小学教研组工作计划_小学教研组工作2023

2024-08-24 16:49:30

1.小学语文组教研组工作

2.小学数学教研组的工作

3.小学语文学期教研工作

4.小学语文科组教研工作

5.小学语文教研组2022下学期工作范文5篇

6.小学数学教研组学年工作

7.小学数学教研小组工作

8.教研组教研的工作

小学教研组工作计划_小学教研组工作2023

　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写了。那么我们该怎么去写呢？以下是我帮大家整理的教研工作5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教研工作篇1

　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以推进课改为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，加强基地建设和质量监控，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。具体工作安排如下：

　 一、加强理论学习，全面提高教师素养

　1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

　2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。

　3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂研究课(上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课)、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学评优课活动。

　 二、注重有效教学，切实提高工作实效

　1.突出“六认真”管理。严格执行课程。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。每月检查完毕，及时与教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。

　2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。

　3.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

　 三、关心爱护学生，促使他们健康成长

　我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，教师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。

　我相信，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶!

教研工作篇2

　 一、指导思想

　以《温州市教育改革和发展规划纲要》、《永嘉县20xx年“促进有效学习”课改工作推进方案》为指导，结合我校教育教学科研发展的实际情况，深入研究课堂教学研究，积极开展教育科研，把教育理论与教改实践结合起来，寻找教育规律，解决教育问题，提高教育质量，为学校教育行政决策服务，为教育教学服务。

　 二、本学期教研活动工作重点

　贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探索开展初中各科“掌握学情，以学定教变革实验项目”为核心，开展教学的实践与研究，全面提升教学质量。

　1.加强学习，推行有效学习课堂变革

　以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，规范教学行为，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，继续关注后三分之一学生的学习。通过研究和深化教学改革，积极探索“轻负担高质量”的课教堂教学模式。

　2.加强教师队伍建设

　认真做好青年教师培养工作，组织青年教师参加上级开展的教学研究活动、开展骨干教师研修培训，促进青年教师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试和教师学科知识竞赛，收集疑难问题，确定研究主题，撰写精品课例，案例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平。

　3.加强教研组长队伍建设

　组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导，提高校本教研质量。

　4.研究教学评价，促进学生全面发展

　加强新课程评价研究，做好各科考试试卷质量分析工作，引领教师研究学业评价，改进教学行为。

　5.开展“三小”活动，提高学生素养

　开展学科基地学校活动，做好“三小”的培养工作。通过学生学科素养大赛等多种形式的活动，培养学生的兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。

　6.加强学校学生学科知识竞赛工作，每年组织学生参加省睿达杯、全国希望杯的竞赛，充分发挥学生的智慧，为学生发展搭建平台。

　7.开展教师、班主任教育教学论坛活动，让优秀教师、优秀班主任的工作经验向学校老师们交流，汇报。

　8.开展学科教学的课题研究

　开展“掌握学情、以学定教”的初中语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践研究。开展初中语文、数学、英语、科学、社会各科学生自主、合作、探究学习的实践研究。

教研工作篇3

　一、指导思想：

　以《纲要》为指导，以幼儿园校园文化建设为主线，抓好教师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题研究，提升幼儿园课堂教学质量。

　二、主要工作内容安排

　(一)多媒体教学公开课比赛活动。

　本学期多媒体教学公开课比赛每班组推荐1人上1节，科目自选，全园评比，比赛暂定17周，16周上交活动方案。活动期间无课教师及配班教师参与观摩活动。

　(二)教师培训学习。

　(不参加技能考核扣100元，2分考核分;参加考核任务数没过半扣50元1分考核分;参加考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。)

　1、40岁以下教师电子琴考核：杨春兰在半年内完成1、2级所有电子琴考核曲目;穆晓英在本学期内完成1、2、3级所有电子琴考核曲目;李绍美在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。

　2、保教方法经验交流：李正梅、刘言琴每人1次全体班主任工作经验交流培训;常华翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作经验小结在会议上随机交流。

　3、课题研究：负责课题研究的所有人员每周1篇课题研究教案，收集好幼儿作品、照片等。

　4、保教工作、读书笔记：杨春兰、陈田芳、段绍娟、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰每月1篇。班主任每月签阅，学期末教学副园长签阅。

　5、听课：杨春兰、陈田芳、罗珊、李文爱、李如贵、张贤涛、鲁翠兰、各班主任、年级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的公开课和各类人员的示范课除外)。听课记录笔记每月由年级组长进行签阅，教学副园长随机查阅。

　6、“三生”教育：班主任按幼儿安全教育10项内容要求整合成课题排在周日表上。各年级组长做好“三生”教育教学课活动，收集好关于三生教育活动的所有材料(教案、照片等)。

　7、校园文化：(1)樊佳丽：珠心算活动(第一周开始)。(2)每周校园小广播：中、大班按园历表安排各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开始广播。(3)李如贵等人员：美术兴趣小组(“六一”有幼儿作品展)第二周开始，李如贵负责幼儿美术作品参赛活动事项。(4)李文爱、罗姗等人员：舞蹈兴趣小组(六一有舞蹈汇报表演)第二周开始。(5)陈田芳：计算机培训活动(第一周开始)：教师每周必须有一个半天在计算机房签到学习课件备课;

　8、每月各类兼职人员考核正常进行;年级组长每周签阅教师教案，教学副园长随机检查。

　9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);教师普通话积极分子3人。评比情况按原方法进行，各班组于5月20号前上报。

　10、各班种植角活动要积极让幼儿参与并有天气日记等记录，教研组随机检查。

　11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由赵静、李文爱、罗姗带幼儿做操，周五由赵静、李涛、段绍娟带幼儿做操。第二轮周一由赵静、李涛、段绍娟带幼儿做操，周五由杨瑞雯、罗姗、李文爱带幼儿做操;第三轮周一由杨瑞雯、罗姗、李文爱带幼儿做操;周五由赵静、罗姗、李文爱带幼儿做操;

　12、20xx年教师每人1篇专题总结(论文)。上三生教育课教师每年1篇专题总结或论文。

　13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK比赛活动暂时安排在13周，由教研组组织音乐教师和语言教师进行交叉评比，每班可报名参与人数为2-4人，评比得出每个年级组内的优秀奖各3名。

　14、养成教育评比：活动时间暂定在15周。评比内容为：正确排队洗手、自然安静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。

　15、第10周期中各项工作检查。第19周期末工作检查。

　16、教师主备课活动要求：由年级组长安排、监督、检查、记录，年级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。

　(三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动，活动前一周告知总务主任。

　第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

　(四)各班组在本学期内完成家访活动共6次，并有家长签名，时间自定。

　(五)幼儿天地宣传栏：3月→大班组“爱护小树苗”;4月→中班组“我爱劳动”;5月→小班组“我是闪亮小星星”;6月→李如贵等：美术班作品展。

　(六)幼儿游戏。年级组长要定期组织全年级组教师、幼儿的集体角色游戏，并通知教学副园长检查。结构游戏材料按幼儿年龄特点领取，年级组长负责按主配班教师上班时间组织组内教师把结构材料互相轮换2次。安静游戏托班、小班每学期6-10个;中大班组每学期10个，游戏名称要清楚安排在每周周日上，教研组随机检查。年级组长负责统计好每学期各班的安静游戏名称。

　(七)六一：幼儿文艺汇演活动，小、中、大班每班1个节目，教师组、舞蹈组等汇报表演。幼儿各类表彰。

　(八)期末全体职工各项考核、幼儿评估、韵语识字测评工作等。

教研工作篇4

　 一、指导思想

　新学期已经开始，依据学校教导处以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，本着进一步深化改革，推进素质教育的根本目的，取切实可行的措施；进一步提高艺术、体育等教育在基础教育以及学校教育教学发展重要地位的认识；鼓励组内教师通过不断学习完善自身综合素养，同时正确合理地利用时间和安排工作，使各项工作能有目的、有步骤、有系统的进行。

　 二、工作目标

　（一）立足课堂，以教学为中心。

　课堂是教育工作的主阵地，课堂教学是提高教学质量，完成教学任务的关键，综合组科目大多以开展活动为特色，但绝不能放松了课堂教学，要注重课堂教学效果，做到理论与实践相结合，不断提高学生体育、艺术等综合素养。

　首先加强组内老师集体备课、通过同学科老师互相交流备课中的心得或是困惑，如教艺术的音乐、美术老师要经常交流备课内容，使课堂上的内容不至于重复、体育老师之间也要经常交流，使各年级学生的身体素质和技能技巧有一个循序渐进的发展。

　其次，加强同学科、跨学科听课活动。组内有老师开课，不管是同学科还是不同学科，老师都尽量听课，然后集体进行评课，通过相互听课、评课活动，提高老师的教育教学水平。规范教研组活动，明确每次活动的内容和要求，通过有效的活动探讨教育教学的新方法、新手段。从而更快、更好的提高综合组老师的课堂教育教学水平。

　再次，认真课后要及时总结、反思，认真撰写教学后记。每一课上完后都要认真写一篇有质量的教后小记，写在备课本相关教学内容的教案后面。

　（二）重视教研教改，探索艺体等学科教学新手段。

　教学是教师的神圣职责，艺体等学科的教学质量的高低很大程度上取决于教师的敬业精神和业务水平。教师要了解和关心学生，钻研教学内容，改进教学方法，提高艺体教学的科学水平。

