小学语文作文训练题目

小学语文作文训练题目

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“小学语文作文训练题目”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.五年级写作文的好题目

2.六年级常考的作文题目有哪些

3.小学生作文的题目？

五年级写作文的好题目

       五年级写作文的好题目

        作文题目（小学作文题目）

        1、处处留心皆学问

        2、时间就是生命

        3、差不多先生

       4、人类的老师（内容：蝙蝠是人类的老师）

        5、成长的桥

        6、我的母亲独一无二

        7、孩子，你能行

        8、天涯海角美如画

        9、书痴自白

        10、仙人掌

        11、我爱家乡的沙枣

        12、骄者必败

        13、囫囵吞枣

        14、老师不在的时候

        15、诚实

        16、冒雨送盲人

        17、李小伟终于笑了

        18、爷爷，您别走

        19、给妈妈送礼

        20、校园里的笑声

        21、校园里的笑声难忘

        22、我进步啦

        23、写字台上的红玫瑰

        24、一堂实验课25、那一刻，我怦然心动——读《穷人》有感

        26、她能听见阳光的声音——读《阳光的声音》有感

        27、国家兴亡，匹夫有责——读

        28、《.少年侦察兵》有感

        29、两个周瑜

        30、我为你喝彩

        31、爱在草房子

        32、有趣的蚂蚁王国

        33、寸光、寸阴——读《凿壁借光》有感

        34、要和平不要战争——《渔家傲》有感

        35、《语文世界》伴我成长

        36、大家都来保护环境

        37、龟兔第二次赛跑

        38、大黄狗和小花猫

        39、妈妈的手

        40、我是“激动小子”

        41、第一次演讲

        42、第一次爬高

        43、第一次举起拳头

        44、心愿

        45、爱的奉献

        46、我战胜了自己

        47、第一次卖报

        48、感谢压力

        49、我家的变化

        50、学会合作

        希望你满意，望采纳！

        五年级下册写什么作文好

        青怕我生病？真得就这么简单，我宁愿就是这样简单，代表她很关心我，这样很好。可是心里总有一种特殊的感觉，好可怕，好可怕……我那句没有说完的话，黄的答案和我想的不一样，一点儿也不一样。可是我不敢去再多想我的那种想法，更不敢说出来……我到底在害怕什么呢？是因为那个吗？不，我不能再想下去了，那样世界会更可怕。心在流动

        后来我和黄又聊了很多很多……看着那些语言，想着我不敢说出来的想法，我突然有一种想要哭的感觉，我擦去眼角的一丝眼泪，残忍地看着窗外阴沉沉的天空，诡秘地笑了笑，那种感觉，连我自己都能感觉到可怕……

        作文怎么写最简单最好如何写好作文，小学5年级的作文

        “所谓时尚就是目前的传统。传统都带有某种必要性，使人们非向它看齐不可。”当今社会，追求时尚成为这个时代的主旋律，成为不可阻挡的历史潮流。而萧伯纳说：“时髦仅仅会引起流行病。”可见，并不是每个人在追求时尚时都完全凭借自己的主见，而是普通地随波逐流，盲目从众。

        每一个中国人都渴望拥有一口流利的英语。因为讲英语是一种时尚。面对时代的压迫，孩子们在牙牙学语时便接受了双语教育，当我们的英语口语日益提高，我们的语文作业中的错别字也越来越多。人们似乎忘记了自己的本源，忘记了自己的母语，忘记了自己是中国人。中华儿女以上下五千年的中国传统文化为荣，而面对外来文化的“侵略”，我们却束手无策。

        清明节、端午节等传统佳节正逐渐淡出人们的视野，取而代之的是情人节、圣诞节……这些西方节日更加收到年轻人的推崇，因为这是一种时尚。

        怎样教好五年级的小学生写作文

        总体把握小学生写作文

        一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

        二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

        三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

        一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

        学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

        四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

        五、实施五项训练

        根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

        （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联络自己熟悉的事物；联络自己生活实际；联络自己学会的语言及字词知识。

        运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

        （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

        （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人叮事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

        （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

        （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达......

