购书申请_购书申请单

1.孔夫子旧书网买书安全吗

2.阅读推广活动总结

3.如何出版一本书？

4.给学校买书了，报销需要，可以到税务局开吗？

5.新华书店购书明细单可以补开吗

申请的操作流程如下：企业财务人员应携带证明材料到税务局核对种类。需携带的材料包括税务登记证、税务档指粗代理人联系卡、专用章等；财务人员按要求填写申请受理表，将所需材料提交综合受理处领取购簿；工作人员可携带购书簿、企业公章等材料到窗口购票。以上是线下申请的操作方法。是指所有单位和个人在购买、销售商品、提供或者接受服务等经营活动中开具和收到的业务凭证。它们不仅是会计核算的原始依据，也是审计、税务机关执法检查的重要依据。收据是收据/付款凭证。只能证明业务已经发生，不能证明是否收到货款。

1、的作用：是一种证明材料，具有一定的法律效力。消费者索取，既可以维护自己的合法权益，又可以监督商家的经营活动；是一种会计凭证。不仅是企业财务管理的重要内容，也是国家保护财产的重要方式；的开具有利于国家对税收的监督。正面有清晰的数据，为相关部门的财务核算提供了素材；正确使用可以维护社会经济生活的稳定。所需资料：税务登记证复印件（复印件需加盖行镇申请人印章），复印件经原件核对留存。查验办理人的件（居民、护照等）原件和税务代理人的联系卡。

2、专用章原件留存。税务代理人持购买簿、申请受理单、专用章、企业公章、税务代理人联系卡到综合受理窗口领取购买簿，填写核销单申请批准表。之后，税务代理人持购买簿、专用章、企业公章、税务代理人联系卡到税务局和窗口购买。是指卖方在经济活动中向买方开具的文字，包括提供给买方的产品或服务的名称、质量和约定价格等内容。除预付款外，的基本要素是买方根据约定条件向卖方付款。

3、它必须包括日期和数量。是记账的重要凭证。根据中国的会计制度，购买产品或服务的有效称为税务。部门收费凭证在不同时期、不同收费项逗好目有不同的称谓，但大多统称为行政性收费收据。对于内部审计和审计，每张必须有一个唯一的每日帐号，以防止重复或跳号。总之，是发生的成本、费用或收入的原始凭证。对公司而言，主要是公司记账的依据，也是纳税的费用凭证；对于员工来说，主要用于报销。

孔夫子旧书网买书安全吗

孔夫子旧书网买现代书、近代书基本可靠，但古书就不能确定是否可靠。

孔夫子旧书网的特点：

1、珍本云集。大量极具收藏价值的古旧珍本（明清、民国古籍善本，珍品期刊，名人墨迹，民国珍本，绝版书等）在孔网展示、交易，并且吸引了大量的学者、研究人员和藏书人长时间在线关注并参与。

2、书全价廉。孔网上展示的图书超过七千万种，绝大多数旧书价格低廉，受到普通购书人的青睐。

3、不可替代性。在孔网销售的旧书中有20-40％，近千万种图书是其他任何渠道无法买到的，因此孔网买书、卖书的渠道具有不可替代性。

阅读推广活动总结

我买过好多次了，一般的书店都是有中介保护的，和淘宝买东西差不多，你拿到书之后确认收获钱才能打给卖家。支付宝付款的话会收取0.5%的手续费，最好用网银支付。不过买书都是用的平邮，一个星期左右才能到，至于安全问题我倒是觉得大可不必担心，毕竟我买这么多次没有出过一次问题，书觉得不满意的话可以退款的。希望能帮助到你

如何出版一本书？

阅读推广活动总结2000字（通用5篇）

　不知不觉中一个精彩的活动结束了，想必你会开拓了视野，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的阅读推广活动总结2000字（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阅读推广活动总结1

　根据市委宣传部、市文明办、市文化广电新闻出版局、出版集团共同主办的全民阅读季活动精神，区图书馆按照4月初制定的实施方案，在往届“全民读书月”活动的基础上开展“全民读书季”活动，有条不紊、扎实认真地开展了富有成效的读者活动，为培养公民阅读习惯，宣传免费开放，保障公众文化权益，进一步拓展全面阅读的深度和广度，着力提高城乡居民思想道德素质和科学文化素质，加快推动文化建设、打造文化强区，为加快建设创新开放、幸福美好的现代化国际新城区提供思想支持和智力保障。