　规范教研组活动。安排好每一次的教研组活动内容，使老师真正通过活动获得收益。提高对教育改革的认识，明确教育科研的意义。同时，加强综合教研组的自培力度，浓厚教研活动气氛，做到多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

　鼓励组内老师勤思考、多动笔。按照学校教务处的要求，写好教学笔记、教学随笔、教育论文。同时，积极参加各级各类的论文、优质课竞赛。

　（三）开展形式多样的艺体活动，丰富校园文化生活。

　课外活动是学校艺体工作的重要组成部分，是实现学校艺体教育目的.任务的重要途径之一，是进行教育的重要阵地，是开展精神文明教育的有力手段，也是活跃学生文化活动，满足学生个人爱好和需求，充分发展其个性和才能，培养人才的阵地。

　（四）教师加强进修，不断提高业务水平。

　综合组教师必须具有较好的文化素养，要精通专业知识，掌握熟练的技术、技能，以及想邻学科理论知识。我组教师正在形成一个大家努力学习，发奋进取的良好学习风气，各位教师都在加强进修，力争提高业务水平。

　 三、具体活动具体安排

　二月份

　1、熟悉教材，熟悉大纲，制定教研组、教师各项。

　2、二课堂各项活动组训练核实人数。

　三月份

　1、正常开展教研组、备课、教科研等活动。

　2、教学工作常规全方面开展。

　3、“绳彩飞扬”高一、二跳绳比赛开展。

　四月份

　1、开展好教研组各项活动。

　2、认真做好教学工作迎接学校期中教学检查。

　3、教研组进行集备课、听课。

　4、“凝心聚力”高一、二拔河比赛，迎五一，庆五四“梦想、腾飞，我秀我青春”幼师班专场演出

　五月份

　1、开展好教研组各项活动。

　2、进行组内听评课活动的总结。

　3、“畅想青春，唱响未来”庆“五四”高一、二合唱比赛。“我爱国球，拼出精彩”高一、二乒乓球比赛。

　六月份

　1、组织学生期末各项考核。

　2、教研组活动总结。

　3、完成各项工作总结。

　4、“踢出快乐，踢出健康”高一、二踢毽子比赛。“多彩校园，多彩生活”二课堂活动汇报表演。

　以上是本组本学期工作，我们要认真向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。望各位领导监督检查，多多指导，多提意见！

教研工作篇5

　 一、指导思想

　新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，继续全面贯切实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》，为提高我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。

　 二、目标要求

　1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教育厅制订《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，提高管理水平。

　2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。

　3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

　4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。

　5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。

　6、狠抓“一分三率”，全面实施素质教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。

　7、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出1—2项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。

　8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。

　 三、主要工作和措施

　1、各校要认真贯切落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。继续坚持常态编者按班，真正体现公平教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。

　（1）组织全镇小学教师深入学习《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，写出学习心得体会。

　（2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。

　（3）进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价办法》，修改《大湾镇小学教学质量目标管理奖励办法》。

　（4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

　2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，体现示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课体现帮扶关怀。

　3、继续配合县局抓好教师继续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。

　4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全体学生，平等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

小学语文组教研组工作

　一、指导思想

　整合教研力量，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升教师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

　二、基本思路

　进一步贯彻落实基础教育课程改革的精神理念，积极推进课程改革，研究课程改革的.理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的态度，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成绩：

　1、认真贯彻新的《义务教育法》，关注教学状况和教师专业成长，继续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高;

　2、积极开发优质课程，构建网络教研系统，推广校本教研经验，使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展;

　3、改进教研方式，通过?有效教研?，推动?有效教学?，促进师生?有效发展?方面有新的突破。

　4、坚持?促进全体学生的全面发展和终身发展?的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

　三、主要工作

　我校综合学科教研组包括科学(常识)、音乐、体育、美术、信息技术、劳动与技术、心理健康、综合实践等八门学科。本学期主要教研工作如下：

　1、创新教研方式。

　本学期，我校将推进网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

　2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动

　实施?反思型教学?，写教学随笔，上教研课与说课，参与评课，交流教学心得;各教师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，继续开展以?构建教学材料，实施有效教学?为主题的新课程课堂教学研究活动，加强提高课堂教学实效性研究。

　3、学科德育讲实效

　在教研活动和教学开发中坚持育人为本、德育为先，践行社会主义荣辱观，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养师生科学的世界观、人生观和价值观。以教研课题研究为载体，针对当前基础教育学科德育中存在的主要问题，深入研究在学科教学中渗透德育的途径和方法，切实提高学科课程实施中情感态度价值观目标的达成度，提高学科德育的针对性和实效性。做好课题的研究工作，争取在理论上有所突破，操作上有所创新，实践上有所收获。

　4、加强管理，严格执行课程，全面实施素质教育。

　四、综合学科组教研活动

　三月

　1、召开各学科教研组工作会议，制定本学期教研工作;

　2、各学科开展备课研讨活动。

　3、集体备课，准备随堂听课内容。

?四月

　1、组内听评课。

　2、作业检查。

　五月

　1、开展各科教学交流经验活动。、

　2、第二次备课检查。

　六月

　1、制定学科期末小结。

　2、交流下学期。

小学数学教研组的工作

　时间是箭，去来迅疾，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的了。说到写工作相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我为大家整理的2021小学语文组教研组工作，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文组教研组工作1

　一、指导思想

　以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。

　二、工作思路

　本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

　三、工作重点及主要措施

　(一)立足课堂教学研究，提高语文教学质量

　1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

　2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

　3、组织老师开展教材解读活动，就本册教材阅读教学、习作教学等内容的教学要求、目标、做法统一思想，制订，扎实推进。

　4、积极开展各年级的集体备课，在自己独立思考的前提下，共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。

　5、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。积极撰写教育教学随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

　(二)立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平

　1、备好课，上好课，切实提高教学效率

　坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小老师的教学差异，避免出现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。

　2、积极推进“教学结对”活动，加强交流。

　组内成员进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力。

　加强教研组集体备课与评课的力度。上好教研课，做到参与评课，及时自我反思，从中提高教学认识、教学能力、教学水平。

　3、轻负担，高质量，严把作业关

　严格执行省减负规定，控制作业量，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。进一步重视写字教学，让“提笔既练字”深入人心，让每位学生会写汉字，能写好汉字。

　(三)立足课题研究，提高课题研究的质量。

　认真抓好组内课题“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”，教师应在平时围绕课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下学期顺利结题。

　四、工作安排

　第二周：解读本册教材，制订教学

　第四周：“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

　第八周：教学研讨课

　第十周：研讨课评课交流

　第十二周：有关课题的理论学习

　第十四周：研讨课

　第十六周：研讨课讨论交流

　第十八周：“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

　第二十周：期末总结交流

小学语文组教研组工作2

　一、指导思想

　本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向，认真学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》，立足我校学生学习的实际情况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　二、工作重点

　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。

　2、课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的”研讨课活动。

　3、语文学科素养提升系列研训活动。

　三、主要工作

　1、进一步促进教与学新常规落地

　（1）备课：以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。

　（2）转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式。

　（3）转变教的方式：学会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。

　（4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保学生“交流”的培养和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实。进一步学习《温州市小学语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。

　2、在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读

　（1）继续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。

　（2）课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略，增大学生的课堂阅读容量。

　（3）调动学生读书兴趣，营造学校读书氛围。

　3、积极培养“小文学家”

　（1）以“新常规·新课堂”为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学和具体学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。

　（2）提倡对优秀习作的展示，鼓励学生互相交流学习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信。

　（3）积极培养小文学家。

　4、活跃教研氛围，提高教师专业素质

　（1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一名师”推荐工作，“新常规·新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训。

　（2）加强与永中二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。

小学语文组教研组工作3

　一、指导思想：

　认真学习学校教育工作的精神，贯彻新修订的《义务教育法》，紧紧围绕区教育局和学校的工作，根据教导处工作安排，深入新课程改革，全面推进素质教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

　二、工作目标：

　1、加强听说读写训练，根据阶段要求，把握重点，提升教学质量。

　2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　3、推动单元整体备课。

　4、成立小鲤鱼文社，季度出版校刊。

　三、工作措施：

　1、加强学习，更新知识结构。

　在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的.知识结构，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

　2、立足课堂，探索教学改革

　课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。

　在备课方面，倡导教师规范操作，重点突破，备出精品，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

　在作业设计方面，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。

　3、校本教研，促进素质提高。

　（1）专家引领

　专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将继续用“走出去，请进来”的方式，让教师多听听专家的课及新教育理念，真正实现理念的刷新、行为的改变。

　（2）同事互动。

　各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

　4、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

　（1）各班开展古诗文背诵大比拼活动。有的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。

　（2）写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行写字比赛，不定期写字教学的督察。

　各月工作安排：

　9月份：

　1、开学常规管理，正常教学秩序

　2、进一步完善教师教学考核办法

　3、制定工作,确定工作要点

　4、出版校刊

　10月份：

　1、教研组活动：教师开课

　2、举行三至六年级“课外阅读竞赛”

　3.教学常规检查

　11月份：

　1、教研组活动：教师开课

　2、教研组活动：词语积累比赛

　12月份：

　1、教研组活动：学生写字比赛

　2、期末复习工作、安排期末考试

　3、期末质量分析，反馈，存档

　4、教师学期教学工作考核

　5、工作总结

　6、出版校刊

小学语文学期教研工作

　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个吧。那么你真正懂得怎么写好吗？下面是我收集整理的小学数学教研组的工作5篇，欢迎大家分享。

小学数学教研组的工作5篇1

　一、主要任务

　1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。

　2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。

　3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

　4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

　二、具体措施

　1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

　2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

　3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。

　4、优秀教学设计、优质课评比活动。

　5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。

　成县西关小学数学教研组

　20xx.3.12

小学数学教研组的工作5篇2

　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20__年的教学教研新局面!