        如何指导五年级学生写好作文

        如何提高小学生的作文能力 作文指导(五年级)

        摘要：作文是语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的体现。要提高学生的作文能力，本文我结合多年的教学实践，从学生作文兴趣的激发，素材的蒐集，作文的训练方式、方法的指导，作文过程中每个环节的指导，作文的批改、讲评等方面清楚地阐述作文教学中的见解。

        关键词：作文兴趣 材料积累 训练方式 讲评激励

        作文是语文教学的重要组成部分，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础如何，将影响学生一生。《小学语文新课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”①由此我们不难看出小学作文的培养目标及作文的重要性。但在作文教学过程中，很多时候难以达到预期的教育目的。面对作文，学生怕写，老师怕教。即使老师们想尽各种方法指导，但效果甚微，总是难以达到理想的效果。一提起作文，老师、学生都头疼。试想：师生都怕做、不乐意去做的事情，能做好吗？造成这种状况，原因我认为主要在于：学生对写作文缺乏信心，的兴趣不高，作文素材积累少，将现有的作文材料转换为作文的能力差。教师的要求过高、过急，作文脱离学生实际，作文练得少……鉴于这些原因，根据20多年小学语文教学实践，我认为要抓好作文教学，提高作文质量，重点应抓好以下五个方面：

        一、注重培养学生的写作兴趣。

        孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”②对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说：“兴趣是最好的老师”。只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。这一过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生不是以积极的态度去思考，还没开始作文就害怕，不想做，不愿做。怎么能做好呢？为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。学生爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可从这几方面入手：

        1、帮助学生扫除作文中的障碍。作文教学时，我们要让学生知道写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。就像贾志敏老师所说：“作文要有自信心 作文，就是写文章。 我们小朋友写作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。”③贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。如何开头、结尾等。凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。

        2、创造有趣的作文氛围。

        让学生有加一些实践活动：如参观、出黑板报、文艺表演、......

        五年级写人的作文最好的开头及结尾有哪些

        友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。 结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存著对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 团结 开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显著单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。 宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。 谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。 理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。 结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！ 分享 开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！ 结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负著一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 集体利益 开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、 结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、 回报 开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。 （2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎著风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的讯息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天......

六年级常考的作文题目有哪些

       秋天来了！秋天来了！

       秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有**的，红色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去软软的，可舒服啦。

       秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在树叶中，像是小朋友的笑脸。梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。

       秋天来到了山野，来到了校园…秋天来了！秋天真美呀！

       这是一篇写景的文章，小作者从“秋天来到树林里”、“秋天来到果园里”两个角度描述了秋天的美丽，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。文章语言新颖清爽，内容生动丰富，不失为一篇佳作。

       具体的范文模板

       链接：链接: /s/1z5hm8YgLDlrwprB-6dnsQQ?pwd=fuhj 提取码: fuhj

小学生作文的题目？

       小学六年级常见毕业考试作文题目汇编

       （一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

       （二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

       （三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次___________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

       要求：(1)、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定的条理。(2)、文中一律不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。

       （四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容详细，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。

       材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，碰到……。听了事情原委，我立刻向他（她）道歉。

       （五）、 _________________的感觉真好

       要求：（1）、将题目补充完整。（2）、写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）、字数450字左右。

       （六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”、“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”

       以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。

       题目一：“未来的___________________” 请将题目补充完整，完成作文。

       题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。

       （七）、题目：美好的回忆

       要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。

       2、要写出真情实感，有具体的内容。

       3、字迹工整，语句通顺。

       4、不少于450字。

       （八）、题目：忘不了你______________

       在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。

       要求：（1）先把题目补充完整。

       （2）斜事清晰、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。

       （3）字数450个左右。

       （九）、《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。

       （十）、题目：我是个_______________________的孩子

       要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。

       （十一）、题目： 一份____________________的作业

       要求：先将题目补充完整，如有趣、特别、难忘……等，然后写一篇400字左右的记叙文。

       （十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教人怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。

       题目自拟，全文不少于400字。

       （十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的习作，写作时注重写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。

       （十四）、 我的新发现

       要求写出自己的真情实感。400字左右。

       （十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总有过合作，有的是小合作，有的是大合作，请选择其中的一次，把经过具体地写下来。题目自己拟一个，字不少于450个。

