八年级数学试卷分析_八年级数学试卷分析怎么写学生版

1.数学试卷分析（8年级的）

2.学生八年级数学上册试卷分析怎么写

3.数学考68分试卷分析怎么写

4.数学试卷分析怎么写300

　时光荏苒，八年级第二学期期末考试已经落下帷幕，现对本次考试的试卷分析如下：

　?一、总体评价?

　本次八年级数学考试试题内容能够紧扣教材，注重学生的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的培养，突出了教材的重难点，数学来源于生活，又服务于生活，与中考题接轨。试卷既突出了试题的开放性，又体现了课改理念。通过考试，学生不仅对本学期所学知识得以巩固提高，同时也增强了学生对学好数学的自信心。?

　二、试题结构?

　1、试题结构：本套试题满分120分，时间100分钟，共三种题型，一是选择题，30分;二是填空题，15分;三是解答题，75分。其中代数部分占53分，第1题、第11题、第13题、16题中的1、2小题属于二次根式内容，学生只要认真做题，就可得分;第2题、第9题、第14题、第21题属于一次函数内容，学生能做到认真审题，积极思考，也可得分;第6题、第20题属于数据的分析与统计，此类型是送分题，学生认真做题，即可得分。几何部分占67分，第4题、第5题、第12题、第17题、第22题属于直角三角形部分，运用直角三角形定理，学生认真做题可以得分;第7题、第8题、第10题、第15题、第18题、第19题属于特殊的四边形一类题;其中第15题求最小值，考察学生的综合知识，有一部分同学因知识不扎实而造成失分;第22题的第3小题，主要考察学生对矩形的性质、全等三角形的判定、直角三角形的勾股定理的掌握情况，一部分学生由于对这些知识理解掌握的不透彻，会造成失分;最后一题第23题属于压轴题，也是一道综合题，第1、2小题难度不大，只要学生认真思考即可得分，第3小题难度较大，只有基础知识牢固、平时多做练习的学生才能得分。

　三、试题特点：试卷注重考查学生对初中数学基础知识的掌握情况，题量难度适中，分值分配合理，本册教材中各的知识点均有体现;体现了数学来源于生活，又服务于生活。同时考查了不同层次的学生的分析、探求、解决问题的能力。

　四、试卷答题情况：

　试题在内容设计上层层递进，学生在做题时能够感受到张弛有度。结合本班学生做题情况，主要反映出以下几个问题：1、基础题紧扣教材，学生认真作答，就能够得分。?2、递进题由于审题不清，仓促答题而造成失分;例如第19题的第2小题。?3、对试题没能够做到真正意义上的深刻理解，也没有进行积极地思考，与分数失之交臂;例如第10题、第15题、第17题、第21题的第2小题。?3、学生只理解掌握了教材知识，对课外延伸题练习不够，对题型分析不够透，缺少自主探索精神，与一些难题得分无缘，例如，第22题中应用一题，第23题的第3小题。

　五、今后努力方向

　利用业余时间，多看一些数学理论书籍，重新理解新课标中?四基?的真正内涵，让能够学会数学，让掌握必须的数学。让学生充分表达自己的数学思想，引导学生能够主动的、积极的参与到课堂学习中，重视学生的动手操作能力，对学生多一点信任、尊重和理解，让学生在自主学习、合作交流中发现数学规律，让学生真正体验和经历数学知识的变化及构建生成过程，从而让学生尝到收获成功的喜悦。

　公众号：滑州杏坛

数学试卷分析（8年级的）

一：什么地方错了

二：但是做的时候是什么样的心态嘛!（就是怎么想的，比如你说的马虎啦，或者说是对知识点不是很熟习啦）

三：把这个题目的思路说一下 然后再说一下下次能做好这类的题目

下面是我找到的 希望能够帮你

这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了;

从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练;

知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了;

做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白

学生八年级数学上册试卷分析怎么写

最佳答案这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

综上，我决心：

平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

再接再励，继续努力

数学考68分试卷分析怎么写

一、总体情况

本班共有43人参考。优秀的有12人，及格的有28人，最高分为119分，最低分为23分，学生的两极分化严重。

二、试卷分析

八年级数学期末统考试卷由填空题、选择题、 解答题组成。试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度。,试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和不等式建模等数学思想与数学方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。关注基础的数学素养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点。

三、答题情况分析

下面是学生答题中的情况分析：

第一大题（选择题1~15小题）：

第1、3、4、8、9、10、11、12、13题学生完成得很好，第2、6、14题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。烤炉问题不全面。尤其是第14题错误较多，审题不清。

第二大题（填空题11~23小题）：

第11、12、14、15、18、20题完成得很好。完成得较差的有：第23题学生审题不严谨，本题图形不准确，学生没有很好的作图习惯，导致错误较多。下去要多多强调。

第三大题：解答题（24——30）

第24、25、26计算题，有25人全对，计算能力很高，全部过关。但仍有一少部分同学，由于粗心后其他原因，有错误，下去要严把计算关，不能再计算上失分。27题、28题都是计算四边形的题，学生答的还可以。29题关于平移旋转的题，学生大部分审题认真，答题很好。30题也是关于平移与旋转的题，本题3问难度较大 ，做错的较多。

四、失分原因分析

1、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。

2、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。

3、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

4、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

5、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力。

6、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。

五、今后努力方向：

通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：

1、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

2、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。

3、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

4、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

5、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。

6、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体教学，调动学生的积极性。

成绩只能代表过去，在新的一年里，我将发扬优点，改进缺点，做好本职工作，力争给上级领导交一分满意的答卷，使我班的成绩再上一个新台阶。

数学试卷分析怎么写300

1、首先数学考68分试卷分析本次考试由于粗心大意导致分数极其不理想。

2、其次对不起老师的培育和家长的付出。

3、最后我一定会总结经验，吸取考试这次考试的教训，以后好好听课，细心检查。

数学试卷分析如下：

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第1类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠此带心的独到的眼光。

试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在 96%以上，优秀率在 55%左右。

在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题。

改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。此次计算题的考试，除了一贯有的耐悉口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

对于应用题，培养学生的读题能力很关键，自已读懂题意。分析题森亩芦意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距。