　为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研如下：

　 一、成员名单：

　组长：李建克

　成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚

　 二、活动目标：

　(一)总目标：

　打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

　构建动态生成、充满生命力的数学课堂

　(二)教师发展目标：

　1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉(快、多、准、精)和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

　2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。

　3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

　4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

　(三)学生发展目标：

　1、有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

　2、逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

　3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

　 三、具体工作：

　1、组织集体备课，取长补短，集思广益。

　本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及研究专题价值取向，根据学生的具体学情对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。

　2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。

　继续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。

　3、加强常规管理制度。

　每月底进行常规检查(包括教师的备课、教学反思、学生作业)。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。

　4、加强教师队伍的建设。

　我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。同时，针对学校层面更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，用师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。

　5、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

　根据学校教研中心的，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。

　 四、活动安排表：

　九月份：

　1、各教师制定教学、教学进度表，撰写教学教研

　2、上学期数学质量分析

　3、检查教师备课、学生作业

　十月份：

　1、集体备课研讨

　2、理论学习

　3、教学观摩活动(李建克、吴守浪)

　4、检查教师备课、学生作业

　十一月份：

　1、集体备课研讨

　2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　3、质量分析

　4、教师结队交流活动

　5、教学观摩活动(李安媚、李晓华)

　6、检查教师备课、学生作业

　十二月份：

　1、集体备课研讨

　2、教学观摩活动(邹群伟、邹崇节)

　3、检查教师备课、学生作业

　一月份：

　1、各年级制订期末复习。

　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

　3、教师撰写各类小结、心得。

　4、做好教研组工作总结。

　5、期末测试

小学数学教研组的工作5篇3

　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们将一如既往地开展好数学教研活动。

　 一、指导思想

　本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，大力推进“三案·六环节”的教学模式，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本：

　 二、工作目标

　1、进一步提高教师的职业道德。

　2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

　3、以“三案·六环节”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。

　4、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学

　 三、主要工作和措施

　1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。

　2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。

　（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真。

　（2）抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

　（3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“三案·六环节”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。

　（4）抓好“学困生的'辅导”工作，关注学生，提高及格率和优生率。

　（5）利用学校现有的网站，为教师搭建自我展示和交流的平台。

　（6）加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

　（7）进行课标和教材的验证。

小学数学教研组的工作5篇4

　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

　 一、指导思想

　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　 二、目标任务

　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

　3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　 三、主要措施

　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　2、各数学教师认真拟定好教学。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

　4、进一步加强教研工作：

　(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析(小学教科室工作自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。

　(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

　5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有、有条理的工作作风。

　 四、各月活动安排：

　九月

　1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学。

　2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

　3、开展群众备课活动。

　十月

　1、开展“双备双上”教学研究活动。

　2、检查教师备课、学生作业。

　3、开展公开课教学研究活动。

　十一月

　1、检查教师备课、学生作业。

　2、教师交流教学经验。

　十二月

　1、各年级制订期末复习。

　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

　3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

　4、做好教研组工作总结。

小学数学教研组的工作5篇5

　 一、指导思想：

　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　 二、工作目标：

　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

　 三、工作重点：

　1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。

　4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

　 四、工作措施：

　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果显著。

　5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

　2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

　3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

　(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

　1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

　2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

　3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

　 五、具体安排

　九月份：

　1、制订数学教学及教研。

　2、学习新课程标准。

　3、期初工作检查。(重点：备课)

　4、开展教师帮扶结对子。

　5、第一阶段教学检测。

　十月份：

　1、教学常规检查。

　2、课堂教学学习。

　3、毕业班教学工作座谈。

　十一月份：

　1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

　2、教学效果检测。

　3、教学开放周。

　4、座谈开放周课堂教学实例。

　5、常规教学检查。

　十二月份：

　1、中高年级数学竞赛。

　2、课堂教学学习。

　3、迎接教学常规考评检查。

　4、教学效果检测。

　元月份：

　1、期末教学工作检查。

小学语文科组教研工作

小学语文学期教研工作（精选5篇）

　时间过得飞快，我们又有了新的工作，一定有不少可以的东西吧。工作的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我整理的小学语文学期教研工作（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学语文学期教研工作1

　 一、指导思想：

　本学期，继续以全面提高小学语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，从而落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。结合我校实际，本学期我校语文教研将沿着以营造氛围，不断深入的工作思路，本着倡简、务本、求实、有度的工作作风；教研做到，有目标，有准备，重过程，有收获。关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量，并提炼出校本教研的有效经验。

　 二、重点工作及要求

　1、改善教研方式，激发教师参与教研活动的热情。组织各级各类的语文教学竞赛、评比、研讨活动，给更多的教师搭建展示的舞台，缩短青年教师成熟周期，同时使优秀教师崭露头角，不断超越自我。

　2、聚焦“有效教学”，提高语文课堂教学质量。

　（1）“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实，由关注教法研究向关注学法研究转变，促进学生由学会向会学转变，。

　（2）继续倡导一篇课文两课时完成。仍然要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

　（3）关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。

　3、推进课外阅读，提升学生语文素养。

　（1）重点落实课外阅读指导课的设置（保证隔周从语文课中拿出一课时作为课外阅读指导课），教师认真备课，努力提高课外阅读指导课的质量。

　（2）关注学校图书的合理化、最大化利用。

　4、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了一定的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

　具体活动安排：

　九月：

　1、开展分年级进行语文集体备课研讨活动，为全员参与的课堂教学校级竞赛做准备。

　2、分年级进行全员参与的语文课堂教学校级竞赛。

　3、组织中老年教师参与“秋实杯”校级竞赛。

　十月：

　1、开展以“如何指导学生课外阅读”为主题的研讨活动。

　2、组织教师参与片级 “秋实杯”及学科课堂教学竞赛。

　3、组织教师参与区级 “秋实杯”及学科课堂教学竞赛。

　4、语文集体备课。

　十一月：

　1、组织期中考试分析

　2、针对目前习作教学中的问题，开展习作教学的研究活动。

　3、教师语文专题研究学习。

　4、语文集体备课。

　十二月：

　1、以“书香校园”为主题，开展小学生课外阅读活动。

　2、以“我爱读书”为主题，开展3-5年级校级作文竞赛活动。

　3、教师语文专题研究学习。

　一月：

　1、语文集体备课。

　2、教师语文专题研究学习。

　3、语文期末复习，分年级组开展研讨活动。

　4、组织期末考试分析。

小学语文学期教研工作2

　本学期教学教研将以区、校教学教研工作为指导，立足实际，深化课堂教学改革，积极培育自能高效课堂，积极创新教研活动形式，推进教研科研一体化、实效化，扎实推进读书工程，落实常规管理，夯实师生文化底基，改革语文评价方式构建多元化评价体系，全面提高全处小学语文教学质量。

　 一、工作目标：

　1、高效课堂全面推进，研究团队活动系列化，课改亮点多，整体推进有实效。

　2、校本教研规范有序，校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。

　3、教师素质全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合发展，骨干、青年教师作用明显。

　4、学生语文素养得以继续提高。语言表达、书写质量、学习习惯、自学能力综合提升。

　5、构建多元化语文学习评价体系，全面推进语文评价改革。

　 二、具体工作措施与方法：

　（一）高效课堂深入推进，效果明显

　1、加大课改成果典型扶植及推广力度。继续对陈冰冰单元整体教学进行深入指导，从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度，促进其不断完善提高。积极搞好课改典型的推介宣传工作，组织召开专题展示会、研讨会及成果推广会，积极向外宣传教学改革成功作法，扩大影响。

　2、加强课改研究团队建设，打造课改精英团队

　建立健全高效课堂研究团队活动制度、成员考评制度，建立研究团队月活动制度，每月定期召开专题性活动，理论集中学习、课例观摩研讨、专家报告培训、专题网络教研等，促进团队成员研究课改、切磋教艺。加强团队成员日常管理，指导成员建立博客，并将活动信息及个人材料及时上传交流，指导成员多动脑、多动笔、善总结。

　3、整体推进，全面实施，提升教学改革质量。

　严格落实区教研室工作要求，组织教师观摩学习区课改成果，研讨交流先进作法，明确改革思路，全面推进区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨交流、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。