       （十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字以上的作文。题目自拟。

       1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。

       2、人心齐，泰山移。

       （十七）、题目：意外的_________________________

       要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成功”、“惊喜”、“发现”、“收 获”等词语。

       2、语句通顺，叙事清楚。

       3、字数400字以上。

       （十八）、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的长处，你发现了吗？请介绍你一位同学的一个长处，并用一件事举例说明，不少于300字。

       （十九）、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

       提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注重写好细节，不少于400字以上。

       （二十）、以《家中趣事》为题，写一篇400字左右的记叙文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，留意不写错别字。

       （二十一）、童年的我，有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模拟大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树。还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看，你尝试过这种事情吗？做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感到有趣呢？

       要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。题目自拟。

       （二十二）、题目：有趣的一堂课

       要求：（1）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴趣？

       （2）重点突出，叙述具体生动，写出真情实感。

       (二十三)、 题目： 嘿！我成功了！

       提示：你一定有过这样使人高兴的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候，要留意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数400字以上。

       （二十四）、题目：一份__________________的作业

       要求：

       1、先将题目补充完整，如有趣、非凡……等。然后写一篇400字以上的记叙文。

       2、文中不要出现真实姓名和校名。

       （二十五）、给远方的×××写一封信，说说你的课余兴趣，以及你对收信人的请求。

       要求：

       (1)按书信格式写。

       (2)字数在300－400之间。

       (3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。

       （二十六）题目：我不再________________

       要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”……②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数在500——600字。

       （二十七）作文题《让我为自己鼓一次掌》、《 给我带来了快乐》、《谢谢你_____________》、《我得到了______________》、《我多么向往__________________》、《假如停水三天》、《啊！小店》、《请让我来帮助你》、《掌声送给________________》

        (二十八)题目：和_______________聊聊天

       提示与要求：

       1、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长 、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……

       2．文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

       3、把题目补充完整，体裁不限。

        (二十九)材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不轻易啊！……

       要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不轻易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

       （三十）：六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或兴奋，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

        (三十一)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次____________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

        (三十二)、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

       考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

        (三十三)、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

        (三十四)、生活中，我们每一天都在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

        (三十五)、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

       要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

        (三十六)、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

        (三十七)、我很感激她______________

       要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

        (三十八)、我们玩得真快活

       要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

       2．注意写出快活的情感。

        (三十九)、题目：告诉你一件新鲜事

       要求：选材要新奇，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

        (四十)、《我的同桌刘兵》

        (四十一)、他（她）这样做不好

       提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

       要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

       （2）字数在500字左右。

        (四十二)、我_____________这堂课

       要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

        (四十三)、 暖和

       要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

       （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。

       （3）文章在400字以上。

        (四十四)、那件事，我总忘不了

       要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

        (四十五)、再见了，老师

       提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

        (四十六)、 舒畅的一天

       要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。

       （2）中心明确，叙事具体。

       （3）450字左右。

        (四十七)、我学会了________________________

       要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

       （2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

       （3）500字左右。

        (四十八)、 想起这件事，我就_________________________

       要求：（1）把题目补充完整。

       （2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

       （3）字数在450字左右。

        (四十九)、 我得到了_____________________________

       要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

       （2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

       （3）450字左右。

        (五十)、真了不起

       提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

        (五十一)、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）

       材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……

       要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。

        (五十二)、一次（堂）____________________的 活动（课）

       提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……

       请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

       要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

       （2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

        (五十三)、我爱家中的_________________________________

       要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

        (五十四)、毕业考试之前

       要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和四周的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

       (五十五)、我品尝到了成功的喜悦

       提示与要求：

       1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

       2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

       3、 不会写的字查字典，超过四个错别字不得优。

        (五十六)读《________________________》后的体会

       要求：请在空格处填写自己读过的一本书，写出自己阅读后的真实体会和感想。

        (五十七)、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……

       要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。

        (五十八)、＿＿＿＿＿的我。

       要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……

       ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

       ⑶作文中不出现自己的名字。

       ⑷字数在400字以上。

        (五十九)、《乐》

       提示：我们生活布满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

        (六十)、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、生气……请你任选一件写下来。

       注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

        (六十一)、我真想对__________说。

       提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。

       2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或熟悉、建议等。

       3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

        (六十二)、”再见了，老师”

