

       　有颜色的景物比较好描写，那么没有颜色的景物怎样观察到它的颜色呢?

       　能不能描写出景物的颜色呢?能!

       　你看见过春雨吗?你知道春雨的颜色吗?请看小作者观察到了春雨的颜色：

       　天晴了，我去寻觅春雨，春雨在哪里?小草告诉我──春雨在这里，她是凉爽、嫩雅的绿色。桃花告诉我──春雨在这里，她是希望、热情的红色。李花告诉我──春雨在这里，她是纯洁、恬静的白色。油菜花告诉我──春雨在这里，她是兴奋、活泼的金色。多么美丽的春雨啊!我爱这美丽的春雨!

       　由此可见，会观察和不会观察，写出来文章大不一样啊!观察景物的颜色，十分重要啊!

       　春雨有颜色，秋天也有颜色。你看，一个小朋友是这样观察的：

       　秋天，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，盛开怒放。黄的、白的、紫的，像龙飞，像凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，阿娜多姿，五彩缤纷。树叶枯黄了，但松柏依然那么苍翠。温山的枫叶红了，红得像晚霞，像在和寒秋挑战。真是?霜叶红于二月花?。

       　2、观察景物的声音

       　不同的景物会发出不不同的声音，描写景物的声音，可以使别人读了文章如闻其声，经久难忘。因此，我们观察景物，还应该注意观察景物的声音。要竖起耳朵来，仔细倾听大自然的各种声音，尽力把这些声音写入文章。

       　过了一会儿，我忽然听见远处传来一阵?隆隆?声，好像滚雷由远而近。一眨眼的工夫，远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线，横贯东西。随着潮声的增大，白线也越来越粗，像一群白天鹅展翅齐飞。前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来。真是后浪赶着前浪，一浪高过一浪。此时，钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪;飞溅起无数朵浪花，发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可挡。潮水向大堤冲来，浪头一个接一个地拍打着大提，发出?轰轰?的巨响。成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来，想加入我们的行列，分享我们的快乐。

       　在这里，小作者认真而又细心地观察了海潮到来时的声音，在小作者的笔下──远处传来一阵?隆隆?声，好像滚雷由远而近;近处的浪花──发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可当。潮水向大堤冲来，浪头一个接一个地拍打着大提，发出?轰轰?的巨响。我们读到这里，就真的如闻其声了

       　当然，文章写的好，除了描摹声音之外，还描写了海潮的形──海浪追赶拥挤，?前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来?;?成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来，想加入我们的行列，分享我们的快乐。?在这里，一追，一挤，一笨，就形象化地写出了人情味儿，就把海浪给写活了。

       　你再听一听春雨的声音──

       　春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢!?沙、沙、沙春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。?刷刷刷春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：?嘀嘀嗒嗒?嘀嘀嗒嗒春风也来凑热闹了，她一吹，树叶?哗哗?地抖动着。

       　文中的小作者认真观察了春雨的声音，采用了人格化的手法，细腻地描摹了春雨的声音──开头是?春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。?接着是?沙、沙、沙春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌;然后是?刷刷刷喇叭花?嘀嘀嗒嗒?嘀嘀嗒嗒小树叶?哗哗这样观察声音，这样描写声音，就把文章描写的情趣横生，妙不可言。

       　3、观察景物的形状

       　观察景物的形状，是观察的最基本的内容。包括大小、宽窄，长短、厚薄、圆的、方的、长的、短、粗的、细的等等。只有细致地观察了景物的形状，才能在描写景物的时候，生动传神地描绘出景物的特点。

       　一个小朋友是这样观察湖中荷花的形状的：

       　我们上了渔民的小划子，划进了荷花丛。荷叶像倒扣着的草帽，有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁;有的漂在水面上，像一个个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风飘荡，真好像一幅无与伦比的风景画。