　 一、按照活动要求，认真做好全民阅读活动和实施方案

　按照全市全民阅读启动式的要求，以“从阅读开始”为主题，在全市倡导全民多读书，读好书，构建和谐社会宣传。结合本馆实际情况，充分发挥图书馆的职能作用，制定详实具体工作和实施方案：

　1、区全民阅读季启动仪式。4月29日在教育书店举办“区全民阅读季启动仪式”。

　2、4月28日—7月31日，举办“爱阅读享阅读”系列读书活动。成人借阅室开展“让阅读走进生活”新书展，少儿借阅室开展青少年阅读系列—科普专题书展。结合活动主题，利用馆藏设置新书推荐栏目。

　3、地方文献展进社区、进学校、进军营。世界读书日、图书馆服务宣传周、六一、八一等节日，区图书馆在各学校、社区、军营举办馆藏地方文献展，让市民和青少年和当地部队官兵更好地了解当地的历史文献和文化。

　4、未成年人阅读推广系列活动及读者俱乐部成立挂牌。凡到区教育书店顾客均可申请成为__区七彩教育书店读者俱乐部会员,实行购书优惠活动。

　5、基层群众性读书活动。根据各镇、街道各自实际，结合阅读季活动主题，利用农家书屋及共享工程基层点，开展具有地方特色的基层群众性阅读活动，促文明，促和谐，促发展。

　6、举办全面阅读活动进机关、进社区、进校园、进农家、进军营，儿童绘本讲座及亲子阅读等系列活动。

　 二、加强活动宣传，以图书馆阵地为平台，积极开展内容丰富的阅读活动。

　1、在电视台、区图书馆网站全方位宣传报道免费开放的项目和内容。在馆门口制作醒目公告，公示免费开放的政策措施、服务项目、开放时间。发放免费开放后读者服务和读者需求调查表，归纳梳理，整改提高。全民阅读季启动仪式、全民阅读进社区、送书进军营、进企业、等活动在区电视台连续播出。

　2、举办各类主题书展。在学雷锋日、世界图书日、图书馆服务宣传周、六一等节日开展新书好书推介、“阅读61悦读—绘本”展、“红色经典”图书展、青少年科普知识等各类主题书展。向读者介绍优秀图书，引导读者如何找好书、读好书。

　3、充分利用共享工程开展活动，为未成年人营造安全温馨绿色的上网环境。在馆内利用共享工程进行各类讲座及欣赏，为部队制作光盘，送数字到老年公寓、乡镇幼儿园等。进行专门设立了未成年人绿色上网专区，在专区内配置了6台多媒体计算机,对不良信息进行有效的屏蔽和过滤,禁止、限制未成年人访问**、暴力、有害、等网站。

　4、关新市民子女阅读献爱心活动。保证弱势群体特别是外来务工子女公平享有图书馆服务的权利，充分体现图书馆公益的功能,定期接待团体未成年人参观图书馆，并有专门的工作人员讲解，让少年儿童了解图书馆，培养读书的兴趣。为了满足城郊地区新市民子女的阅读需求，我馆开展了“图书传递爱心送书进学校”活动，到六汪、大场、大村等离市馆较远的学校、幼儿园开展送书活动，并定期为孩子们带去了“儿童绘本讲座”。针对残障儿童开展了相关的阅读指导活动，我馆到聋哑学校和聋儿语训中心，进行图书捐赠活动，利用图书馆自身，以实际行动帮助孩子们，为他们送去了他们所需要的图书，进一步延伸了公共文化服务体系建设，让有需要的孩子就近阅读，希望孩子们在阅读中感受快乐、在阅读中健康成长。

　5、引领少儿走进图书馆—亲子绘本阅读活动。倡导亲子阅读、传播儿童阅读理念，让老师和家长了解阅读在孩子成长阶段中所占的重要地位，以及亲子阅读不可忽略的作用。我们在__二社区举办了“大手拉小手—我们都是点灯人”绘本阅读知识讲座，在少儿借阅室开展亲子阅读活动，为低幼儿童布置一个有悦读氛围的“书香”家。

阅读推广活动总结2

　经过一年的亲子阅读实践与研究，本学期我带领我们二语组的四位老师正式申请了“小学生亲子阅读的指导研究”这一市级小课题，并按时上传了开题报告、多项过程性研究资料、中期报告及家长和老师撰写的心得体会等。在课题研究的半年里，我从中学到了很多，也深切地感受到了亲子阅读的强大作用。

　一个书香弥漫的童年能带给孩子们一个充实快乐、富有意义的人生。成人有责任让孩子拥有一个书香弥漫的童年，让阅读造就孩子的精神，让阅读成就孩子的人生。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受，以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