       提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

       要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

       2．不少于400字（写不下可写到背面）。

       3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。

        (六十三)、一个________________________的人

       提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、老实、风趣……）

       ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

        (六十四)、1)难忘的小学生活

       (2)我拥有一个小秘密

       要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；

       (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；

       (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；

       (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整齐，不写错别字。

        (六十五)、1．题目(1)_____________变了

       提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

       (2)在路上见到的一件事

       提示：

       a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

       b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

       c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

       2．要求：

       (2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。

       (3)全文应写450字以上

       (六十六)、平日，由于你学会了一种知识；或者把握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

       要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。

       2．以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。

        (六十七)、（两题任选作一题）

       1．我向_____________________说一件事（如向妈妈、老师、同学们……都可以）

       2．这就是我

       提示和要求：

       (1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。

       (2)语句通顺，字迹工整、清楚。

        (六十八)、任选一题

       1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：

       一只离群的蜜蜂

       1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。

       2 “我在这里出的力不算少呀！”它生气地叫喊着。

       3 “你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。

       4 “好，我离开，看你们做得出啥。”

       2．题目：榜样

       提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。

        (六十九)、今天我真高兴

       要求：

       1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。

       2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

        (七十)、题目：我长大了

       提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人碰到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文

        (七十一)培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”

       在生活中，你快乐吗？你是怎样和别人分享快乐、分担忧愁的？选择一两件事例写下来，题目自拟。

        (七十二)只要我们留心观察，专心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件平常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份真诚……请以“我发现__________”为题写一篇文章。

       要求：1．根据自己的生活经历将题目补充完整。

       2．表达真情实感。

       ⒈《——是一道靓丽的风景线》

       ⒉《——，我永远的天空》

       ⒊《都是——惹的祸》

       ⒋《笑傲——》

       ⒌《生活需要——》

       ⒍《何以解忧，惟有——》

       ⒎《假如我是——》

       ⒏《告诉你，我很——》

       ⒐《我眼中的——》

       ⒑《生活需要——》

       ⒒《——在我的身边》

       ⒓《——也是一种美》

       ⒔《——是最美的行囊》

       ⒕《与——同行》

       ⒖《——伴我成长》

       ⒗《——三步曲》

       ⒘《——和我有个约会》

       ⒙《我发现——》

       ⒚《真想做个——》

       ⒛《世上只有——》

       21．《我——故我在》

       22．《永远的——》

       23.《——，我恨你》

       24.《——，做我自己》

       25.《——的风波》

       26.《我和——的距离》

       27.《——着并快乐着》

       28.《给自己找个——》

       29.《永远说——》

       30.《那一次，我——》

       31.《——不同情眼泪》

       32.《带上——上路》

       33.《我与——面对面》

       34.《——是一盏明灯》

       35.《那段——的日子》

       36.《一个——的心灵独白》

       37.《——，让我欢喜让我忧》

       38.《爱上——》

       39.《欣赏——》

       40.《我眼里的——》

       41.《那—那—那—》

       42.《想起——》

       43.《———的遐想》

       44.《第一次——》

       45.《给心情涂上——》

       46. 《人生路上——多》

       47.《——，我的最爱》

       48.《——的故事》

       49. 《——是一种养分》

       50.《那年，我——》

       51.《和——赛跑》

       52.《我——，我——》

       53.《有——才有远方》

       54.《——在，梦就在》

       55.《还有多少——可以重来》

       56.《明天，我——》

       57.《我的——我做主》

       58.《——，是这样炼成的》

       59.《不想——》

       60. 《将——进行到底》

       61.《人生没有——》

       62.《——是一瞬间的事》

       63.《有一种——叫成功》

       64.《——伴我少年行》

       65.《带上——上路》

       66.《——是一首歌》

       67.《——是一种美丽的痛》

       68.《——的回忆》

       69.《有——陪伴的日子》

       70.《——，没有什么不可以》

       71.《与——一起走过》

       72.《——，让我欢喜让我忧》

       73.《拒绝——》

       74.《让——为——着色》

       75.《我——故我在》

       76.《——，妙不可言》

       77.《读懂——》

       78.《我总是——》

       79.《——一族的幸福生活》

       80.《——拍卖会》

       81.《——永不下岗》

       82.《那次，我与——擦肩而过》

       83.《——在我胸》

       84.《——是一种牵挂》

       85.《——带给我的快乐》

       86.《——也是一种享受》

       87.《——让我如此美丽》

       88.《——，其实你不懂我的心》

       89.《最近比较——》

       90.《将——进行到底》

       91.《——，我的最爱》

       92.《下辈子我做——》

       93.《谁都可以——》

       94.《——是金》

       95.《拿什么拯救你，我的——》

       96.《怎一个“—”字了得》

       97.《——拍卖会》

       98.《留些诚信给自己取暖》、

       99.《敬畏——》

       100.《——不需要理由赞同46| 评论(1)