　4、加大高效课堂研究力度，促进课改深入推进

　以“转变学生学习方式”为核心，以市、区、校级课题研究为依托，以案例反思、教学诊断等形式，全面推进高效课堂研究工作。加强对课题管理指导，落实科研实效性。

　（二）深入开展教研活动

　1、认真组织开展专题性教研活动，转变教师观念，提高课改意识。把握好“如何提高学生参与度”和“如何提高课堂教学深度”两方面内容，组织教师深入研究教法、研究教材、研究学生，把握住高效课堂的关键之处。

　2、创新集体备课形式，落实集体备课成果，提高教师备课质量。严格按照学校关于集体备课要求，组织教师从教材解读出发，围绕个人初备、教师主讲、集体交流、修改完善的思路，真正让教师研课发挥作用。

　3、开展好网络教研活动。认真落实区网络教研意见，完善制度、明确内容、确保实效。

　（三）开展教师素质提高工程

　1、读书益智，提高教师文化修养

　语文教师立足两项内容的学习。立足经典诵读，提高自身文学素养；立足理论学习，转变自身教学理念。经典诵读在突出《论语》个人感悟学习的基础上，组织开展专题读书会，分享教师读书智慧。同时积极引导青年骨干教师吟经诵典，多走进《诗经》、“四大名著”、唐诗宋词等，提高教师文化内涵。理论学习在认真学习区统一印发的《叶圣陶教育思想》基础，组织教师联系教学实际，转变教学观念，提高改造课堂意识。同时对影响较大的教育教学思想进行学习交流。

　2、加强校本培训。继续组织开展教材教法培训、教研组长培训、新岗教师培训等活动，提高教师驾驭教材能力、开展教研活动能力和教学能力。

　3、注重分层次管理，全面提升教师水平

　落实“青蓝工程”、“名师培养工程”以及薄弱教师跟踪工作。积极创造条件，为各类教师成长搭建平台。

　（四）注重学生素养形成。

　1、继续组织开展好第四届读书节活动，落实相关方案内容。继续组织实施好阅读考级。

　2、加强学习习惯教育，培养学生自主能力。积极倡导学生自主合作学习及问题探究学习方法。

　3、加强学生书写及普通话教学，提高写字质量，强力促进语言文字规范化。切实减轻学生课业负担，为提高书写质量提供保障。组织开展诵读比赛、演讲比赛、书法比赛为学生提供展示平台。

　4、加大作业改革研究力度，积极推行分层作业布置，加强作文赏评研究，提高作文评改质量。

　5、全面推进学生语文综合评价。完善多元化评价制度，健全多元化评价体系，按照“先试点后推行”的原则，逐步推进将“听说读写”与阶段质量自测有机结合、综合评价，并纳入到教师综合量化之中。

小学语文学期教研工作3

　 一、工作思路：

　本学期，小学语文学科教研仍然以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，继续倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法；继续关注推动学校进行语文课程校本化的研究，包括作文教学整体优化研究、课堂教学与课内阅读互补共进的研究等。加强学业评价与课堂教学评价研究；继续建设好“大家语文网”，给更多优秀的语文教师搭建发展平台。

　 二、工作要点：

　1、提升课堂教学效率。

　（1）研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。9月份分别举行网络研讨（9月3日）、现场观摩（9月17日在百家湖小学）。

　（2）整体优化作文教学的专题研讨。

　（3）进行小班化语文教学备课研究。

　2、推进课外阅读质量。

　（1）继续关注课外阅读指导课的设置落实，提高课外阅读指导课的质量。组织对“书香校园”建设的观摩，交流经验，进一步推进课外阅读。

　（2）加强学校图书的利用。在推进课外阅读的过程中，注意把握课外阅读指导的方法，坚持以提高学生的阅读优秀读物的兴趣为核心。

　（3）抓好“乡村阅读联盟校”的经验交流，进一步推进农村儿童阅读。

　3、不断改进教研方式。

　（1）继续做好区县联片语文教研。

　（2）继续“大家语文博客网”的建设，加强网管人员和网络青年骨干班的交流和培训。鼓励发展区县、学校网上教研团队。注意在网络上发掘热衷于语文教学的优秀教师。

　（3）继续关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量。

　4、进行质量监控。关注教学质量，组织进行科学命题的研究，努力做好江苏省学业质量测评的分析反馈工作。

　5、队伍建设：

　（1）组织参加在南京市举办的全省、全国小学语文教师素养大赛。

　（2）组织做好第六届市学科带头人的评选工作。

小学语文学期教研工作4

　 一、指导思想

　以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进湖头小学教育的新发展。

　 二、基本思路

　学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

　 三、主要工作

　（一）加强理论学习，注重实践探索

　1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。

　2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。

　3、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。

　（二）培养骨干教师，提升整体素质

　1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

　2、全体语文教师按要求上好校内公开课。

　3、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

　4、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。

　5、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。

　（三）抓好常规管理，提高教研质效

　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的.检查管理。

　2、全体语文教师积极参加学习、交流、备课及评课等活动。

　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

　4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

　5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录。

　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全

　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

　 四、活动安排：

　九月份：

　1、各年级教材分析。

　2、各年级制定学期教学。

　3、各年段备课小组按开展集体备课活动。

　十月份：

　1、全体语文老师做好公开课展示工作。

　2、检查学生语文学科作业。

　3、检查本学科教案。

　4、期中知识形成性评价。

　十一月份：

　1、学生作业评比、优秀作业展览。

　2、读书征文截稿。

　3、科组教研活动：各年级教师进行校级公开课进行说课，其他老师提出相关意见或建议。

　4、书法比赛。

　5、科组研讨：学困生经验交流。

　6、检查学生语文学科作业。

　7、检查本学科教案。

　十二月份：

　1、学科教研活动（辅导学困生经验交流）。

　2、课文朗读抽查比赛。

　3、做好期末复习工作。

　4、检查学生语文学科作业及本学科教案。

　5、考试、阅卷、评卷及质量分析统计。

　一月份：

　1、学期教学总结。

　2、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。

小学语文学期教研工作5

　 一、指导思想

　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻市基础教育工作会议精神，根据市教研室的统一部署，沿着“继承、发展、创新”的工作思路，进一步创新观念，解放思想，以研究、指导与服务来推动语文教研教改，努力落实语文新课标，大力提高学生的语文综合素养，进一步加强教师队伍能力建设，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位，促进全镇语文教学整体水平的进一步提高，为我镇创建教育品牌做出更大的贡献。

　 二、工作思路

　本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕镇创建教育品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，三个重点”为思路开展工作。

　“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学研究，提高语文教学实效性为教研主题。

　“两个推进”：一是推进语文教学常规管理;二是推进语文校本教研。

　“三个重点”：一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍;二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展;三要加强以赛促研，提升语文教学生命活力”。

　 三、工作要点

　(一)加强语文常态课堂教学的研究，突出今年语文教研主题

　1、更新观念，充分认识常态课在提高语文教学实效性的重要作用。

　常态的课堂是实施新课标的主阵地。对于广大一线老师来说，只有重视常态课，发挥常态课的教学实效性，才能真正提高教学质量。

　广大一线语文老师，一定要更新语文教学观念，认清语文教改的方向。各校要围绕常态教学这个主题展开研究，要求每一位语文老师以务实的态度扎根于每一堂语文常态课。

　2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常态课堂教学效率。

　新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大变化，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重”的状况，至今仍未得到根本改变。原因很复杂，需要多管齐下，综合治理，才能有效的解决存在的问题。各校要着重在以下几方面进行改革。

　(1)大量识字，提前阅读。

　要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优秀的识字教育传统，古为今用，又要探索发展现代的识字教学方法，吸取精华;不仅注重语文课文识字，还要注重在生活中识字，游戏中识字。有条件的学校可以尝试开发蒙学识字校本教材，尽早让学生大量识字，提早进入阅读的状态。本学期，镇文教办将对各校语文识字教学进行专题调研。

　(2)加强自学，大量阅读

　长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读量也仅限于语文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注重孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生，加强课内外大量阅读的指导。各校要继续开展“创建书香校园”活动，根据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。

　(3)识写分步，强化写字

　要求从一年级起，按照写字规律严格训练写字。各校要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特别是毛笔字训练，到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，全镇小学毕业班毛笔字考核在第10周举行。各校语文老师也要积极练习毛笔字，把写一手漂亮的毛笔字作为语文老师一项重要的基本功，抓好日常训练工作。

　(4)善说乐写，顺畅表达

　课堂上要鼓励学生无拘无束地交流，特别是在阅读课和口语交际课上，要鼓励学生敢说善说;要激发学生书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为学生生活的一部分。

　(二)推进语文教学常规管理和语文校本教研，提升语文教研品味

　1、推进语文教学常规管理，提高课堂教学效率。

　本学期常规检查将重点检查作业情况，主要检查的作业本有：写字本、读书记录本、作文本等，教师的批改及学生的书写质量将作为重点检查的内容。

　2、推进以校为本、区域协作的教研模式，促进教研水平的提高。

　各校要进一步加强语文教研组的建设，重视对教研组长的培养和使用，发挥其带头人的作用。市要求强力推行以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。倡导以镇或教研片为单位开展教研活动，促进校际交流。根据我镇公民办学校帮扶措施，建议公办学校与民办学校之间多开展校际协作，共同开展专题研讨、课堂教学展示交流等活动。