　早期阅读可能帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，但作为小学低年级学生，他们各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有很大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人正确引导，但有部分家长对早期阅读存在着片面性、主观性，尤其是有些家长，由于自身文化水平、阅读水平低下，不能有效指导孩子阅读，因此我们提出并研究“亲子阅读”这一课题，得到了许多家长的认可。但目前在“亲子阅读”方面依然存在着一些值得思考的问题。调查发现，不到10%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。但在实际教学中发现：小学生的自觉性不强，自主阅读习惯较差、能力较弱，仍需家长的指导和督促，需要家庭和学校为孩子们创设一种书香氛围，让孩子们真正把读书作为一种习惯。在调查中我们还发现：家长对于亲子阅读是持肯定态度的.，只不过由于忙碌或其他原因导致没时间与孩子共读，或不知道怎样进行“亲子阅读”，所以，我们选择此课题来进行研究。

　“亲子阅读的指导”主要从亲子阅读的内容、形式、方法进行一系列指导，使家长重视孩子的早期阅读，和孩子共享读书乐趣。

　因此我们把课题研究范围界定为“小学生亲子阅读指导研究”。

　通过教师正确指导培养小学生积累性阅读兴趣、扩大小学生阅读面、养成积累性阅读习惯，在不断的积累中培养学生理解词语、积累词语和运用词语的能力。

　在工作中具体指导家长进行亲子阅读，并提出行之有效的方法策略。在平常的工作中教师分析及解决问题，反思自身的教学实践。并在尝试解决实际问题的过程中提高自己的研究能力。进行问卷调查，对部分家长进行访谈，并根据调查分析、访谈结果和搜集到的有关资料制定出针对家庭亲子阅读的指导策略和相应的一系列具体活动。在指导策略的指引下逐步实施促进家庭亲子阅读的具体活动，在实施过程中调整部分策略和活动，并开展随机访谈和观察记录。

　具体我们是这样做的：

　1、根据第一阶段的调查分析，进行小学生积累性阅读兴趣的培养，开展小学生主动开展积累性阅读活动的兴趣。并在实施过程中不断反思、整改和提高。并注重实验的利用和开发，实验资料的整理与收集，实验经验的判断与积累，确保课题研究的效度和信度。

　2、推荐适合学生的优秀课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，帮助学生养成科学的积累性阅读习惯。

　3、指导学生运用各种积累方法在进行自主阅读中自主积累。

　4、经常性进行积累性阅读展示活动，建构小学生自主性阅读积累的评价体系。

　5、举办多层次多形式的研讨活动和个案诊断性研究。

　在亲子阅读课题实施的这一学期中，我发现学生的改变令人欣慰：孩子们由喜欢听故事变为自己主动去读书、读故事，他们的口语表达能力提高很快，日记、写话语言丰富，大多数同学爱上了读书，并逐步养成了良好的学习习惯。

　第二学期，我会将重点放在少部分不爱读书、不会读书的孩子的指导上，通过创设班级书香氛围、开展各项读书汇报活动、加强家校联系指导等，让所有的孩子爱上读书，拥有就个书香弥漫的童年，并由此受益一生。

阅读推广活动总结3

　为了积极响应xx省图书馆学会《关于开展xx年全民阅读活动的通知》(甘图学会发xx3号文件)要求，倡导全民阅读，建设书香社会，丰富广大人民群众精神文化生活，根据上级文件精神，我馆认真组织，安排部署，隆重举办了以“全民阅读”为主体的读书系列活动。

　 一、举办大型优秀展览，现场体验借阅、借阅机

　在当天的宣传服务活动中，县图书馆精心制作了以培育和践行社会主义核心价值观主题的大型展板12块，先后在县城中心十字、水之印广场和城区中小学进行巡回展出。印制了“书香xx全民阅读”倡议书，在活动现场和县城主要街道向前来参加活动的城乡居民发放600多份。将电子自助借阅机移到活动现场进行宣传展示，为群众讲解和现场指导如何利用手机客户端借阅电子图书，让广大群众免费轻松下载自己喜爱的电子图书，感受数字图书馆的便捷高效。