       向TA求助 回答者： 米兵 | 十四级

       擅长领域： 理工学科 教育/科学 商业/理财 百度知道 生活

       参加的活动： 暂时没有参加的活动

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       其他回答 共5条 2008-4-3 19:25 雪の坠恶魔公主 | 一级

       有特色一点的：

       《——起跑线》

       《——没有终点》

       《——和我有个约会》

       《——，明天见》

       《我不会说"——”》

       《——，我永远牵着你的手》 赞同0| 评论 2008-4-3 20:53 wangpeng587973 | 二级

       ⒈《——是一道靓丽的风景线》

       ⒉《——，我永远的天空》

       ⒊《都是——惹的祸》

       ⒋《笑傲——》

       ⒌《生活需要——》

       ⒍《何以解忧，惟有——》

       ⒎《假如我是——》

       ⒏《告诉你，我很——》

       ⒐《我眼中的——》

       ⒑《生活需要——》

       ⒒《——在我的身边》

       ⒓《——也是一种美》

       ⒔《——是最美的行囊》

       ⒕《与——同行》

       ⒖《——伴我成长》

       ⒗《——三步曲》

       ⒘《——和我有个约会》

       ⒙《我发现——》

       ⒚《真想做个——》

       ⒛《世上只有——》

       21．《我——故我在》

       22．《永远的——》

       23.《——，我恨你》

       24.《——，做我自己》

       25.《——的风波》

       26.《我和——的距离》

       27.《——着并快乐着》

       28.《给自己找个——》

       29.《永远说——》

       30.《那一次，我——》

       31.《——不同情眼泪》

       32.《带上——上路》

       33.《我与——面对面》

       34.《——是一盏明灯》

       35.《那段——的日子》

       36.《一个——的心灵独白》

       37.《——，让我欢喜让我忧》

       38.《爱上——》

       39.《欣赏——》

       40.《我眼里的——》

       41.《那—那—那—》

       42.《想起——》

       43.《———的遐想》

       44.《第一次——》

       45.《给心情涂上——》

       46. 《人生路上——多》

       47.《——，我的最爱》

       48.《——的故事》

       49. 《——是一种养分》

       50.《那年，我——》

       51.《和——赛跑》

       52.《我——，我——》

       53.《有——才有远方》

       54.《——在，梦就在》

       55.《还有多少——可以重来》

       56.《明天，我——》

       57.《我的——我做主》

       58.《——，是这样炼成的》

       59.《不想——》

       60. 《将——进行到底》

       61.《人生没有——》

       62.《——是一瞬间的事》

       63.《有一种——叫成功》

       64.《——伴我少年行》

       65.《带上——上路》

       66.《——是一首歌》

       67.《——是一种美丽的痛》

       68.《——的回忆》

       69.《有——陪伴的日子》

       70.《——，没有什么不可以》

       71.《与——一起走过》

       72.《——，让我欢喜让我忧》

       73.《拒绝——》

       74.《让——为——着色》

       75.《我——故我在》

       76.《——，妙不可言》

       77.《读懂——》

       78.《我总是——》

       79.《——一族的幸福生活》

       80.《——拍卖会》

       81.《——永不下岗》

       82.《那次，我与——擦肩而过》

       83.《——在我胸》

       84.《——是一种牵挂》

       85.《——带给我的快乐》

       86.《——也是一种享受》

       87.《——让我如此美丽》

       88.《——，其实你不懂我的心》

       89.《最近比较——》

       90.《将——进行到底》

       91.《——，我的最爱》

       92.《下辈子我做——》

       93.《谁都可以——》

       94.《——是金》

       95.《拿什么拯救你，我的——》

       96.《怎一个“—”字了得》

       97.《——拍卖会》

       98.《留些诚信给自己取暖》、