　(三)加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍

　1、充分发挥语文学科带头人和骨干教师的作用。

　去年评出的语文学科带头人要加强学习，掌握信息，把握当前语文教学新方向，认真履行各项职责。每一位学科带头人都要上好示范课或开展专题讲座，根据镇的规定，各学科带头人还要开设实名博客，力争为全镇语文教师树立学习的榜样。各校骨干教师要上好“优质课”。学科带头人和骨干教师还要指导青年教师上好“汇报课”，指导新上岗教师上好“亮相课”。

　2、做好教师的培训工作，提高教师素质。

　要加强语文教师特别是青年教师的基本功培训，如三笔字培训、教师演讲、板书设计、普通话等。

　(四)加强网络建设，促进语文教研信息化发展

　全体语文老师要积极支持我校教育信息网的建设，充分利用教育网的功能，发挥其在教研教改中的重大作用。各校也要建立学校网站，语文教研组要有自己的栏目，内容要丰富，及时更新，为语文教师教学交流提供平台。

　要继续重视市小学语文教研网在发挥教研教改的重大作用。市小语网通讯员要积极做好对本单位教研信息的上传发布工作。网站优秀管理员和网站建设先进单位要继续发挥带头作用。每一位语文老师都要知道市小学语文网的网址和资料上传方法。

　(五)加强以赛促研，提升语文教学生命活力

　1、积极参加翱翔杯素养大赛。

　依兰县小学语文素养大赛于四月份举行。竞赛内容为书写展示、朗读展示、才艺展示、课堂教学展示及素养答题。大赛将选取优秀选手参加哈市教师素养大赛。

　2、认真做好教学论文评选工作

　20xx年市小学语文优秀教学论文评选工作将于5月份举行，请各校积极组织老师参加本校的论文初评工作。上送名额按语文教师总数的一定比例划定。参赛论文在4月19日前上交进修初教办。同时上报一名梯队名师。

　各校要通过以上两种赛事，加强语文教学的改革与研究，积极发挥比赛对教学工作的促进作用，及时总结经验，为今后进一步改进语文教学提供强力支撑。

　(六)其他工作

　1、做好教辅资料征订工作。

　2、在3月5日前上交本学期的语文教学。

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小学语文教研组2022下学期工作范文5篇

　时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一定有不少可以的东西吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我为大家收集的小学语文科组教研工作范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文科组教研工作1

　 指导思想：

　以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。

　 主要工作：

　1、强化课改意识，深化教学改革。

　本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

　2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

　（1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

　（2）提高广大语文教师的语文素养。

　语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

　3、课题研究。

　本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

　具体工作安排。

　九月份：

　金曦教改组活动——课改年级教师开课。

　十月份：

　金曦教改组活动——新教师亮相课。

　十一月份：

　金曦教改组研讨活动——骨干教师开课。

　十二月份：

　金曦教研组活动。

小学语文科组教研工作2

　 一、指导思想

　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培养学生写作的能力。

　 二、工作目标

　1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

　2.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“融入尝试快乐发展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

　3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字比赛。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。

　 三、重点工作及措施

　1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好文摘;善分析，理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。

　2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

　3.注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试快乐发展”为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

　4.配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有地背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

　6.各班在本学期都要有地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

小学语文科组教研工作3

　 一、指导思想：

　根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　 二、工作目标

　1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

　2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

　 三、具体工作：

　（一）加强学习，不断研究，提高教师素质

　1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　3、认真备好精品课，组内教师在共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。

　4、结合教研课题，上好语文（教研）课。

　5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。

　6、加强教研组内的日常交流性听课（邀请听课）。

　（二）重视培养学生的语文素养

　1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有的背诵经典诗文。

　2、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

　3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

　（三）确定本组课题，深入开展研究。

　1、教研组继续结合学校课题《课堂教学中师生互动的方式极其有效性的研究》开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。

　2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

小学语文科组教研工作4

　 一、指导思想：

　在推进课程改革、实践新课程的过程中，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。加强教学规范性的指导和科学性的研究，以学习研究、检查督促为主要形式，规范教学行为；以活动为载体，加强教学研究，提高教师的思想水平和教育水平，提高语文组教育教学质量。

　 二、工作思路：

　（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　（二）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

　1、严格执行学校教学常规管理的有关规定，做好教学常规工作。进行定期或不定期的教学常规检查，教学中要抓好三环节，即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

　2、搞好教研活动，促进教学质量的提高。

　①充分发挥备课组的职能作用。本学期教研活动分三块进行：一是教导处安排的教学研讨活动，二是教研组每月安排一次的教研片的教研活动，三是备课组组织的组内教研课活动。教研组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。备课组长负责组织本备课组成员公开课的备课、上课、评课活动，并做好记录。教研组长、备课组长制定好实实在在的活动，安排好活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。

　②上好组内教研课。备课组长要组织本组教师协助上课教师设计教案，并参加本年级段的听课、评课，做到参与备课、上课、评课一系列活动，加强研讨，提高每位教师的业务水平。

　③中心校隔周组织一次教研活动，每月组织一次教研片教研活动。教研活动以公开教学、评课为主，结合学习业务理论知识、名师录像观摩、业务理论知识讲座等形式。

小学语文科组教研工作5

　 一、指导思想

　继续以xxxx版新课程标准指导为思想，以“三公开”为核心，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合促进学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的发展。

　 二、重点工作

　本学期继续深入研究在“我来学阶段”用“先学后教”的.教学方法，激发学生学习的主动性，实现自主、合作、探究学习方式的常态化。

　 三、具体工作

　1、深入基层听评课

　本学期到基层听课40-50节（不包括外出学习），并实现到各校的机会均等，以便了解各校小学语文的教学情况，找出教师们普遍存在或呼声很高的问题，为教研活动寻找材料；在深入基层听评课的过程中，重点指导将“我来学阶段”实行“先学后教”的教学方法，实现学生学习主动性的提高。

　2、组织有实效性的教研活动

　近年来的教学改革，使老师们在教学中有了自己的想法的同时也存在着困惑，在深入基层听评课的过程中，作为教研员的我要搜集教师们存在的困惑，加以归类、罗列，找出共性问题，将这个共性问题作为教研活动的内容，这样的内容教师们感兴趣，大家能结合自己的教学实际和想法积极参与研讨，从而使教研活动具有实效性。

　3、做好命题工作

　命题工作是教研员工作的重中之重，本学期我将在原来学校命题要求的基础上，结合课程改革要求和几年来我区的教学实际，结合当前社会的发展形式和各年段学生的认知能力，做到命题内容既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力，适合各层次学生口味的好试题，做到保质、保量、按时交卷，尽量做到准确无误。

　4、做好典型教师的培训工作。

　本学期，典型教师人员的确定是在深入基层听评课过程中，从那些工作积极上进，教学上有思想有方法的年轻教师队伍中选拔。

　典型教师的培训工作着重在课标培训、教材分析和教法指导几个方面展开，并通过教研活动为典型教师搭建展示的平台，从而带动全区教师的发展。

　 四、其他工作

　1、认真撰写每月的教学随笔、保质保量做好博客空间填充。

　2、继续钻研课标、教材，阅读教育刊物提高自身业务水平。

　3、做好学校交给每一项临时工作工作。

　4、配合上级部门做好临时性工作。

　以上便是我在新学期的工作，在实施的过程中会根据具体情况做些适当的调整和完善，以便把工作做得更好。

小学语文科组教研工作6

　 一、指导思想

　认真学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

　 二、主要工作

　（一）善于学习，提升研究品质。

　引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监测，我们要清醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。

　通过学习，提升研究品质，增强课程意识。一方面围绕市学科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究；另一方面根据省规划重点自筹课题《基于核心素养培育小学生语文气质》的研究内容，推进语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索，形成区域研究的特色。

　学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

　（二）勤于实践，丰富研究活动。

　学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

　以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研究聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，“向读学写”，同时根据不同学段的要求，用多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。

　（三）乐于服务，促进研究发展。

　乐于为学生发展提供服务。重视写字教学，落实好课标对学生写字的要求，培养学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。

　乐于为教师发展提供服务。加快不同层面的语文教师培养速度，提供各种机会，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。本学期将举行区小学语文青年教师基本功竞赛的前两轮比赛，具体安排见有关通知。

　乐于为学科发展提供服务。做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用；加强小学语文学科建设，让更多的老师分享优质；研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

　 三、具体安排

　二月份

　1、制订学期工作

　2、部署各项工作

　3.各年级期初教材培训

　三月份

　1、学科基地活动

　2、区高年段习作教学专题研讨活动

　3、参加常州市习作教学研究系列活动（一）

　四月份

　1、区阅读教学专题研讨活动

　2.参加常州市小学生写字团体比赛

　3、学科基地活动

　五月份

　1、参加市语文综合性学习研讨活动

　2、区小学语文青年教师基本功比赛

　3、区毕业班复习研讨活动

　六月份

　1、部分青年教师座谈会

　2、毕业考试、期末考试

小学数学教研组学年工作

　时间如流水，寒结束，新的学期开始了，有才能做事胸有成竹，有条不紊。做好工作，抓住提前规划的优势。下面是由我为大家整理的“小学语文教研组2022下学期工作范文5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：小学语文教研组2022下学期工作范文