       　走近一看，荷叶丛中偶尔可见大大小小的莲蓬，它们仿佛对我们诉说着荷花淀夏天的美丽的景色。碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一，大的象一把撑开的小绿伞，亭亭玉立在水中，小的只有几厘米大。在这碧绿的荷叶中，无数艳丽多姿的荷花争芳都艳，謦香四溢。那含苞欲放的花蕾更富有一番迷人的情趣，活象一个熟透了的大鲜桃，使人垂涎欲滴。这时，一条鲤鱼跃出水面，溅起无数水珠撒落荷叶上。那小水珠，在微风吹拂下象颗颗珍珠调皮地在翠玉盘上来回滚动。

       　这个小朋友观察的是多么细致啊──?荷叶像倒扣着的草帽，?像一个个碧绿的瓷盘，?碧绿的荷叶挨挨挤挤，大小不一，大的象一把撑开的小绿伞，亭亭玉立在水中，小的只有几厘米大。?含苞欲放的花蕾?活象一个熟透了的大鲜桃，?使人垂涎欲滴。

       　在小朋友的笔下，荷叶的形状描写的是多么形象啊。有个小朋友观察了春雨的形状──

       　霏霏春雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，像线一样长。雨丝来自天际，在那广阔无垠的天宇中好像有无数个蚕茧，地上好像有无数双手在忙碌地抽丝。那雨丝也怪，竟抽之不尽。雨丝带着清爽和迷蒙来到人间。雨无声地落在水面上，粹然溅开，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在树叶上，树叶轻轻地摇动。雨珠顺着树叶尖滚落下来，有一滴一下子钻到土里，又有一滴像珍珠，趁树下的花儿不注意，滚到了花儿的?嘴里?，找不着了。

       　你看，春雨的形状，?像落叶一样轻，像针尖一样细，像线一样长?;?雨无声地落在水面上，粹然溅开，形成簇簇素色的花朵，花瓣清亮透明。春雨落在树叶上，树叶轻轻地摇动。雨珠顺着树叶尖滚落下来，有一滴一下子钻到土里，又有一滴像珍珠在这里，小朋友观察的是多么细致啊!观察的是多么认真啊!观察的是多么具体啊!

       　只有细致地观察形状，才能写出具体的景物特点!

        写景散文的四大技巧

       　在写景散文中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能构筑一篇优秀的散文。情景交融是写景散文所要达到的最高境界。清代学者王夫之说：?情、景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。?这就是说，情和景在名称上有所区别，事实上却是不可分离的。以下就来谈谈写好写景散文需要掌握的几个关键步骤。

       　一、写景有序，状物井然。

       　写景需掌握一定的顺序，可以着眼于时间，也可以着眼于空间，还可以按照事物发展的逻辑顺序来写。例如朱自清的《春》，就是按春天里生物的生长顺序来安排文章顺序的。文中先写春草，因为它是春的使者，随后又写了桃树、杏树、梨树、野花等，春色渐浓，春意日趋盎然。而《荷塘月色》则着眼于空间，作者先写月下的荷塘，然后再写周遭的景色。

       　描写景物时要注意及时变换写作的角度，可以将动态描写和静态描写相结合，使得动中有静，静中有动，动静结合;也可将近景描写与远景描写相结合，使景物更具深度;还可将景物描写和人物描写相结合，做到景中有人，人在景中，使得景物充满活力和生活气息。

       　二、精选景致，融情入景。

       　写景散文不单单为了写景而写景，写景的目的是为了抒发个人的感情，表现个人的喜怒哀乐。如果能在写景过程中融入个人的感受和思想，就能使文章内容丰富、思想深刻、中心明确。其中，表达个人感情的方式有很多，比如精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够透过文字传达出来。例如史铁生在《地坛》里写地坛石门中的落日和雨燕，落日把?地上的每一个坎坷都被映照得灿烂?，?在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把田地都叫喊得苍凉?，把破败和荒凉之景写得饱含生机，有力地表达了对生命的热爱之情。

       　三、五觉并用，描绘具体。

       　天下景物千差万别，各有不同，写景时要善于抓住景物的特点，对其进行具体描绘，使所写景物特征鲜明、形象生动。这就要求我们要从视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等方面对景物作多重感知，绘声绘色，绘形绘神，这样就容易捕捉到景色的特点，使其跃然纸上。例如《听潮》中对海景的描绘：?每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。?这里通过人的听觉、视觉、嗅觉、味觉，生动形象地描绘了潮来时的声音、形态、气息和动作。