       99.《敬畏——》

       100.《——不需要理由

       回答者： 米兵 - 状元 十四级 4-2 16:01

       一、谈话引题：

       在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。

       二、明确发言稿特点

       1．老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么。

       2．小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。

       3．讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？

       学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。

       4．写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？

       5．教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

       三、尝试习作

       1．学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。

       2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

       3．学生尝试写作。教师作巡回指导。

       四、评改交流

       1．教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

       评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

       2．小组交流评改。

       3．全班学生互评互改。

       4．推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境）

       5．教师小结作文情况。

       教学建议：

       1．明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。

       2．由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。写好后可让学生当众说一说，增强现场感。

       3．要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。

       人的生命只有一次，哪个人不愿笑口常开？哪个人不愿幸福、平安？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就像一根七彩绳，将我们一个个美好愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。可惜，一些事故隐患时常萦绕在我们身边。

       你或许还清晰记得：妈妈在我们蹒跚学步时的指点；爸爸在我们上学时身后的叮咛；老师耐心教育我们放学按时回家。“珍爱生命，注意安全”是我们每天都要恪守的警言，安全对于我们每个人都是重要的，它是生命的希望；它是千家万户的幸福与温馨。然而，在现实生活中，由于安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，我们经常看到一幕幕血的教训。一桩桩令人触目惊心的事件就发生在我们附近，我们身边。试想一下：如果在路上，能遵守交通规则，放慢速度行驶；如果我们能够多听听父母的忠告，多想想老师的叮咛，在日常的学习中，能遵守校规校纪，严格要求自己，或许这一切的一切就可能不会发生。

       危险像一只苍蝇在我们上空盘旋，伺机伤害我们的健康，酿成的悲剧不堪设想：火灾吞噬财产、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病缠身、游泳溺水、玩耍坠楼……这些，造成了多少家庭的支离破碎。一篇篇报道，令人胆战心惊，一幕幕悲剧，惨不忍睹。一个个生命，在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人沉重的打击。我们失去的已经太多太多。难道只有失去生命之后，我们才知该反思吗？对生命的关爱，不能只是美丽的词藻，要有实际行动！

       悲剧不能重演，生命没有第二次，我们必须吸取血的教训，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到“安全”二字。

       同学们，“前车之辙后车之鉴”。他们用鲜血和生命换来的教训难道还不使我们警惕吗？难道不让我们痛心吗？难道还不能让我们将“珍爱生命，注意安全”铭记在心吗？愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免鲜血。同学们，让我们以愚者为借鉴，拒事故于千里之外吧！

       在这个世界上有好多东西可以轮回，唯独生命只有一次，所以，为了我们的健康，为了家庭的幸福与安宁，让我们每个人都时刻敲响思想上的警钟：“珍爱生命，注意安全！”