　 二、加大新书购，设置新书专架和优秀书目推荐

　专门安排工作人员向群众推荐了xx年新书和优秀图书，并请参与活动的领导、干部职工、学生、城乡读者和群众开展“大众喜爱的图书”、“我影响最深的一本书”、“优秀青少年图书（报刊）”、“优秀国学经典出版物”等优秀图书荐读活动，为图书馆购新书参考。开展了图书馆免费开放的宣传与调查，发放图书馆简介及免费开放时间、项目内容公示材料和读者阅读需求调查表200多份，征求了广大读者对图书馆开展免费开放工作的意见、建议及阅读需求，为今后改进促进图书馆工作提供依据。同时，县图书馆还联合新华书店、表是文化传播有限公司、红太阳书店、益智书店、博迪书店等城区大型书店开展新书、好书推荐展销活动，把经典文学读物集中向广大读者推荐、展示、展销。当天活动主题鲜明，内容丰富，形式多样，精彩纷呈，营造了全民阅读的浓厚氛围，受到了干部群众的欢迎。

　 三、树立榜样、表彰先进，鼓励带动全民参与阅读

　活动开展以来，涌现出了一大批崇尚读书、德业双修的家庭典型和读书爱好者。为了，在全县营造更加浓厚的读书氛围，经过各乡镇推选、县图书馆推荐，决定对刘占文等27个“书香之家”、郑光远等57名优秀读者予以表彰奖励。

　 四、举办4.23世界读书日等全民阅读系列活动

　紧扣今年活动主题：“倡导全民阅读.建设书香社会”，举办了丰富多彩的全民阅读活动。

　（一）“423世界读书日”主题系列活动

　1.举办xx年“书香xx”全民阅读活动启动仪式暨xx年“书香家庭”等表彰活动。“4.23世界读书日”当天，xx县图书馆在水之印广场组织各乡镇文化站长、干事、农家书屋管理员、社区居民代表、全县各单位干部职工代表共计400人参加的全民阅读活动启动仪式，鼓励和带动全民参与阅读，倡导文明生活方式。

　2.举办“书香xx”经典诗文朗诵会。以5月5日xx一中“春天送你一首诗”为拉开了“书香xx”经典诗文朗诵会的序幕，在城乡各中小学开展了内容丰富、形式多样的阅读和经典诗文朗诵活动，进一步培养青少年爱读书、爱学习的良好习惯。

　3.开展了“让阅读走进生活”公益讲座和优秀**展播周活动。从4月23日开始，利用信息共享工程xx支中心设施、，组织学生、进城务工人员、留守妇女儿童、老年人、残疾人等开展了为期一周的讲座和优秀影片展播。

　4.举办读书志愿者交流座谈会。以“以书为友书香xx”为宗旨，在4至5月阅读月（周）期间，从城区各单位、中小学和读者中招募发展读书志愿者，义务承担起图书馆的宣传、参与阅读指导和读书心得交流。组织读书志愿者下基层活动，开展“我为你读书”、“我读书我快乐”等阅读活动4场次，架起图书馆与读者之间的桥梁。

　5.举办了“读书立志.自强不息”残疾人读书系列活动，组织全县残疾人60多人，开展了残疾人艺术作品展、“心声.音频馆”阅读体验、“从头到脚说健康”健康知识讲座。

　（二）“书香xx”全民阅读活动

　“书香xx”全民阅读活动以阅读“百本”优秀经典图书和“三史四情”（党史、国史、社会主义发展史和国情、省情、市情、县情）书籍为基础，以全县干部职工、乡村群众、中小学生等阅读对象为重点，以县图书馆、各乡镇综合文化站、各村农家书屋、学校图书阅览室、部门、单位干部职工书屋等为主阵地，注重开展全民阅读“六进”活动，推进“全民阅读”活动的有效落实。

阅读推广活动总结4

　“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在3—4月份开展了为期2个月的“感受书香品味经典”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广大师生在短短的2个月时间里，每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

　 一、广泛宣传

　营造书香氛围根据学校读书节活动方案，我校于3月5日举行了隆重的读书节启动仪式。李校长致读书节开幕词，四（2）班全体同学发出了读书活动倡议，并率先展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

　 二、落实责任

　确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教导处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

　 三、精心组织

　开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成好读书，读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

　具体活动包括：

　1．经典古诗文阅读活动

　我校每周由教导处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

　通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

　2．“好书推荐”班队会活动

　读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

　3．亲自资料库建立活动

　为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。

　4、读书节小报、蜜集制作活动

　围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、蜜集制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本小报集获蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，蜜集4本。

　5、读书展板制作活动

　围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以教师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班教师之间的合作、默契关系。

　6、阅读之星评选

　为激励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评选出了一百二十余名阅读之星。

　读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

阅读推广活动总结5

　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。

　我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。

　一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

　 一、深入宣传

　营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

　 二、落实责任

　确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

　 三、精心组织

　开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成好读书，读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