       　四、运用修辞，写活景物。

       　为了突出景物的特点，我们还可运用比喻、拟人、夸张、衬托等多种修辞手法，使得景物特征鲜明突出。例如朱自清在《春》中这样写花：?红的像火，粉的像霞，白的像雪。?寥寥数语，就把桃花的红艳、杏花的明丽、梨花的素雅写得形象生动，栩栩如生。再如老舍在《济南的冬天》中这样写松：?看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。?作者运用比喻的手法，形象贴切地写出青黑的矮松在小雪的装饰、映衬下，显得更加秀美。

       　优秀例文：一朵小花

       　面对一朵小花，我能对它说什么呢?今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知了。干燥的春天，沙尘飞扬，街边花坛上，那土便如水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长、开花，并把生命的枝丫努力地探向天空，要有怎样的坚忍呢?

       　独自由南国漂泊到京都，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化为行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何度过呢?我为什么要如此奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢?伴我只有京都月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连一丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。

       　然而，这一天我走在花坛旁，忽然发现，这干渴如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花?黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一丝惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵?我索性停下步来，俯身凝视着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风的吹拂下战栗不止。它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养分，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色、微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵!它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国春天。

       　一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大?有没有它的从容而饱含激情?有没有它那么一点点亮色?我还呼吸到小花淡淡的一缕清香。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳，即便北国这样的土壤，它亦是要养育花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生。真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。

写景状物类作文怎么写

       状物就是对动物、植物、器物、景物作物体上的具体描摹，犹如绘画中的写生。主要是记叙描绘物体的形状、大小、构造、色彩、环境。但应注意，有的文章虽以物品命名，但实际上却是以记人叙事为主的文章；或是以托物寄情为主的文章；或是借物展开联想，抒发自己的思想感情而已。

       (1)怎样写动物：动物是能活动并具有感觉功能的兽禽(包括昆虫、水簇等)。在写作时要注意描写它们各自的生活习性、生物特点、动物情态。行文时可采用比喻、拟人等多种手法。

       (2)怎样写器物：器物一般指生活用品、文具、玩具、工艺品等，描写器物就是对物体作具体描摹，说明物品大小、形状、质地、构造、色彩、用途等。

       (3)怎样写植物：植物的范围极广，一般指花草树木，它是状物文章记叙的对象；要状写好植物，就得观察、熟悉它的主要特征、形状、姿态、生长特性、颜色、气味及作用、用途等。描写时，首先要看其整体是什么样子。然后再看局部是由哪几部分构成的，又分别是什么形状。即按“根一干一枝一茎一枝一花一果实”或相反的顺序去观察。根据自己观察的角度(上下左右、远近俯仰等)去描写，就像照相取景一样。但要注意植物生长季节和生长环境，植物无不受到气候、时令、自然条件的限制和影响。不同的环境和季节，植物就有不同的风貌。同时，个人的思想感情对状物也起着极大的作用。

       (4)怎样写景物：景物描写也就是描写环境，包括自然风景中的风雷雨电、山川河流、城市村庄；社会环境中的风俗人情、社会风貌。记叙文中的景物描写有三种，一种是以写景为主，把景物作为描写对象。描写方法是按景物的位置，由远及近、由上而下、由里到外，或按相反的顺序进行记叙。另一种是以写人为主的文章，描写景物是为人物故事作背景的，也就是说事件发生、发展的自然环境，对衬托人物活动、增强故事的真实性，起着重要作用。

写景状物的写景方法

       写景状物作文如何写成散文

       写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。

       写景散文---借景抒情 分析意境;咏物散文---托物言志 析象征意义

       要 素

       1、景物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨

       写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的;散文的“情理”是归宿;散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。