       回答者：qeqweqweqe - 见习魔法师 二级 4-3 15:18

       有特色一点的：

       《——起跑线》

       《——没有终点》

       《——和我有个约会》

       《——，明天见》

       《我不会说"——”》

       《——，我永远牵着你的手》

       回答者：雪の坠恶魔公主 - 试用期 一级 4-3 19:25

        我也来回答：

       回答即可得2分，回答被采纳则获得悬赏分以及奖 赞同0| 评论 2008-4-6 09:52 tang827743887 | 四级

       ⒈《——是一道靓丽的风景线》

       ⒉《——，我永远的天空》

       ⒊《都是——惹的祸》

       ⒋《笑傲——》

       ⒌《生活需要——》

       ⒍《何以解忧，惟有——》

       ⒎《假如我是——》

       ⒏《告诉你，我很——》

       ⒐《我眼中的——》

       ⒑《生活需要——》

       ⒒《——在我的身边》

       ⒓《——也是一种美》

       ⒔《——是最美的行囊》

       ⒕《与——同行》

       ⒖《——伴我成长》

       ⒗《——三步曲》

       ⒘《——和我有个约会》

       ⒙《我发现——》

       ⒚《真想做个——》

       ⒛《世上只有——》

       21．《我——故我在》

       22．《永远的——》

       23.《——，我恨你》

       24.《——，做我自己》

       25.《——的风波》

       26.《我和——的距离》

       27.《——着并快乐着》

       28.《给自己找个——》

       29.《永远说——》

       30.《那一次，我——》

       31.《——不同情眼泪》

       32.《带上——上路》

       33.《我与——面对面》

       34.《——是一盏明灯》

       35.《那段——的日子》

       36.《一个——的心灵独白》

       37.《——，让我欢喜让我忧》

       38.《爱上——》

       39.《欣赏——》

       40.《我眼里的——》

       41.《那—那—那—》

       42.《想起——》

       43.《———的遐想》

       44.《第一次——》

       45.《给心情涂上——》

       46. 《人生路上——多》

       47.《——，我的最爱》

       48.《——的故事》

       49. 《——是一种养分》

       50.《那年，我——》

       51.《和——赛跑》

       52.《我——，我——》

       53.《有——才有远方》

       54.《——在，梦就在》

       55.《还有多少——可以重来》

       56.《明天，我——》

       57.《我的——我做主》

       58.《——，是这样炼成的》

       59.《不想——》

       60. 《将——进行到底》

       61.《人生没有——》

       62.《——是一瞬间的事》

       63.《有一种——叫成功》

       64.《——伴我少年行》

       65.《带上——上路》

       66.《——是一首歌》

       67.《——是一种美丽的痛》

       68.《——的回忆》

       69.《有——陪伴的日子》

       70.《——，没有什么不可以》

       71.《与——一起走过》

       72.《——，让我欢喜让我忧》

       73.《拒绝——》

       74.《让——为——着色》

       75.《我——故我在》

       76.《——，妙不可言》

       77.《读懂——》

       78.《我总是——》

       79.《——一族的幸福生活》

       80.《——拍卖会》

       81.《——永不下岗》

       82.《那次，我与——擦肩而过》

       83.《——在我胸》

       84.《——是一种牵挂》

       85.《——带给我的快乐》

       86.《——也是一种享受》

       87.《——让我如此美丽》

       88.《——，其实你不懂我的心》

       89.《最近比较——》

       90.《将——进行到底》

       91.《——，我的最爱》

       92.《下辈子我做——》

       93.《谁都可以——》

       94.《——是金》

       95.《拿什么拯救你，我的——》

       96.《怎一个“—”字了得》

       97.《——拍卖会》

       98.《留些诚信给自己取暖》、

       99.《敬畏——》

       100.《——不需要理由》 一、谈话引题：

       在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。

       二、明确发言稿特点

       1．老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么。

       2．小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。

       3．讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？

       学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。

       4．写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？

       5．教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

       三、尝试习作

       1．学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。

       2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

       3．学生尝试写作。教师作巡回指导。

       四、评改交流

       1．教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

       评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

       2．小组交流评改。

       3．全班学生互评互改。

       4．推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境）

       5．教师小结作文情况。

       教学建议：

       1．明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。

       2．由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。写好后可让学生当众说一说，增强现场感。

       3．要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。

       人的生命只有一次，哪个人不愿笑口常开？哪个人不愿幸福、平安？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就像一根七彩绳，将我们一个个美好愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。可惜，一些事故隐患时常萦绕在我们身边。

       你或许还清晰记得：妈妈在我们蹒跚学步时的指点；爸爸在我们上学时身后的叮咛；老师耐心教育我们放学按时回家。“珍爱生命，注意安全”是我们每天都要恪守的警言，安全对于我们每个人都是重要的，它是生命的希望；它是千家万户的幸福与温馨。然而，在现实生活中，由于安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，我们经常看到一幕幕血的教训。一桩桩令人触目惊心的事件就发生在我们附近，我们身边。试想一下：如果在路上，能遵守交通规则，放慢速度行驶；如果我们能够多听听父母的忠告，多想想老师的叮咛，在日常的学习中，能遵守校规校纪，严格要求自己，或许这一切的一切就可能不会发生。

       危险像一只苍蝇在我们上空盘旋，伺机伤害我们的健康，酿成的悲剧不堪设想：火灾吞噬财产、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病缠身、游泳溺水、玩耍坠楼……这些，造成了多少家庭的支离破碎。一篇篇报道，令人胆战心惊，一幕幕悲剧，惨不忍睹。一个个生命，在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人沉重的打击。我们失去的已经太多太多。难道只有失去生命之后，我们才知该反思吗？对生命的关爱，不能只是美丽的词藻，要有实际行动！