　 一、工作目标

　1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌。

　2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好库建设。

　3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。

　4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路。

　 二、工作重点

　1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。

　2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校库，为教师的教学提供便利。

　2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种比赛活动。

　3、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。

　4、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核。

　5、继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

　6、完成好上级下达的各项任务。

　 三、具体内容及措施

　(一)突出特色，打造品牌

　本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改(其中包括课程设置和作业等)。在此基础上，我们将重点抓好以下几点：

　1、教师读书

　本学期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价。寒中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题。本学期我们仍要推荐教师读两本书，还将根据这两本书开展教师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档。

　2、学生读书

　本学期，我们仍将继续进行书香班级评选活动。评选仍从两个方面进行：一是各班学生参加学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进行的阅读考级活动、写作比赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校在六一儿童节期间进行读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。

　另外，各班级还要继续发挥好后面的园地和展示台以及图书角的作用，充分激励学生，在班级形成浓厚的读书氛围和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”和省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进行多元、互动、激励性评价。

　(二)搞好库建设，抓好学科素质教育、新课程改革与信息技术有机整合

　上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的基础上，已经建设了我校自己的库。本学期我们将用上学期的方式，继续完善我校的库。要求以教研组为单位进行评选，各教研组根据实际情况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将根据每人上传数量和质量对个人和教研组进行量化评比。区库建设我们同样要积极参与，具体要求同上学期。

　(三)狠抓教学常规，搞好校本教研

　根据区教委的要求，本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好教学常规，认真改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计(精彩呈现)和教学反思(我思我行)教导处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。具体篇目，看教导处的配档。教导处本学期将每月检查一次。听课报告仍然写课堂教学达标的课，不能随意写其它的。教导处将不定期统一组织检查以上内容。

　本学期结合着学校库建设，教导处仍将加强校本教研，每周仍按照上学期统一规定的各科教研活动时间进行活动，教导处集中参与和检查。

　(四)突出课堂教学研究，提高教师教学水平

　本学期，我们将继续开展好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向，教导处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进行观看、点评、讨论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，x月底就开始进行课堂教学评价。最晚到x月中旬结束。原则上教导处统一命题讲课，进行同上一节课活动。听课的时候执教老师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课情况打分。同时把寄语写好反馈给老师。

　(五)强化课题研究，推动科研发展

　继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价实验”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

　“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”实验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个实验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。

　“教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素质教育与新课改的研究与实验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位老师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进行这方面探索与研究。

　(六)强化校本培训，增强教师素质

　继续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。

　1、继续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的基础上，根据教学进度，继续填充、完善好个人网页。以便于互相学习，共同提高。

　2、继续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训老师：第一步：全校听课，每人都听一遍。第二步，筛选优秀课例录像，上传区库。第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平，又推出了尖子老师的。

　另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在认真完成好上级布置的各项任务的基础上，搞好本校特色教学。

篇二：小学语文教研组2022下学期工作范文

一、指导思想：

　以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性。强化课堂常规，提高教学效率。开展教学反思，积累教学经验。改变观课视角，关注学生学习。突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下：

　 二、工作要点与措施：

　(一)加强理论学习，增强课程改革的意识

　1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。

　2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。

　(二)完善常规工作，构建和谐课堂

　1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

　2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

　(三)规范教研组活动，提高教学实效

　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量。积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级学生每天写成长日记。开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。

　3、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

　4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：x月份一年级学生的借助拼音识字比赛。x月份二年级学生词语接龙比赛。x月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。

　6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

篇三：小学语文教研组2022下学期工作范文

　 一、指导思想：

　更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　 二、教研组成员概况：

　本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。

　 三、工作目标：

　1、各项竞赛成绩有突破。

　2、教学质量大提升。

　3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施：

　(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量

　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

　(二)抓好教师的业务学习

　1、加强理论学习，丰富教研活动、根据单周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施、

　2、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质、课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。

　3、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效、做好“学有困难学生”的辅导工作，做好跟踪记载工作。

　4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　(三)抓好常规管理，提高教研质效

　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

　2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。

　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

　4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

　5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。学生作业案面整洁，人次齐全。

　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

　8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

　(四)开展学科活动，促进学生发展

　1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。

　2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

　3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。

　4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

五、工作日程安排：

　三月份

　1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。

　2、组织开展主题教研活动。

　3、开展集体备课活动。

　4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

　四月份

　1、三月份业务检查情况反馈。

　2、组织教师参加网络教研活动。

　3、语文研讨课。

　4、组织开展主题教研。

　5、开展集体备课活动。

　6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字，3—6钢笔字)

　7、说、讲、评活动。

　8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

　五月份

　1、四月份业务检查情况反馈。

　2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。

　3、开展主题教研活动。

　4、语文研讨课。

　5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

　六月份

　1、五月份业务检查情况反馈。

　2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。

　3、开展主题教研活动活动。

　4、教学反思交流评比活动。

　5、组织教师撰写教学论文和教学设计。

　6、业务学习文章推荐。

　7、制定复习，研究复习方法。

　8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

　七月份

　1、六月份业务检查情况反馈。

　2、上交复习，教师每人出期末试卷一份。

　3、期末测试。

　4、做好期末教学总结，进行质量分析。

　5、上交各种资料，完善资料归档。

篇四：小学语文教研组2022下学期工作范文

一、指导思想

　本学期，我们语文教研组将继续认真学习贯彻新课程标准的精神，以《学校工作》为指导，教研工作仍然立足于对“控制自学”教学模式的研究。大家团结合作，共同探讨，结合本班学生的具体情况进行模式的改进与创新。培养学生的各项能力为主，努力提高语文学科的教学质量。

　 二、主要工作

　1、现状分析：本学期语文教研组仅剩四位教师，主要集中在中高年级，这对于模式的实施很有利，学生有一定的自学基础，对模式的流程也有一定的了解，因此只需要教师在组织教学的过程中发挥自己的聪明才智对模式教学加以改进，进行大胆的创新，使其更加适合学生。

　2、由于周三下午的集体备课时间取消，因此我们要在平时的教学中注意积累自己存在的问题，随时随地进行探讨，互帮互助，寻求解决问题的办法。同时注意积极利用网络进行教研。

　3、经过不断地实践，我们渐渐发现预习本在教学中起着重要的作用。因此本学期我们语文组，在预习本的改进与使用上加以重视，每个班要根据自己学生的实际情况规定预习的范围与形式，每位学生手里必备预习本，同时教师在教学实施时要加以利用。让学生感到老师对课文预习是重视的，让学生体会到预习是学习成功的第一步。

　4、语文教研组在本学期根据学校工作，要进行x次巡回听课，努力做到全员参加，领导参与，听课后做到认真反思，及时整理材料。巡回听课后，认真评选教研中优秀的教师进行学校的公开课展示活动。

　5、语文教研组在模式研究的道路上，做到与其他教研组紧密合作，取长补短，改进自身存在的问题，以求更加合理化。

　6、除了改进与创新“控制自学”教学模式外，也要注重抓好学生的写字与习作。做到规范整洁，书写正楷字。习作内容要充满真情实感，有话可写，乐于创作。在班级内要举行书法与习作竞赛，激发学生兴趣。

篇五：小学语文教研组2022下学期工作范文

一、实验课题的提出

　1、研究意义

　创新能力，是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识。新事物的能力。一定民族和作为一定民族成员的个体的创新能力，总是在本民族文化的背景和根基上，特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培养中华民族新一代成员的创新能力，有着极其深刻的联系，研究中小学语文教育为什么以及如何培养学生的创新能力。研究以促进学生素质全面提高，注重培养学生创新能力为目标，初中语文教育应该怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。

　2、现状

　传统的“应试教育”的课堂教学，以教师为中心，牵着学生满堂问，淹没了教学的重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热情，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习能力难以提升。

　3、解决问题

　要让以发展学生创新精神和实践能力为核心的创造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重知识结论的传授灌输给予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师从学生的实际出发，精心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生提供创新的机会，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极参与，主动求知，创造性地解决问题，培养学生创新精神和在实践中灵活运用知识的能力。

　 二、实验目标

　1、研究目标

　教师通过课程内容，运用启发创造思维的方法，鼓励、激发学生运用自身在某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习，在此基础上进行深入地合作探究，从而使知识更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境。自读自悟——各施所长。自主研究——质疑问难。合作探讨——联系生活。积累运用。

　2、学生目标

　(1) 认识创新精神和实践能力对于自身发展的重要性，愿意主动创新动手实践。

　(2) 在学习过程中乐于探究，发现问题并通过学生的探索解决问题，培养学生的创新品质。

　3、教师目标

　(1) 加深教师对创造教育意义的认识，提高坚持实验的自觉性。

　(2) 提高教学效益，以及实验研究的能力。

　 三、实验内容

　x年级语文下册教材。

四、实验措施

　1、学习创造教育理论，搜集典型经验材料，学习优秀教师实践经验。

　(1)阅读有关创造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。

　(2) 充分利用杂志、期刊以及网络搜集创造教育典型案例，学习经验，取长补短。

　2、将理论研究付诸于实践，在实践中注意以下几点：

　(1)营造和谐氛围，激发创新热情营造适宜学生创新精神成长和发展的心理环境。

　(2)引导创新学习、培养创新思维

　培养学生的创新能力，其核心是创造性思维的培养。创造性思维表现在创造性解决问题过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓励学生在理解中不人云亦云，有自己的感受。在表达中有自己的观察、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能