       阅读鉴赏的步骤

       1、读前抓信息，初步感知内容：

       (1)标节数(2)研标题、作者、时代背景(3)抓首尾段

       2、通读全文，分析形象(景、物)的特征：

       (1)找准形象：自然山水、人工场景、风俗民、 情、特定物件 (2)抓住角度：外在----形、声、色、味等方面;内在----品格 神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵(3)分析语境，概括特征 ①找原词概括：提取描写景、物的修饰语形容词;利用上下文中作者评价景物特征的词 ②提炼词语概括： 根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征

       3、根据形象的特征，把握情和意：

       (1)写景类散文：把握景物中作者的感情及对景物的思想态度 (2)咏物类散文：感悟作者在物中所赋予的象征(3)咏物类散文：感悟作者在物中所赋予的象征、抒发的感情(意愿、人生观点、情感态度)

       理清思路和结构

       (1)写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感(2)咏物散文：由物后及人

       赏析艺术手法

       (1)写景散文---借景抒情 寓情于景 情景交融 (2)咏物散文---托物言志 借物喻人 象征

       总结 考查鉴赏作品的形象的能力

       写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想 与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言 志的凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所托物象的外在的形和内在的质的描绘上，以使所托之意有依附。因此，对所托之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重点之一。

       抓住特点

       写景状物文第一是对事物须仔细观察。观察是写景的前提，抓住景物特征，写景状物文的写作对象是事物，需要抓住被写作对象的特征。

       什么是特征？特征，是一个事物区别于其它事物的标志。抓特征，是各种作文中都很重要的一个问题。写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之外，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。捕捉景物的颜色和姿态。

       自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿.例如：朱自清先生笔下的《春》，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象。

       抓住能表现特点的事物

       写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，要做到这一点，只抓住景物的特点是远远不够的，还只是给读者以模模糊糊的感觉，必了使画面变得清晰、就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就越明显，越突出。

       具体抓景物特点，写好景物的几种方法 同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

       当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出。只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致，具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达是作者的感情，例如，朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”；春草的质地——“嫩嫩的”；春草的色泽——“绿绿的”；春草的长势——“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象，如果，我们不进行具体细致的描写，就很难达到这一目的。

       在描写时要特别注意以下两点，有时，单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此时还可以描写其它看似与所描写景物无关的其它事物，这就叫侧面描写，例如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地的嬉戏。通过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。

       另外，在描写事物时，有的事物由于种种原因，很难下笔去做具体的描写，例如写春风，这春风是无色无味，无形的东西，如何下手呢？我们可以借助于自己的感官。这样，也能把较为抽象的事物写具体，例如在写春风时，作者就抓住了触觉、听觉、和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。

       安排好顺序

       既然写了这么多能表现景物特点的事物，那么先写什么，后写什么就有一个顺序问题，这样才能做到“言之有序”，可用的顺序很多，例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及远的顺序，由整体到部分或由部分到整体的顺序……总之，不管采用什么顺序，要注意三点：一是要有顺序，二是要有助于表现景物的特点；三是由符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实。

       因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。例如朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，后我们看了文章就看到了春天的发展变化过程，觉得是如此的真实，可信。

       用词修辞

       古人在写景时尤善字斟句酌，他们年留下的许多句子都是我们学习的典范。贾岛的“僧敲月下门”、王安石的“春风又绿江南岸”就是他们炼字的结晶。那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。还可以把景物当成人来写，注意要形象生动，贴切实际。

       变换描写角度

       在描写时，不要平铺直叙的进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，景物也给读者主体化之感。例如，我们可以把动态描写和静态描写相结合，使动中有静，静中有动，动静结合；可以把近景描写和远景描写相结合，使景物更有深度；可以把景物的描写和人物的描写相结合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活气息。。

       表达感情

       主要的目的在抒情；书写时，景的文字分量应该比较重。 将作者的情感融于景物描写的字里行间。

       任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。

       写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，把感情注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者，写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情；借联想表达感情；借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法，我们可以不断的学习，灵活的运用。

       好了，今天关于写景状物作文指导就到这里了。希望大家对写景状物作文指导有更深入的了解，同时也希望这个话题写景状物作文指导的解答可以帮助到大家。