       悲剧不能重演，生命没有第二次，我们必须吸取血的教训，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到“安全”二字。

       同学们，“前车之辙后车之鉴”。他们用鲜血和生命换来的教训难道还不使我们警惕吗？难道不让我们痛心吗？难道还不能让我们将“珍爱生命，注意安全”铭记在心吗？愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免鲜血。同学们，让我们以愚者为借鉴，拒事故于千里之外吧！

       在这个世界上有好多东西可以轮回，唯独生命只有一次，所以，为了我们的健康，为了家庭的幸福与安宁，让我们每个人都时刻敲响思想上的警钟：“珍爱生命，注意安全！”

       回答者：qeqweqweqe - 见习魔法师 二级 4-3 15:18

       有特色一点的：

       《——起跑线》

       《——没有终点》

       《——和我有个约会》

       《——，明天见》

       《我不会说"——”》

       《——，我永远牵着你的手》 赞同0| 评论 2008-4-9 17:16 源辉二和织本泉 | 一级

       ⒈《——是一道靓丽的风景线》

       ⒉《——，我永远的天空》

       ⒊《都是——惹的祸》

       ⒋《笑傲——》

       ⒌《生活需要——》

       ⒍《何以解忧，惟有——》

       ⒎《假如我是——》

       ⒏《告诉你，我很——》

       ⒐《我眼中的——》

       ⒑《生活需要——》

       ⒒《——在我的身边》

       ⒓《——也是一种美》

       ⒔《——是最美的行囊》

       ⒕《与——同行》

       ⒖《——伴我成长》

       ⒗《——三步曲》

       ⒘《——和我有个约会》

       ⒙《我发现——》

       ⒚《真想做个——》

       ⒛《世上只有——》

       21．《我——故我在》

       22．《永远的——》

       23.《——，我恨你》

       24.《——，做我自己》

       25.《——的风波》

       26.《我和——的距离》

       27.《——着并快乐着》

       28.《给自己找个——》

       29.《永远说——》

       30.《那一次，我——》

       31.《——不同情眼泪》

       32.《带上——上路》

       33.《我与——面对面》

       34.《——是一盏明灯》

       35.《那段——的日子》

       36.《一个——的心灵独白》

       37.《——，让我欢喜让我忧》

       38.《爱上——》

       39.《欣赏——》

       40.《我眼里的——》

       41.《那—那—那—》

       42.《想起——》

       43.《———的遐想》

       44.《第一次——》

       45.《给心情涂上——》

       46. 《人生路上——多》

       47.《——，我的最爱》

       48.《——的故事》

       49. 《——是一种养分》

       50.《那年，我——》

       51.《和——赛跑》

       52.《我——，我——》

       53.《有——才有远方》

       54.《——在，梦就在》

       55.《还有多少——可以重来》

       56.《明天，我——》

       57.《我的——我做主》

       58.《——，是这样炼成的》

       59.《不想——》

       60. 《将——进行到底》

       61.《人生没有——》

       62.《——是一瞬间的事》

       63.《有一种——叫成功》

       64.《——伴我少年行》

       65.《带上——上路》

       66.《——是一首歌》

       67.《——是一种美丽的痛》

       68.《——的回忆》

       69.《有——陪伴的日子》

       70.《——，没有什么不可以》

       71.《与——一起走过》

       72.《——，让我欢喜让我忧》

       73.《拒绝——》

       74.《让——为——着色》

       75.《我——故我在》

       76.《——，妙不可言》

       77.《读懂——》

       78.《我总是——》

       79.《——一族的幸福生活》

       80.《——拍卖会》

       81.《——永不下岗》

       82.《那次，我与——擦肩而过》

       83.《——在我胸》

       84.《——是一种牵挂》

       85.《——带给我的快乐》

       86.《——也是一种享受》

       87.《——让我如此美丽》

       88.《——，其实你不懂我的心》

       89.《最近比较——》

       90.《将——进行到底》

       91.《——，我的最爱》

       好了，今天关于“小学语文作文训练题目”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小学语文作文训练题目”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。