　(3)及时总结反思，从失败中吸取教训，在成功时总结经验，不断积累经验。反思自己过去的教学，存在的问题不可计数，有几点特别需要改善的的地方：教师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如。课堂教学重形式，轻质量，看起来热热闹闹实际上华而不实。缺乏教学机智，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的经验。

　(4)注意实践资料及成果的积累，凡重点实验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。

　(5)成果形式：撰写实验课例以及科研论文。

小学数学教研小组工作

　光阴如水，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，何不好好地做个工作呢？相信大家又在为写工作犯愁了吧！下面是我精心整理的2021小学数学教研组学年工作范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学教研组学年工作1

　 一、指导思想：

　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　 二、工作目标：

　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　 三、工作重点：

　1、继续坚持业务活动，用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

　 四、工作措施：

　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　1、备课：教师共同探讨高效课堂的教学模式。

　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的`运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　3、作业的布置、批改。

　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

　 五、活动安排

　二月份

　1、各教师制定教学、教学进度表，撰写教学教研

　2、新教材研讨

　三月份

　1、学校优秀骨干教师上观摩课。

　2、集体评课备课活动。

　3、检查教师备课、学生作业

　四月份

　1、集体备课研讨

　2、期中测试、试卷评讲、质量分析

　3、校内青年教师上学习课。

　4、开展口算竞赛。

　5、检查教师备课、学生作业批改情况。

　五月份

　1、集体备课研讨

　2、开展全校数学综合竞赛活动。

　3、检查教师备课、学生作业批改情况。

　六月份

　1、各教师制定期末复习，做好总复习的工作。

　2、六年级迎接小学毕业会考。

　七月份

　1、期末考试、试卷分析。

　2、进行学期各项工作总结。

小学数学教研组学年工作2

　 一、总体思路

　以县教研室确定的以“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以学校工作及教务处工作为指导，以课堂教学为主阵地，在保持学校原有的教研工作特色基础上，本学期着重用“闲聊式”教研方式，有效开展数学节活动和综合实践活动课，推动学生学习方式的转变，提倡教师同伴互助风气，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量提高。

　 二、工作目标

　1、开展专题学习，鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。

　2、立足于课堂，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升教师教学水平。

　3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进。

　4、有效开展数学节活动和综合实践活动课，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，培养学生学习数学的兴趣，达到轻负高质的效果。

　 三、主要措施

　1、继续组织教师学习新课程教育教学理论，鼓励“闲聊式”教研方式，利用周四下午的时间，集中本组教师针对某个教学问题或教育现象进行闲谈，发表评论，从中获取有价值的教育教学经验，提高教师业务水平，促进教育教学质量。

　2、积极开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动，给教师搭建一个互动交流的平台，一个充分展示自我和锻炼成长的机会。

　3、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思或教学案例。

　4、开展教师基本素质比赛，不断提高教师业务水平。如：开展三笔字比赛，教学设计，优质课评选等活动。

　5、积极开展数学节活动和综合实践活动课。用“闲聊式”谈谈有效开展综合实践活动课的经验及开展数学节活动的方案。让学生轻松学数学，体会到数学不枯燥，数学很有趣，使他们主动走进数学，尝试应用数学的习惯，感受到数学的趣味之美。

　6、抓好学困生的转化工作，教师要注重平时的点点滴滴，备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展，提高优良率。

小学数学教研组学年工作3

　 一、指导思想：

　 二、工作目标：

　1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

　2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。

　3、严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。

　4、注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。

　5、开展丰富多彩的数学周活动，促进学生全面成长。

　 三、具体工作：

　1、继续加强学习课改的理论与课程。

　组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

　2、加强业务学习，重视教研活动，继续课改的课堂教学实践活动。

　以“基于数据，改进教学”学校校本研训方案为目标，加强数学教研组建设，培养一支高素质的教研组教师队伍。进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。通过教研及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

　3、积极开展数学活动周活动，具体安排：

　根据县教师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际，本学期继续开展数学计算能力过关检测。

小学数学教研组学年工作4

　 一、工作思路

　本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

　 二、主要工作

　（一）提高理论水平，增强课程实施能力。

　1、聚焦核心素养。

　基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《xx省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

　2、组织教材培训。

　读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

　3、加强学习能力。

　继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2—3次沙龙活动，做到有，有准备，有主题，有思考，有提升。

　本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

　4、举行论文评比。

　本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年xx市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

　（二）规范教学管理，提高课程实施水平。

　1、提高备课工作的有效性。

　强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

　2、提高课堂教学的实效性。

　继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学，提高课堂教学质量。

　3、作业设计与批改。

　作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。

　4、加强数学教学的反思与改进。

　撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。

　5、制定错题集。

　每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。

　6、做好质量监测分析工作。

　本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容）。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。

　（三）加强教学研究，彰显课程实施成效。

　本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进行深入思考。

　1、展示课引领。

　通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

　2、重点课助推。

　规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本学期重点课执教由xx两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。

　3、考核、汇报筑基。

　中青年教师xx准备考核课；五年内的新教师xx上好汇报课；本学期开继续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。

　4、推门听课。

　关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。

　（四）深入推进课题研究工作

　本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

　课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

　（五）教师能力提升

　本学期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风、赛出水平。

小学数学教研组学年工作5

　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

　 一、指导思想

　以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　 二、工作目标

　1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

　2、提高课堂教学质量。

　3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

　4、认真学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

　 三、具体措施

　1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一用电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

　2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

　4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行相互听课制度。全体数学教师参与听课，评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

　6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

教研组教研的工作

　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研如下：

　 一、工作思路和目标：

　以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。

　 二、方法措施：

　1、继续坚持每周三的业务活动，用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　2、严格执行备课制度。继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的.主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，实行推门听课、跟踪听课、点评交流，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

　5、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节、每位数学教师必须上一节公开课。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　7、开展三笔字交流，并在学期末进行集中交流学习。

　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的了。那么你真正懂得怎么写好吗？下面是我为大家整理的关于教研组教研的工作（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　教研组教研的工作1

　 一、指导思想

　本学期我们组将根据课程改革的要求，结合本校的特点，树立以“人的发展为本和健康第一”的新教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，推进教学更上新台阶。

　 二、工作要求

　1.加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。

　2.树立“健康第一”的教育思想，促进学生健康成长。真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

　3.在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，可分别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

　4.加强学校每周一的备课组活动。

　在备课组活动期间，加强备课、集体备课次数、加强研究和探索的过程。

　5.配合各部门搞好各方面的活动。

　积极参与各社团的活动模式，发现和培养一批有艺术和体育特长的学生，以满足部分家长和学生需求。

　6.提高课间操质量，加大检查评比的力度，通过认真的检查，公布和评比，进一步提高课间操的质量。

　 三、主要工作

　1、定期组织教师进一步加深以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进。

　2、要求教师一学期至少上一节示范课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加教学案例评选。

　3、制定、完善各年级新教材的教学(学年、学期、单元、课时)，并在教学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价。

　4、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组教师的业务学习。

　5、为新教师得到最好的指导与锻炼，从而为青年教师的快速成长奠定良好基础。

　6、注重教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类。

　 四、教研组特色活动

　1、充分显示体育学科特色，配合学生发展中心做好学校各项大型文体活动

　2、体育组将一如既往地积极组织学生参加市、区乃至全国举办的各项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果。

　教研组教研的工作2

　本学期体育组力求通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的`心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们力争做到以下几点：

　 一、抓好教学工作，深化体育课堂。

　面对21世纪的社会发展和人才需求，学校体育教育以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想。同时，随着新课程改革的日趋完善，小学《体育与健康》课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素质。要求通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们决定在体育教研组实施以下的措施：

　1、抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制

　体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教育，培养优秀的精神文明品质都有十分重要的作用。因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点：

　(1)学生课前的常规;例如：学生的到场人数，请原因，实习生的安排等。教师应根据不同情况，分别进行妥善安排。

　(2)学生服装的.准备;体育课是一种身体参与的练习课程，合理的着装要求是学生安全学习的保障。因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。

　(3)学生课中的常规;

　(4)课后常规;教师课后要进行总结和反思，对不合理的教学目标进行及时的修改与订正。

　2、预防意外，建立安全快乐的体育课堂

　《学校体育条例》明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想，其次，要有、有目的地对学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，应该尽量去避免。第三，要规范体育课的教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，切不可用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量，尽可能避免伤害事故的发生，确保少年儿童健康成长。

　 二、提高教师素质，优化教学质量 。

　教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和能力，是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高。总得来说，就是要求教师要具有课堂基本操作能力、课堂教学的设计、评价能力，课堂教学的研究能力等等。本学期体育教研组准备从以下几个方面着手：