　开展的具体活动包括：

　1．经典古诗文阅读与过关活动

　我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

　通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

　2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

　读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

　3．漂流书活动

　我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1—3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。

　漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。

　4．征文活动

　在广泛阅读的基础上，我校开展了以“读书”为主题的征文活

　动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐自己读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。

　5．主题手抄报制作活动

　围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。

　6、国旗下讲话

　在读书节期间利用国旗下讲话，学生代表发表了热情洋溢的讲话，激起了广大学生的读书热情。

　读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

;

给学校买书了，报销需要，可以到税务局开吗？

一、合作出书

我们先说第一种情况，也就是与出版社合作出书。这种方法一般是作者将版权卖给出版社，出版社支付作者版税。这是比较省事的方法，但问题是出版社也是以经济利益为导向的，换言之，他们需要看到你的作品有卖点，能盈利，才会向你购买版权。

如果你本身就是公众人物，在某些领域比如政坛、文艺界、新闻界或财经领域具有一定的知名度，出版社就会愿意出版你的作品。但如果你还不是公众人物的话，也可以通过一些方式来争取。比如，如果你要出版的是严肃文学作品，可以先在一些文学刊物上发表，让更多文学编辑、批评家知道你。

如果反响好的话，会有出版社主动来找你。或者，你也可以将自己的作品发布在微信公众号上，看看读者的阅读和反映情况。如果阅读量高，甚至出现十万加的情况，那么很显然你的作品是受读者欢迎的，也就可以和出版社谈合作了。

和出版社达成合作后，出版社会依据图书销售情况向你支付版税。版税是一种付酬方式，具体地讲，它是指著作权人因他人使用其作品而获得的一定货币份额。从广义上说，也有人将版税视为稿酬的一种。版税的计算方法是：图书单价×图书印数或销量×版税率。版税率一般在6%-10%之间。

版税的标准和支付办法需要由作品版权的所有者与使用者通过口头或书面协议确定下来。在一般情况下，出版者须在作品正式出版前将版税的一部分支付给作者，这部分版税称预付版税。预付版税可在合同签订后、作品交稿后或样书印出后支付。 预付版税一般不少于预计版税总额的50％。

二、自费出书

第二种方式是自费出书，这种就比较麻烦一些了。如果没有找到合作的出版社，就需要选择自费出书。?自费出书流程：一、申请书号；二、排版印刷；三、发行销售。

一、申请书号，可以找代理申请书号的公司替您申请书号。出版社的图书出版管理费在1.5万左右，编审费8元/千字，再加上代理公司的咨询费，一般2000左右。

申请书号首先填一份选题表，选题通过后，交书号管理费并提交全稿（需要是定、全、清的全稿），经过三审三校后确定稿子（审校期间如内容有违反出版条例的需要修改或删除），提交出版署进行CIP备案，书号正式生效（从申请-批复用时40天左右）。

二、排版印刷，原始的文字或者要通过设计排版加工成具备成熟形态的图书版式。这个工作包括图书内文的排版设计，封面设计等。这些由作者最后校定的书稿，即清样最终还要交由出版社进行最后的签字发稿。接下来就可以将稿件交付给印刷厂进行印刷了。

三、找销售渠道，可以与当当、京东、亚马逊等网上购书渠道沟通，还可以通各大书店联系，与好的销售平台合作，销量也更有保障。

新华书店购书明细单可以补开吗

可以去以个人名义代开，不过一般都是商品销售方或者劳务提供方去代开，你是购买方一般是不存在开的事情，不过呢，你为了报销的话也可以去代开，只能以销售方名义去开，不需要什么条件，就说卖书，税额应该会是3%，旧书可能属于免税产品，看税务局怎么说了，这个可以做报销用。

个人给你的建议是随便找个书店让开张，给点钱就OK了，不用跑税务局那么麻烦。

该购书明细单可以补开。

新华书店购书明细单一般是在购买图书时由收银员开具的，用于记录购买的图书名称、数量、价格等信息。如果购书明细单有误或者需要补开，可以根据具体情况向新华书店进行咨询和申请。

一般来说，如果是因为收银员操作失误或者系统故障等原因导致购书明细单有误，可以向新华书店提出更正申请，要求更正错误信息，并重新开具正确的购书明细单。如果是因为购书明细单丢失或者遗失等原因导致需要补开，也可以向新华书店提出申请，要求补开购书明细单，并提供购买图书的相关证明材料（如购书、支付凭证等），以便新华书店核实购买信息。