　1、练好专项，提高课堂操作能力

　体育课不仅要求体育教师要有基本的语言描述能力，更要求体育教师要有正确的技能示范能力。在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能。

　2、规范备课，促进课堂设计能力

　体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标符合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的教师在设计教学内容时必须目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设能力。

　3、博众长，发展教学研究能力

　先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识，都是促进教育科研能力和科研意识的保障。本学期我们组的成员不仅要延续上学期的良好传统，做好教师记录手册的工作，亦要掌握更多的教育教学理念，结合课堂教学实际，完成市级课题的资料收集工作。并能够积极参与学校、市里的教育教学论文的撰写，努力将实践过程加以理论整理，为自己以后的教学工作积累宝贵的经验。

　 三、开好“第二课堂”，办好体育社团，创设校园体育氛围。

　体育社团是体育课教学以外，有目的、有组织地发展学生体育能力，培养学生个性，并使学生养成终身热的态度的课外体育活动。通过体育社团的活动，能够培养和发展学生的独立性，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥，满足学生个人兴趣爱好，形成自觉体育锻炼的习惯，促进终身体育意识的培养。这不仅有利于形成一种完整的教育方式，有利于人才的培养，更有利于学校体育教育的整体发展。本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队，中国象棋队的组建和训练工作，通过丰富多彩的大课间、校运动会等一系列活动创设一个活跃的校园氛围，提高学生的积极参与意识，培养学生的体育运动兴趣，促进学生各项运动技能的掌握，达到“健康第一”的总体目标。

　 四、具体工作安排

　二月份：

　1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作。

　2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课，余量两周。

　3、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作，开展晨跑活动。

　4、开展兴趣小组活动，制定。

　5、清理场地，器材造册登记。

　6、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练。

　7、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。

　三月份：

　2、营造“校园阳光体育”氛围，选拔各级段运动员苗子。

　3、抓好广播操的动作要领规范教学。

　4、继续抓好各项训练、参加县小学生足球比赛。

　5、认真抓好教学常规工作。

　四月份：

　1、参加教学经验交流。

　2、组织举行校运动会和广播操比赛。

　3、继续抓好“两操一活动”。

　4、参加县中小学生篮球比赛。

　5、参加市校园足球甲组比赛。

　五月份：

　1、进行教学常规自查自纠工作。

　2、组织参加市校园足球乙组球比赛

　3、参与学校场地规划，器材合理布局。

　4、组内教师教学交流研讨活动。

　六月份：

　1、体育兴趣小组活动结束，经验总结。

　2、做好体育教学评价。

　3、进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论总结。

　4、体育器材登记造册。

　教研组教研的工作3

　体育是一所学校的窗口，同时体育教育教学的发展也涉及到千千万万学生全面、健康的发展。我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长、沈书记亲自挂帅，学期初协助教研组制订体育工作，学期结束协助作好工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。

　 一、抓好体育课教学的过程管理

　体育教学是学校体育工作的核心。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求我们教研组做到学期有，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。组内教师相互听课、评课、学习、交流，同时到外校取经、学习，参加吴江市体育基地的教研活动，不断提高教师的业务水平。

　 二、开展群体活动，丰富学生生活

　在抓好课堂教学的同时，学校依然以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的第二届“金太阳”体育节活动。“以竞赛促活动，以活动促素质”，促进学生健康成长。本学期我们举办了冬季三项比赛，通过竞赛，极大地丰富了学生的课余生活，不断提高了学生的体育竞技水平。增强了学生顽强拼搏、努力奋斗、集体第一的精神。通过这些活动学生在品德、思想、体能、技术等多方面得到了锻炼，促进了学生全面、健康的成长。

　 三、坚持常年训练，努力提高运动成绩

　学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。我们体育组教师常年累月放弃休息时间，坚持不懈进行日常训练，做到有，有记录，按时保质抓成效。经过各运动队教练们的努力，还是取得了成绩。总结经验教训，我们除了在今后刻苦训练之外，更要讲求科学训练，加大管理力度，争取更好的成绩！

　 四、抓好思想工作，拥有一支过得硬的教师队伍

　学校历来重视体育组教师思想工作，培养出一批扎实工作，甘于奉献的教师。他们常年坚持在教学、训练的第一线，为我校的体育工作做出了突出贡献，表现出了很高的思想境界。

　 五、成果累累不断努力不断提高

　 团体：

　1、苏州市第12届体育运动会群众体育先进集体；

　2、吴江市中小学校园集体舞比赛二等奖；

　3、吴江市小学生体育传统项目学校夏令营田径比赛团体总分第一名；

　4、苏州市小学生女篮比赛第一名；江苏省第四名。

　5、江苏省体育传统学校。

　6、门球队获“吴江市小学生门协联谊比赛”第六名

　7、吴江市小学生乒乓比赛获得第四名

　 教师论文获奖：

　朱国芳老师在吴江市体育业余训练论文评比获三等奖

　 教师论文发表：

　1、朱国芳《一年级学生体育考核方法的研究》发表于《苏州教育研究与实践》

　2、张龙《少年儿童有氧耐力训练探索》发表于《苏州教育研究》

　 教师基本功：

　1、周智慧老师获吴江市中小学体育教案评比三等奖

　2、钱丽凤老师获吴江市中小学体育教案评比三等奖

　教研组教研的工作4

　 一、指导思想

　坚持“健康第一”的指导思想，按照加强学校体育工作的.总体要求，全面落实《中央院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为突破，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；切实贯彻学校的办学思想，以沟通教育为核心，以体育课、大课间的教学为抓手，为学生参加体育锻炼创造良好的条件；全面推动学校体育运动，形成参与、生气勃勃的校园体育氛围。为此我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“三课、两操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。

　 二、现状分析

　我组现有体育教师四名，专业分别为田径1人、篮球1人、排球1人，专业结构合理。从而形成积极探索、勇于改革、稳妥推进的教研组风格。通过参加教育部课题研究，极大提高我组全体教师教学科研水平。

　 三、本学期目标

　1、改进体育大课间活动，形成“阳光体育”校本活动。

　2、参加各级各类竞赛，竞赛成绩明显提高，竹竿舞成绩力争进入市第一名。

　3、积极参加学校课题研究，努力做好体育课的教学、活动研究。

　 四、具体内容

　1、加强大课间的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，提高大课间的质量。开展大课间活动评比。

　2、启动“体育课的教学”。优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。

　3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。引导广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。

　4、“活动课、两操”严格按照学校体育活动安排进行锻炼。

　5、抓好学校田径运动队的组建工作，运动员选材，运动队，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。参加学生田径运动会。

　6、开展各种活动，制定“阳光体育”校本、，交流活动经验，形成特色。

　 五、具体安排

　九月份

　1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作。

　2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课，余量两周。

　3、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作。

　4、开展各类活动，制定“阳光体育”校本活动方案、。

　5、选拔篮球运动员，并制定运动训练。同时，组织学生训练竹竿舞。

　6、提高教研组活动质量,落实体育课双语教学教研。

　十月份

　1、组织篮球运动训练和竹竿舞训练。

　2、营造“阳光体育”氛围，举行“大课间活动”。

　3、抓好广播操的动作要领规范教学。组织学生训练队形队列。

　4、体育课教学公开教学。

　5、继续抓好各项训练、迎接“田径运动会”。

　十一月份

　1、组织篮球运动训练和竹竿舞训练。举行队形队列广播操比赛。

　2、参加校本活动小组（体育活动）教学经验交流。

　3、举行“阳光体育”校本活动展示。

　4、体育课教学公开课。

　5、校园十大歌手预选工作。

　十二月份

　1、继续抓好“阳光体育”活动。

　2、进行期末教学常规工作。

　3、参加篮球和竹竿舞比赛。

　20xx年一月份

　1、“阳光体育”校本活动经验总结。体育课的教学总结。

　2、做好体育教学成绩登记与评价工作。

　3、进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论文总结。

　教研组教研的工作5

　 一、指导思想

　严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

　 二、工作思路和工作目标

　坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

　 三、工作重点和举措

　 1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

　 2、认真制定各项教学。

　根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学、教学进度、教学进度安排表和课时（责任到人七年级：王伶俐；八年级：叶敏；九年级：熊旭辉）。有、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

　 3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

　全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表，提前两周写出设计方案和课时，提前一周分年级进行集体备课讨论（全员参加），时间每周二上午教研活动，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育库。认真检查教学设计方案、课时。查看课后小结，促进各教师学习和提高。

　 4、加强课堂常规管理，提高教学质量。

　进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争20xx级中考目标生体育成绩平均分达到39分以上。

　 5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。

　本学期开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量，既达到锻练身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众体育节。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校业余队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

　 6、加强与班主任的联系，注意抓好训练学生的思想工作和学习成绩。

　 四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平

　建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇；积极参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。

　 五、加强体育教学设施的检查和维护

　对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。

　 六、工作要点

　 开学前：（8/25———8/31）

　1、学区体育教师培训；教材教法考试。

　2、学年教学、学期教学进度、教学进度安排表、课时的准备。

　3、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定（按年级、人员分工进行电子执行教案的制作）。

　4、全校广播操队形、出操队形站位安排（与德育处协商）。

　5、检查体育器材设备（及时上报需要修理和添置的器材设备）。